MIS AMIGOS LOS ANIMALES

FUNDAMENTACION:
La vida en la naturaleza es indispensable para el desarrollo de los nios y nias.
En la misma convivimos con los seres vivos que forman parte de ella, una manera
de acercarnos es conocer las distintas especies que habitan en nuestro planeta
diferenciando, su hbitat, sus formas de vida, sus caractersticas y sus nombres.
Por consiguiente este proyecto de aula nos servir para fomentar en los nios y
nias de bsica primaria, mediante las TIC el amor, el cuidado y el respeto por
los animales.

OBJETIVO GENERAL

Fomentar en los nios y nias el cuidado por los animales, el amor y el respeto
para que se concienticen de la importancia que tienen en nuestro entorno por
medio de las TIC.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Crear actividades para que los nios y nias reconozcan los animales segn
su hbitat.
Ayudar a que los nios y nias comprendan la importancia y cuidado de los
animales.
Permitir que los nios y nias trabajen el tema de manera espontanea y
creativa.
Aplicar programas y actividades tecnolgicas para que los nios y nias
interacten entre ellos y pongan en prctica lo aprendido.





INTRODUCCION

La naturaleza est a nuestro alrededor y a los nios y nias les gusta disfrutarla, y
que mejor con los animales mediante actividades tecnolgicas, ya que los nios y
nias en edad escolar se caracterizan por estar en una etapa receptiva y de
mucha actividad, por consiguiente se busca favorecer el proceso de socializacin
del nio, relacionndolo con la naturaleza y medios tecnolgicos, se apropian del
tema y realizan todas sus actividades con gran inters y rapidez.
Para los nios siempre va a ser un mundo nuevo que explorar, ya que se espera
que ellos a travs de los medios tecnolgicos, las vivencias con los animales
utilice el pensamiento lgico matemtico, las ciencias naturales, ingls, tecnologa
e informtica.
A su vez valoren y cuiden los animales que les sirven de mascotas o que viven en
la naturaleza.








MARCO TEORICO

Los animales tienen una importante presencia en el mundo cotidiano de los nios
y adems tienen un carcter de identificacin en sus vivencias personales y
sociales de igual manera se convierten en una estrategia significativa porque
surgen a partir de los intereses de los nios, dentro de un ambiente de trabajo
cooperativo, solidario y democrtico.

LOS ANIMALES
Los animales suelen ser domsticos o salvajes y debemos tener en cuenta que
los animales necesitan mucho cario, amor y afecto.
ANIMALES DOMESTICOS:
Estos son animales que pueden ser cuidados por el hombre en su casa y no son
agresivos ej.: el perro, el gato, la gallina etc.
ANIMALES SALVAJES:
Estos son los animales que son agresivos; no pueden vivir en la casa del hombre,
mayormente viven en las selvas y otros en zoolgicos ej. La jirafa, el tigre, el len,
el elefante etc.
Los animales son seres vivos: nacen, crecen, se alimentan, respiran, se
desplazan, tienen rganos de los sentidos, se reproducen y mueren.
Los animales ovparos nacen de huevos y los vivparos nacen del vientre de su
madre.
Los animales son hetertrofos, es decir, se alimentan de otros seres vivos.
Los animales herbvoros se alimentan de plantas.
Los animales carnvoros se alimentan de carne de otros animales.
Los animales omnvoros se alimentan de animales y plantas.
Los animales terrestres respiran por pulmones o por trqueas.
Muchos animales acuticos respiran por branquias. Tambin hay mamferos
marinos, como los delfines, que respiran por pulmones.
Hay animales que tienen un esqueleto interno con columna vertebral: son los
animales vertebrados.
Los animales que carecen de esqueleto, son los invertebrados
CUIDADO DE LOS ANIMALES:
ALIMENTACIN
Es muy importante para mantener la salud de nuestros animales que ingieran una
dieta equilibrada: la que satisface sus necesidades energticas y proporciona los
nutrientes adecuados.
Lo ideal es que consuman alimento seco, adaptado a cada etapa de crecimiento y
a cada necesidad.
Los requerimientos energticos varan en funcin de:
Edad, raza, sexo
Nivel de actividad
Estatus reproductivo
Ambiente
Estado de salud o enfermedad

