Professional Documents
Culture Documents
Redactar en prrafos cortos y con tus palabras lo que has entendido, de preferencia a
las ideas principales y secundarias.
Esquemas
Los esquemas son representaciones visuales sobre cierta informacin. Existen distintos tipos
de esquemas: 1) ndices, 2) esquemas de llaves, 3) cuadros sinpticos, 4) cuadros y grfi-
cas, 5) lneas del tiempo, 6) mapas geogrficos e histricos y 7) mapas de conceptos. Va-
mos a verlos uno por uno.
1) Los ndicesindican la informacin con la que ests trabajando. Ordena los temas bsi-
camente en dos o tres categoras: idea central e ideas complementarias.
Tema: Los cinco sentidos Ciencias Naturales. Cuarto grado. SEP. Mxico. P.12
Subtema: El sentido del gusto
1. El sentido del gusto se encuentra en la lengua.
Sirve para identificar sabores, hablar y masticar.
2. Tambin nos ayuda a saber si la comida o bebida que vamos a ingerir est descom-
puesta y as evitar que nos intoxiquemos.
3. Las papilas gustativas se encuentran en los granitos que hay en la lengua y sirven para
ayudarnos a identificar los cuatro sabores bsicos.
4. Las papilas gustativas estn conectadas con el sistema nervioso.
I. Ttulo
II. Idea central o tema principal
III. Ideas complementarias o subtemas
Santillana
1 GUIA7 12/12/07 11:12 AM Page 9
Aqu te presentamos un ejemplo de un ndice de la asignatura de Espaol sobre el sujeto
y el predicado:
2) El esquema de llaveses la forma grfica de organizar los conceptos centrales y secun-
darios de un tema o leccin de estudio. Para hacerlo puedes emplear llaves para anotar
el ttulo del tema, las ideas principales y las secundarias.
3) Los cuadros sinpticosson resmenes esquematizados. En ellos se establece la informa-
cin ms relevantes de un tema de estudio, pero de manera grfica. El fin es visualizar las
ideas o conocimientos, segn su grado de importancia. Asimismo, se trata de establecer
las posibles relaciones entre las ideas. El diseo del cuadro sinptico puede ser variado: en
forma de ramificaciones, crculos o cuadrados. La representacin la eliges t, en funcin
de resaltar las ideas principales o secundarias que ms te interesan para comprender el
tema que ests estudiando. Por otra parte, es posible que los cuadros sinpticos estn ilus-
trados.
Es muy importante que tomes en cuenta que al elaborar un cuadro sinptico la mente hu-
mana memoriza visualmente la forma y los contenidos de ste. Por ello, esta herramienta re-
sulta tan til al estudiar para el examen. Para elaborar un cuadro sinptico, sin importar su
forma, debes determinar cules son los elementos esenciales del tema. Despus, clasifica
las ideas principales, las secundarias y organzalas de forma que las jerarquices y las
interrelaciones.
Observa este cuadro sinptico en tu libro de Ciencias Naturales. Quinto grado. SEP Mxico. P.16.
A. Ttulo
a. Sujeto explcito
b. Sujeto tcito
1. Ncleo del sujeto
2. Modificadores de ncleo del sujeto
3. Complementos adnominales
B. Predicado
a. Predicado nominal
C. Complementarios verbales
Los eclipses
Eclipse de Sol
Eclipse de Luna
a) eclipses totales
b) eclipses parciales
Las comunidades
rurales en transicin urbanas
Tapalpa,
J alisco
Tepoztln,
Morelos
Oaxaca,
Oaxaca
pueden ser pueden ser pueden ser
por ejemplo por ejemplo por ejemplo
Santillana
1 GUIA7 12/12/07 11:12 AM Page 10
4) Cuadros y grficas
Los cuadrosnos ayudan a clasificar la informacin que estamos estudiando, tambin nos
permiten hacer un anlisis comparativo entre diferentes variables, apreciar sus similitudes
y diferencias y establecer conclusiones. Los cuadros los podemos utilizar para cualquier te-
ma o asignatura que estudiemos. Observa este ejemplo tomado de tu libro de texto, Ma-
temticas. Quinto grado. P. 162:
Las grficassirven para establecer comparaciones y relaciones en la evolucin de un fe-
nmeno, por ejemplo, el crecimiento de la poblacin en un espacio determinado de
tiempo. Normalmente cada color representa un indicador o variable.
