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Proyecto de
intervencin
socioeducativa
Jardn de nios Ricardo flores Magn
CCT 32DJN31S


Docentes en formacin:
Maria Goytia Castrejn
Diana Galena Del Real Martnez
Coraima Adilene Aguilar Gamn

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Naturaleza
del proyecto






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Descripcin

La familia es la unin de personas que comparten un proyecto vital en
comn, en el que se generan fuertes sentimientos de pertenencia a dicho grupo,
existe un compromiso personal entre sus miembros y se establecen intensas
relaciones de intimidad, afectividad, reciprocidad y dependencia. Buscando crear
ambientes con un impacto real en la formacin de los nios en edad preescolar se
quiere establecer las acciones que son realmente significativas y fundamentales
en esta etapa, es por ello que conociendo que el trabajo se logra con una
colaboracin de padres docentes y alumnos, pero sobre todo la importancia que
cada uno de ellos representa ,pretendemos lograr que los padres de familia del
jardn de nios Ricardo Flores Magn se den cuenta del papel determinante que
tienen en el proceso educativo de sus hijos y el impacto que este tiene en las
sociedades futuras, ya que como se menciona en el manual didctico escuela de
padres , el papel fundamental de los padres consiste en asegurar la supervivencia
de los hijos ya tambin su integracin sociocultural, pero sobre todo la familia
constituye en s misma un contexto sociocultural a travs del cual llegan a los
nios muchas de las actividades y elementos que son caractersticos de esa
cultura, logrando as que la mente infantil se llene de contenidos, normas y reglas
de convivencia que le permita desarrollarse como ser social.
Tambin es necesario que se haga conciencia de que el tipo de familia en la que
nace y se cra un nio afecta significativamente a las creencias, valores,
expectativas, roles, comportamientos, e interrelaciones que tendr a lo largo de su
vida. Es as que este proyecto presenta una serie de actividades estructuradas,
para trabajarse con el fin de lograr nuestro propsito, basadas en el programa
manual didctico, escuela de padres

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Fundamentacin
Con un arduo trabajo de observacin que se realiz durante las jornadas de
prctica y observacin en el jardn de nios Ricardo Flores Magn con la
colaboracin de las tres maestras en formacin y las docentes a cargo del grupo
que en este laboran se lleg a la conclusin, que para seguir avanzando en la
formacin de aprendizajes realmente significativos en los nios es vital que los
padres de familia comprendan su indispensable apoyo en el trabajo en la
educacin de sus hijos y esta fue la razn primordial para centrar la atencin en lo
que sera la problemtica poca participacin activa y consiente de los padres de
familia en el jardn de nios puesto que si los padres no reconocen que la labor
educativa se logra con trabajo coordinado y donde cada uno de los agentes realiza
un aporte en este proceso, sin esto pues es posible perder el trabajo conjunto que
marca la diferencia en la educacin, de este modo debe priorizarse en actividades
que contribuyan en el fomento de la concientizacin del actuar de la familia para la
educacin.
Los primeros aos de la vida ejercen una influencia muy importante en el
desenvolvimiento personal y social de todos los nios; en este periodo desarrollan
su identidad personal, adquieren capacidades fundamentales y aprenden las
pautas bsicas para integrarse a la vida social. (SEP, Programa de educacion
preescolar, 2004)
La primera instancia de socializacin es la familia pues este es el primer lugar
donde conviven y comparten experiencias similares a las que en un futuro los
llevaran a vivir en una sociedad rodeada de cambios, que exigen su participacin
activa guiada por el trabajo que realizaron sus padres y sus docentes, lo cual nos
lleva a poner atencin en esta etapa por lo que esta significara conforme pase el
tiempo para la sociedad.
Escuela
Este es el centro de enseanza para la cual establece el estado que en ella se
deber desarrollar todas las facultades del ser humano y se fomentara el amor a la

