Jardn de nios Genaro Codina, ubicado en la calle del Refugio s/n en la ciudad de Morelos, Zacatecas. La institucin colinda con la escuela Primaria, tiendas de abarrotes y domicilios particulares. Este plantel tiene como CCT: 32EJN0009-P, pertenece a la zona escolar 1 y la regin 1 B estatal, es de organizacin completa y fue fundado en Septiembre de 1979, tiene como telfono 01 (492) 9310117, cuenta con un personal total de 14 integrantes, de quienes se distinguen 8 docentes de grupo, maestro de educacin fsica, maestro de msica, directora, y cuatro intendentes, mismos que se encargan de atender a un total de 207 nios distribuidos en 8 grupos: dos de 1, tres de2 y tres de 3, para ello se apoyan en los espacios con los que cuentan, incluyendo aulas de clases, de msica, direccin, biblioteca, canchas, baos, rea de juegos, entre otros. Este tiene todos los servicios bsicos, como agua potable, la luz elctrica, el telfono, drenaje e internet que ayudan a proporcionar una mejor atencin, el jardn es muy amplio. Las condiciones fsicas del jardn son buenas, nicamente habra que resaltar que debido a que su estructura esta a desnivel, las probabilidades de accidentes aumentan, El entorno social, econmico y cultural es medio. Su direccin est a cargo de la maestra Margarita Fajardo Guerrero con una preparacin acadmica Normal Bsica y posteriormente Licenciatura en Educacin Preescolar, tiene 39 aos de servicio y 35 Aos como directora. El personal lleva a cabo reuniones de consejo tcnico cada mes, adems, al inicio del ciclo escolar se rene tanto personal docente como de apoyo para la elaboracin del PAT, adems de lo anterior se llevan a cabo reuniones con padres de familia cuando se lleva a cabo lo de Escuela para Padres y dependiendo de las necesidades de cada grupo y de la maestra dependiendo de las necesidades, se rene para recabar fondos, y proporcionar informacin de avances y dificultades de los alumnos: la mesa directiva es elegida por medio de una asamblea, al inicio del ciclo se solicita una cuota de $250. por padre de familia que posteriormente es empleada en la adquisicin de material didctico. La institucin participa en programas como: Escuela Abierta (en vacaciones) y se brinda mantenimiento al Jardn. El reglamento interno se pone en comn al principio del ciclo. Grupo El grupo de observacin es 3ero B, atendido por maestra Josefina Sosa Snchez, con un grado de preparacin de licenciatura en Educacin Preescolar, quien cuenta con 22 aos de servicio, el grupo est conformado por un total de 24 nios, 12 nias y 12 nios de cuatro aos y medio a cinco aos de edad, el aula es amplia y acorde al nmero de nios que conforman el grupo, se encuentra en frente de la plaza cvica de la institucin, es limpia y con buena iluminacin y ventilacin, el mobiliario es suficiente para los nios solo que el pizarrn se encuentra fuera del alcance de los nios y, el material didctico es variado y atractivo, este se encuentra muy bien acomodado al igual que la biblioteca del aula. La organizacin del grupo en las actividades vara segn las actividades que se realicen (ayuda a que el saln es amplio), ninguno de los nios es del atendidos por el personal de USAER (ya que no hay personal encargado), aunque presentan problemas de conducta La maestra lleva a cabo un diagnstico, este contiene trabajos de todos los campos para poder saber qu es lo que saben y lo que no saben los nios, Para su elaboracin no se plantean situaciones como tal si no se busca recuperar algo de los 6 campos, primero es el individual y despus el grupal y se requieren evidencias para sustentarlo, tomando en cuenta los aprendizajes previos, las entrevistas con los propios nios y los padres de familia, adems, comento que para conformar el expediente de cada nio incorpora informacin de cada uno y evidencias que considera que sirven de referente para observar el grado de conocimiento del nio. El expediente contiene el acta de nacimiento, la CURP entrevistas tanto de los nios como de los padres de familia (para conocerlos), los trabajos evaluados, el reglamento firmado por los pares y la copia del pago de la inscripcin.
