Plan Micro Bloq. 3

COLEGIO NACIONAL NOCTURNO
CARLOS JULIO AROSEMENA TOLA

Seccin nocturna - seccin vespertina - seccin matutina
UNIDAD EJECUTORA 4680 RUC. 1360010270001
TOSAGUA - MANAB - ECUADOR
Lic. Gonzalo Ortiz Rodrguez Lic. Narcisa Garca Alcvar Lic. Beatriz Rivera Ramrez Mg.Sc.
VICERRECTOR DIRECTORA DE REA DOCENTE

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR
1 DATOS INFORMATIVOS.
REA: Lengua Y Literatura
AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: NOVENO C, D. E
DOCENTE: Lic. Beatriz Rivera Ramrez Mg. Sc. AO LECTIVO: 2012-2013
BLOQUE CURRICULAR: 3 TEMA: Textos de peridico, bitcoras, Pg. electrnicas
FECHA DE INICIO: Julio 16 del 2012 FECHA DE FINALIZACIN: Julio 20 del 2012
2. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir
3. EJES DEL APRENDIZAJE: Hablar y escuchar
4. EJE TRANSVERSAL: Respeto al criterio de cada individuo
5. OBJETIVO: Interpretar el propsito comunicativo de los textos del peridico, aplicando las microhabilidades del proceso de
escuchar para valorar el uso que hace del lenguaje

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICOS
RECURSOS
DIDCTICOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

-Escuchar
exposiciones o
debates orales que
tengan como tema
central el peridico e
interpretar y retener
informacin
especfica

-Lectura reflexiva el Domador
-Reflexin de la lectura
-Responder a pregunta de noticias
periodsticas
-Desarrollar microhabilidades del proceso
de escuchar, reconocer, seleccionar,
anticipar, inferir, retener
Reflexionar sobre los temas que trasmiten
los texto de peridico
-Elaborar resmenes en organizadores
grficos

-Texto del
estudiante
-Cuaderno
-Marcadores
-Diccionario
-Recortes de
peridico

-Reconoce en propsito
comunicativo del texto
-Retener informacin
especfica para la
aplicacin de la vida diaria
-Desarrolla habilidades
para una mejor
convivencia
-Elabora resmenes en
mapas conceptuales

ACTIVIDADES
-Observacin
-Mentefacto
HERRAMIENTAS
-Lluvia de ideas
- Preguntas de
talleres
-Organizadores
grficos
-Debate

DOCENTE: Lic. Beatriz Rivera Ramrez Mg.Sc. AO LECTIVO: 2012-2013
BLOQUE CURRICULAR: 3 TEMA: Particularidades del peridico, bitcoras, Pg.
electrnicas
FECHA DE INICIO: Julio 23 del 2012 FECHA DE FINALIZACIN: Julio 27 del 2012
5. OBJETIVO: Participar en debates grupales aplicando tramas argumentativas con informaciones investigadas, para clasificar los
temas en positivo y negativo

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

RECURSOS
DIDCTICOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

-Debatir sobre las
particularidades de
los peridicos,
bitcoras y paginas
electrnicas desde la
argumentacin de
opiniones

-Dinmica .El avin
-Comentario de la dinmica
-Dialogo espontaneo acerca de noticias
Realizar trabajos grupales desarrollando
guas de exposicin que defiendan su
punto de vista
Participar en debates aplicando una trama
argumentativa basada en el desecho de la
libertad
-Participar en un debate aplicando la
trama

-Texto del
estudiante
-Cuaderno
-Marcadores
-Diccionario
-Recortes de
peridico

-Elabora una trama
argumentativa para
participar en debates
-Aplica ejemplos datos,
citas, hechos en sus
participaciones,
-Sintetiza su interaccin
en conclusiones y
recomendaciones finales
_Completa organizadores
grficos con las
conclusiones finales
ACTIVIDADES
-Observacin
Escala numrica
Cadena de
secuencia-
HERRAMIENTAS
-Lluvia de ideas
- Preguntas de
talleres
-Organizadores
grficos
-Escala numrica

BLOQUE CURRICULAR: 3 TEMA: Tipos de texto que aparecen en el peridico
FECHA DE INICIO: Julio 30 del 2012 FECHA DE FINALIZACIN: Agosto 3 del 2012
5. OBJETIVO: Diferenciar los tipos de textos, la temtica redactada en las publicaciones diarias de los peridicos aplicando las
microhabilidades del proceso de la lectura

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

RECURSOS
DIDCTICOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

Comprender los
distintos tipos de
textos que aparecen
en el peridico y en
las pginas
electrnica
extrayendo
informacin y
analizando su funcin
comunicativa

Dinmica el regalo
-Reflexin de la dinmica
-Reconocer la estructura de un texto de
peridico
-Diferenciar las ideas principales y
secundarias
-Redaccin de noticias periodsticas
-Exposicin de noticias en un peridico
escolar
-Sintetizar la informacin en esquemas
-Construir diagrama de informacin sobre
contenidos

-Texto del
estudiante
-Cuaderno
-Marcadores
-Diccionario
-Recortes de
peridico

-Identifica la estructura
bsica de un texto
periodstico
-Recorta y lee noticias
periodsticas de diferentes
temticas
-Redacta noticias para un
peridico escolar
-Expone las noticias al
pblico
Sintetiza en esquemas

ACTIVIDADES
-Recorta noticias de
peridicos
-Redacta noticias
Observa noticias
HERRAMIENTAS
-Organiza grficos
Y noticias en
cartelera
Peridico


