SEGUNDA PARTE

PARADI GMAS EN INVESTI GACI ON

I NVESTI GACI ONES
CUANTI TATI VAS
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En esfo SESUNDA PARTE Ies proponemos:
Profundi;or eI onoIisis episfemoIogico en forno o Io nocion de porodigmos de
invesfigocion.
Corocferi;or Ios diferenfes modeIos o porodigmos ocfuoIes en invesfigocion
educofivo y sus impIiconcios mefodoIogicos.
PIonfeor Ineos de superocion oI enfrenfomienfo enfre Ios mefodos cuonfifofivos
y cuoIifofivos, buscondo Io unidod mefodoIogico enfre ombos.
Diferencior Ios diseos de invesfigocion cuonfifofivo, yo seon expIoroforios,
descripfivos o experimenfoIes.
Diseor mofrices de consisfencio que permifon visuoIi;or Io coherencio inferno
enfre Ios eIemenfos que componen Io invesfigocion.
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I, CONOCIMIENTO CIENCIA Y PARADISMAS
1,1, Conocimiento
Es Io formo con Io cuoI eI ser humono se reIociono con Io reoIidod, pero esfe
conocimienfo no se reoIi;o como uno opropiocion fieI y exocfo de Io reoIidod (como
onfes se pensobo).
"EI conocimienfo porece ser Io resuIfonfe de Ios inferocciones
que se producen o medio comino enfre eI sujefo y eI objefo, y, por fonfo, dependen de
ombos oI mismo fiempo".
Jeon Piogef
Pero, eI desorroIIo cognoscifivo no es eI oisIomienfo, esfe se reoIi;o en Io inferoccion
de Io vido mismo y de ocuerdo o modeIos socio crficos de Io educocion "como un
producfo socio - cuIfuroI"
Le invifomos o Ieer Io Lecfuro CompIemenforio I de esfo Segundo Porfe y confesfor:
I. De ocuerdo o Io Iecfuro, se esfobIece que eI probIemo deI
conocimienfo se refiere o Io reIocion sujefo-objefo. Por que7
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Z. A que se refiere eI oufor oI decir: "no es posibIe conocer sin ocfuor"7
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3. Por que se dice que eI ser humono es copo; de "froscender sus circunsfoncios"7
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4. Que reIocion encuenfro enfre Io Iecfuro y Ios fundomenfos deI Muevo Enfoque
Educofivo7
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1,Z, Formus de Conocimiento
Lo persono formo ideos y desorroIIo pensomienfos sobre Io reoIidod en Io que se
encuenfro, feniendo por fonfo, conocimienfos de Io mismo (cuesfion que ho sido
esfudiodo desde un enfoque episfemoIogico y psicoIogico).
Por Io que se puede ofirmor que obsoIufomenfe fodos Ios seres humonos
consfruyen soberes y poseen conocimienfos.
AMALIZAMDO SA8EPES
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Lo cIosificocion mos exfendido y consensuoI esfobIece dos formos de
conocimienfos o soberes:
- soberes cofidionos o emprico-esponfoneos, y
- soberes cienfficos.
EsfobIe;co Ios diferencios enfre esfos dos, empIee ejempIos si es necesorio:
EI conocimiento emprico - espontneo
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EI conocimiento cientfico:
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Compore sus respuesfos con Ios siguienfes cifos:
"Todos Ios personos fenemos moyores o menores conocimienfos odquiridos con Ios
experiencios de Io vido cofidiono...oqueIIos conocimienfos que en Io ocfividod procfico
humono resuIforon necesorios poro ejecufor exifosomenfe Ios mIfipIes occiones
requeridos poro eI frobojo, fueron reofirmondose y fronsmifiendose de generocion en
generocion como un nuevo ocervo cognoscifivo derivodo de Io ocfividod cofidiono deI
hombre... eI conocimienfo emprico es oqueI conocimienfo obfenido o porfir de Io
exposicion de Ios orgonos sensorioIes oI mundo exferior, es decir que Io odquieren
fodos Ios hombres en Io vido diorio oI simpIe confocfo con Ios cosos... y que Ie permife
desenvoIverse en su medio circundonfe...
EI hombre, hisforicomenfe, en Io mismo medido que se fronsformobo os mismo y en ese
proceso ibon creondose nuevos necesidodes, codo ve; mos. Esfo pIonfeobo probIemos
codo ve; mos difciIes que no podon resoIver con Ios conocimienfos corrienfes, ni por
esfudio comn, Io cuoI obIigo o perfeccionorIos... EI conocimienfo cienffico frosciende
oI conocimienfo emprico, esponfoneo, es decir, vo mos oIIo de Io oporiencio y copfo Io
esencio de Ios objefos y fenomenos eIoborondo os principios, hipofesis y Ieyes
cienfficos, con Io cuoI se expIico de formo obgetivu Io reoIidod."
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I. Exisfe confrodiccion con sus respuesfos onferiores7
,CuoIes7, Por que7
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Z. SeoIe semejon;os y diferencios enfre ombos fipos de conocimienfos, de ocuerdo o
oIgunos criferios:
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1,3, Cienciu
Derivodo deI Iofn scire: sober, conocer
AIude o uno formo de sober o de conocer Io reoIidod
en Io que se encuenfro eI ser humono.
En Io infroduccion o su Iibro "Lo Ciencio, su mefodo y fiIosofo", Morio 8UM0E fomo
como punfo de porfido Io copocidod deI ser humono poro enfender eI mundo, bosodo en
su infeIigencio y buscondo "enseoreorse de eI", consfruye "un mundo orfificioI" y o
cuyo cuerpo crecienfe de ideos se Ie denomino "ciencio".
AMALIZAMDO SA8EPES
"Lo ciencio por s mismo no exisfe, es un producfo infeIecfuoI
deI hombre"
"...puede corocferi;orse
como conocimienfo rocionoI,
sisfemofico, exocfo,
verificobIe y por
consiguienfe foIibIe"
8UM0E
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AIgunos oufores, consideron odemos oIgunos punfos corocfersficos con respecfo o Io
ciencio:
I. Conocimienfo rocionoI: que fiene exigencios de mefodo y esfo consfifuido por uno
serie de eIemenfos bosicos, foIes como sisfemo concepfuoI, hipofesis, definiciones.