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patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y la
justicia, de igual modo algunos artculos donde se establecen los principios a los
que se sujetara la educacin: gratuidad laicismo, carcter democrtico y nacional,
aprecio por la dignidad de las personas, igualdad ante la ley, combate de la
discriminacin y a los privilegios, solidaridad internacional basada en la
independencia y la justicia. Durante nuestra vida tenemos diversas experiencias
educativas, es decir, asistimos aproximadamente 20 aos a distintas instituciones
que nos proporcionan las herramientas necesarias para poder ser buenos
ciudadanos, en este caso, al hablar de educacin, nos referimos a la que se brinda
aquellos que oscilan entre 3 y 6 aos de edad, cuya funcin principal es que los
nios reciban aprendizajes esenciales para el desarrollo futuro y para su
escolaridad, permitiendo que todos estos se desarrollen al margen de una norma
y sin la idea que que todos los nios alcanzan un determinado nivel al mismo
tiempo , responder de manera oportuna a las necesidades y deseos de cada uno
de ellos, tanto en aprendizajes como experiencias.
Familia
La familia, como unidad o sistema, es un campo privilegiado de observacin e
investigacin de la interaccin humana y, por ende, de la interaccin social. La
metfora de la familia como aula primordial apunta a cmo en su seno se
instaura el proceso de socializacin del hombre. All se tejen los lazos afectivos
primarios, los modos de expresar el afecto, la vivencia del tiempo y del espacio,
las distancias corporales, el lenguaje, la historia de la familia grande, extensa, que
comprende a las distintas generaciones que nos precedieron; es decir, todas las
dimensiones humanas ms significativas se plasman y transmiten en la
cotidianeidad de la vida en familia. sta es por excelencia el campo de las
relaciones afectivas ms profundas y constituye, por lo tanto, uno de los pilares de
la identidad de una persona. (Baez, 2002)
Vinculo escuela -familia
Desde hace algunas dcadas se manifiesta una considerable preocupacin en
cuanto al desinters o desinformacin que tienen las familias acerca del

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reconocimiento de la oferta pedaggica del jardn. Sin embargo es necesario
darnos cuenta que Las familias pueden efectivamente, participar con nosotras en
el proceso educativo de sus hijos de maneras mucho ms relevantes y
motivadoras (estudio, 2004), con el propsito de que esta falta de conciencia
desaparezca entonces es ms que ubicar el problema en la falta de conciencia
que tiene las familias sobre la importancia de la educacin preescolar y es
necesario reflexionar desde nueva perspectivas preguntarnos qu otros factores
intervienen en la falta de legitimidad a la educacin ofrecida?
El primer punto para lograr este vnculo es la informacin pues esta es un requisito
para conseguir objetivos ms ambiciosos, pues los padres comienzan a participar
cuando reciben informacin ms precisa y frecuente sobre el progreso de sus
hijos, sobre las prcticas educativas y la gestin.
Esto dar una visin sobre las opiniones de los padres, nos llevara a conocer las
fortalezas y debilidades y darnos conocer las circunstancias de nuestros alumnos.













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Marco institucional
El Jardn de nios Ricardo Flores Magn, se encuentra ubicado en la
avenida Adolfo Lpez Mateos s/n en la comunidad de Hacienda Nueva Morelos
Zacatecas. Este plantel tiene como clave 32DJN31S de trabajo pertenece a la
zona escolar 55, es un jardn de organizacin completa, el entorno social,
econmico y cultural se encuentra en un rango de nivel medio; la institucin
colinda con la escuela telesecundaria, el panten municipal y la unidad deportiva.
Cuenta con una planta de docentes, administrativos y de apoyo, que hacen un
total de 9 personas, de quienes se distinguen 4 docentes de grupo, 1 maestro de
educacin fsica, 1 maestro de msica y 2 intendentes, mismos que se encargan
de atender a un total de 100 nios distribuidos en 4 grupos uno de 1, uno de 2 y
dos de 3, para ello se apoyan en diversos espacios con los que se cuenta en el
interior del jardn , incluyendo aulas de clases, de msica, direccin, biblioteca,
baos, rea de juegos, entre otros.
Este jardn cuenta los servicios bsicos, agua potable, luz elctrica y que ayudan
a proporcionar una mejor atencin, el jardn es muy Las condiciones fsicas del
jardn son buenas, ya que cuenta con suficientes reas de esparcimiento para los
nios, cabe mencionar que solo el aula donde se atiende el grupo de 2 es muy
pequeo para el nmero de nios que se atienden
A cargo del jardn se encuentra la pasante de doctorado Blanca Alina Martha
Aparicio Alvarado, tiene 52 aos de edad y 7 aos como directora, su funcin
consiste en supervisar que las actividades se lleven a cabo de forma correcta, as
como atender a los problemas que el jardn presente, acompaamiento a los
docentes dentro de los grupos, la orientacin, la gestin educativa y comunitaria
as como verificar que el reglamento institucional se cumpla y vigilar tambin la
asistencia y puntualidad de todo el personal teniendo como base un registro de
entrada y salida, adems de crear un clima de confianza entre el mismo personal.
El personal tiene como funcin atender a los grupos, promoviendo las
competencias de acuerdo al programa de educacin preescolar. Tambin los