La grfica de barras nos permite representar los datos que estudiamos en una tabla.
Para hacerla, debes trazar dos ejes de forma perpendicular. En el eje horizontal se
marcan los datos a los que llamaremos (X); en el eje vertical los llamados (Y). Una vez
que los has ubicado dibujas cada variable en rectngulos. La altura te la propor-
cionar el eje vertical. Una vez que has terminado, podrs establecer las relaciones
entre stos.
Las grficas de pastel se representan con un crculo que equivale a 100% o el total, que
podra ser la poblacin de un pas o las plantas y vegetales de un determinado clima.
Cada una de las rebanadas representan un porcentaje del total.
Observa los ejemplos que te anexamos.
Porcentaje de mujeres que estudian carreras universitarias
442
276 26
625
EE. UU y Canad
Amrica Latina
501
3,428
Europa
Asia
frica
Oceana
Observa esta grfica de pastel en tu libro
Matemticas. Quinto grado. SEP. Mxico. P. 51.
Esta grfica de barras la encontrars en tu libro de Ciencias
Naturales y Desarrollo Humano. Sexto grado. SEP. Mxico. P. 127.
Grado No. de alumnos Futbol Basquetbol Volibol
3 48 19 16 13
4 42 15 13 14
5 35 20% 60% 20%
6 24 1 1 1
3 6 2
Poblacin del mundo en 1990 en millones de habitantes
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
1980 1990 1997
Mujeres
Hombres
P
o
r
c
e
n
t
a
j
e
s
Santillana
1 GUIA7 12/12/07 11:12 AM Page 11
5) Mapas conceptuales o mentales se construyen a partir de una idea central a la que se
le agregan ramas con las ideas secundarias que derivan de la primera. La idea principal
debe estar expresada en una o dos palabras y de preferencia acompaada de un dibu-
jo que la identifique. Al representar ideas con nuestros propios diseos les damos un signi-
ficado especial que facilita la retencin y comprensin del conocimiento. Inventa tu pro-
pio cdigo personal, especialmente cuando te preparas para algn examen.
Los mapas mentales se elaboran con colores, lo que te permite jerarquizar la informacin.
Una vez establecida la idea central sta se encierra en un crculo o una figura parecida.
Adems te sugerimos utilizar tantos colores como se necesiten para diferenciar las ideas
principales de las secundarias; las ramificaciones de las ideas principales van del mismo
color, para que puedas identificarlas rpidamente.
Una vez que se agotan las derivaciones de las ideas principales se hace una segunda ron-
da de ramificaciones de las ideas secundarias, usando un color diferente. A partir de stas
se continan dibujando tantas generaciones de ramas como sean necesarias, es aconse-
jable que el mapa mental se ajuste a una hoja carta o si lo deseas a una cartulina.
Las ideas ocupan un lugar ordenado y estructurado. Utiliza una imagen central, colores
diferentes, diversos tamaos en las letras e imgenes y organizacin del espacio. Los ma-
pas mentales son muy tiles para resumir, estudiar y como base para crear nuevas formas
de aprendizaje.
ste es el ejemplo de un mapa mental aplicado para el estudio de
las fracciones en Matemticas.
Fracciones
Propias
Fracciones
equivalentes
Representan la
misma cantidad
Operaciones
con fracciones
Tienen como denominador
a 10, 100, 1000,...
Suma Resta
2 45 7
10 100 1000
1 2 4
2 4 8
9 3 1
18 6 2
Fracciones
decimales
Impropias
Trminos de
una fraccin
a <b a >b
4 3 5
7 18 9
Igual denominador:
Diferente denominador:
5 7 8
3 2 5
a numerador
b denominador
3
8
, , , ,
, ,
= =
= =
1
2
9
5
7
8
4
10
23
6
3 5 8
4 4 4
+ +
1 2 1 x 4 +3 x 2 4 6 10
3 4 3 x 4 12 12 12
+ = + =
Igual denominador:
Diferente denominador:
2 1 1
3 3 3
---- =
3 4 3 x 5 --- 2 x 4 15 8 7
2 5 2 x 5 10 10 10
--- = --- = =
Santillana
1 GUIA7 12/12/07 11:12 AM Page 12
6) Mapas son la herramienta de trabajo de la Geografa, el mapa es la representacin
grfica de un lugar a una escala menor. Tiene diversos usos y puede utilizarse para ubicar
las caractersticas fsicas de una regin o saber si se encuentran cerca del mar, ros, mon-
taas o, por ejemplo, la divisin poltica de un pas o del mundo. En la parte inferior estn
las referencias o acotaciones marcadas, cada una con diversos colores; stos se utilizan
para explicar el mapa, como por ejemplo, los estados de un pas o las caractersticas de
una regin.
