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TEMA 03 EL SIGNO LINGUISTICO
1. LOS DIFERENTES SISTEMAS DE SIGNOS
Se da el nombre de comunicacin al proceso basado en la emisin y recepcin de
mensajes.







Pero debemos diferenciar lo que realmente es comunicacin de lo que no lo es,
porque hay fenmenos o hechos que no tienen intencin de comunicar y otros
que s encierran una intencin comunicativa.
Explicaremos esto con unos ejemplos:

El humo que sale de un cigarrillo no es un fenmeno producido con
intencin de comunicar que est encendido. Es un indicio.

El nio que llora junto a la puerta cerrada de una habitacin, quiere que se la
abran. Estamos ante una seal.

Consecuentemente:
Recordemos algunos sistemas:

La mmica o lenguaje de los gestos. En la actualidad es un sistema auxiliar de la
comunicacin oral. Los sordomudos tienen todo un alfabeto. La pasimologa es
una ciencia que ha llegado a diterenciar seiscientos mil gestos elementales.
La matemtica o lenguaje numrico. En l se basa la comunicacin de conceptos
rigurosamente medidos. Los signos numricos y la forma de enumerar han sido
diversos en pocas y culturas diferentes.
La plstica o lenguaje de las imgenes. Es utilizado en la comunicacin intuitiva y
en la artstica. Pueden destacarse como ejemplos de este lenguaje la pintura, la
fotografa y el aspecto visual del cine.
La msica o lenguaje de los sonidos rtmicos. Aunque resulte difcil para un
profano explicar su contenido significativo, en la msica existe un mensaje y, por
tanto, una intencin comunicativa. La evocacin que despierte en el sujeto
receptor puede ser subjetiva muchas veces, pero su valor comunicativo es
universal.

Existen muchos sistemas de signos; algunos de los ms conocidos son:

La mmica o lenguaje de los gestos.
La plstica o lenguaje de las imgenes, como pintura, danza, fotografa.
La matemtica o lenguaje numrico.
La msica o lenguaje de los sonidos.
La liturgia o lenguaje de los ritos simblicos ya sean sociales, polticos o
religiosos.
Los smbolos qumicos, de morse o ciberntica.
Las seales de humo, luces, trnsito, banderas.
Los toques de campanas, trompetas, tambores, cuernos, caracoles.
Las formas de saludos de cortesa y militares.
EMISIN
RECEPCIN
COMUNICA
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Lenguaje de las flores, las estrellas, los naipes, abanicos, zodiaco, uniformes.
Escritura pictogrfica, jeroglfica o ideogrfica.
Cdigo lingstico formado por palabras o signos verbales, orales o escritos.

Pasando por el presente, despus el pasado y por ltimo el futuro. La formacin
en la utilizacin del sistema de signos orales se completa al poder elaborar la
actividad humana del Lenguaje permite expresar y comprender mensajes para
comunicarse y relacionarse. Lingsticamente, es la capacidad que toda persona
tiene para contactar con los dems, mediante signos orales o escritos.

2. COMPONENTES DEL SIGNO LINGSTICO
Se inicia el aprendizaje de un sistema de signos para la
comunicacin en cuanto el nio es capaz de percibir
sonidos. Posteriormente tiende a imitarlos y los repite a
su manera, llegando poco a poco a aplicar esos sonidos
que oye a seres reales de su entorno. En la formacion de
este lenguaje oral la influencia es bsica y decisiva,
especialmente la materna.
Luego, en sucesivas etapas, se aprende a utilizar
sustantivos, adjetivos y verbos, llegando a combinarlos y hasta distinguir los
tiempos verbales.
El proceso de aprendizaje del lenguaje de los signos grficos es una etapa
muy posterior, puede no llegar a darse, ya que implica una dedicacin especfica
de aprendizaje lento y complejo, mientras que los signos orales se aprenden de
forma espontnea con la imitacin y repeticin de sonidos.
La funcin del signo lingstico es comunicar contenidos o ideas por
medio de mensajes. Los signos lingsticos han de ser comprensibles para el
receptor, si es que quiere descifrar el mensaje.
Hablante y oyente han de estar de acuerdo en conceder un valor
significativo especifico a cada signo lingstico.