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padres de familia tienen la responsabilidad de acompaar y apoyar a su hijo en el
proceso educativo, los cuales se encuentran siempre en la mejor disposicin para
participar en la mejora del jardn. Como parte del reglamento institucional, la
puerta de entrada est a cargo de una maestra de guardia por toda una semana,
as como la vigilancia de los diferentes espacios a la hora de recreo.

Objetivo
Contribuir a la participacin activa y consciente de los padres de familia en
el ambiente institucional a travs del trabajo colaborativo en Jardn de Nios
Ricardo Flores Magn.

Metas
Debido a que la implementacin del presente proyecto se llevara a cabo
durante las ltimas dos semanas de prctica docente, se pretenden platear
actividades concisas que provoquen algo significativo tanto dentro de la institucin
como fuera de ella. Las metas que nos plateamos son a corto plazo, con
actividades donde los padres participen activamente tomando en cuenta las
posibilidades que tienen de asistir a las mismas.
Participacin activa de padres de familia en el ambiente institucional
Relacin escuela-familia-comunidad






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Beneficiarios

Mediante la puesta en marcha de este proyecto los principales beneficiados
seran aquella parte de la poblacin de la comunidad de Hacienda Nueva,
Morelos, Zacatecas que se ven desfavorecidos y tienen relacin con el Jardn de
Nios Ricardo Flores Magn as como las docentes que actualmente laboran en
el lugar.
De manera ms directa, los beneficiarios inmediatos seran los padres de familia
que asistan a las conferencias/talleres y que mediante su participacin contribuyan
a que sus hijos (los alumnos del Jardn de Nios Ricardo Flores Magn) se
beneficien con los alcances y logros que se pueda obtener la pueda en marcha, no
solo durante el tiempo que se realice trabajo con ellos, si no que se busca que los
logros obtenidos con los alumnos, sean a largo plazo y contribuyan a su formacin
a lo largo de su vida.

Localizacin y cobertura espacial
La puesta en marcha del proyecto se har en la comunidad de Hacienda
Nueva, Morelos, Zacatecas (anexo 1 y 2) Dicha comunidad cuenta con una
poblacin total de 3,429 habitantes (INEGI 2010), de los cuales 1,714 son mujeres
y 1,715 hombres. Cuenta con un total aproximado de 905 viviendas.
El ambiente que aqu se presenta es variado el entorno social, econmico y
cultural se encuentra en un rango de nivel medio, existen pocas fuentes de
trabajo en las que las personas pueden emplearse, las cuales principalmente son
el comercio, la albailera y la minera, esta ltima provoca que los padres de
familia se alejen de sus casas por un determinado tiempo, lo cual es un factor que
afecta la convivencia familiar, adems al igual que en muchas de las
comunidades, el inters por migrar a Estados Unidos de Amrica es muy comn
entre la gente, por lo que no existe un alumno que no tenga familiares lejos de su
hogar. Existen familias disfuncionales, madres y padres divorciadas, madres

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solteras, todo ello abre paso a nuestro inters por disear, presentar e
implementar una propuesta de trabajo y el proyecto socioeducativo que d
solucin a los problemas que nos hemos enfrentado.