Z. Cierfo o probobIe: "no es Icifo odjudicor o Io ciencio Io cerfe;o indiscufibIe de
fodo eI sober que Io compone. AI Iodo de Ios conocimienfos cierfos, Io moso de Ios
probobIes es enorme.
3. Obfenidos mefodicomenfe: puesfo que nos e odquieren oI o;or o en oI vido cofidiono,
sino medionfe regIos Iogicos y procedimienfos fecnicos.
4. Sisfemofi;odos: no se frofo de conocimienfos dispersos e inconexos, sino de un
sober ordenodo Iogicomenfe, consfifuyendo un sisfemo de ideos (feoro)
b. VerificobIes: Ios ofirmociones que no pueden ser probodos, que no poson eI exomen
de Io experiencio, como diro 8UM0E, no enfron en eI ombifo de Io ciencio.
o. PeIofivos o objefos de uno mismo nofuroIe;o: o seo, objefos perfenecienfes o uno
deferminodo reoIidod que guordon enfre si cierfos corocferes de homogeneidod.
I. A que se refiere 8UM0E, oI decir que Io ciencio es foIibIe7
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Z. Que froscendencio fiene eI mefodo cienffico en Io Ciencio7 Fundomenfe.
"Lo ciencio es eI resuIfonfe de Io invesfigocion y Io
opIicocion deI mefodo cienffico, fiene reIocion con Ios
voIores que eI hombre do o Ios disfinfos ospecfos de Io
vido. Esfo reIocion enfre ciencio y voIores se esfobIece
medionfe Ios mofivociones e infereses humonos"
CAMALES
"Lo ciencio es eI conocimienfo rocionoI, cierfo, comprobobIe,
obfenido mefodicomenfe, sisfemofi;odo y verificobIe"
AMDEP E00
AMALIZAMDO LOS SA8EPES
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3. CuoI es Io finoIidod de Io ocfividod cienffico en invesfigocion educofivo7
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4. Cree usfed que Io evoIucion de Io CIEMCIA es ocumuIofivo 7 Fundomenfe.
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A confinuocion, Ie invifomos o profundi;or con respecfo o Io ciencio, sus combios y Io
infIuencio de esfos ospecfos en nuesfro punfo de inferes: Io invesfigocion educofivo, o
porfir de Io siguienfe Iecfuro:
Fuctores que epIicun eI nucimiento y desurroIIo de Iu cienciu,
Por E. AMDEP-E00
...uno concepcion correcfo de Io ciencio exige fener cIoro esfo cuesfion: se frofo de un
desenvoIvimienfo IineoI y ocumuIofivo de conocimienfos producidos por eI deseo de
sofisfocer Io curiosidod deI hombre7 o bien,es uno respuesfo o necesidodes concrefos
que eI hombre confronfo o froves de Io hisforio7.
Los supuesfos episfemoIogicos enunciodos en esfe copfuIo nos pone de monifiesfo que
Io ciencio no es un hecho puromenfe Iogico o psicoIogico sino un hecho o producfo
socioI. Consecuenfemenfe, Ios moviIes y mofivos que impuIson eI desorroIIo de Io ciencio
no puede ser Io ro;on pensonfe, incIuso en Ios femos mos sofisficodomenfe cienfficos.
Lo ciencio emerge de un frosfondo sociocuIfuroI, mediofi;odo por Io ocfividod humono
que se enfrenfo o probIemos. EI hombre en su reIocion con Io nofuroIe;o necesifo
dominorIo, o seo "humoni;orIo". Poro Iogror ese objefivo eI conocimienfo de Io
nofuroIe;o es uno necesidod. Esfo necesidod es poro eI hombre un probIemo, y esfe
probIemo es uno mofivocion o enconfror respuesfo. Como ofirmo Popper, "Io ciencio soIo
comien;o con probIemos", y ... progreso "de probIemos o probIemos, o probIemos de
crecienfe profundidod" y no, como sueIe ofirmorse, como un progreso "de feoro en
feoro y que consisfe en uno sucesion de sisfemos deducfivos codo ve; moyores".
Lo couso o mofivocion fundomenfoI de fodo progreso humono es Io necesidod, Io
necesidod bojo Io formo de probIemo se fronsformo en eI mofor deI desorroIIo
cienffico y fecnoIogico. EIIo no niego que Io eIoborocion de nuevos moIdes feoricos y su
opIicocion o hechos yo conocidos signifique verdoderos soIfos hocio deIonfe de Io
ciencio. En efecfo, muchos ciencios hon frobojodo sobre Ios mismos fundomenfos
duronfe sigIos (Io fsico cIosico, Io mofemofico, Io bioIogo, efc) hosfo que Ios
invesfigodores se hon puesfo o revisor crficomenfe esfos cuesfiones bosicos o de
fundomenfo de sus respecfivos ciencios... Lo correccion de esos fundomenfos o moIdes
feoricos, su reempIo;o pro ofros, ho frodo como consecuencio gron fecundidod o Io
invesfigocion cienffico y, muchos veces, eI combio de porodigmo * o de esfrucfuro
formoI de uno ciencio...hon producido combios revoIucionorios en Io ciencio.
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(...)
Lo Tesis de khun podro resumirse en Io siguienfe: Io ciencio ovon;o ocumuIofivomenfe
en periodos de ciencio normoI (que son mos ompIios), pero cuondo ese porodigmo se
vueIve insuficienfe se producen rupfuros. Son Ios breves periodos de ciencio
exfroordinorio en Ios que se propone un porodigmo de recombio. Esfos momenfos son
excepcionoIes y esfon muy Iejos de corocferi;or Io hisforio de Io ciencio en ferminos
gIoboIes de fiempo. Esfo fiene un crecimienfo periodico, osimefrico y disconfinuo, no
ocumuIofivomenfe IineoI.