En el signo lingstico hay dos aspectos a considerar que son inseparables:








Significante, la expresin o imagen acstica /mesa/ formada por los elementos fnicos
/m/e/s/a/
Significado, el contenido, el concepto mental o idea /casa/ la idea de lo que es una
casa.







SIGNO
LINGSTICO
SIGNIFICANTE
SIGNIFICADO
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Expliquemos esto con un ejemplo:








En los temas dedicados a la semntica profundizaremos ms en estos conceptos y
hablaremos del tringulo semitico, que completa la comprensin del signo
lingstico en su proceso semntico.

3. PROPIEDADES DEL SIGNO LINGSTICO
La relacin entre significante y significado tiene un sentido
convencional. Es una relacin convencional.
Se ha establecido porque existe un acuerdo,
una convencin entre todos los hablantes de una
misma lengua, para dar un mismo significado a un
significante y viceversa.
La comunicacin entre los hablantes de una misma lengua
es posible porque todos ellos tienen conocimiento de los
signos de esa lengua. Todos conocen el cdigo con el que se
expresan.
Un mismo significado o idea tiene en cada lengua una imagen acstica o
significante diferente.
Tambin puede suceder a la inversa, pues un mismo significante o imagen
acstica, hasta en la misma lengua puede tener referencia a varios significados o
ideas mentales. Por ejemplo: burro en espaol es un animal burro en italiano
significa mantequilla

De cualquier forma, un hablante solo, no puede cambiar la
relacin (aunque sea arbitraria y convencional) a su
capricho, pues se arriesga a que no le comprendan si
inventara nuevos significantes o aplicaran significantes
errneos a un determinado significado. Pero si todos los
hablantes de una lengua se pusieran de acuerdo, podrn
cambiar total o parcialmente el sistema o la relacin entre significante y
significado.
La transparencia del significante consiste en que resulta tan claro
descubrir la idea o significado a travs de la palabra, que cuando lo percibimos
no nos damos cuenta de su forma material. Si, por ejemplo, decimos cielo azul se
entiende claramente lo que se quiere decir. Pero si utilizamos un lenguaje potico
o metafrico, frecuentemente se destruye esa transparencia, porque se crea una
relacin no evidente entre los dos significados como, por ejemplo, cielo
El signo lingstico rbol est formado por un significante que sera /rbol/, es decir, por
la suma de unos elementos fnicos (/a/ - /r/ - /b/ - /o/ - /I/) y por un significado que ser
la idea o el concepto que nosotros tenemos de lo que es un rbol.
Estos dos elementos estn inseparablemente unidos como las dos caras de una moneda y
se reclaman recprocamente de forma que no se puede concebir el uno sin el otro.


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amenazador o cielo plomizo. Se han hecho opacos los significantes del mensaje,
y obliga a la mente a detenerse en las imgenes acsticas, y descubrir lo que se
quiere decir al poner en relacin esos dos determinados significativos, ideas o
conceptos mentales.
No solo en el plano de la expresin significante), sino tambin en el plano
del contenido (significado), usamos determinados esquemas combinatorios que
forman la estructura dual de todas las lenguas. Cualquier lengua puede
entenderse como un sistema de comunicacin formado por signos lingsticos y
por reglas de utilizacin de los mismos.