Igualmente, los mapas cuentan con signos y smbolos cartogrficos. Los signos sealan los
elementos en un mapa, como nombres de ciudades, lmites polticos o carreteras. Los sm-
bolos se representan con lneas o crculos y se emplean para marcar los paralelos y meri-
dianos; mientras que los crculos nos ejemplifican la cantidad de habitantes de un lugar.
Los mapas tambin cuentan con un smbolo llamado Rosa de los vientos, que sirve para
indicar dnde se sita el norte, el sur, el este y el oeste. Existen dos tipos de mapas: los es-
tticos, que nos muestran caractersticas fsicas que difcilmente cambiarn de posicin,
como una cadena montaosa o los ocanos y los mapas con movimiento o dinmicos,
que indican transformaciones, como el movimiento de los vientos o la migracin de un
grupo de la poblacin. Para mostrarlos, normalmente se usan flechas, lneas y crculos, en-
tre otros.
Los mapas pueden usarse en otras
asignaturas. En Ciencias Naturales
por ejemplo, se utilizan para loca-
lizar las regiones donde se desarro-
llan epidemias. Sin embargo, la
asignatura que ms los emplea
aparte de la Geografa es la Histo-
ria ya que son una herramienta in-
dispensable para situar los territo-
rios donde se desarrollaron los pro-
cesos y acontecimientos. El mapa
histrico esttico contiene infor-
macin como la ubicacin de los
mexicas en Mesoamrica, mien-
tras que los dinmicos nos permi-
ten conocer las transformaciones
en los procesos histricos. Ejemplos
de stos podran ser el paso del
homo sapiens sapiens por todos
los continentes o la ruta de las
conquistas blicas de Alejandro
Magno.
MAR NEGRO
MXIMA EXTENSIN DEL
IMPERIO DE
ALEJANDRO MAGNO
RUTA DE LAS EXPEDICIONES
BLICAS DE ALEJANDRO
Imperio Helenstico
MAR MEDITERRNEO
MAR ARBIGO
MAR
ROJO
MAR
CASPIO
GOLFO
PRSICO
Menfis
Pella inicio
Ro ufrates
Ro Tigris
Ro Indo
Ro Nilo
Babilonia
Perspolis
Fin
Alejandro
muere en
Babilonia
Un mapa histrico y dinmico pretende ensearnos las
transformaciones en la vida social de los seres humanos.
Un mapa esttico puede mostrarnos, entre
otras cosas, los rasgos fsicos de un territorio.
Santillana
1 GUIA7 12/12/07 11:12 AM Page 13
7) Lneas del tiempo tambin son mapas de conceptos que nos permiten organizar y
ver grficamente el tiempo dividido en etapas, periodos y acontecimientos. Esta he-
rramienta de la Historia sirve para facilitar el estudio de hechos y procesos que ocurrieron
hace mucho tiempo. Sin embargo, esto no quiere decir que no se empleen como una
tcnica de estudio para cualquier asignatura, pues nos ayudan a organizar la informa-
cin y ver los cambios, las causas y efectos a lo largo del tiempo.
Por ejemplo, en Geografa las lneas del tiempo nos permiten entender la conformacin
de la Tierra a lo largo de las eras geolgicas. En Matemticas y Ciencias Naturales nos ayu-
dan comprender el desarrollo cientfico y tecnolgico de las sociedades pasadas a la
actualidad. En Espaol, Artes Plsticas o Msica nos permite analizar cmo el ser humano
ha transformado sus formas de expresin, a travs de la literatura o la pintura. Si revisas tus
libros de texto de Ciencias Naturales y Desarrollo Humano o Historia de Sexto grado,
encontrars al final de la pgina unos frisos del tiempo. Se parecen mucho a las lneas del
tiempo, pero la diferencia radica en que los de tus libros carecen de proporcionalidad.
