ALUMNA: Luz Marina Franco Julio 2014 Agenda Introduccin De las clases magistrales a las clases virtuales. Objetos virtuales de aprendizajes. Tipos y formatos de objetos virtuales de aprendizaje. Integracin con cursos virtuales. Estndar SCROM. Recursos. Herramientas Referencias. Introduccin El cambio educativo hacia un modelo acorde con la Educacin Superior y la aparicin de nuevos entornos virtuales de aprendizaje han propiciado el desarrollo de herramientas de transmisin del conocimiento denominadas objetos de aprendizaje. La irrupcin de las nuevas tecnologas en todos los mbitos de la esfera social no ha pasado por alto el campo de la educacin, si bien ha demorado bastantes aos en incorporarse al mbito docente. Su presencia en las aulas se concreta en forma de ordenadores para alumnos y profesores junto con el uso de pizarras digitales y plataformas educativas LMS (Learning Management Systems). Todo esto lleva a la necesidad de crear nuevos soportes de transferencia del conocimiento que se amolden a las nuevas herramientas del aula, con una transmisin mucho ms visual y que permita la interaccin con el alumno tanto en la autoevaluacin como en la graduacin de la velocidad e itinerario del aprendizaje para un mejor aprovechamiento de estos. La unidad mnima de contenido docente en este tipo de soporte es lo que se denomina Objeto de Aprendizaje (OA). El presente trabajo pretende establecer una panormica de la definicin y naturaleza de estos objetos de aprendizaje, repositorios existentes y programas informticos disponibles para su creacin. De la clase magistral a las clases virtuales La aparicin de un factor de naturaleza tecnolgica como la internet, los microprocesadores, las pizarras digitales, el software amigable y 2.0ha propiciado una derivacin de los modos de transmisin del conocimiento. Esto implica un cambio de modelo desde el tradicional de docencia presencial de carcter magistral hacia otro basado en el autoaprendizaje a travs de los objetos de aprendizaje y las nuevas plataformas educativas LMS tipo Moodle, Dokeos, Sakai y otros. El nuevo marco supone una redistribucin de los esfuerzos docentes y discentes encaminados a fomentar las capacidades de autoaprendizaje y evaluacin de la informacin cientfica disponible, cambiando los hbitos docentes de la mera exposicin del conocimiento hacia una nueva metodologa basada en el trabajo prctico del alumno y la tutora por parte del docente. cabe sealar algunos programas relacionados con la educacin en Europa: Leonardo: http://ec.europa.eu/education/programmes/leonardo /leonardo_en.html El programa Leonardo da Vinci va dirigido a atender las necesidades de enseanza y aprendizaje de todas las personas implicadas en la educacin. Entre sus objetivos operativos figura apoyar el desarrollo de contenidos, servicios, pedagogas y prcticas de aprendizaje permanente innovadores y basados en las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Minerva: http://ec.europa.eu/education/programmes/socrates/minerva/index_en.html Dentro del Programa Scrates, de la Unin Europea, la Accin Minerva promueve la cooperacin europea en el mbito del aprendizaje abierto y a distancia y las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicadas a la educacin. Se plantea tres objetivos: Promover el conocimiento de las implicaciones de las nuevas tecnologas para la educacin entre educadores, estudiantes, gestores y pblico en general. Asegurar que en el desarrollo y aplicacin educativa de las nuevas tecnologas se tienen en cuenta los aspectos pedaggicos. Promover el acceso a recursos, resultados y buenas prcticas en este campo. Objetos virtuales de aprendizaje Un paso ms en la evolucin de la trasmisin del conocimiento es la aparicin de los objetos de aprendizaje: se trata de materiales de soporte digital y carcter educativo diseados y creados en pequeas unidades con el propsito de poder reutilizarse en sucesivas sesiones de aprendizaje.4 Estos materiales integran, generalmente dentro de una pgina HTML, objetos de soporte diverso con objeto de facilitar un medio de aprendizaje ms completo y por medio de diferentes vas, de modo que unos complementen y refuercen a los otros a travs de texto, vdeos, galeras de imgenes, animaciones, ejercicios y cuestionarios auto-evaluables, ejercicios de