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'-./01023456 $-345706
"8595:- ;4257
ulana Pelena Lpez Lpez
Laura vzquez 8ernal
Llbnl lvarez CervanLes
4 de [ullo de 2014

ln18CuuCClCn:
Al formar parLe de una socledad que se encuenLra en consLanLes camblos, los seres humanos y las
relaclones esLablecldas enLre ellos, se ven obllgados a sufrlr un proceso de adapLacln con el fln
de lograr afronLar las demandas dlcho conLexLo.
1omando como base lo anLerlor, se reallz un royecLo de la mano con la Comunldad de San !uan
CuauLlanclngo al lmplemenLar esLraLeglas para forLalecer las compeLenclas soclales denLro del
cuerpo maglsLral del !ardln de nlnos !"#$%&$ ()*+$,-

C8!L1lvC CLnL8AL:
LsLablecer un con[unLo de dlnmlcas con el propslLo de dar a conocer a los profesores del !ardln
de nlnos !"#$%&$ ()*+$, herramlenLas para forLalecer las slgulenLes compeLenclas:
./0$+ 0$ .$+1)21"3% 4 5/6)%"#2#"3%
7028&2#"3% 29 #26:"/ 4 76:"$%&$ 0$ ;+2:2</
;+2:2</ $% =>)"8/
52%29$1 0$ 5/6)%"#2#"3%

C8!L1lvCS LSLClllCCS:
Comprender la lmporLancla de sollclLar las cosas de manera dlplomLlca empleando las
palabras ./+ ?2@/+ 4 A+2#"21 al llevar a cabo la B"%*6"#2 0$ 921 =1&2&)21

Craclas a la B"%*6"#2 0$ 921 992@$1 $1#/%0"021 se busca desarrollar apLlLudes LanLo de
adapLacln a un nuevo amblenLe de Lraba[o como de solldarldad hacla los dems anLe un
proceso de camblo y de enLrega de resulLados.


MedlanLe la apllcacln de la B"%*6"#2 5+),2%0/ $9 CD/ se busca me[orar el proceso de
planeacln y Lraba[o en equlpo buscando la prerrogaLlva E2%2+FE2%2+-

ldenLlflcar cul de los Lres dlsLlnLos canales de comunlcacln ha desarrollado ms cada
lnLegranLe de un equlpo de Lraba[o para eflclenLar y fomenLar las relaclones
lnLerpersonales.

A81lClAn1LS:
B"+$#&/+2
MLra. Lldla 8ernal PuerLa

.+/G$1/+$1H
Mlrlam 8rlones Cuevara
Lnrlque LmlcenLe llores
Llodla Poller Conzlez
Llda !urez Conzlez
aullna Llnares Mendez
Soledad Lozada ulrclo
Socorro Maldonado Alonso
Lllceo MarLlnez veral
8eaLrlz Crdonez 8arbosa
Azucena 8amlrez Snchez
lnes velzquez Crdaz
8osa Marla Zagoya


8LlLLxlCnLS C8 A81L uL LCS A81lClAn1LS:
B"%*6"#2 =1&2&)21H
I=% /#21"/%$1J 0$%&+/ 0$ )% 26:"$%&$ 0$ #/%G"2%,2 4 $9 &+2&/ 0"2+"/ 1$ @2% 8$+0"$%0/ 921
8292:+21 6*E"#21K
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"%0"18$%12:9$K

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IM/ &/021 921 8$+1/%21 1$ #/6)%"#2% 0$9 6/0/ >)$ $18$+2+D26/1K

CCnCLuSlCnLS:

Ll hecho de haber puesLo en prcLlca los conoclmlenLos y Lecnlcas aprendldas duranLe clase nos
brlnd un panorama ms ampllo y reallsLa de la comunlcacln en un equlpo de Lraba[o ya
conformado.
ue lgual manera, al apllcar dlcho proyecLo enLre profesores de nlvel preescolar nos de[ la
saLlsfaccln de que no se quedar slo como una 0"%*6"#2 0$ "%&$E+2#"3% 6*1 slno que ser
adapLada para que los nlnos y en general las nuevas generaclones puedan lr for[ando su educacln
con esLas herramlenLas.
or ulLlmo, como equlpo esLamos muy complacldas con la acLlLud que cada uno de los
parLlclpanLes mosLr al reallzar las dlsLlnLas acLlvldades medlanLe un SlsLema de Aprendlza[e
Ludlco, romplendo con el paradlgma que Lenlamos sobre )% 8+/#$1/ 6/%3&/%/ 4 G/+629 0$
28+$%0",2<$J #2+2#&$+D1&"#/ 0$ 921 8$+1/%21 20)9&21-