BLOQUE CURRICULAR: 3 TEMA: Estructura, introduccin, cuerpo, conclusin
FECHA DE INICIO: Agosto 6 del 2012 FECHA DE FINALIZACIN: Agosto 10 del 2012
5. OBJETIVO: Redactar textos periodsticos, respetando las caractersticas, estructura y propsito comunicativo, para practicar la
funcin informativa del lenguaje
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

RECURSOS
DIDCTICOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

-Reproducir textos
escritos periodsticos
Y bitcoras
respetando las
caractersticas
propias de este
medio de
comunicacin

-Lectura El prncipe encantado
-Reflexin de la lectura
-Generar ideas propias y nuevas a partir
de las existentes
-Elaborar esquemas de escritura
-Rehacer y corregir los errores a borrador
-Presentar carta a limpio ordenadamente
-Leer su cuento en voz alta a los
compaeros del aula
Sintetizar y conceptualizar resmenes en
el cuaderno de lengua

-Texto del
estudiante
-Cuaderno
-Marcadores
-Diccionario
-Recortes de
peridico

-Planifica la estructura de
un texto periodstico
-Elabora borradores para
desarrollar
ordenadamente una
noticia
-Elabora un texto
periodstico con la
estructura bsica
Realiza resmenes de
contenidos

ACTIVIDADES
-Lluvia de ideas
-Ordenar ideas
-Recortes de
peridico
Observa noticias
HERRAMIENTAS
--Cuestionario
-Ficha de
observacin


BLOQUE CURRICULAR: 3 TEMA: Propiedades textuales y los elementos de la lengua
5. OBJETIVO: Redactar textos periodsticos aplicando las propiedades textuales y los elementos de la lengua en forma
ordenada para aplicar de esa manera la funcin informativa del lenguaje
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

RECURSOS
DIDCTICOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

-Utilizar las
propiedades textuales
y los elementos de la
lengua en forma
adecuada en la
produccin de textos
pertenecientes a este
gnero

-Lectura el rbol de manzano
- Comentario, anlisis de la lectura
-Oraciones subordinadas adverbiales
tiempos pretritos, gerundios ,pronombres
relativos adverbios
-Generar ideas propias a partir de las
ideas de los dems
-Leer y releer en voz alta y con la vista
-Presentar las paginas electrnicas en
orden
-Organizar ideas con esquemas de
escritura

-Texto del
estudiante
-Cuaderno
-Marcadores
-Diccionario
-Recortes de
peridico

-Planifica la escritura de
una pgina electrnica
- Utiliza oraciones
subordinadas, pronombres
relativos y adverbios en la
redaccin de sus escritos
-Escribe diversos
ejercicios de verboides
(gerundios)
-Genera ideas y realiza
esquemas.

ACTIVIDADES
- Utiliza propiedades
textuales
Lluvia de ideas
-Cuestionario de
preguntas
HERRAMIENTAS
-Equipos de trabajo
-Ficha de
observacin
-Recortes de
peridico


BLOQUE CURRICULAR: 3 TEMA: Propiedades textuales y los elementos de la lengua
5. OBJETIVO: Tomar evaluaciones correspondientes al primer quimestre para evaluar el aprendizaje de los estudiantes

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

RECURSOS
DIDCTICOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

-Analiza y contesta
preguntas de temas
estudiados en forma
escrita con la
finalidad de evaluar
sus conocimientos

-Leer instrucciones de la evaluacin
- Leer una por una las preguntas las veces
que creas necesario.
-Analizar cada una de las preguntas para
recordar las respuestas
-Contestar las preguntas de acuerdo a sus
criterios y a la lgica.
-Revisa las preguntas contestadas para
confirmar sus respuestas

-Hoja del
examen
-Copias
- Esferos
-Lpiz

-Lee una a una las
preguntas de la hoja de
evaluacin
-Analiza cada una de las
preguntas para conocer
sus respuestas-
Contesta las preguntas
en base a sus
conocimientos.

ACTIVIDADES
Cuestionario de
preguntas escritas
HERRAMIENTAS
Organizadores
grficos

BLOQUE CURRICULAR: 3 TEMA: Evaluaciones de recuperacin
FECHA DE INICIO: Agosto 27 del 2012 FECHA DE FINALIZACIN: Septiembre 7 del 2012
5. OBJETIVO: Recuperar ha estudiantes con promedios bajos a travs de el rendimiento de una nueva evaluacin, con la
finalidad de que clarifiquen sus conocimiento y mejoren su desempeo acadmico.

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

RECURSOS
DIDCTICOS
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

-Reforzar
conocimientos
bsicos en los
estudiantes para que
rindan una nueva
evaluacin y mejoren
su desempeo
acadmico

-Entrega de calificaciones de segundo
bimestre y quimestral.
-Lectura de temas importantes
-Refuerzo de temas de evaluacin
-Ensayo de ejercicios en la pizarra
- Anlisis y comentarios de la evaluacin
tomada
-Correccin de las preguntas mal
contestadas
Rendicin de una nueva evaluacin

-Libro
-Pizarra
-Marcadores
Cuaderno de
prctica
-Hoja de
evaluacin

Entrega de promedios a
los estudiantes
-Refuerzo de temas para
evaluacin
-Practica de ejercicios en
la pizarra y cuaderno
-Correccin de la
evaluacin quimestral

ACTIVIDADES
- Temas para
evaluacin -
Cuestionario

HERRAMIENTAS
-Resumen
-Diagramas

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