De manera concreta, las actividades a implementar se realizaran en las
instalaciones del Jardn de Nios Ricardo Flores Magn que se encuentra
ubicado en la avenida Adolfo Lpez Mateos s/n ya que los beneficiarios son la
poblacin que asiste a esta institucin y recibe sus servicios educativos directa o
indirectamente.

Dentro del edificio escolar se utilizarn las aulas, y distintos espacios con los que
cuenta, como plazas cvicas y canchas, pero debido a las actividades que se
realizaran los espacios ms propicios para utilizar seran la cocina, al aula de
msica y la plaza cvica.











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Especificacin
operacional de las
actividades y tareas
a realizar.




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Lunes 2 de junio
Actividad: Entrevista para padres de familia
Recursos:
Entrevistas
impresas
Lpices
Goma de borrar
Descripcin:
Esta actividad se llevara a cabo durante los dos primeros das de
clase, debido al nmero de padres dentro de cada aula al final
del da se pondr una lista afuera del saln pidiendo se queden
algunos padres de familia, debern contestar los
cuestionamientos que se entregaran de manera personal



Duracin:
15 minutos

Mircoles 4 3 y mixto ---- jueves 5 1 y 2
Actividad: Conferencia
Importancia y funcin social del preescolar y el papel de la familia
Recursos:
Proyector
Computadora
Mobiliario
cartulinas
colores
plumones
hojas
Descripcin:
Basada en el programa escuela de padres, se tomaran en
cuenta los mdulos
1) El proceso de sociabilizacin a travs de la familia
2) La paternidad responsable
3) Padres preparados: estilos pautas educativas
Se desarrollaran los temas en base a las caractersticas que
presenta el jardn, adems debido al nmero de padres se
dividir la conferencia en dos grupos. Por la tarde ser citados
los padres para trabajar con ellos
Duracin:
90min
Hora:
4:00pm
Elaboracin de carteles:
Despus de la conferencia se organizara a los asistentes en
equipos deber elaborar cartel sobre lo que fue as significativo
para ellos, los cuales debern ser divulgados en la comunidad,
pegados en un tienda o espacio publico

Elaboracin de cartas
Los padres de familia elaboraran una carta a sus hijos los cuales
sern depositados en unas cajas especiales para cada saln,
luego estas sern ledas a los nios de acuerdo a la estrategia
que la educadora desee emplear en el aula




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9-10-11-12 junio
Actividad: Talleres
Recursos:
Semillas
Yute
Encaje
lentejuela
Descripcin:
Por la tarde los padres o madres del jardn asistirn en
compaa de los nios, para participar en un taller
denominado creando juntos, en este las educadoras en
formacin brindaran el material necesario para la elaboracin
de:
Esferas decorativas


Duracin:
90 minutos

Hora de inicio
4:00 p.m.

13 junio
Actividad: cierre del proyecto
Recursos:
Diversos
materiales.
Descripcin:
Se comenzara con la presentacin de los productos finales que
se elaboraron en los talleres, con un concurso del mejor
producto donde se ver la creatividad y el trabajo en equipo
padre e hijo.

Posteriormente se comenzara la presentacin de juegos
tradicionales por parte de los padres de familia, para luego
incluir a los nios en ellos, cada uno de los grupos ser
responsable de exponer un juego tradicional.


Duracin:
120 minutos

Hora de inicio
9:00 a.m.





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Cronograma

Actividades


Fecha

Duracin de la
actividad
Entrevistas con padres de familia 02 y 03 de junio 15 minutos
Conferencia e inauguracin 4 y 5 de junio del
2014
90 minutos
Elaboracin de carteles 4 y 5 de junio 30 minutos
Elaboracin de cartas 4 y 5 de junio 20 minutos
Taller con 1ro 9 de junio 90 minutos
Taller con 2do 10 de junio 90 minutos
Taller con mixto 11 de junio 90 minutos
Taller con 3ro 12 de junio 90 minutos
Feria de presentacin de productos 13 de junio del
2014
60 minutos
Organizacin de juegos tradicionales
con padres de familia (cuerda,
bebelech, trompo, elstico )
13 de junio 60 minutos