puzles, simulaciones de laboratorio, grficos, etctera. Las caractersticas de un objeto de aprendizaje podran resumirse en que su contenido ser educativo, deber ser reutilizable (podrn descargarse y modificarse para otras sesiones aunque, lamentablemente, no siempre se cumple esta premisa), modificable, interactivo, con formatos y caracterizacin estandarizados (metadatos, Scorm, etc.) y granularidad variable (susceptible de contener ms o menos componentes). Segn el nmero y tipo de componentes, nos encontraremos tambin diversos formatos: HTML, JPEG, Flash, GIF, etc. Pueden ser trasmitidos y utilizados sobre el soporte de una plataforma educativa (LMS), lo que en numerosos casos hace que los cuestionarios y ejercicios existentes puedan integrarse dentro de un proceso de evaluacin del alumno (pgina Web, pizarra electrnica, CD-Rom o DVD). Tipos y Formatos de Objetos Virtuales de Aprendizaje Dentro de la gama de objetos que se pueden generar para dar cumplimiento a objetivos formativos tenemos: Los Simuladores: Aplicativos en software y permiten interpretar la realidad y sus fenmenos facilitando la construccin de conocimiento en forma interactiva, permiten modificar variables y parmetros para experimentar nuevos resultados. La Multimedia: integra recursos de audio, video y datos que dispuestos de forma lgica, interactan con el usuario promoviendo el aprendizaje autnomo. Tutoriales: se caracterizan por ser ms instructivos describiendo en su gran mayora procesos y procedimientos paso a paso relacionados para la consolidacin de una actividad. Imgenes en movimiento: Esta categora puede presentar: Animacin, Video, Video-Clips, juegos interactivos. Imgenes fijas: Encontramos dentro de esta categora: Fotografas. Ilustraciones: Donde se emplea el dibujo a mano alzada Redes o Mapas conceptuales. Documento texto, Tabla, grfico Formatos: Formatos de audio: MP3 Formatos de imagen fija. JPEG (Joint Photographic Experts Group). PNG (Portable Network Graphics). GIF (Graphics Interchange Format). Formatos de imagen en movimiento: MPEG (Moving Pictures Expert Group), extenciones .mpeg o .mpg. SWF: Formato de animacin para ilustrar procesos temporales que tienen transiciones operando bajo extensin swf. Integracin con Cursos Virtuales La construccin de objetos virtuales informativos y de aprendizaje, para su aplicacin en procesos formativos debe contemplar el conocimiento estructural propio de la educacin a distancia, as: Componente Tecnolgico: define la creacin digital de objetos y su comprensin por parte del estudiante. Componente Pedaggico: se construye conjuntamente el conocimiento con base a relaciones multidireccionales que dan significado al objeto mismo. Componente Comunicativo: Una comunicacin sencilla permite la aprensin total del objeto y dems componentes del curso. Componente Artstico: El uso de diferentes herramientas comunicativas sonoras, audiovisuales y/o multi- mediales permiten la aprensin ms sencilla del objeto. Estndar SCROM SCORM (Sharable Content Object Referente Model): Un modelo de referencia para el desarrollo, incorporacin e integracin de contenidos de aprendizaje que pueden ser utilizados desde la Internet como entorno virtual de formacin. Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer son: Accesibilidad Adaptabilidad Durabilidad Interoperabilidad Reusabilidad Recursos MERLOT: Repositorio multidisciplinar centralizado que contiene solo los metadatos y apunta a los objetos ubicados en emplazamientos remotos. Es uno de los primeros en desarrollarse y ha marcado las pautas para la aparicin de los siguientes ROAs (Repositorio de Objetos de Aprendizaje), aunque no todos los OAs reseados en l cumplen todos los requisitos (descargables, modificables, etctera). Provee bsquedas por contenido, tipo de soporte y otros servicios como identificacin de comunidades y desarrolladores por reas temticas. Incluye descripcin del recurso y un pequeo guion en forma de metadatos. El acceso es libre pero solo los miembros de las instituciones registradas pueden agregar objetos. TEACHER'S DOMAIN: Repositorio enfocado a las enseanzas secundarias. Principalmente vdeos, presentaciones y animaciones sobre ciencias e ingeniera. Para descargarlos es necesario registrarse de manera gratuita. Incluye la descripcin del recurso y