Las lneas del tiempo pueden ser generales o parciales. En las generales podemos ver
de manera global las eras de la Geografa o los periodos de la Historia, desde la Prehistoria
hasta la Edad Contempornea. En las parciales podemos limitar las lneas del tiempo a
una etapa especfica como la Revolucin Mexicana o la evolucin de la enfermedad del
Sida en el siglo XX. Lo importante es que sepas cmo leerlas y hacerlas. Las lneas del tiem-
po no necesariamente deben ser lineales, pueden ser circulares, cuadradas o en espiral,
pero todas deben ser proporcionales, as como poseer flechas que nos indiquen el pasa-
do y el futuro.
Para elaborar una lnea del tiempo debes definir qu es lo que vas a estudiar y qu pe-
riodo abarcars. La puedes hacer en una hoja tamao carta, una cartulina o la pared de
tu saln. Segn el espacio con que cuentas y con ayuda de las Matemticas, sabrs
cmo dividirla de forma proporcional. Debes medir el espacio con el que dispones para
dividirla correctamente despus puedes marcar los periodos, procesos o acontecimien-
tos. Utiliza colores para identificar los procesos o categoras.
Las lneas del tiempo tambin nos sirven para visualizar procesos o fenmenos simultneos.
Aqu te ponemos un ejemplo de una lnea sobre la Prehistoria. De ella podemos hacer dos
lecturas: la primera de los periodos de la historia de la humanidad (Paleoltico, Mesoltico,
Neoltico) y la Historia, que est representada de rojo. Adems podemos distinguir las dife-
rentes etapas del Paleoltico: inferior, medio y superior, as como los tipos de homnidos que
vivieron en cada una de ellas.
Indica el pasado inmediato Indica el futuro inmediato
Misma proporcin para cada medida del tiempo Un centmetro
Mesoltico en el que se domesticaron
plantasy animales
Millones de aos Cambio en la escala de valores Miles de aos
5 4 3 2 1 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 N.E.
Paleoltico
Paleoltico inferiorhabitado porAustralopitecus
Homo habilisy Homo erectus
Paleoltico medio habitado porHomo sapiens
Prehistoria
Paleoltico superiorhabitado
porHomo sapienssapiens
Neoltico
Santillana
1 GUIA7 12/12/07 11:12 AM Page 14
Preparacin para el examen
Para qu voy a presentar este examen? Para los profesores, la funcin de los exme-
nes es corroborar los conocimientos que has adquirido; a ti te ayudan a reafirmar estos
conocimientos gracias al tiempo de estudio que le dedicaste.
Es normal que antes de una evaluacin como sta te sientas nervioso y pienses que en
ese momento no vas a poder aprobarlo; pero nada de eso, t ests preparado y pue-
des hacerlo! Es indispensable que para el examen ests lo ms tranquilo posible. Piensa
que no importa de qu examen se trate, es fundamental que estudies, te prepares y
tengas una actitud positiva. La evaluacin que vas a presentar es de seleccin y deter-
minar tu ingreso a la secundaria; pero no debes preocuparte: si te preparas, seguro que
lo aprobars.
Tambin es natural que los das previos al examen te sientas inquieto o angustiado. Si es-
to te sucede, debes reflexionar acerca de cules son los motivos que te hacen sentir as.
Muchas veces la angustia se debe a la inseguridad que te produce no entender o ma-
nejar completamente los temas o materias en los que sers evaluado.
Para evitar lo anterior, te recomendamos que unos das antes del examen repases lo que
has venido estudiando desde hace algunas semanas. A esta etapa la llamamos de pre-
paracin previa, y consta de varios pasos:
Repasa lo que has venido estudiando a lo largo de estas semanas. Para ello, puedes
utilizar los esquemas, resmenes, fichas de trabajo, mapas de conceptos, mapas y
lneas del tiempo que has preparado durante tu trabajo cotidiano.
Expresa en voz alta lo que has estudiado, y si puedes explcale a una persona mayor
de tu familia algunos de los temas que ya has aprendido.