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Evaluacin

La finalidad de realizar la evaluacin es la mejora del trabajo de la organizacin y
de sus propuestas. Ha de ser til y prctica, y ha de recoger toda la informacin
pertinente que ayude a clarificar la problemtica y clarificar su probabilidad de
xito; el realizar esta evaluacin nos permitir:
- Estimar y valorar logros y dificultades de aprendizaje durante la intervencin
- Valorar los aciertos en la intervencin y la necesidad de transformacin de las
intervenciones posteriores
- Identificar la pertinencia de la planificacin, el diseo de estrategias
- Mejorar los ambientes de aprendizaje, formas de organizacin, relaciones que se
establecen en el grupo, la organizacin de los espacios, aprovechamiento de los
materiales y de la jornada diaria, entre otros.
La evaluacin es fundamentalmente de carcter cualitativo, est centrada en
identificar los avances y dificultades que se tienen en los procesos de
aprendizaje.
Con el fin de contribuir de manera consistente en la evaluacin del proyecto, es
necesario que el docente cargo de la intervencin observe, reflexione, identifique
y sistematice la informacin acerca de sus formas de intervencin a lo largo de la
puesta en marcha, de la manera en que establece relaciones con el directivo, sus
compaeros docentes, y con las familias durante el proceso, para esto se echar
mano de diversos instrumentos de evaluacin tales como: indicadores de
evaluacin (ver anexo 5), entrevistas a padres antes y despus de la intervencin,
as mismo mediante la actividad final en la que se mostrarn los productos del
trabajo realizado en el periodo de intervencin del proyecto.


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Anexo1

Anexo 2

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Anexo 3
JARDN DE NIOS RICARDO FLORES MAGON
CCT 32DJN31S
JUNIO DEL 2014
Para usted que significa ser madre y/o padre de familia?


Cul es su papel como padre de familia?


Considera necesaria su colaboracin en las actividades que se realizan en
el jardn de nios?

Es para usted fcil ser padre de familia?

L kkjojiu hiyh7y
Cree que exista un manual sobre cmo ser padre?


Anexo 4
Evaluacin.
JARDN DE NIOS RICARDO FLORES MAGON CCT 32DJN31S
JUNIO DEL 2014
1. Qu le parecieron las actividades llevadas a cabo durante la semana?
2. Cmo considera que fue su participacin? Por qu?
3. Le es fcil o difcil participar en las actividades propuestas? Por qu?
4. Sugerencias para las docentes en formacin.



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Anexo 5


Niveles de Resultados
Indicadores y
medios de
comprobacin
Factores externos o
prerrequisitos de xito.
IMPACTO

Aumentar la participacin
activa y consiente de los padres
de familia en el jardn de nios
Ricardo Flores Magn.

La observacin de docentes
titulares frente a grupo, donde
se d cuenta del cambio de
actitud por parte de los padres
ante la mejora educativa de
los alumnos.
Actitud de disposicin,
aceptacin y participacin a las
actividades a realizar, por parte
de las educadoras, padres de
familia, y las personas a cargo de
la puesta en marcha del
proyecto, antes durante y
despus, que permitan
consolidar los conocimientos
adquiridos.
EFECTOS

Contribuir a la participacin
activa y consciente de los
padres de familia en el
ambiente institucional del
Jardn de Nios Ricardo Flores
Magn. En la comunidad de
Hacienda Nueva, Morelos,
Zacatecas. En el presente ciclo
escolar 2013 - 2014

Padres interesados por
participar en la educacin y
desarrollos de sus hijos, lo cual
se podr comprobar mediante
la asistencia de estos a las
actividades a realizar en junio
del 2014
PRODUCTO

Padres de familia ms
comprometidos con su tan
trascendental papel en la
educacin de sus hijos en el
Participacin de los padres en
las actividades y el avance de
los nios en coordinacin con
la institucin en el ao del
2014

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presente ciclo escolar 2013-2014.
Bibliografa
Baez, S. (2002). El rol de las familias en la educacion de los hijos. Buenos Aires Argentina.
estudio, S. P. (2004). Las relaciones entre los padres de familia y el jardin de nios la paticipacion
de los padres de familia.
SEP. (2004). Programa de educacion preescolar.