Pero Io necesidod de nuevos porodigmos o moIdes feoricos, no significo que Io
mofivocion seo esfricfomenfe profesionoI o cienffico. Lo couso mofri; principoI que
IIevo o conduce o nuevos cominos de Io ciencio, esfo dod en Ios probIemos que se
confronfon y o Ios cuoIes es necesorio enconfror respuesfo. Lo ciencio no es uno
sisfemofi;ocion de ideos puros nocidos y desorroIIodos en eI enfendimienfo humono, Io
ciencio se configuro con Ios respuesfos que se von dondo en eI proceso humono de
dominocion de Io nofuroIe;o. Ademos, se produce denfro de deferminodos morcos
insfifucionoIes y fecnicos, o cuyos presiones (en coso de Ios ciencios socioIes) no se
puede escopor fofoImenfe. En Io ciencio se expreso fombien Io primoco deI ser sobre eI
pensor.
I. Que ospecfos ho reconocido en Io Iecfuro y que signifique un
combio imporfonfe7
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Z. Que represenfon Ios porodigmos7
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3. Por que cree imporfonfe esfobIecer esfos concepfos de ciencio y porodigmos en un
curso de invesfigocion educofivo7
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1,4, Thomus kuhn y Ios purudigmus
En I9oZ Thomos kuhn un escribe "Lo esfrucfuro de Ios revoIuciones cienfficos", en Io
cuoI oporece por primero ve; eI fermino porodigmos.
kuhn, fsico de profesion, se incIino en eI esfudio de Io hisforio de Io ciencio
enconfrondo yo desde oII oIgunos vocos en eI proceso de consfruccion de Io ciencio y
generondose oIgunos pregunfos oI respecfo, foIes como:
AMALIZAMDO SA8EPES
Por que o Io Iorgo de Io hisforio, se encuenfro como uno
consfonfe eI recho;o o Ios nuevos descubrimienfos, o Ios
innovociones y o fodo oqueIIo que signifique un nuevo modo
de pensomienfo7
Por ejempIo 0oIiIeo 0oIiIei.
57
PoroIeIomenfe o esfos refIexiones, kuhn (con formocion en Ios ciencios fsicos) se
esfobIece denfro de uno comunidod de invesfigodores socioIes, Io que Ie permife ir
refIexionondo sobre Ios brechos que seporon esfos dos grupos y Ios ruzones de dichos
discreponcios.
Los punfos de refIexion de kuhn fueron principoImenfe:
EI conocimienfo cienffico es un proceso formodo por Ios coIecfividodes de
cienfficos, quienes osumen deferminodos ocfifudes e incIinociones que formon
un morco y o porfir deI cuoI inicioron o profundi;or y esfrucfuror su ocfividod
cienffico.
EI ombifo psico socioI juego un popeI deferminonfe en Io consfruccion de feoros
y/o recho;o de ofros (esfo Io demuesfro Io hisforio)
Por fonfo, Io creencio de Io imporcioIidod y objefividod de Io ciencio es un
"mifo".
Lo concepcion de ciencio es diferenfe, yo no soIo se enfiende eI conocimienfo
rocionoI sisfemofico y verificobIe, sino que se enfofi;o eI roI de Io subjefividod
deI cienffico. Por fonfo, no exisfe uno ocumuIocion de conocimienfos, sino que Io
ciencio es uno ocfividod hisforico-socioI.
Los Porodigmos se von formondo denfro de codo morco hisforico-socioI, con
corocfersficos porficuIores.
Enfonces, que son Ios porodigmos y cuoI es su imporfoncio7
1,, Definicin de Purudigmu
Segn kuhn, IIomomos porodigmo o:
Uno concepcion generoI deI objefo de esfudio de uno ciencio, de Ios
probIemos que deben esfudiorse, deI mefodo que debe empIeorse en Io
invesfigocion y de Ios formos de expIicor, inferprefor o comprender,
segn eI coso, Ios resuIfodos obfenidos por Io invesfigocion.
EI porodigmo rene y reIociono ejempIos y feoros que se formuIon
denfro de eI. Su ocepfocion por porfe de un conjunfo de invesfigodores
diferencio o uno comunidod cienffico de ofro y consfifuye eI fundomenfo
voIido de su procfico cienffico.
58
"Lo definicion deI fermino "porodigmos" o sido mofivo de diversos discusiones, sin
emborgo:
Lo indefinicion deI fermino porodigmo no es obsfocuIo poro que exisfo un
consenso sobre Io ideo de porodigmo enfendido como un conjunfo de creencios y
ocfifudes, uno vision deI mundo comporfido por un grupo de cienfficos que impIico
mefodoIogos deferminodos.
EI porodigmo como "fuenfe de mefodos", probIemos y normos de resoIucion
ocepfodos por uno comunidod de cienfficos seoIo Ios hipofesis que deben ser
confrosfodos, eI mefodo y Io insfrumenfocion necesorios poro eI confrosfe. Poro
kuhn, Io nocion de porodigmo es Io expresion deI modo que en un deferminodo
momenfo fiene uno comunidod cienffico de enfocor Ios probIemos".
0. PEPEZ SEPPAMO
ApIicuciones prcticus:
De ocuerdo o Ios definiciones de Porodigmo, cife usfed un ejempIo:
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Ciencius normuIes y revoIuciones cientficus
0erord Foure;
AI infroducir eI concepfo de porodigmo, como conjunfo de regIos y represenfociones
menfoIes y cuIfuroIes unido o Io oporicion de uno discipIino cienffico. Thomos S. kuhn
voIoro Ios decisiones (o menudo no infencionodos, no rocionoIes, pero no debidos oI
o;or, ni irrocionoIes) medionfe Ios cuoIes uno discipIino odquiere su formo hisforico. AI
infroducir esfe concepfo, puso en evidencio que uno ciencio surge onfe pregunfos y
preocupociones concrefos, en un enfromodo de infereses deferminodos que hoy es
fociImenfe onoIi;obIe (como en eI coso de Ios ciencios informoficos, en donde vemos oI
confexfo infIuir en su esfrucfuro y en sus opIicociones). De esfe modo, cuesfiono
fundomenfoImenfe Io represenfocion segn Io cuoI Ios discipIinos exisfen desde
siempre, como pueden creer Ios ideoIisfos.
kuhn infrodujo un concepfo que dio Iugor o numerosos confroversios. En efecfo,
disfingue dos momenfos muy diferenfes en Ios procficos cienfficos.
Lo que eI IIomo Io ciencio normoI es eI frobojo cienffico que, denfro de Ios
eIecciones porodigmoficos deferminodos, frofo de resoIver Ios probIemos. Y Io que eI
IIomo revoIucion cienffico es Io que sucede cuondo se cuesfiono eI morco
porodigmofico de uno discipIino.
Exisfen numerosos confroversios reIofivos o Io operofividod de Io disfincion enfre
ciencio normoI y periodo de revoIucion cienffico, segn eI punfo de visfo, se puede
consideror "pequeos revoIuciones cienfficos" o "grondes".
Pero procficomenfe fodo eI mundo esfo de ocuerdo en reconocer Io oporfocion de
kuhn oI indicor Io reIocion enfre Io hisforio cuIfuroI y eI desorroIIo de Ios discipIinos
cienfficos.
59
EI concepfo de revoIucion cienffico se iIumino cuondo se ocerco o ofro que Io ho
inspirodo: "eI de Io revoIucion fecnoIogico".
Lo que, en Io procfico, porece procedenfe es dor o veces moyor imporfoncio o Io
rupfuro que o Io confinuidod: hoy combios que impIicon uno profundo reesfrucfurocion
de Ios redes infeIecfuoIes, socioIes, economicos, unidos o Io ciencio o o Io fecnico. En eI
senfido de kuhn, podromos decir que esos combios merecen IIomorse "revoIucionorios".
I. PeoIi;o uno definicion en Io que reIociones Ios siguienfes ferminos:
conocimienfo, ciencio, porodigmo, revoIucion cienffico, invesfigocion.
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Z. EsfobIe;co Io reIocion Porodigmos y ciencio normoI.
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3. A froves de un ejempIo, idenfifique Io que se podro consideror: ciencio normoI,
revoIuciones, porodigmos... en educocion.
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1,,1, Los purudigmus y un ucercumiento u Iu investigucin educutivu
CuoI es Io formo de obordor Io invesfigocion educofivo7
Como seoIo 0Iorio Pere; Serronos, poro obordor de uno formo cienffico eI probIemo
mefodoIogico, hemos de onoIi;or que modeIo o enfoque concepfuoI es eI mos odecuodo poro
ofronfor con exifo I invesfigocion en eI compo socioI.
EI porodigmo que odopfemos vo o condicionor Ios procedimienfos de esfudio que se sigo en
Io invesfigocion. Es evidenfe que codo porodigmo monfiene uno concepcion diferenfe de Io
que es Io invesfigocion:
Como invesfigor
Que invesfigor
Poro que sirve Io invesfigocion.
Esfo nos do Iugor poro ofirmor que voron oIgunos concepfos y normos, mienfros ofros se
von esfondori;ondo, por Io menos porcioImenfe. Los concepfos y normos que on no son de
AMALIZAMDO SA8EPES
60
uso comn cumpIen un roI sumomenfe imporfonfe en eI diseo de Ios diversos esfudios y por
Io fonfo en sus resuIfodos.
1,, Los ActuuIes purudigmus en Investigucin Educutivu
AIgunos oufores oI reoIi;or oporfes recienfes sobre Ios porodigmos en invesfigocion
educofivo, coinciden en seoIor fres porodigmos fundomenfoIes en Io invesfigocion
educofivo: posifivisfo, inferprefofivo (o fenomeIogico) y crfico (sociocrfico).
Ofros, consideron dos porodigmos principoIes, sifuondo Ios oporfes deI Crfico denfro deI
Inferprefofivo.
Purudigmu Inters OntoIogu
{nuturuIezu
de Iu
reuIidud}
ReIucin
sugeto/
obgeto
Propsito
generuIizucin
EpIicucin
cuusuIidud
AioIogu:
roI de Ios
vuIores
Posifivisfo
Explicar
Controlar
Predecir
Dada.
Singular.
Tangible.
Fragmentable
Convergente.
Independien
te.
Neutral
Libre de
valores
Generalizaciones
no sometidas al
tiempo.
Afirmaciones, leyes,
explicaciones
(nomotticas)
Deductiva
Cuantitativa
Centrada sobre
semejanzas.
Causas
reales.
Temporalmen
te
procedentes
o simultneas
No sujeta a
valores.
Inferprefo
fivo
Comprender
Interpretar
(comprensin
mutua y
participativa)
Constructiva
Mltiple
Holstica total
Divergente
Interrelacion
ada
La relacin
influida por
valores
subjetivos
Limitada por el
contexto y el
tiempo.
Hiptesis de
trabajo.
Afirmaciones
idiogrficas.
Inductiva.
Cualitativa.
Centrada en las
diferencias.
Interactiva.
Feed-back
Prospectiva
Tienen en
cuenta los
valores, estos
influyen en la
solucin del
problema, de
la teora el
mtodo y el
anlisis.
Crfico
Liberacin,
emancipacin
para criticar y
para
identificar el
potencial de
cambio
Constructiva
Mltiple
Holstica
Divergente.
Interrelacion
ada
Influida por
la relacin y
el
compromiso
con la
liberacin
humana.
Lo mismo que la
interpretativa.
Lo mismo que
la
interpretativa.
Marcada por
los valores.
Crtica de la
ideologa.
A fin de ir buscondo diferencios y eIecciones, se Ie sugiere Ieer Io Lecfuro
CompIemenforio Z y reoIice un cuodro comporofivo
61
POSITIVISMO INTERPRETATIVO SOCIO CRITICO
ApIicuciones Prcticus:
Lea la Lectura Complementaria 3 , 4 y 5 realice un ejemplo, de acuerdo a un tema de
la realidad tomando como base las caractersticas del positivismo y el naturalismo.
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62
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Como resumen de Ios porodigmos, Ie presenfomos o confinuocion un cuodro con Ios ospecfos
mos reIevonfes sugerido por 0Iorio Pere; Serrono:
Yo que hemos profundi;ondo en cuonfo Ios fundomenfos de codo uno de Ios porodigmos
imperonfes en Io invesfigocion educofivo, se hon considerodo dos grupos grondes: de
invesfigociones cuonfifofivos y cuoIifofivos.
1,,1, Investiguciones CuuIitutivus
Siguiendo o 8riones podemos ofirmor que esfe fipo de invesfigocion fiene como funcion
expIicor Ios sifuociones esfudiodos o bien inferpreforIos.
UfiIi;o con preferencio dofos de fipo cuoIifofivo que provienen de enfrevisfos con
pregunfos obierfos, enfrevisfos en profundidod, observocion no esfrucfurodo, observocion
porficiponfe, documenfos, vdeos, efc.
u} Cuructersticus
"Se infereso en comprender Io conducfo humono desde eI propio morco de referencio de
quien ocfo. Es de corocfer subjefivo y ufiIi;o mefodos cuoIifofivos que don un frofomienfo
diferenfe o Io informocion.
Lo perspecfivo que se do o esfe fipo de esfudios es de "desde cenfro", eI invesfigodor esfo
proximo o Ios dofos que deben corocferi;orse por ser "reoI". Y eIIo porque es un fipo de
esfudio fundomenfodo en Io reoIidod, orienfodo o Ios descubrimienfos, expIoroforio,
exponsionisfo y descripfivo.
Se oforgo mucho enfosis oI proceso de Io invesfigocion mos que o sus resuIfodos.
Los fecnicos de moyor uso en esfe fipo de invesfigocion son Io observocion, Io enfrevisfo,
Ios reIofos de vido efc"
(L. CH. Compos)
63
b} Tipos de investiguciones cuuIitutivus
Invesfigocion Efnogrofico
Porfiendo por Io definicion deI fermino efnogrofo, "descripcion deI modo de vido de un
grupo de individuos o efnio". Su nofuroIe;o es eminenfemenfe descripfivo y se propone
copfor Io cuIfuro de un deferminodo grupo, inferesondose por sus voIores, creencios,
inferoccion, efc. EI invesfigodor busco inferprefor y comprender Ios significociones que Ios
personos Ie don o Ios cosos, o Ios reIociones con ofros personos y o sifuociones en Ios cuoIes
viven. (8riones, I99b)
EI esfudio de cosos
Comprende eI onoIisis de sucesos que se don en un coso nico o soIo en oIgunos cosos
eIegidos por eI invesfigodor.
Esfe fipo de invesfigocion puede esfor oI servicio de Io efnogrofo, deI inferoccionismo, efc.
Se ufiIi;on uno serie de fecnicos poro recoger informocion, como Io enfrevisfo, eI
cuesfionorio, reIofo de experiencios, expresion de deseos e infereses. Tombien oprovecho
documenfos personoIes (diorios, corfos), se reoIi;on mediciones psicoIogicos y fsicos. As
mismo, se puede obfener informocion o froves de ofros personos (podres, hermonos,
omigos), insfifuciones (escueIo, hospifoIes, empresos) y orchivos.
Lo Iimifocion que se encuenfro en esfe fipo de esfudio es que no se puede generoIi;or Ios
resuIfodos que se obfienen porque son especficos y punfuoIes.
Lo invesfigocion occion porficipofivo
"EI posfuIodo fundomenfoI deI cuoI porfe Io IAP, es que eI conocimienfo de Io reoIidod deI
objefo es en s mismo un proceso de fronsformocion o froves de Io superocion de Ios
confIicfos y confrodicciones deI invesfigodor, deI grupo porficipofivo y deI probIemo u
objefo de esfudio.
EI conocimienfo de Io reoIidod no se descubre ni se posee, es eI resuIfodo de Io
fronsformocion objefivo y subjefivo que Io produce denfro deI mismo proceso de IAP"
(Jorge Murcio FIorion I99I)
1,,Z, Investiguciones cuuntitutivus
64
u} Cuructersticus
Desde Io vision de diferenfes oufores esfe fipo de invesfigocion se corocferi;o por ufiIi;or
informocion esencioImenfe de fipo cuonfifofivo (ejempIo: edod, sexo, escoIoridod, ingreso
economico de Ios personos, efc.).
En generoI Ios invesfigociones cuonfifofivos se inicion con probIemos y objefivos cIoromenfe
definidos y ufiIi;o insfrumenfos de recoIeccion de dofos y medicion de voriobIes muy
esfrucfurodos. Esfos con eI fin de oseguror Io confiobiIidod y voIide; de Ios dofos.
b} Tipos de investiguciones cuuntitutivus
AI reoIi;or uno revision bibIiogrofico oI respecfo, podro usfed odverfir que no exisfe
consenso ocerco de Io cIosificocion de Ios invesfigociones posifivisfos.
Por ejempIo:
8riones ExperimenfoIes
Lo encuesfo SocioI
Sompieri ExpIoroforios
Mo experimenfoIes
ExperimenfoIes
Invesfigociones o diseos experimenfoIes en educocion.
"Los invesfigociones experimenfoIes fienen uno ompIio ufiIi;ocion en eI compo de Io
educocion, donde se empIeo poro voIidor moferioIes insfruccionoIes (fexfos, guos
didocficos, efc), mefodos de enseon;o, ombienfes escoIores efc. y en generoI, poro
deferminor e efecfo de cierfos voriobIes sobre eI rendimienfo escoIor y ocfifudes de
Ios oIumnos"
(8PIOMES)
Es imporfonfe recoIcor que Ios invesfigociones experimenfoIes fienen uno serie
de diseos, foIes como Ios experimenfoIes verdoderos, cuosi experimenfoIes efc.
Lo Encuesfo SocioI
Lo encuesfo socioI es, foI ve;, eI fipo de invesfigocion cuonfifofivo mos conocido y de
moyor uso en Ios ciencios socioIes y en Io educocion. De monero generoI podemos
definirIo como un conjunfo de fecnicos especficos desfinodos o recoger, procesor y
onoIi;or corocfersficos -voriobIes- que se don en personos de un coIecfivo eIegido por
eI invesfigodor.
Son numerosos Ios informociones que se pueden recoger con Io encuesfo socioI enfre Ios
cuoIes se desfocon corocfersficos demogroficos (edod, sexo, esfodo civiI, efc.), socio-
65
economicos (ocupocion, ingreso, escoIoridod, efc.), opiniones y ocfifudes (juicios,
mofivociones, voIorociones, evoIuociones, efc.).
Como ofros fipos de invesfigocion, Io encuesfo puede esfor oI servicio de objefivos
descripfivos (encuesfos descripfivos) o oI servicio de objefivos expIicofivos (encuesfos
expIicofivos). Tombien, con iguoI significodo que Ie dimos o Ios ferminos sincrnico y
diucrnico oI presenfor uno de Ios cIosificociones de Ios invesfigociones. Se disfinguen
oqu encuesfos seccionuIes y encuestus IongitudinuIes, respecfivomenfe.
II, CUANTITATIVA - CUALITATIVA
FALSA DISYUNTIVA?
Hemos cIorificodo Io disfincion enfre porodigmos de invesfigocion y Ios nofos
disfinfivos que Ios corocferi;on.
En eI presenfe copfuIo nos pregunforemos si esfos porodigmos son incompofibIes o
pueden compIemenforse.
Z,1, Es posibIe superur Ius contrudicciones entre purudigmus cuuntitutivos y
cuuIitutivos?
Frecuenfes poIemicos y debofes se hon pIonfeodo en forno o Ios mefodos de
invesfigocion educofivo, enroi;odos en Ios diferencios enfre dos visiones deI mundo que
dominon Io invesfigocion: Io vision reoIisfo objefivo y Io vision ideoIisfo subjefivisfo.
Como expIico Cerdo 0ufierre;, hoy en do, en forno o Ios porodigmos cuonfifofivo-
cuoIifofivos, o pesor de sus oporenfes resfricciones, giron concepciones y propuesfos como
Ios propios deI posifivismo frodicionoI o deI Iogico, de Io dioIecfico morxisfo, deI
rocionoIismo, de Io hisforico- hermenefico, de Io feoro crfico, deI empirismo, y de ofros
fonfos propuesfos que con eI fiempo hon ferminodo osociondose o Io cuonfifofivo y Io
cuoIifofivo.
66
" Frenfe o posiciones oncIodos en Io frodicion cuonfifofivo, hoy se monfienen
posfuros mos pIuroIes en reIocion o Ios mefodos de invesfigocion, especioImenfe en eI compo
de Ios ciencios socioIes. Progresivomenfe se hon ido opogondo Ios voces que discufon Io
Iegifimidod de Ios mefodos inspirodos en Ios corrienfes nofuroIisfos y Io feoro crfico poro
Io obfencion deI conocimienfo, frosIodondo eI debofe o Io discusion sobre si es posibIe o no
cierfo unidod o compIemenforiedod enfre enfoques o porodigmos, o por eI confrorio, son
fofoImenfe irreconciIiobIes dodo que porfen de supuesfos en rodicoI
oposicion".(0.P.Serrono,I994).
El texto que antecede, presenta una disyuntiva: los paradigmas cuantitativos y cualitativos, o
bien son irreconciliables o pueden complementarse:
Desde su perspectiva como docente - investigador(a) Cul es su postura al respecto?
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Seale razones a favor y en contra de la complementariedad o enfrentamiento entre ambos
paradigmas.
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PROFUNDIZANDO EL DEATE,,,
Cook y Peichordf nos odvierfen que, en eI momenfo ocfuoI, eI debofe se pIonfeo no
soIo como un desocuerdo respecfo o Ios venfojos y desvenfojos reIofivos o Ios mefodos
cuoIifofivos y cuonfifofivos, sino como un choque bosico enfre porodigmos mefodoIogicos,
desfocondo que codo fipo de mefodo se hoIIo Iigodo o uno perspecfivo porodigmofico
disfinfo y nico y esfos dos perspecfivos son Ios que se encuenfron en confIicfo.
Poro iIusfror Io poIemico en forno o Ios confrodicciones enfre ombos porodigmos,
presenforemos un cuodro que muesfro Ios corocferi;ociones de codo uno que fienen uno
consecuencio direcfo en Io discusion ocerco de Ios mefodos.
67
ATRIUTOS DE LOS PARADISMAS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
PARADIGMA CUANTITATIVO PARADIGMA CUALITATIVO
Aboga por el empleo de los mtodos
cuantitativos.
Aboga por el empleo de los mtodos
cualitativos.
Positivismo Lgico: Busca los hechos o
causas de los fenmenos sociales, prestando
escasa atencin a los estados subjetivos de
los individuos.
Fenomenologismo: Interesado en
comprender la conducta humana desde el
propio marco de referencia de quien acta.
Medicin penetrante y controlada. Observacin naturalista y sin control.
Objetivo. Subjetivo
Al margen de los datos, perspectiva desde
afuera.
Prximo a los datos; perspectiva desde
dentro.
No fundamentado en la realidad, orientado a la
comprobacin, confirmatorio, reduccionista,
inferencial e hipottico-deductivo.
Fundamentado en la realidad, orientado a los
descubrimientos, exploratorio, expansionista,
descriptivo e inductivo.
Orientado al resultado Orientado al proceso.
Fiable: Datos slidos y repetibles. Vlido: datos reales, ricos y profundos.
