PGINA 1 DE 3

1. DATOS INFORMATIVOS
NIVEL: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
ASIGNATURA: FSICA
AO EGB/BGU: 1RO.
DOCENTE(S): LCDO. JUAN ADRIN MALLA UYAGUARI
EJE TRANSVERSAL: Comprender los fenmenos fsicos y qumicos como procesos
complementarios e integrados al mundo natural y tecnolgico

REA: MATEMTICA
AO LECTIVO
GRUPOS/PARALELOS: CIENCIAS Y TCNICO
2013 - 2014
N de semanas: 6
N total de horas clase: 24
N de horas para desarrollar
N de horas para evaluaciones: 3
DCD: 2

BLOQUE CURRICULAR: No. 4 Leyes del Movimiento

FECHA DE INICIO: 13 / febrero/ 2014
FECHA DE TRMINO: 28 /Marzo/2014
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
a. Explicar las leyes del movimiento utilizando ejemplos de la vida diaria, y disear implementos que, basados en estas leyes,
puedan ayudar a proteger la vida de los seres que habitan el planeta.
3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
a. Reconoce las fuerzas que actan sobre un cuerpo y las dibuja usando diagramas de cuerpo libre.
b. Analiza situaciones concretas usando las leyes de Newton.
c. Identifica la fuerza resultante de un sistema, as como sus componentes.
d. Explica el efecto de la fuerza de friccin sobre el estado de movimiento de los cuerpos.
4. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
Cmo van a prender?
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Qu van a aprender los

estudiantes?
DESTREZAS CON CRITERIO
DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
DESEMPEO DE
COMPRENSIN

C. DEL CONOCIM.

ANTICIPACIN

Relacionar
el CLASE 1,2,3,4,5,6,7,8:
Iniciar la actividad con una lluvia de ideas,
movimiento
de
un
que recojan los criterios de movimiento,
cuerpo con las fuerzas
desplazamiento
que actan sobre l, a
partir
de
la
Explicar las leyes de Newton.
identificacin
e
Graficar como se descubrieron las tres leyes
interpretacin de las
de newton.
leyes de Newton.
Explicar las tres leyes de Newton utilizando
ejemplos cotidianos.

Cmo se van a evaluar los aprendizajes?

EVALUACIN
CRITERIOS DE
EVALUACIN
TCNICA
(INDICADORES DE
/INSTRUMENTOS
LOGRO)

RECURSOS
DIDCTICOS

Texto gua
Cuaderno
trabajos
Portafolio
Calculadora
Internet
Proyector
multimedia.

de

Reconoce las
fuerzas que
actan sobre un
cuerpo y las dibuja
usando diagramas
de cuerpo libre.
Analiza situaciones
concretas usando

Sinopsis
o
Mentefacto
o
Mapa
conceptual.
(trabajo
individual en
clases o
grupal)
Resolucin de
problemas.
o
Problemas

PGINA 2 DE 3

las leyes de
Newton.

Realizar un organizador grafico sobre el

tema fuerza su concepto, tipos de fuerzas
y cmo actan en el universo.

CONSOLIDACIN

C. DEL CONOCIM.

ANTICIPACIN

Analizar
CLASE 9,10,11,12,13,14,15,16:
Investigar las leyes de Newton y ubicarse en
reflexivamente algunas
la historia, el fundamento cientfico y sus
aplicaciones
y
consecuencias.
consecuencias de las
leyes de Newton, con
Citar ejemplo prcticos relacionados con las
base en la descripcin
leyes de Newton.
de
situaciones
cotidianas
que
involucren
la
existencia de fuerzas.
Resolver
problemas
individuales
sobre

Texto gua
Cuaderno
trabajos
Portafolio
Calculadora
Internet
Proyector
multimedia

de

Identifica la fuerza
resultante de un
sistema, as como sus
componentes.

CONSOLIDACIN

Identificar cada una de CLASE 17,18,19,20,23,24:

Dibujar varios diagramas de cuerpo
las fuerzas presentes
explicar las fuerzas que intervienen.
sobre un cuerpo en
problemticas
diversas, a partir de la

fuerzas y en sistemas de equilibrio.

ANTICIPACIN

libres y

Texto gua
Cuaderno
trabajos
Portafolio
Calculadora
Internet

de

Explica el efecto de la
fuerza de friccin
sobre el estado de
movimiento de los
cuerpos.

del texto
gua.
Anlisis de
producciones del
estudiante.
o
Cuaderno de
trabajo
o
Portafolio
Prueba escrita
o
Cuestionario
de base
estructurada.
Sinopsis
o
Mentefacto
o
Mapa
conceptual.
(trabajo
individual en
clases o
grupal)
Resolucin de
problemas.
o
Problemas
del texto
gua.
Anlisis de
producciones del
estudiante.
o
Cuaderno de
trabajo
o
Portafolio
Prueba escrita
o
Cuestionario
de base
estructurada.
Sinopsis
o
Mentefacto
o
Mapa
conceptual.
(trabajo
individual en

PGINA 3 DE 3

del
cuerpo

C. DEL CONOCIM.

realizacin
diagrama de
libre.

Resolver los ejercicios propuestos del texto

gua

CONSOLIDACIN

Cada estudiante planteara un problema

grafico de las situaciones cotidianas, por
ejemplo: dos estudiantes disfrutando de los
juegos de un parque. Luego otro estudiante
dibujara en el grafico todas las fuerzas que
actan, para completar en un diagrama de
cuerpo libre.

clases o
grupal)
Resolucin de
problemas.
o
Problemas
del texto
gua.
Anlisis de
producciones del
estudiante.
o
Cuaderno de
trabajo
o
Portafolio
Prueba escrita
o
Cuestionario
de base
estructurada.

BIBLIOGRAFA:
MICHEL Valero, Fsica Fundamental 1, Grupo editorial Norma, 1995
VALLEJO ZAMBRANO, Fsica Vectorial 1, Grafit Ofsset, 2002
SALINAS Pineda Edmundo, Fsica 1, Editorial J. R. L., 2003

ELABORADO
DOCENTE:
Lcdo. Adrin Malla Uyaguari
Firma:

VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA:
Lcdo. Adrin Malla Uyaguari
Firma:

VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A):

Fecha:

Fecha:

Fecha:

Firma: