PROVA I UNIDADE (VALOR 10,0 PONTOS)

ATENO - GABARITO - Destacar esta primeira folha da prova e

devolver ao professor, as folhas subsequentes ficam com o aluno.
QUESTO A B C D E VALOR
N 01
0,42

N 02
N 03
N 04
N 05
N 06
N 07
N 08
N 09
N 10
N 11
N 12
N 13
N 14
N 15
N 16
N 17
N 18
N 19
N 20



N 21



N 22



N 23



N 24





COLGIO MUNICIPAL DE ADUSTINA
DISCIPLINA: ED. FSICA DATA: _______ /04/2014
PROF: EDLAMAR SANTANA 2 ANO VESPERTINO
NOME: __________________________________________
*** A esta avaliao no permitido consulta ao livro, caderno do aluno, colega e principalmente a aparelhos
eletrnicos como celular e outros. Aps marcar todas as questes devolva esta pgina e ao professor. As questes
impressas devero ficar com o aluno.




PROVA I UNIDADE (VALOR 10,0 PONTOS)
Leia com bastante ateno os conceitos e definies, visto que so alternativas semelhantes.
RESPONDER e ENTREGAR Apenas o GABARITO.

1. O assunto na aula de Biologia era a evoluo do Homem. Foi apresentada aos alunos
uma rvore filogentica, igual mostrada na ilustrao, que relacionava primatas
atuais e seus ancestrais.

Se fosse possvel a uma mquina do tempo percorrer a evoluo dos primatas em sentido
contrrio, aproximadamente quantos milhes de anos precisaramos retroceder, de acordo
com a rvore filogentica apresentada, para encontrar o ancestral comum do homem e dos
macacos antropoides (gibo, orangotango, gorila e chimpanz)?
a)5 b)10 c)15 d)30 e)60

2. Admite-se que, h cerca de 5 milhes de anos, a linha evolutiva da qual se originou a
espcie humana separou-se da dos demais macacos (chimpanzs e gorilas). A revista
Veja de 17/7/2002 comenta que nos limites do deserto do Saara foi descoberto um
homindeo com cerca de 7 milhes de anos. Tal achado fssil desloca para trs essa
divergncia evolutiva em cerca de, pelo menos, 1 milho de anos. Surpreende tambm
por revelar que o crnio desse homindeo, batizado como Sahelanthropus tchadensis,
apresenta caractersticas quase idnticas s dos chimpanzs no formato e no tamanho
COLGIO MUNICIPAL DE ADUSTINA



DISCIPLINA: ED. FSICA I UNIDADE DATA: _______ /04/2014
PROF: EDLAMAR SANTANA 2 ANO VESPERTINO
NOME: ____________________________________________________________
(parte posterior), associadas com caractersticas s encontradas em ancestrais
humanos mais recentes, tais como no Homo habilis, os quais apresentam menor
projeo da mandbula e sobrolhos bem marcados. Esses estudos permitem reavaliar
e entender melhor certos ramos da evoluo humana repensando o raciocnio bsico
sobre a evoluo das espcies, que interpreta que fsseis recentes refletem tambm
estgios evolutivos mais recentes. (existe mais de uma alternativa correta)
Sobre o tema, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
a) O Homo habilis, que surgiu de uma espcie de Australopithecus, viveu na frica por mais
de 500 mil anos e foi o primeiro homindeo a usar instrumentos para fins especficos.
b) Os Australopithecus, que viveram na frica entre 3,8 e 3,5 milhes de anos atrs,
encontram-se extintos.
c) As espcies afarensis, africanuse robustuspertencem ao gnero Homo.
d) Os Australopithecus viviam nas savanas africanas, exibiam posio ereta e possuam
crebro pouco maior que o dos chimpanzs.
e) Acredita-se que os primeiros seres humanos Homo sapiens surgiram h pouco mais de
100 mil anos, a partir de um grupo populacional de Homo erectus.

