Cules son las seales tempranas de riesgo que pueden

predecir el abuso de drogas en el futuro?

Algunas de las seales de riesgo se pueden ver tan temprano como
en la infancia o en la niez temprana, tal como:
La conducta agresiva,
La falta de auto-control
Temperamento difcil.
Cuando el nio crece, las interacciones con la familia, la escuela y en
la comunidad pueden afectar su riesgo para el abuso de drogas en el
futuro.
Las primeras interacciones de los nios ocurren en la familia. A veces
la situacin familiar aumenta el riesgo del nio para el abuso de
drogas en el futuro, por e!emplo cuando e"iste:
la falta de cario y respaldo por parte de los padres o de la
persona responsable de cuidarlos#
una crianza ine$ciente# y
%l padre o encargado de cuidarlos &ue abusa de las drogas.
'ero las familias pueden proveer proteccin contra un futuro abuso de
drogas cuando (ay:
un vnculo fuerte entre los (i!os y los padres#
participacin de los padres en la vida del nio# y
lmites claros y una disciplina aplicada consistentemente.
Las interacciones fuera de la familia pueden involucrar riesgos tanto
para los nios como para los adolescentes, tales como:
un comportamiento negativo en la escuela o una conducta
social de$ciente#
el fracaso acad)mico# y
la asociacin con compaeros &ue abusan de las drogas.
La asociacin con compaeros que abusan de las
drogas a menudo es el riesgo ms inmediato para
que los adolescentes sean expuestos al abuso de
drogas y al comportamiento delincuente.
*tros factores
Como la disponibilidad de las drogas, los patrones del narcotr+$co, y
las creencias &ue el abuso de drogas se tolera en general, son riesgos
&ue pueden in-uenciar a la gente !oven a &ue comiencen a abusar de
las drogas.
Cules son los perodos de mayor riesgo para el abuso de
drogas en la juventud?
Las investigaciones (an mostrado &ue los perodos claves de riesgo
para el abuso de drogas son durante las transiciones mayores en la
vida de los nios.
.. La primera transicin importante para un nio es cuando de!a la
seguridad de la familia y va a la escuela por primera vez.
/. 0espu)s cuando pasa de la primaria a la educacin secundaria,
a menudo e"perimenta nuevas situaciones acad)micas y
sociales, como aprender a llevarse con un grupo m+s grande de
compaeros. %s en esta etapa,la adolescencia temprana,&ue
(ay m+s probabilidad de &ue los nios se enfrenten por primera
vez a las drogas.
Cuando entran a la secundaria, los adolescentes confrontan
m+s desafos sociales, emocionales y acad)micos. Al mismo
tiempo, pueden estar e"puestos a m+s drogas, a abusadores de
drogas, y a actividades sociales &ue involucran drogas. %stos
desafos pueden aumentar el riesgo de &ue abusen del alco(ol,
del tabaco, y de otras sustancias.
Cuando los adolescentes de!an sus (ogares para ir a la
universidad o para traba!ar y se encuentran solos por primera
vez, su riesgo para el abuso de drogas y del alco(ol es muy alto.
'or lo tanto, tambi)n son necesarias las intervenciones para los
adultos !venes.
Ya que los riesgos aparecen en cada perodo de
transicin de la vida, los planifcadores de la
prevencin deben escoger programas que
fortalecen los factores de proteccin en cada etapa
del desarrollo.
Cmo y cundo comienza y cmo progresa el abuso de
drogas?
%studios como la %ncuesta 1acional sobre el 2so de 0rogas y la
3alud, anteriormente llamado la %ncuesta 1acional por 4ogares sobre
el Abuso de 0rogas, realizados por la Administracin de 3ervicios de
Abuso de 3ustancias y 3alud 5ental, indican &ue algunos nios ya
est+n abusando de las drogas a los ./ .6 aos de edad, lo &ue
probablemente signi$ca &ue algunos comienzan a una edad a7n m+s
temprana. %l abuso precoz a menudo incluye sustancias tales como el
tabaco, el alco(ol, los in(alantes, la mari(uana, y los medicamentos
de prescripcin, como las pastillas para dormir y los medicamentos
para la ansiedad. 3i el abuso de drogas persiste m+s tarde en la
adolescencia, los abusadores tpicamente se involucran m+s con la
mari(uana y despu)s avanzan a otras drogas, mientras &ue
contin7an abusando del tabaco y del alco(ol. Los estudios tambi)n
(an demostrado &ue el abuso de drogas en los 7ltimos aos de la
niez y principios de la adolescencia est+ asociado con un mayor
envolvimiento con las drogas. %s importante tomar en cuenta &ue la
mayora de los !venes, sin embargo, no progresan al abuso de otras
drogas.
Las intervenciones preventivas pueden proporcionar las abilidades y
el apoyo para me!orar los niveles de los factores de proteccin de los
!venes en alto riesgo y prevenir que progresen al abuso de drogas.
