Evolucin Teora Administrativa

[R]1 VISIN GENERAL

No hay nada ms prcti co que una buena teor a. Leni n (1918) Peter Drucker
(1956).
Las teoras de direccin son indispensables. La prctica sin la teora es un ejercicio peligroso, no menos
arriesgado que una teora inadecuada.

Las teoras no son ms que generalizaciones de la prctica, interpretaciones que hacen los especialistas sobre lo
que sucede.
Las teoras de administracin se pueden definir como: Grupo coherente de supuestos que se presentan para
explicar la relacin entre dos o mas hechos observables y proporcionar una base slida para predecir futuros
eventos.

Los especialistas consideran que la administracin es una mezcla de ciencia y de arte. El arte est dado en la
habilidad para hacer las cosas adecuadas, en funcin de una situacin y momento determinados. Los
administradores trabajarn mejor si hacen uso de los conocimientos organizados acerca de la administracin,
que es lo que constituye la ciencia.

Las teoras guan las decisiones administrativas.
Las teoras conforman nuestro concepto de administracin.
Las teoras ayudan a comprender el mbito de los negocios.
Las teoras son fuente de nuevas ideas.
Las teoras dan la oportunidad de considerar diferentes maneras de ver y hacer las cosas.

La conclusin principal que puede extraerse de todo esto es que, las teoras contribuyen a desarrollar un
profesional integral, ampliando su visin mas all de su propia experiencia

ESQUEMA




1
Tomado de: http://unpocodeadministracion.blogspot.com/2011/03/por-que-son-importantes-las-teorias.html

Paradigma Clsico Administracin Cientfica F. Taylor
Administracin Industrial y
General
H. Fayol
Administracin Burocrtica M. Weber
Relaciones Humanas E. Mayo
K. Lewin
M. Parker Follet
A. Maslow

Paradigma
Neoclsico
Teora General de los
Sistemas

(1940 Kast & Kahn)
Toma de decisiones Enfoque
Cuantitativo y Enfoque
Racionalidad Limitada

H. Mintzberg

(1950 Herberth Simon)
Administracin por
Objetivos
(1956 Peter Drucker)
Planeacin Estratgica y
Prospectiva
(1963 K. Andrews)
Paradigma del
Capitalismo Industrial
Calidad Total

(Denimg - Ishiwaka -Jurn-
1945-1960-1980)
Cultura Organizacional (1980)
Cultural Differences-Geert
Hofstede
Desarrollo Organizacional
Aprendizaje Organizacional
(P. Senge)

El Management Renovado
(1990)

O- Acktouf
TPM-total productive
maintenance (1990)

Paradigma del
Capitalismo
Financiero
Reingeniera


Benchmark


Outsourcing


Organizacin Virtual del Siglo
XXI

El futuro de la
Gerencia
Innovacin
Innovacin Gerencial
Creacin de Valor
Compartido



TALLER: THINKERS OF THE CENTURY Y LA JUNGLA DE LA TEORA ADMINISTRATIVA
El objetivo de este taller es ayudarle a recordar los conceptos presentados por las lecturas Thinkers of the
Century y la Jungla de la Teora administrativa, por medio de un trabajo colaborativo, es decir todo el ejercicio
ser adelantado en sus grupos habituales de trabajo

Parte 1: Instrucciones
a) Desarrollar un cuestionario con por lo menos 15 preguntas (y respectivas respuestas) de seleccin
mltiple para evaluar la asimilacin de conocimiento de las lecturas anteriormente sealadas
b) Relaciona la columna de la derecha con la de la izquierda segn corresponda


Parte 2. Responde:
1. Selecciona 2 teoras de tu preferencia: Cuales son las similitudes y diferencias frente a las posiciones de
los autores
2. En tu experiencia, en que situaciones has visto reflejada alguna de las teoras administrativas
3. Cul de las corrientes prefieren y porque?
4. Durante muchos aos, los gerentes en diferentes tipos de organizacin han adoptado principios
mencionados en las lecturas, sin embargo, algunas de estas corrientes pueden no ser pertinentes en la
compleja y dinmica funcin gerencial moderna. Son los principios intemporales o son ahora pasado de
moda?