3. (PUC-MG) Chimpanz tambm gente, diz estudo.
Alguns cientistas dos EUA afirmam que os chimpanzs (Pan troglodites) so geneticamente
to parecidos com os homens que deveriam ser includos no gnero Homo, que at o
momento tem o Homo sapienscomo nico representante vivo. A ideia surgiu pela primeira vez
em 1998 quando a anlise de sequncias de DNA de humanos e de chimpanzs revelou 98,4%
de identidade. Mais recentemente, a comparao da sequncia de DNA de 97 genes comuns
de humanos e de chimpanzs revelou 99,4% de identidade entre os genes humanos e de
chimpanzs. A diferena nos percentuais de identidade dos dois estudos se deve ao fato de
que em 1998 foi estudado o DNA no codificante, que no faz parte das sequncias que
podem ser transcritas e traduzidas. Na realidade, biologicamente no somos to diferentes
dos chimpanzs como muitos creem. Estudar estes 0,6% de diferenas pode contribuir
para entendermos como, nos 6 milhes de anos que separam a evoluo do homem e do
chimpanz de um ancestral comum, apenas um deles desenvolve a capacidade de compor
msica, de construir prdios e de fazer pesquisa cientfica. Fonte: Folha de S.Paulo, em 21
maio 2003.
Tendo em vista o texto apresentado, assinale a afirmativa CORRETA.
a) As espcies Homo sapiense Pan troglodites surgiram h 6 milhes de anos.
b) 99,4% dos genes apresentam a mesma sequncia de DNA.
c) Sequncias de DNA que podem ser expressas como protenas apresentaram maiores
semelhanas que as sequncias no codificadoras.
d) Os 97 genes comuns so os responsveis pelas diferenas entre seres humanos e
chimpanzs.

4. Ave brasileira conviveu com dinossauros. Com essa manchete, o jornal Folha de
S.Paulo(11/8/2005) relata a descoberta, no interior do estado de So Paulo, de fsseis
de aves que seriam to antigas quanto os dinossauros. Caso esse fato se confirme,
podemos afirmar corretamente que:
a) essa descoberta revoluciona o conhecimento sobre a evoluo dos vertebrados. At agora,
admitia-se que as aves surgiram a partir dos dinossauros e, portanto, no poderiam ter
convivido com eles.
b) a descoberta revolucionria por derrubar a teoria de que as aves descendem dos
rpteis. Como ambos conviveram num mesmo perodo, passa-se ento a postular que
aves tenham descendido diretamente de um grupo mais antigo, possivelmente dos peixes
pulmonados.
c) essa convivncia derruba a informao mais aceita atualmente de que o Brasil um dos
poucos pases do mundo em que no h indcios da presena de dinossauros no passado.
At o momento, no foi localizado nenhum fssil desses rpteis em nosso territrio.
d) existe certa inadequao na manchete. O fato de os fsseis serem to antigos quanto
os dinossauros no prova que houve convivncia entre aves e esses rpteis, principalmente
porque as evidncias de dinossauros em nosso territrio so ainda fracas.
e) a informao interessante por se tratar de ave brasileira; porm, no novidade que as
aves conviveram com alguns dinossauros. Vrias teorias apontam para o fato de que
possivelmente aves e algum grupo de dinossauros tenham tido um ancestral comum.

5. De acordo com a figura anterior, assinale a(s) proposio(es) CORRETA(S). (existe
mais de uma alternativa correta)
(a) A espcie humana e os camundongos originaram-se de um mesmo ancestral.
(b) Os chimpanzs compartilham maior nmero de genes com os gorilas do que com a
espcie humana, pois a distncia entre gorilas e chimpanzs menor que a distncia
entre os chimpanzs e a espcie humana.
(c) Os primatas mais evoludos so os da espcie humana, seguidos dos chimpanzs,
dos gorilas, dos orangotangos e finalmente dos macacos do velho mundo.
(d) Na escala evolutiva, os macacos mais prximos da espcie humana so os chimpanzs,
seguidos dos gorilas e orangotangos.
(e) A espcie humana originou-se dos chimpanzs, que se originaram dos gorilas, que se
originaram dos orangotangos, que por sua vez se originaram dos macacos do velho
mundo

6. Examine a rvore filogentica adiante:

Esperamos encontrar maior semelhana entre genes de:
a) bactria e protozorio. b) peixe e baleia. c) baleia e pssaro.
d) estrela-do-mar e ostra. e) ostra e coral.

7. As abelhas Trigona spnipes, Plebeia emerina, Plebeia saiqui, Melipona marginata,
Melipona bicolor e Tetragonisca angustula pertencem a subfamlia Meliponinae, que
compreende abelhas nativas sem ferro.
Com relao aos organismos citados correto afirmar que:
(a) compreendem 6 gneros e 6 espcies;
(b) compreendem 4 gneros e 6 espcies;
(c) compreendem 4 famlias e 6 gneros;
(d) compreendem 6 gneros e 6 subespcies;
(e) compreendem 6 famlias e 6 espcies

8. Considere o desenho abaixo:

Considerando o sistema hierrquico de taxonomia, se os tringulos correspondem a trs
espcies diferentes, seria correto afirmar que os crculos e o quadrado corresponderiam,
respectivamente, a:
(a) duas classes e uma ordem; (b) duas famlias e um gnero;
(c) dois reinos e um filo; (d) dois gneros e uma famlia;
(e) duas ordens e uma famlia.

