CURSO: 4 bsico CLASE: 9 FECHA:

SECTOR: Ciencias Naturales EJE: Ciencias de la vida UNIDAD 1: Los seres vivos y el
medioambiente
TIEMPO: 135 minutos

Meta de la clase: Reconocer medidas de proteccin de diferentes ecosistemas.

Habilidades (cognitivas y cientficas)
Reconocer
Analizar
Identificar
Comparar
Plantear preguntas

Objetivos de Aprendizaje Transversales
Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de
desarrollo humano.

Objetivos de Aprendizaje
Reconocer que un ecosistema est formado por componentes
biticos y abiticos que interactan entre s.
Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para
Contenidos
Mdulo 4: Efectos de la actividad humana en los ecosistemas
Medidas de proteccin de los ecosistemas
Qu aprendiste?

sobrevivir en los ecosistemas.
Dar ejemplos de cadenas alimentarias en ecosistemas chilenos,
identificando la funcin de cada organismo.
Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas
chilenos, proponiendo medidas de proteccin.
Plantear preguntas de investigacin sobre las adaptaciones de las
aves.

Prepara la prueba 1

Indicadores de evaluacin
Reconocen diferentes estrategias para proteger los ecosistemas.


Inicio Motivacin (25 minutos)
Lales el ttulo (Medidas de proteccin de los ecosistemas) y comience una lluvia de ideas para conocer los
conocimientos previos de sus estudiantes. Orintelos con preguntas como: qu significa proteccin?, por qu se
deben proteger los ecosistemas?, de qu o quienes se deben proteger estos lugares?, por qu estn en riesgo?
Puede potenciar el anlisis utilizando fotografas de ros, lagos y suelos contaminados, bosques quemados, basurales,
entre otros.
Luego, indqueles que en esta clase conocern medidas propuestas por el ser humano para proteger diversos
ecosistemas que estn en riesgo.


Recursos
requeridos

Texto del
estudiante: pginas
44 - 45 y 50 - 51.

Prepara la prueba
1.

Fichas de refuerzo
y ampliacin.

Desarrollo Actividades (75 minutos)
Lea con sus estudiantes el texto de la pgina 44.
Trabaje con un mapa e identifique algunos de los parques y reservas nacionales y monumentos naturales de Chile.
Pdales que pregunten en su casa si han visitado algunos de estos lugares y que traigan la informacin en la prxima
clase.
Contine leyendo la informacin que entregan Punto y Coma.
Indqueles que trabajen la seccin Practica y resuelve y Ponte a prueba de manera individual, y revise la actividad
para que los conceptos queden bien definidos.
Luego, lea la seccin Sintetiza y pdales que subrayen las medidas de proteccin.
Invtelos a desarrollar, de manera individual, el Qu aprendiste?, en conjunto con el curso, revisen los puntajes
obtenidos por cada uno de sus alumnos. Puede utilizar las fichas de refuerzo y ampliacin, dependiendo de los

puntajes obtenidos.


Cierre Actividades (35 minutos)
Responda sus preguntas y aclare sus dudas.
Pida desarrollar el Prepara la prueba, revise y aclare sus dudas.
D da por finalizada la unidad 1.