Parte 3: Instrucciones
Selecciona uno de los enfoques revisados con anterioridad, y encuentra un caso empresarial en el cual este
enfoque est presente (preprate para realizar una presentacin de 5 minutos en la prxima sesin)
Enfoque______________________________. Entidad Seleccionada___________________________


Parte 4. Optativa (extraclase)
Entrevista a un administrador de cualquier nivel, en una organizacin cualquiera, e identifique los enfoques
administrativos est aplicando en su trabajo.

Averigua cuales de los roles del administrador son los que l (ella) considera ms importantes. Preprese para
exponer sus resultados en Clase

!"#"$%&'& (")'#%*+ -.+ )' /%&' 0'1.2')
Lus necesldudes flslologlcus o 8lologlcus son los
ullmentos, lu sulud, el descunso, el sexo, el ejerclclo,
etc. Ln lu medldu que no se sutlsfugun, vun u obstrulr lu
utenclon de otrus necesldudes
Ll slstemu de jerurqulus de lus emresus uede
fortulecer el uutoconceto del lndlvlduo or medlo de
los uscensos, el reconoclmlento ubllco de los jefes. Su
nlvel otlmo est en lu cuucldud de reconocer sus
trlunfos y frucusos urendlendo de ellos.
z Necesldudes de Segurldud. Unu vez cublertus lus
necesldudes blologlcus o flslologlcus, se requlere unu
estubllldud emoclonul roducldu tunto or nosotros
como or un umblente soclul ordenudo, llbre de
umenuzus y ellgros resentes o lutentes
Lus jornudus de trubujo exceslvus generun estres y lu
mulu rogrumuclon del tlemo uru comer uede
ufectur lu sulud de los trubujudores. Luborur en un lugur
lnsulubre cuusu enfermedudes usl como lu fultu de
ejerclclo, colesterol elevudo, mulu clrculuclon, etc.
Necesldudes ufectlvus y Soclules. 1odo lndlvlduo tlene
lu necesldud de ertenecer u un gruo soclul y ser
ucetudo or sus semejuntes. Euy un uxlomu que dlce:
todu ersonu qulere ertenecer u ulgo ms lmortunte
que el.
Los gruos de trubujo estublecen mecunlsmos soclules
tendentes u unu reluclon urmonlosu, los dlrectlvos, los
jefes de ulto desemeno en lus emresus formun
equlos u urtlr de estu necesldud humunu. No
obstunte exlsten suervlsores que uctuun ul contrurlo,
les lncomodu que los coluborudores tengun reluclones,
slenten ellgro, con lo cuul ufectun los nlveles de
motlvuclon y lu roductlvldud lndlvlduul y gruul
Necesldud de Autoestlmu. Ll ser humuno requlere de
umor rolo y tener unu buenu lmugen de su ser, es
declr uceturse u sl mlsmo sln cuer en el uutoenguno.
Muchus ersonus no se tlenen fe (uutoestlmu) y or
eso no lnlclun cosus suerlores, se llmltun. Ln ocuslones
somos nuestro rolo enemlgo
Ccurre cuundo lus ersonus tomun el trubujo como un
reto, buscun soluclones y gozun su ejecuclon, y grudo
de dlflcultud, cuundo utlllzun sus cuucldudes en formu
lenu huy unu lntegruclon comletu con lu emresu,
con sus objetlvos, se vlve lu mlslon de lu emresu y se
comurte su vlslon
Autoreullzuclon, se reflere u lu busquedu de
uutosutlsfucclon, es declr, lu tendenclu que tlene todo
ser humuno u reullzurse en lo que es en otenclu. Lstu
tendenclu se uede exresur como el deseo de ser
cudu vez ms lo que se es. llegur u ser todo uquello en
que es cuuz de convertlrse. vlvlr lenumente de
ucuerdo u sus vulores y creenclus
Un jefe umenuzunte, unu emresu con constuntes
recortes de ersonul, con un grudo de desorden en lus
dlrectrlces generules generun lnsegurldud y roblemus
slcosomtlcos