De la misma forma que las costumbres y los estilos de vida
pueden ser diferentes en cada pas, al igual, cada nacin
organiza de un modo diferente su sistema expresivo. De esta
forma, aunque la capacidad lingstica se da por igual en
todos los pases, en cada uno se originan lenguas diferentes a pesar
de tener, en algunos casos, un origen comn tal como sucede con las
lenguas derivadas del latn: francs, italiano, cataln, espaol, portugus, gallego,
etc.
La lengua es un sistema de signos lingsticos; pero un sistema es un
conjunto de elementos solidarios entre los que hay unas relaciones. Estas
relaciones se establecen en virtud de unas reglas internas que son propias de cada
sistema. Todos los elementos del conjunto forman una estructura en la que el
valor de cada trmino depende del valor que posean los otros miembros.
Las lenguas (espaol, francs, ingls, etc.) son estructuras con reglas propias y
solo en ellas los signos lingsticos que las componen cobran un sentido y un
valor, no en si mismos, sino dado por los restantes del sistema.
La lengua es una estructura porque los signos se comportan como los elementos
de un sistema o las piezas de una maquinaria como la de un reloj.
Un dato importante a tener en cuenta es que en la lengua todo se define por
oposicin, negativamente. Saussure afirma que los elementos del sistema son
opositivos, relativos y negativos.

Opositivos. Al expresar un signo, ste se opone a los otros
Si se dice temperatura templada est en oposicin a caliente, fra...
Decir experiencia pasada se opone a presente o futura.
Relativos. Su valor esta condicionado al sujeto que lo expresa.
Templada puede interpretarse como casi caliente o casi fra.
Esa experiencia pasada puede ser para cada uno agradable, desagradable,
buena, mala. detestable, etc.
Negativos. Al expresar algo se niegan o rechazan otras posibilidades.
Cuando se dice temperatura templada se est negando lo estrictamente no
expresado, como helada, fra, caliente, glida, hirviente, ardiente, asfixiante.

La lengua es, pues, un sistema de signos que relaciona significantes y
significados, o dicho con ms precisin, es un sistema lingstico, y como dice el
lingsta Sergei Karcevski:
Un sistema lingstico es un mecanismo que funciona para establecer
una correspondencia entre el curso de la diferenciacin en el dominio del
pensamiento, por una parte, y por otra, en el del sonido: dos dominios exteriores
a la lengua.
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El carcter sistemtico de la lengua es un hecho que se produce porque
cada uno de los elementos del sistema ocupa un lugar determinado por si mismo
y por su posicin en relacin con los restantes elementos del conjunto. A esto es
a lo que llamamos valor. Ferdinand de Saussure, fundador de la lingstica
moderna, ha hablado de la lengua como un sistema de puros valores, un sistema
en el que la nica fuente de determinacin es el estado momentneo de sus
miembros, de los elementos del conjunto que la constituye.
El valor es relativo, puesto que el valor de cada trmino, de cada miembro o
elemento del conjunto, est determinado por el valor de los restantes elementos
del conjunto, dentro de las reglas que dan al conjunto coherencia de sistema.









AUTOEVALUACIN N 03



1. Escribir Verdadero (V) o Falso (F):

a) Se da el nombre de comunicacin al proceso basado en la emisin y
recepcin de mensajes. ( )
b) La mmica o Lenguaje de gestos: En el se basa la comunicacin de
conceptos rigurosamente medidos ( )
c) El sistema de signos est compuesto por la mmica o lenguaje de los
gestos ( )
d) La actividad humana del Lenguaje permite expresar y comprender
mensajes para comunicarse y relacionarse ( )
e) Se inicia el aprendizaje de un sistema en cuanto el nio todava no
percibe sonidos ( )
f) Lingsticamente, es la capacidad que toda persona tiene para contactar
con los dems ( )
g) La funcin del signo lingstico es comunicar contenidos o ideas por
medio de mensajes ( )
h) En el signo lingstico hay dos aspectos importantes : Significante,
significado. ( )
i) La comunicacin entre los hablantes de una misma lengua es posible
porque ellos tienen conocimiento de los signos de esa lengua. ( )
j) La lengua no es una estructura porque los signos se comportan como los
elementos de un sistema ( )