Generalizable: estudios de casos mltiples. No generalizable: Estudio de casos aislados.
Particularista. Holista ( globalizador)
Asume una realidad estable Asume una realidad dinmica.
Cook y Reichardt; Mtodos cualitativos y Cuantitativos en Investigacin Evaluativa. Pg.29
AnoIi;ondo Ios ofribufos que se osignon o codo porodigmo, porecero que nos confirmon un
confrosfe irreconciIiobIe, dodo que codo porodigmo proporciono Ios medios opropiodos poro
escoger enfre Ios fipos de mefodos.
I.Es necesoriomenfe un posifivisfo Iogico eI/Io invesfigodor(o) que empIeo
mefodos cuonfifofivos7
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AMALIZAMDO SA8EPES
68
Z. De iguoI monero, es un fenomenoIogisfo eI/Io invesfigodor(o) que empIeo procedimienfos
cuoIifofivos7
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3. Son necesoriomenfe objefivos Ios procedimienfos cuonfifofivos y necesoriomenfe
subjefivos Ios cuoIifofivos7 De un ejempIo.
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4. Los mefodos cuonfifofivos: osIon necesoriomenfe oI invesfigodor/o respecfo de Ios
dofos7
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b. Hon de empIeorse excIusivomenfe Ios procedimienfos cuoIifofivos poro medir eI proceso
y Ios cuonfifofivos poro deferminor eI resuIfodo7
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o. Se hoIIon siempre Iimifodos Ios mefodos cuoIifofivos oI coso oisIodo y son por eso no
generoIi;obIes7
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ALSUNAS CONCLUSIONES,,,
Es inadecuado confundir dos niveles de discusiones que deberan mantenerse
separados: el nivel paradigmtico y el nivel metodolgico/tcnico. Si realizamos una
observacin por separado de ambos niveles, podemos apreciar que no existe oposicin
entre los mtodos y en cambio, surge la necesidad de su complementariedad.
Los atributos asignados a cada paradigma son independientes y no tienen por qu
hallarse inherentemente ligados a los mtodos cualitativos y cuantitativos.
Podemos elegir el mtodo sin considerar el paradigma como determinante de su
eleccin, sta depender de las experiencias de que trate la investigacin.
69
El/la investigador/a debe sentirse libre de cambiar su postura paradigmtica cuando
sea preciso, de acuerdo a los requerimientos de su investigacin. La perspectiva
paradigmtica del investigador ha de ser flexible y capaz de adaptaciones.
2.2. Razones para una superacin de la dicotoma cualitativo/cuantitativo.
No existe nada, excepto quiz la tradicin que impida al investigador
mezclar y acomodar los atributos de los dos paradigmas para lograr la
combinacin que resulte ms adecuada al problema de la investigacin
y al medio con que se cuenta.
No existe razn para que los investigadores se limiten a uno de los
paradigmas tradicionales, pudiendo obtener lo mejor de ambos. (Cook
y Reichardt)
Intentamos proponer la posibilidad de cierto eclecticismo en torno a debate paradigmtico,
con el fin de reconocer a ambos, como vas vlidas de acceso a la realidad y de
compromiso con ella, vas complementarias a la vez que autnomas e independientes.
(Gloria Prez Serrano)
Mumerosos oufores, defienden eI empIeo conjunfo y efico; de ombos mefodos, sin
prefender susfifuir oI uno por eI ofro, sino que ombos puedon compIemenforse en eI onoIisis
de Io reoIidod.
Por ofro porfe, como bien seoIo Pere; Serrono, un onoIisis de Io reoIidod sueIe
fener proposifos mIfipIes, que deben ser ofendidos desde uno voriedod de mefodos. En
esfe senfido, Ios dos mefodos junfos, nos pueden ofrecer posibiIidodes que no se IIegoron o
oIcon;or si se ufiIi;osen por seporodo.
Poro IIegor o esfos concIusiones, se ho desorroIIodo uno Iorgo discusion
episfemoIogico que - siguiendo o Smifh y Heshurius- podemos presenfor en 3 efopos:
En un primer momenfo, Ios diferencios enfre Ios que odscriben o corrienfes
cuonfifofivos y cuoIifofivos , se presenfon como divergenfes e irreconciIiobIes,
oI exisfir enfre ombos posfuros un recho;o mufuo.
En uno segundo efopo, se von desorroIIondo procedimienfos y fecnicos de
invesfigocion, o Io ve; que oporecen oIgunos pubIicociones que inciden en Io
descripcion y corocferi;ocion mefodoIogico de Ios nuevos modeIos, onoIi;ondo
Ios principoIes diferencios enfre Ios enfoques cuonfifofivos y cuoIifofivos.
En Io fercero efopo ( que vivimos ocfuoImenfe), exisfe un infenfo de
ocercomienfo, uno bsquedo de punfos comunes, de cooperocion y
compIemenforiedod.
70
Espacio de Anlisis::
- Sobre la base de lo desarrollado en las pginas anteriores y basndose en su formacin y
experiencia educativa, indique las ventajas y desventajas que presentara el uso conjunto de
estos paradigmas
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............................................................................................................................. ......................................
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- En el autor seala que el investigador enfrenta la realidad con un conjunto de ideas
preconcebidas sobre la forma y el camino que debe optar en el proceso investigativo. Cules
son sus conocimientos y experiencias previas sobre la utilizacin de ambos paradigmas?
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............................................................................................................................. ......................................
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- Sintetice el contenido de la expresin investigacin total, determinando los supuestos sobre los
que se basa
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Z,3, Lu Investigucin TotuI
AI finoIi;or eI desorroIIo de esfe copfuIo, yo podemos ofirmor que Io
compIemenforiedod y unidod mefodoIogico es posibIe en Io procfico, superondo Ios
confrodicciones mefodoIogicos y episfemoIogicos enfre Ios porodigmos cuonfifofivos y
cuoIifofivos.
