Sistema de Educacin Media Superior

Escuela Preparatoria No. 15

Coordinacin Acadmica

Calle 5 de Mayo sin nmero, esquina Perifrico Manuel Gmez Morn, Colonia San Juan de Ocotn, C.P. 45019.
Zapopan, Jalisco, Mxico. Telfono y Fax [52] (33)36737849, 36739292
www.prepa15.sems.udg.mx
(2014-A) 1

Rbrica Producto Integrador
Nombre del curso:
Recursos para el aprendizaje por
competencias mediados por las tecnologas
Nombre del
alumno:

Asesor: Mtro. Fernando Hernndez Reyes Sede Quitupan
Fecha de
Evaluacin:
08 Julio 2014
Competencia a que
atiende:
1. Organiza su formacin continua a lo largo
de su trayectoria profesional.
4. Lleva a la prctica procesos de enseanza y
de aprendizaje de manera efectiva, creativa
e innovadora a su contexto institucional.
6. Construye ambientes para el aprendizaje
autnomo y colaborativo.
Nombre
Producto
Integrador:
Propuesta de aplicacin de recursos tecnolgicos
para el aprendizaje
Atributo de
competencia:
1.5. Se mantiene actualizado en el uso de la tecnologa de la informacin y la comunicacin.
4.5. Utiliza la tecnologa de la informacin y la comunicacin con una aplicacin didctica y estratgica en distintos
ambientes de aprendizaje.
6.2. Favorece entre los estudiantes el deseo de aprender y les proporciona oportunidades y herramientas para avanzar
en sus procesos de construccin del conocimiento.
6.3. Promueve el pensamiento crtico, reflexivo y creativo, a partir de los contenidos educativos establecidos,
situaciones de actualidad e inquietudes de los estudiantes.
6.6. Propicia la utilizacin de la tecnologa de la informacin y la comunicacin por parte de los estudiantes para
obtener, procesar e interpretar informacin, as como para expresar ideas.







RPI1-3

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(2014-A) 2
PRODUCTO %
NIVELES DE LOGRO
Optimo
100%
Suficiente
90%
Avanzado
80%
Bsico
70%
Insuficiente
0%
Puntaje
acumulado
Presentacin
de diapositivas
Atributo(s):
1.5








10
Utiliza las herramientas
necesarias del software
ofimtico. Cada
diapositiva es utilizada
para una seccin del
trabajo, mantiene una
estructura adecuada, no
es denso en la
informacin e inserta
videos, formas,
imgenes o tablas.
Utiliza las herramientas
necesarias del software
ofimtico. Cada
diapositiva es utilizada
para una seccin del
trabajo, mantiene una
estructura adecuada y no
es denso en la
informacin. El 25% de
las diapositivas no
contienen videos, formas,
imgenes o tablas.
Utiliza las herramientas
necesarias del software
ofimtico. Cada
diapositiva es utilizada
para una seccin. La
mayora de las
diapositivas tiene una
estructura adecuada y
no es denso en la
informacin y/o el 50%
de las diapositivas no
contienen videos,
formas, imgenes o
tablas.
Utiliza las herramientas
necesarias del software
ofimtico. Cada
diapositiva es utilizada
para una seccin del
trabajo. El 50% de las
diapositivas mantiene
una estructura
adecuada y no es
denso en la informacin
y/o no contienen videos,
formas, imgenes o
tablas.
Utiliza solo algunas
de las herramientas
necesarias del
software ofimtico
para elaborar el
producto. Menos de
la mitad de las
diapositivas tiene una
estructura adecuada
y/o no contienen
videos, formas,
imgenes o tablas.

Espacio de
gestin de
marcadores
Atributo(s):
6.2










20
El espacio contiene
listas bien definidas
para la organizacin de
marcadores. En cada
lista existen varios
recursos en video,
documento, pginas
web, objetos de
aprendizaje, recursos
abiertos u otros, afines
a la unidad de
aprendizaje. Forma
parte de un grupo y
participa en ms de 5
ocasiones compartiendo
marcadores y
comentarios con sus
compaeros.
El espacio contiene listas
bien definidas para la
organizacin de
marcadores. En cada lista
existen varios recursos
en video, documento,
pginas web, objetos de
aprendizaje, recursos
abiertos u otros, afines a
la unidad de aprendizaje.
Forma parte de un grupo
y participa 2 o 3 veces
compartiendo
marcadores y
comentarios con sus
compaeros.
El espacio contiene
listas bien definidas
para la organizacin de
marcadores. En algunas
listas existe solo un
recurso en video,
documento, pginas
web, objetos de
aprendizaje, recursos
abiertos u otros, afines
a la unidad de
aprendizaje. Forma
parte de un grupo y
participa menos de 2
veces compartiendo
marcadores y
comentarios con sus
compaeros.
El espacio contiene
listas bien definidas
para la organizacin de
marcadores. En algunas
listas existe solo un
recurso en video,
documento, pginas
web, objetos de
aprendizaje, recursos
abiertos u otros, pero no
son afines a la unidad
de aprendizaje. Forma
parte de un grupo y
participa solo una vez
compartiendo
marcadores y
comentarios con sus
compaeros.
El espacio contiene
listas bien definidas
para la organizacin
de marcadores. En
algunas listas no
existen recursos y,
los que hay, no son
afines a la unidad de
aprendizaje. Forma
parte de un grupo y
participa solo una vez
o nunca,
compartiendo
marcadores y
comentarios con sus
compaeros.