ofrece un pequeo guion de preguntas para profundizar en el tema. Segn tipo de recursos se necesitar instalar QuickTime, Flash u otros. BIOINTERACTIVE: No se trata de un repositorio, sino de la pgina de institucin privada: el Howard Hughes Medical Institute. Archivo de vdeos, animaciones, lecciones, etctera. Destaca por sus laboratorios virtuales que precisan instalar el correspondiente plug-in (Macromedia Shockwave). Algunos objetos son descargables, pero no estn estandarizados y aparecen organizados por temas o por tipos de recurso. GEM (Gateway to Educational Materials) (repositorio): Proyecto del Departamento de Educacin de los EEUU, originalmente conocido como National Library in Education Advisory Task Force. El acceso es libre y ofrece interoperabilidad entre mltiples bases de datos gracias a la extraccin de los metadatos. Destacan las planificaciones didcticas Recursos SMETE: Repositorio distribuido, que integra de forma federada las colecciones de varias bibliotecas de recursos educativos. Para realizar bsquedas, pulsar FIND y escribir en KEYWORDS la temtica deseada. Es de acceso libre para consulta. CLOE (Co-operative Learning Object Exchange): Modelo cooperativo para el desarrollo, uso y reutilizacin de objetos de aprendizaje. Proyecto de la Universidad de Waterloo en el que participan 17 universidades de Ontario. Solo tienen acceso a su coleccin los miembros de dichas universidades. EDUSOURCECANADA: Propuesta para crear una red de ROA en Canada, uniendo los principales repositorios creados en este pas y otros externos con una infraestructura abierta e interoperable. De momento ofrece informacin sobre los repositorios existentes y su forma de acceso. Podramos denominarlo un metarrepositorio. PROYECTO AGREGA: Portal del Ministerio de Educacin, Ministerio de Industria y consejeras de las Comunidades Autnomas dentro de la iniciativa gubernamental RED.ES para crear una federacin de repositorios con contenidos digitales educativos ya existentes e imponer ciertos estndares en su elaboracin. PROYECTO BIOSFERA: Elaborado por el Ministerio de Educacin es un precursor de los ROA. De temtica diversa y orientado a la educacin secundaria, no presenta metadatos, no son modificables ni descargables y se ordenan por tipos de material. Se encuadra dentro del ISFTIC (antes CNICE). COLOMBIAAPRENDE: Libre previo registro. Clasificados por temtica y destinados a educacin superior. Enlace al objeto o posibilidad de descargrselo y modificarlo Y muchos otros. Herramientas EXELEARNING: software libre para la creacin de contenidos en un paquete Scorm financiado por la Auckland University of Technology y la Tairawhiti Polytechnic. Disponible en versin espaola. Descarga gratuita. Tutorial:http://web.usal.es/~angelpoveda/web%20biologia/tutoriales/Construir%20lecciones%20virtuales%20c on%20Exelearning/index.html RELOAD (Reusable Learning Object Authoring & Delivery): Software libre para la creacin de contenidos en un paquete Scorm financiado por la JISC (Joint Information Systems Committee) y disponible en versin espaola. WIMBA CREATE: Software comercial desarrollado por Wimba que funciona como plug-in de Microsoft Word. Genera OA en HTML con Scorm a partir de textos en Word. Descargable versin de prueba. EDILIM: Software libre para la creacin de ejercicios en un paquete Scorm. Disponible en espaol. Descarga gratuita. HOTPOTATOES: Software libre para la creacin de ejercicios en un paquete Scorm. Precisa inscribirse en un formulario previo. Descarga gratuita. JCLIC: Software libre para la creacin de ejercicios en un paquete Scorm. Disponible en espaol. Descarga gratuita. GLO maker: Creado por el Centre for Excellence in Teaching and Learning (CETL), pretende potenciar la calidad didctica de los OAs generados mediante la elaboracin de plantillas con informacin pedaggica que permitan elaborar otros OAs a partir del construido. Descarga gratuita. Entre otros. Referencias http://www.rieoei.org/deloslectores/1326Herrera.pdf http://www.rieoei.org/rie_contenedor.php?numero=indice1&titulo=ndice Cronolgico http://es.slideshare.net/Chamilo/los-objetos-virtuales-de-aprendizaje-ovas-y-educacin http://siwev.net/OVAs/SemiOVAI/metadato.html https://www.youtube.com/watch?v=0TKOhu3GNuA http://www.acimed.sld.cu/index.php/acimed/article/view/149/120