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PROGRAMA DE ACCIONES COMPENSATORIAS

PARA ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO EN EDUCACIN INICIAL Y BSICA


APOYO A LA GESTIN ESCOLAR
FORMACIN DE PADRES DE FAMILIA ESQUEMA B
CICLO ESCOLAR 2013 2014
DATOS GENERALES

NIVEL (1) : PREESCOLAR ( ) PRIMARIA ( X ) MODALIDAD (2) : GENERAL ( X ) INDIGENA ( )
NOMBRE DEL AC (3) : _______________________________________ SECTOR (4) : __08___ ZONA (5):___205_____
ESCUELA (6) : ___________________________________________ C.C.T (7): _____30DPR________________________
SESIN (8): ____2____ TEMA (9): _LA PARTICIPACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA ESTRATEGIA A G E ______
FECHA DE REALIZACION DEL TALLER DE FORMACIN (10): ___ 29 DE ENERO DE 2014 ______________
PADRES DE FAMILIA (11): TOTAL DE LA ESCUELA: ________________ NMERO DE ASISTENTES _______________
REPORTE DE FORMACIN A PADRES DE FAMILIA (12)

A) DESARROLLO DE LA SESIN.

Se inicia con una reflexin cmo influye la participacin, comunicacin y relacin de los padres-alumnos-docentes en el
trabajo escolar?, posterior comentar sobre dicha importancia y que podemos y necesitamos para llegar a ese mejoramiento.
Al determinar los puntos fuertes y dbiles se solicitara opinen sobre las necesidades mas visibles hacia los alumnos, escuela
y/o comunidad, estas se debern anotar en el pizarrn para despus priorizarlas.
Posteriormente se leer el texto LOS NOGALEROS y se comentara en base a las siguientes preguntas:
Les ha sucedido algo parecido a la experiencia de los nogaleros?
A qu creen que se deba?
Para estar mejor organizados como escuela, creen que es necesaria la comunicacin?
Si conocemos mejor las necesidades que tiene el ambiente escolar en el que aprenden nuestros
hijos, podremos tomar mejores decisiones sobre cmo apoyarlos?
Se iniciaran los comentarios sobre que tanto esperamos uno de los otros y que por desgracia jams externamos los que
pensamos por miedo, miedo a equivocarnos o cualquier otra situacin.
Se comentara sobre la importancia de cada uno de los integrantes de la comunidad escolar, su relevante participacin y
sobre todo lo mas relevante la comunicacin que se establezca de manera correcta y cotidiana.
De tarea pedirles a los padres de familia que platiquen con sus hijos sobre las dificultades, necesidades que presenten en su
entorno escolar.

B) SITUACIONES PROBLEMTICAS ENFRENTADAS Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIN IMPLEMENTADAS.

Participacin desinhibida de los padres de familia, apata, inasistencia, crtica negativa.
Los asistentes a veces piensan que las sesiones son para conocer su vida personal, as que van con una actitud aptica y a
la defensiva, critica hacia los dems asistentes, y es ah cuando se nos presentan los principales problemas, pero una vez se
inicia la platica se abren con mas amabilidad y cambia, en ocasiones anteponen el problema de no saber leer ni escribir para
no colaborar y es donde incluimos a los mas participativos como apoyo y/o gua, otro problema el cual no se ha podido
resolver en su totalidad es la asistencia y permanencia en las sesiones, a presar de los acuerdos tomados ah habido
personas que reinciden.

C) ACUERDOS ESTABLECIDOS EN LA REUNIN.

Apoyo a la APF, comunicacin activa de todos los integrantes escolares para un mejoramiento escolar mas paulatino aun
que sea pausado pero constante. Integracin a las actividades de AGE.


Lugar y fecha (13) : 29 de enero de 2014





FIRMA DEL ASESOR
COMUNITARIO (14)




SELLO DE LA ESCUELA (15)



NOMBRE Y FIRMA DEL
SUPERVISOR ESCOLAR (16)



SELLO DE SUPERVISIN
ESCOLAR (17)