9. A classificao biolgica pode ser comparada a um grande arquivo, onde cada
espcie um documento arquivado em pastas subdivididas. A figura a seguir
representa os ancestrais dos homens.

A MENOR categoria taxonmica em que os seres vivos da figura se agrupam :
a) Filo b) Gnero c) Ordem d) Subespcie e) Espcie

10. A respeito do esquema acima, assinale a alternativa correta.

a) Cavalo e zebra pertencem a gneros diferentes.
b) As antas apresentam maior parentesco evolutivo com os cavalos do que com os
rinocerontes.
c) O parentesco evolutivo entre cavalo e zebra maior do que entre rinocerontes de um chifre
e rinocerontes de dois chifres.
d) As antas pertencem mesma famlia dos rinocerontes.
e) Todos os animais citados acima pertencem mesma famlia.

11. No ano de 1500, os portugueses j se referiam ao Brasil como a ''Terra dos
Papagaios'', incluindo nessa designao os papagaios, as araras e os periquitos.
Essas aves pertencem a uma mesma famlia da ordem Psittaciformes. Dentre elas,
pode-se citar:

O grupo de aves relacionadas compreende:
a) 3 espcies e 3 gneros. b) 9 espcies e 3 gneros.
c) 3 espcies de uma nica famlia. d) 9 espcies de um mesmo gnero.
e) 3 espcies de uma nica famlia.

12. As categorias taxonmicas em Zoologia so ordenadas de modo ASCENDENTE da
seguinte forma:
a) espcie, gnero, ordem, classe e filo.
b) filo, classe, famlia, gnero e espcie.
c) filo, ordem, classe, famlia, gnero e espcie.
d) espcie, classe, ordem, famlia, gnero e filo.
e) espcie, gnero, famlia, ordem, classe e filo.

13. Analise o seguinte esquema como representativo das principais categorias
sistemticas, partindo de reino, e identifique a alternativa correta que descreve e
caracteriza tais categorias. Para efeito de simplificao, cada categoria s est
representada por um subconjunto.

a) As categorias representadas so: A, filo; B, ordem; C, famlia; D, classe; E, gnero; F,
espcie.
b) Filo congrega organismos com caractersticas morfolgicas, fisiolgicas e
comportamentais semelhantes e est representado pela figura B.
c) Organismos anatomicamente semelhantes, que convivem em um mesmo hbitat e
apresentam o mesmo tipo de reproduo, so classificados em uma mesma famlia, que
est representada pela figura C.
d) A figura B representa uma classe, que constituda por uma ou mais ordens.
e) Espcie compreende organismos morfofisiologicamente semelhantes, capazes de
cruzarem-se naturalmente entre si, gerando descendentes frteis; est representada pela
figura E.

14. O esquema representa quatro categorias
de classificao inclusivas.


Se os tringulos representam uma determinada espcie, o crculo ser.
a) um filo. b) um reino. c) uma ordem d) uma famlia. e) um gnero.

15. O lobo-guar e a ona pintada so dois exemplares da nossa fauna ameaados de
extino. O diagrama a seguir mostra as principais categorias taxonmicas a que
pertencem estes animais:

LOBO-GUAR: CORDADO > MAMFERO > CARNVORO > CANDEO > CHRYSOCYON > C. BRACHYURUS
ONA-PARDA: CORDADO > MAMFERO > CARNVORO > FELDEO > FELIS > F. CONCOLOR

A anlise do diagrama permite dizer que os dois animais esto prximos na mesma
categoria at:
a) classe. b) filo. c) famlia. d) gnero. e) ordem.

16. Se reunirmos as famlias Canidae (ces), Ursidae (ursos), Hyaenidae (hienas) e
Felidae (lees), veremos que todos so carnvoros; portanto, pertencem (ao)
mesma(o):
a) espcie. b) ordem. c) subespcie. d) famlia. e) gnero.

17. A comisso Internacional de Nomenclatura Zoolgica estabelece regras que so
seguidas pelos cientistas de todo o mundo. Identifique abaixo o nome cientfico
escrito CORRETAMENTE.
a) charadrius Collaris - maarico-de-coleira.
b) Eudocimus Ruber - guar.
c) Arenaria interpres - maarico-vira-pedras.
d) falco Peregrinus - gavio-peregrino.
e) Himantopus Himantopus - maarico-pernilongo.

