Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal

Direccin General de Operacin de Servicios Educativos

Coordinacin Sectorial de Educacin Preescolar
Direccin de Educacin Inicial y Preescolar No. 1
rea de Ingls
Categoras
Criterios de Planeacin Respuesta
Indicadores Si
De
mane
ra
parcia
l
No
Programa
de Ingls
Se incluyen todos los elementos curriculares estalecidos en
el PNIE!.
Producto
"as etapas del producto se dosi#can a lo largo del mes de
manera $ue permitan alcan%ar los aprendi%a&es esperados y
los propsitos de la pr'ctica social.
Se articulan los contenidos (saer) *acer y ser+ de acuerdo
con la(s+ etapa(s+ del producto.
Se sociali%a el producto al #nal de la pr'ctica social.
Enfoue
"os aprendi%a&es esperados corresponden a los contenidos y
la(s+ etapa(s+ del producto espec,#cos de la semana.
"as actividades est'n vinculadas con los contenidos) etapas
del producto y aprendi%a&es esperados.
"as actividades tienen un propsito comunicativo.
El vocaulario y gram'tica ense-an el conte.to de una
situacin comunicativa.
Desarrollo
curricular
Se contemplan actividades *aituales o rutinarias de inicio y
cierre de clase.
Se planea una secuencia did'ctica con actividades para
cada momento de la clase.
"as actividades est'n relacionadas entre s, para el desarrollo
de la(s+ clase(s+ as, como para el desarrollo del producto y la
pr'ctica social.
Se indica lo $ue los alumnos tienen $ue *acer y cmo lo van
a *acer.
Am!ientes
de
aprendi"a#
e
Se indica la organi%acin del grupo en las di/erentes
actividades.
"as actividades /avorecen el traa&o colaorativo e inters
por el aprendi%a&e.
Desarrollo
de
competen
cias$
"as actividades promueven el uso del idioma por parte de
los alumnos y con ello el desarrollo de competencias
comunicativas.
Estrategia
s
metodolg
icas
"as actividades son adecuadas para la etapa de desarrollo
de los alumnos.
"as actividades /avorecen a los di/erentes estilos de
aprendi%a&e.
Recursos
did%cticos
Se emplean recursos did'cticos para apoyar el desarrollo de
las actividades.
"os recursos did'cticos son pertinentes de acuerdo con la
etapa de desarrollo de los alumnos.
"as p'ginas del liro de te.to mencionadas apoyan el
desarrollo del producto y la pr'ctica social.
Evaluacin Se considera el uso de un instrumento de evaluacin para
veri#car el logro de los aprendi%a&es esperados.
Seguimiento Docente
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Se indica el momento de aplicacin del instrumento de
evaluacin.
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