Los cient$cos (an propuesto varias e"plicaciones de por &u) algunas
personas se involucran con las drogas y despu)s progresan a
abusarlas. 2na e"plicacin seala a una causa biolgica, como el
tener una (istoria familiar de abuso de drogas o de alco(ol. *tra
e"plicacin es &ue el abuso de las drogas puede llevar a asociarse
con compaeros &ue abusan de las drogas, lo &ue a su vez, e"pone a
la persona a otras drogas.
Los investigadores (an encontrado &ue los !venes &ue aumentan
r+pidamente su abuso de sustancias tienen niveles altos de factores
de riesgo y niveles ba!os de factores de proteccin. %l se"o, la raza y
la ubicacin geogr+$ca tambi)n pueden desempear un papel en
cmo y cu+ndo los nios comienzan a abusar de las drogas.
Ca!a de accin comunitaria.
Los padres pueden usar la informacin sobre los factores de
riesgo y de proteccin como ayuda para desarrollar acciones
preventivas positivas 8%!., conversar sobre las reglas de la familia9
antes de &ue ocurran problemas.
Los educadores pueden fortalecer el aprendiza!e y los lazos
con la escuela vigilando las conductas agresivas y la falta de
concentracin, riesgos asociados con el abuso futuro de drogas y
problemas relacionados.
Los lderes de la comunidad pueden evaluar los factores de
riesgo y de proteccin asociados con los problemas de drogas en
la comunidad para seleccionar los me!ores servicios preventivos.
1.Todos los adolescentes corren riesgos como una parte normal de su
crecimiento. Correr riesgos es una herramienta que los adolescentes usan
para definir y desarrollar su identidad, y una saludable toma de riesgos es una
valiosa experiencia.
2.Un comportamiento saludable tomando riesgos que tengan un impacto
positivo en el desarrollo adolescente puede incluir la participacin en
deportes, el desarrollo de habilidades artsticas y creativas, las actividades
voluntarias, los via!es, hacer pr"cticas laborales, hacer nuevos amigos, hacer
constructivas contribuciones a la familia o la comunidad, y otras. #a
posibilidad de fallar es inherente a todas esas actividades. #os padres deben
reconocer y apoyar a sus hi!os en esto.
$.#os comportamientos negativos corriendo riesgos y que pueden ser
peligrosos para los adolescentes incluyen el tomar alcohol, fumar, usar drogas,
conducir en forma temeraria, tener actividad sexual insegura, desrdenes de
la alimentacin, auto%mutilacin, huidas, robos, actividades mafiosas, y otras.
&.#a toma de riesgos poco saludable en los adolescentes puede aparecer como
una 'rebelin(, un gesto de eno!o especficamente dirigido a los padres. )in
embargo, correr riesgos, saludablemente o no, es simplemente una parte de
la lucha del adolescente para definir y probar su identidad, provey*ndose de
una propia y separ"ndose de los dem"s, incluidos los padres.
+.,lgunos comportamientos adolescentes son enga-osos. Un adolescente
puede genuinamente tratar de correr un riesgo saludable pero que termina
haci*ndolo en un comportamiento m"s peligroso. .or e!emplo, muchas chicas
adolescentes no reconocen las trampas de hacer dieta y caen en un modelo de
alimentacin desordenado, en ocasiones desarrollando un trastorno de la
alimentacin. #os padres necesitan estar bien informados para poder ayudar a
sus hi!os adolescentes en esta lucha.
/.#as se-ales de alerta que ayudan a identificar las tomas de riesgos
peligrosas pueden incluir problemas psicolgicos como una persistente
depresin o ansiedad que se esconden ba!o la apariencia de los tpicos
'cambios de humor( adolescentes, problemas en el colegio, participacin en
actividades ilegales, yse-ales de comportamientos poco saludables 0l fumar,
beber, conducir en forma temeraria, pueden estar sucediendo al mismo
tiempo, as como los desrdenes de la alimentacin, la auto%mutilacin, la
huida y los robos1.
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2.,3n cuando los adolescentes necesitan correr riesgos, los padres necesitan
ayudarlos a encontrar oportunidades saludables de hacerlo. Una saludable
toma de riesgos no slo es importante para ellos mismos, puede prevenir una
toma de riesgos enfermi4a.
5.#os adolescentes a menudo ofrecen pistas sutiles sobre su comportamiento
negativo de toma de riesgos a trav*s de lo que dicen sobre los
comportamientos de sus amigos y familiares, incluidos los padres. #os padres
generalmente permanecen en silencio sobre su propia historia, pero puede ser
importante encontrar el camino para compartir esa informacin con los
adolescentes para servirles como modelos de rol, para permitirles saber que
los errores no son fatales, y para alentarlos a hacer elecciones saludables
como las que los padres han hecho durante su adolescencia.
6.#os adolescentes buscan en sus padres conse!o y modelos sobre cmo tomar
riesgos positivos y negativos. #os padres necesitan ayudar a sus hi!os a
aprender cmo evaluar los riesgos y anticiparse a las consecuencias de sus
elecciones, desarrollando estrategias para canali4ar su energa en actividades
saludables cuando es necesario.
17.#os padres necesitan prestar atencin a sus propios modelos de toma de riesgo.
#os adolescentes est"n siempre observando e imitando, lo recono4can o no.
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tantos-riesgos.html#ixzz32Gf!"gi
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