Agrego, que lleva a cabo planeacin en base al PEP 2011 y organizando las actividades en base a los resultado obtenidos mediante el, al diagnstico inicial y a su criterio as como libros de apoyo (el placer de ensear y la alegra de aprender) y diferente documentacin, con relacin a la planeacin comento que el tener una muy buena planeacin no te garantiza la respuesta de los nios, siempre es necesario tener un as bajo la manga por si alguna actividad no logra llamar la atencin de los nios, nunca hay que dejar una maana libre mnimo un cuento con moraleja relacionada con lo visto o coros. Al respecto de los campos formativos: deben de ser trabajados de manera equitativa y balanceada, pero debe de ser tomados en cuenta los que presenten algn retraso o inters por parte de los nios, dependiendo de los que les haga falta a los nios para eso es necesario lleva peridicamente una evaluacin para saber qu es lo que hay que reforzar. En cuanto al grupo de tercero B los campos que ms les gustan son: exploracin y conocimiento del mundo, desarrollo personal y social y expresin artstica en el aspecto de danza.
Destrezas y habilidades: 1. Lenguaje y comunicacin. su lenguaje oral est en pleno desarrollo, son capases de entablar conversaciones sobre diferentes temas, comparten sus ideas y sus intereses con los dems miembros del grupo y del jardn, emplea el lenguaje con distintos fines como evocar actividades realizadas con anterioridad as como la bsqueda, en cuanto a su comprensin escrita esta se encuentra en proceso ya que an no son capaces de plasmar sus ideas por si solos, pero s de escribir sus nombres los nios se encuentran trabajando en las grafas de diversas letras y nmeros. En cuanto a lenguaje oral Alejandro es el nico que tiene dificultad con la pronunciacin de algunas palabras, en el caso de Leo l es capaz de plasmar su nombre pero si se le pide que lo ubique estando plasmado en alguna parte no puede hacerlo a menos que l lo haya escrito) 2. Pensamiento matemtico. Son capases de contar y armar series y contar de corrido y su correspondencia uno a uno necesita un poco de trabajo, su ubicacin espacial es muy buena, reconocen algunas figuras y sus caractersticas ms representativas y las nombra de manera oral o mediante dibujos. Son capaces de distinguir los tamaos de diferentes objetos y es capaz de acomodarlos de manera ascendiente y descendiente 3. Exploracin y conocimiento del mundo. Observan las caractersticas de lo que los rabean y las comparan con las que han visto anteriormente y tambin logran percibir las diferencias ms notables, cumplen con sus deberes dentro del jardn, Desarrollo fsico y salud. Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico, identifica fcilmente las partes de su cuerpo, coordinan diferentes movimientos y regulan la velocidad de los mismos, manipulan y trabajan con diferentes materiales, Reconocen diferentes medidas preventivas dependiendo de las actividades que estn realizando, de la misma manera practican medidas de higiene.
4. Desarrollo personal y social.
Todos los nios del grupo tienen buena relacin entre s, hablan y juegan juntos la maestra trata de involucrar a los ms retrados durante las maanas de trabajo haciendo que participen, propiciando el trabajo en equipo y procurando que todos se lleven bien. Comparten gustos e ideas sobre diversas temticas (no solo con los miembros de su grupo, si no con nios de otros grados y grupos), piden ayuda cuando no entienden o no pueden llevar a cabo una actividad o cuando presentan alguna problemtica (fsica o intelectual). Expresin y apreciacin artsticas. Les gusta cantar ya sea los coros que les son enseados en clase de msica o los que les ensea la maestra, utilizan sus cuerpos para expresar distintas sensaciones, estados de nimo y diferentes personajes (caricaturas y animales) y les gusta mucho bailar.