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Blog del
profesor
Atributo(s):
4.5












25
Est estructurado de
manera coherente y
lgica conforme a su
unidad de aprendizaje.
Cada entrada es
utilizada para cada
mdulo del curso y
contiene elementos en
video, documento,
audio, recursos digitales
u otros. En cada una,
existen actividades que
promueven la
participacin individual y
colaborativa de los
alumnos.
Est estructurado de
manera coherente y
lgica conforme a su
unidad de aprendizaje.
Cada entrada es utilizada
para cada mdulo del
curso y contiene
elementos en video,
documento, audio,
recursos digitales u otros.
En ms de la mitad de las
entradas, existen
actividades que
promueven la
participacin individual y
colaborativa de los
alumnos.
Est estructurado de
manera coherente y
lgica conforme a su
unidad de aprendizaje.
Cada entrada es
utilizada para cada
mdulo del curso y
contiene elementos en
video, documento,
audio, recursos digitales
u otros. En menos de la
mitad de las entradas,
existen actividades que
promueven la
participacin individual y
colaborativa de los
alumnos.
Est estructurado de
manera coherente y
lgica conforme a su
unidad de aprendizaje.
Cada entrada es
utilizada para cada
mdulo del curso pero
no contiene uno o
varios elementos en
video, documento,
audio, recursos digitales
u otros. En menos de la
mitad de las entradas,
existen actividades que
promueven la
participacin individual y
colaborativa de los
alumnos.
Est estructurado de
manera coherente y
lgica conforme a su
unidad de
aprendizaje. Cada
entrada es utilizada
para cada mdulo del
curso pero no
contiene elementos
en video, documento,
audio, recursos
digitales u otros. No
existen actividades
promueven la
participacin
individual y
colaborativa de los
alumnos.

Uso de redes
sociales
Atributo(s):
6.3













15
Participa en la
socializacin de los
recursos compartidos
en todas las redes
sociales solicitadas y
con varios comentarios
para todos sus
compaeros. Asimismo,
responde positivamente
a los comentarios que
se le hacen.
Participa en la
socializacin de los
recursos compartidos en
todas las redes sociales
solicitadas y con varios
comentarios para la
mayora de sus
compaeros. Asimismo,
responde positivamente a
los comentarios que se le
hacen.
Participa en la
socializacin de los
recursos compartidos
en todas las redes
sociales solicitadas y
con varios comentarios
para menos de la mitad
de sus compaeros.
Responde
positivamente a algunos
de los comentarios que
se le hacen.
Participa en la
socializacin de los
recursos compartidos
en todas las redes
sociales solicitadas y
con varios comentarios
para menos de la mitad
de sus compaeros. No
responde positivamente
los comentarios que se
le hacen.
Participa en la
socializacin de los
recursos compartidos
en algunas de las
redes sociales
solicitadas y con
pocos comentarios
para menos de la
mitad de sus
compaeros. No
responde
positivamente los
comentarios que se
le hacen.





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(2014-A) 4
Propuesta de
aplicacin
Atributo(s):
6.2, 6.6




30
Su documento contiene
todos los elementos
solicitados en el formato
y se observa un
aprendizaje significativo
del curso.
Su documento contiene la
mayora de los elementos
solicitados en el formato y
se observa un buen
aprendizaje significativo
del curso.
Su documento contiene
la mitad de los
elementos solicitados
en el formato y se
observa un regular
aprendizaje significativo
del curso.
Su documento contiene
menos de la mitad de
los elementos
solicitados en el formato
y se observa un regular
aprendizaje significativo
del curso.
Su documento no
contiene los
elementos solicitados
en el formato y se
observa un pobre
aprendizaje
significativo del
curso.


Calificacin Final