SESIN DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E. N
:
1.2.- GRADO Y SECCIN:
1.3.- DOCENTE EVALUADO
: Mauro F. Lpez Arelln.
1.4.- REA
: Matemtica.
1.5.- TEMA
:Lectura y escritura de nmeros
decimales.
1.6.- DURACIN: 45 minutos.
1.7.- FECHA
: 0 07-2 011.
1.8.- APRENDIZAJE ESPERADO : Lograr que los estudiantes representen,
lean y escriban
Nmeros decimalesmostrando
precisin en el uso del
lenguaje matemtico.
1.9.- NOMBRE DE LA UNIDAD DIDCTICA:
1.10.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:.

MATEMTICA

REA

II.-PLANIFICACIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E

INDICADORES:
CAPAC CONOCIMIENTO
TCNICAS E
ORGANIZAD
IDADES
S
INSTRUMENT
INDICADOR
OR
OS DE
ES
EVALUACIN
-Representa -Hoja de
grficament aplicacin.
e los
- Fichas de
nmeros
autoevaluaci
decimales.
n.
-Lee con
acierto los
nmeros
decimales.
-Escribe con
precisin los
nmeros
decimales.
-Muestra precisin en el uso del lenguaje
-Gua de
ACTITUDES matemtico.
observacin.

NMEROS,
RELACIONES
Y
OPERACIONE
S.

1.12 Interpreta,
representa, lee y
escribe nmeros
decimales,
usando
La base diez hasta
las dcimas,
centsimas y
milsimas.

Lectura y
escritura de
nmeros
decimales.

MOMENTOS
DEL
APRENDIZAJE

PROCESOS Y SECUENCIA DE ESTRATEGIAS

RECURSOS TIE
Y
O
MATERIALES

ACCIONES PREVIAS :
El docente se presenta dando su nombre a los

Normas

estudiantes.
El docente plantea las normas de convivencia
INICIO DEL
APRENDIZAJE

basado en el respeto para un trabajo exitoso con

los estudiantes.

Lminas

MOTIVACIN:
-El docente presenta a los estudiantes lminas de las
monedas
siguientes:

Preguntas
RECOJO DE SABERES PREVIOS:
-Con respecto a las lminas de las monedas se hacen
las preguntas para recoger los saberes previos:
Qu observamos?
Para que sirven las monedas?
En que lugares se usan mayormente todas estas
monedas?

Cul es su valor de cada moneda?

Qu es un nmero decimal?
CONFLICTO COGNITIVO

Lminas,ho
jas,
plumones

Escriban y lean el valor de cada moneda que le

toc en grupopara presentarlo en la pizarra.
-El docente entrega una hoja con la imagen de la
moneda a trabajar.
CONSTRUCCI
N DEL
APRENDIZAJE

Qu aprenderemos hoy?

Cartel de
aprendizaje
esperado

-El docente presenta el aprendizaje esperado

LECTURA Y ESCRITURA DE NMEROS

Texto
informativo

DECIMALES
OBSERVACION:
El docente entrega a los estudiantes la
informacin de lo que se va a trabajar.
EL NUMERO DECIMALES.-Son los nmeros que
representan a las fracciones decimales se llaman
nmeros decimales
LECTURA DE NMEROS DECIMALES.-Para leer un
decimal se enuncia primero la parte natural, si la hay y
a continuacin la parte decimal, dando el nombre de las
unidades inferiores.
ESCRITURA DE NMEROS DECIMALES.-Se escribe la
parte natural, si la hay; si no hay, un cero y en seguida
la coma decimal. Despues se escriben los dgitos
decimales, teniendo cuidado de que cada uno ocupe su
lugar que le corresponde.
-El docentepresenta los materiales a trabajar:
ADQUISICION, CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE:
CONVENIO Y LEYENDA DE LOS MATERIALES DE TRABAJO

15

La unidad

-El docente presenta un cartel del material a trabajar

con la leyenda y convenio.
-El docente pregunta que observan en los materiales.
Luego pregunta si al cubo lo divido en diez partes, como
se llama cada parte con relacin al cubo; la placa si lo
dividimos en 10 partes cada parte como se llama con
relacin al cubo; la barra si dividimos en 10 partes cada
parte como se llama con relacin al cubo.
-El docente guia la construccin del aprendizaje usando
los materiales con la participacin activa de los alumnos
-Se presenta el tablero posicional para fijar el
aprendizaje.
TABLERO POSICIONAL DE LOS NMEROS DECIMALES
NMEROS

COMA

NATURALES
C
D

DECIM
U

AL

CIFRAS DECIMALES
d

Papelote y
plumones

-El docente va colocando en el tablero posicional los

materiales en el orden posicional y pregunta Qu
numero representa el grafico?
Cmo se lee? Cmo se escribe?
-Representamos, escribimos y leemos los decimales:
a)

Se escribe: 0,2
Se lee: dos decimos
b)

Se escribe: 0,11
Se lee: once centsimos
c)

SALIDA

Se escribe: 0,121
Se lee: ciento veintiuno milsimos.
-En grupos de trabajo representan grficamente,
escriben y leen los nmeros decimales
1 centsimo
14 milsimos
3 decimos
CONCEPTUALIZACION: (Concluciones)
-El docente concluye a travs de un organizador visual
para conceptualizar la lectura y escritura de nmeros

Papelografo
, siluetas
de
materiales,
plumones,
goma

decimales.
Actividades de extensin: averiguan en que situaciones
de su vida real se utilizan los nmeros decimales y su
lectura y escritura.
EVALUACIN:
El docente entrega el instrumento de evaluacion sobre el tema
desarrollado.

-Los estudiantes resuelven de manera individual la hoja

de aplicacin.
META COGNICIN:
- Utiliza la tcnica del dilogo como instrumento de evaluacin.

Reflexionan sobre lo aprendido y la manera como

aprendieron
Qu cosa aprendieron hoy?

.
Cmo aprendieron?

Para qu les servir lo que aprendieron hoy?

..
Qu les pareci la clase de hoy?

BIBLIOGRAFA:

DCN
Libro de matemtica del MED. 6Grado

.
CARLOS ALBERTO PACHAS INFANTES

HOJA DE APLICACIN
NOMBRES Y APELLIDOS: .....................................................................................
GRADO Y SECCIN:FECHA:...
1.-Lee y escribe los nmeros decimales observando los grficos:

Se escribe:
Se lee:.

Se escribe:
Se lee:.

Se escribe:
Se lee:.

2.-Representa grficamente el nmero decimal:

Se escribe: 0,162
Se lee: Ciento sesenta y dos milsimos.