ACUERDO 444 DIFERENTES TIPOS DE COMPETENCIAS

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GENERICAS: Las competencias genricas que han de articular y dar identidad a la EMS y que
constituyen el perfil del egresado del SNB son las que todos los bachilleres deben estar en
capacidad de desempear; les permiten comprender el mundo e influir en l; les capacitan para
continuar aprendiendo de forma autnoma a lo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones
armnicas con quienes les rodean
DISCIPLINARES: Las competencias disciplinares son las nociones que expresan conocimientos,
habilidades y actitudes que consideran los mnimos necesarios de cada campo disciplinar para que
los estudiantes se desarrollen de manera eficaz en diferentes contextos y situaciones a lo largo de la
vida. Las competencias disciplinares pueden ser bsicas o extendidas.
BASICAS: Las competencias disciplinares bsicas procuran expresar las capacidades que
todos los estudiantes deben adquirir, independientemente del plan y programas de estudio que
cursen y la trayectoria acadmica o laboral que elijan al terminar sus estudios de bachillerato.
Las competencias disciplinares bsicas dan sustento a la formacin de los estudiantes en las
competencias genricas que integran el perfil de egreso de la EMS y pueden aplicarse en distintos
enfoques educativos, contenidos y estructuras curriculares: Se dividen en: MATEMATICAS
(Matemticas), CIENCIAS EXPERIMENTALES (Fsica, Qumica, Biologa y Ecologa), CIENCIAS
SOCIALES (Historia, sociologa, Poltica, Economa y Administracin) y COMUNICACIN (LEOyE,
Literatura, Ingles e Informtica)
EXTENDIDAS: Las competencias disciplinares extendidas se construyen a partir de la lgica de
las distintas disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber, son enunciados que
integran conocimientos, habilidades y actitudes.
Las competencias disciplinares extendidas se organizan en campos disciplinares amplios, Las
competencias disciplinares extendidas son especficas de distintos modelos educativos y subsistemas
de la EMS , son ms amplias o ms profundas que las Bsicas , se definan tambin estas
competencias para responder a condiciones regionales, no son compartidas por todos los bachilleres
PROFESIONALES
Las competencias profesionales son las que preparan a los jvenes para desempearse en su
vida Laboral con mayores probabilidades de xito, al tiempo que dan sustento a las competencias
genricas.
Las competencias profesionales pueden ser bsicas o extendidas. Las competencias profesionales
son aquellas que describen una actividad que se realiza en un campo especfico del quehacer laboral.
Las competencias profesionales se construyen desde la lgica del trabajo, las competencias
profesionales deben evaluarse en el desempeo, no se limiten a la sustentacin de exmenes, los
certificados asociados con las competencias de los distintos mdulos en los que se organizan los
planes y programas de estudios darn sentido a cada uno de ellos, y propiciarn la flexibilidad.