18. A expresso Entamoeba coli designa:
a) uma espcie. b) um gnero. c) um gnero e uma espcie.
d) um gnero e diversas espcies. e) diversos gneros e uma espcie.

19. Assinale a alternativa CORRETA.

a) Dois animais de um mesmo filo no podem pertencer mesma famlia.
b) Dois animais de um mesmo gnero no podem pertencer a uma mesma espcie.
c) Dois animais da mesma classe no podem pertencer a uma mesma famlia.
d) Dois animais de ordens diferentes podem pertencer a um mesmo reino.
e) Dois animais de uma mesma classe podem pertencer a filos diferentes.

20. O co domstico pertence ao gnero Canis, famlia Canidae, ordem carnvora, classe
Mammalia, filo Chordata, reino Animalia. O lobo pertence ao mesmo gnero e a raposa
mesma famlia. Logo:
a) lobo, raposa e co no pertencem mesma ordem.
b) as semelhanas entre lobo e co so maiores do que entre lobo e raposa.
c) as semelhanas entre lobo e raposa so maiores do que lobo e co.
d) lobo, co e raposa no so cordados.
e) o cruzamento entre co e raposa , normalmente, possvel.

21. Numa feira de cincias estavam expostos vrios exemplares de animais e vegetais.
Entre eles estavam o pinheiro-do-Paran, o caf, o barbeiro, uma lmina com ameba
e um esqueleto do ser humano.
Indique a alternativa que mostra o nome cientfico de uma das espcies citadas acima,
escrito corretamente.
a) Homem Sapiens b) Cndida arbica c) Amoeba proteus
d) Araucria do Paran e) Barbeiro cruzi

22. Os ratos caseiros (Mus domesticus) e os pardais (Passer domesticus) pertencem:
a) a uma mesma espcie, mas a gneros diferentes.
b) a uma mesma espcie, mais a famlias diferentes.
c) a um mesmo gnero, mas a espcies diferentes.
d) a um mesmo gnero, mas a famlias diferentes.
e) a espcies diferentes.

23. Classificando-se os seres vivos possvel estabelecer uma ordem na diversidade da
natureza, facilitando sua compreenso. Sobre esse tema avalie as proposies abaixo
INDICANDO A ALTERNATIVA INCORRETA.
( ) O sistema binominal de nomenclatura adota a Espcie como unidade bsica de
classificao.
( ) Um determinado vegetal pertencer obrigatoriamente a um Reino, a um Filo(Diviso), a
uma Classe, a uma Ordem, a uma Famlia, a um Gnero e a uma Espcie.
( ) O Reino Protista engloba organismos eucariontes.
( ) O Reino Fungi engloba os cogumelos, os lquens e as brifitas.

24. Guerra aos inimigos dos laranjais
Sob o patrocnio da Fapesp (Fundao de amparo Pesquisa do Estado de So Paulo),
ser realizado no Brasil, at o ano 2000, o primeiro sequenciamento gentico completo de
um organismo fora do eixo EUAEuropa-Japo. O projeto sequenciar o genoma da
bactrias Xylella fastidiosa, causadora da doena conhecida como praga do amarelinho,
que afeta 30% dos pomares de laranjas paulistas. Os resultados devero ajudar a
citricultura a aumentar suas defesas contra a X. fastidiosa, uma vez que ser conhecido o
comportamento da bactria causadora da praga. Globo Cincia, n 78.
Levando em considerao as regras da nomenclatura cientfica, podemos afirmar que:
a) a grafia das duas citaes da bactria est incorreta, pois a espcie deve ser escrita com
letra maiscula.
b) correto a segunda citao da bactria no texto, pois na segunda vez que citado,
o gnero pode vir abreviado seguido da espcie com inicial minscula.
c) incorreto a segunda citao da bactria no texto, pois o nome do genrico no est
escrito por extenso.
d) ambas grafias relativas bactria esto incorretas, pois no foram grifadas ou
sublinhadas.
e) a primeira citao da bactria correta, mais a segunda est errada, pois o gnero no
pode ser abreviado.



Por que til ensinar a ler rvores filogenticas?
So esquemas amplamente utilizados em Biologia, por sua grande
capacidade de sintetizar informao biolgica.
Por meio desses esquemas possvel identificar ancestrais comuns a certos
grupos biolgicos, apontar o surgimento de novidades evolutivas, identificar
homologias e convergncias, entre outros aspectos.
So esquemas que representam aquilo que conhecemos por evoluo, ou seja,
o conceito que d sentido a todo o conhecimento que temos sobre os seres
vivos.