HIGIENE
ANIMALES DOMESTICOS:
Siempre deben estar en alrededores limpios, no baar al perro o gato muy a
menudo podra enfermarse, no baar a todos los animales domsticos ya que
todos ellos no son iguales.
Mantener siempre limpio el lugar donde comen y estn.
ANIMALES SALVAJES:
Los animales salvajes no se deben molestar mientras comen suelen ser muy
agresivos.
Aplicar los planes anti parasitarios y sanitarios establecidos por un zoolgico.
Darles un lugar cmodo, soleado y amplio de acuerdo a como es y mantenerlos
siempre limpios.
LA NATURALEZA
Dentro de los diversos usos actuales de esta palabra, "naturaleza" puede hacer
referencia al dominio general de diversos tipos de seres vivos, como plantas y
animales, y en algunos casos a los procesos asociados con objetos
inanimados, la forma en que existen los diversos tipos particulares de cosas y sus
espontneos cambios, as como eltiempo atmosfrico, la geologa de la Tierra y
la materia y energa que poseen todos estos entes. A menudo se considera que
significa "entorno natural": animales salvajes, rocas, bosques, playas, y en general
todas las cosas que no han sido alteradas sustancialmente por el ser humano, o
que persisten a pesar de la intervencin humana. Este concepto ms tradicional
de las cosas naturales implica una distincin entre lo natural y lo artificial
(entendido esto ltimo como algo hecho por una mente o unaconciencia humana).
PROPOSITOS PEDAGOGICOS

Hacer que el nio construya significados personales integrando la informacin de
la situacin de aprendizaje con la que ya posee para dar origen a un nuevo
conocimiento.
Motivar e integrar a los nios en el tema.
Lograr que los nios puedan identificar las clases de animales, sus colores, sus
formas, sus tamaos etc.
Inculcar en los nios el trabajo en grupo y el respeto hacia los dems.
La planeacin de estas actividades permiti que los estudiantes se
comprometieran a desarrollar el proyecto con responsabilidad en un ambiente de
trabajo colectivo, solidario y tolerante.


EJES TRANSVERSALES

CIENCIAS NATURALES:
Reconocer las diferentes clases de animales y su hbitat.
DIMENSION COGNITIVA:
Utiliza el pensamiento lgico en situaciones presentadas como forma, color,
tamao, relacin de nmero con cantidad, etc.

INGLES:
Los colores y nombres de los animales.
VALORES:
Cario y respeto por los animales.
Importancia y cuidado por la naturaleza.
Respeto, amor y responsabilidad.
Trabajo en quipo.

TECNOLOGA E INFORMTICA
Medios y programas tecnolgicos
Manejo del computador
Trabajos didcticos

METODOLOGIA


Este proyecto requiere de estrategias ldicas a travs de las TIC que partan de
los intereses y necesidades de los estudiantes, en las que las actividades que se
realizan sean dirigidas al aprendizaje significativo, en distintas reas de
conocimiento como son las ciencias naturales, la dimensin cognitiva, ingls y
valores.

Por consiguiente todo esto se llevara a cabo a travs de las TIC donde
encontraremos juegos, videos, canciones, rondas, cuentos, dibujos,
rompecabezas, concntrese, sopa de letras, crucigramas etc., donde el proceso
ira guiado por la docente y acompaado por los padres de familia o acudientes.















ACTIVIDADES

Jugar concntrese por medio del programa J clic sobre los animales.
Videos acerca de los animales donde los estudiantes vean sus costumbres,
caractersticas, como se deben cuidar y alimentar.
Elaborar un collage de los animales, en el cual todos los estudiantes se integren
para esta actividad.
Representacin de varios animalitos a travs de J clic.
Fabricar mascaras de mi mascota o animal favorito involucrando a los padres o
acudientes de los estudiantes.
Videos de cuentos donde los personajes sean animales domsticos o salvajes.

Realizar juegos de rompecabezas, fichas, dibujos, muecos y canciones mediante
las TIC para que los estudiantes comprendan diferentes conceptos como tamao,
formas, colores, cantidades, etc.














RECURSOS

RECURSO FISICO:
Aula de informtica, computador, internet, papel, colores, plastilina,
rompecabezas y videos.
RECURSO HUMANO:
Docente, estudiantes, padres de familia o acudientes y la comunidad.

NECESIDADES

Se necesita que los estudiantes aprendan a conocer y diferenciar los animales
domsticos y salvajes, sus caractersticas y sus sonidos mediante las TIC.

EVALUACION

Es permanente en el proceso, anlisis y observacin del desarrollo de los
estudiantes en su aprendizaje, y se evaluara cuidadosamente a travs del inters
que muestren en el tema, la participacin e integracin con los dems
compaeros, la elaboracin de actividades en casa con los padres o acudientes.
Observar si se logro algn progreso en las dificultades que se tenan
anteriormente y si se aprendi de manera satisfactoria.

CONCLUSIONES

Cuando se integra en el aula situaciones reales con la tecnologa, favorece el
aprendizaje en los nios.
Aprender significativamente consiste en establecer vnculos entre los saberes con
los que cuenta el nio y los nuevos conocimientos, a travs de procesos de
discusin, interaccin, motivacin, para que se logre un aprendizaje autnomo.
Lograr que los estudiantes vean la importancia de la naturaleza y el amor y
cuidado por los animales.