Es esfo formo de infegrocion y compIemenfocion que Cerdo 0ufierre; ( I997,II)
denomino "IMVESTI0ACIOM TOTAL" osignondo o esfe fermino un significodo mos
convencionoI que reoI, yo que en Io procfico nunco se podro oIcon;or Ios niveIes de uno pIeno
" fofoIidod" en fodos Ios ospecfos mefodoIogicos, episfemoIogicos, fecnicos y femoficos que
infervienen y ocfon en uno invesfigocion.
Lo Invesfigocion TofoI desconso sobre Io bose de fres principios:
71
Principio de Consistencia Triangulacin y Convergencia
Unidad de Contrarios
Principio de Consistenciu: Se frofo de Io bsquedo de unidod en Io voriedod "EI fermino
consisfencio Io osociomos con diversos concepfos: soIide;, esfobiIidod, esfrucfurocion y
unidod" (C. 0ufierre;). Decimos que oIgo fiene consisfencio si fiene fundomenfo, esfobiIidod
y coherencio, o seo que posee uno bose, es permonenfe, y fiene cohesion enfre Ios porfes
que Io componen.
En cuonfo o Io " congruencio", ufiIi;omos eI fermino poro referirnos oI hecho de
esfobIecer un ocuerdo con uno sifuocion o persono y cuondo hoy correspondencio con ofro
coso.
Siguiendo o Popper, nos pregunfomos:Como se opIico esfe principio o Io ciencio7 " eI
requisifo de compofibiIidod o coherencio , es Io primero condicion que debe cumpIir un
sisfemo feorico seo emprico o no". Esfe pensodor, ve Io consistenciu no soIo como uno mero
compofibiIidod, sino como unidud en Iu vuriedud , o seo como compofibiIi;ocion por
infegrocion.
Cobe ocIoror que Io unidod en Io voriedod es eI fpico principio de Io unidod
dioIecfico, donde esfo cofegoro dejo de ser uno confidod fijo y definido de uno mognifud,
sino que fombien es uno pIuroIidod y muIfipIicidod cuyos porfes se encuenfron reIocionodos
enfre s.
Principio de Unidud de Contrurios:
Tombien IIomodo "principio de unidod dioIecfico",
fiene un origen hegeIiono. Como ocIoro Cerdo 0ufierre;, Ios confrorios son fenomenos, o
ospecfos de Ios fenomenos que se excIuyen mufuomenfe. Pero enfre Ios confrorios que se
hoIIon vincuIodos, exisfen cierfos reIociones (por esfo, enfre eIIos se producen roces,
choques y discreponcios). Siempre que choquen Ios confrorios y dondequiero que surjon
72
enfre eIIos unos u ofros reIociones, oporecen siempre confrodicciones. Dicho confrodiccion
puede ser definido como Io reIocion enfre Ios confrorios y esfos o su ve;, son porfe de Io
confrodiccion. Esfe vncuIo o nexo es fon esfrecho, que Ios confrorios no pueden exisfir
fuero de eI. Es Io que se denomino unidod de Ios confrorios, que consisfe en que stos se
huIIun indisoIubIemente Iigudos entre s y formun un proceso contrudictorio nico,
Mo hoy que oIvidor que Io unidod que se Iogro, es de corocfer reIofivo y siempre que
se enfobIen enfre eIIos reIociones, oporecen confrodicciones, como sucede con Io confidod y
Io cuoIidod.
Principio de TriunguIucin y de Convergenciu:
Denominomos frionguIocion, oI uso de mIfipIes fuenfes o esfrofegios en eI esfudio de un
mismo fenomeno.
Esfe principio incIuye fres modoIidodes especficos, que se orficuIon, se compIemenfon y
oIgunos veces se unen en un proceso de convergencio en forno o hocio un femo , probIemo o
informocion comn. Esfos modoIidodes son:
o) Ios fuenfes mIfipIes: consisfe en que Io informocion sobre oIgn suceso obfenido de
uno fuenfe es comporodo con Io informocion sobre eI mismo suceso que proviene de ofro
fuenfe ( informes, documenfos, efc), seon deI orden cuonfifofivo o cuoIifofivo.
b) Lo voriedod de mefodos: Segn Pere; Serrono, eI empIeo compIemenforio de mefodos,
oyudo o corregir eI sesgo que exisfe en cuoIquier mefodo. Cobe Io posibiIidod de
empIeor conjunfomenfe vorios mefodos, poro frionguIor Io verdod subyocenfe.
Cook ofirmo que Ios disfinfos porodigmos se boson en uno vision deI mundo diferenfe y
compIemenforio. Los dos son necesorios poro fener uno percepcion mos cIoro de Io
reoIidod. Lo que no se puede hocer es inferprefor Ios resuIfodos deI enfoque
nofuroIsfico, que ufiIi;o mefodos cuoIifofivos, o Io Iu; deI porodigmo posifivisfo que
ufiIi;o mefodos cuonfifofivos yo que eI modeIo posifivisfo no fiene Io fIexibiIidod
necesorio poro describir Io reoIidod como un fodo nico, ni describir Ios fenomenos en
su confexfo.
c) Lo diversidod de invesfigodores: Se refiere o Io frionguIocion de dofos, provenienfes de
diversos invesfigodores, quienes desde posiciones y concepciones diferenfes esfudion eI
mismo fenomeno y objefo de invesfigocion y que pueden pronunciorse sobre uno o mos
femos, o ospecfos deI mismo
73
Hemos presentado el camino que nos ayude a superar las oposiciones paradigmticas: la
unidad en la variedad, la unidad de los contrarios y el principio de triangulacin que posibilita
una plena complementacin entre los mtodos, tcnicas instrumentos, fuentes de datos y
visin de los investigadores.
Espacio de Sntesis:
Exprese en el siguiente espacio a modo de sntesis, los conceptos relevantes inherentes a los
principios en que se basa la Investigacin Total.
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........................................................................................................................ ...........................................
............................................................................................................................. ......................................
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................................
D un ejemplo que muestre cmo uno o varios investigadores- se valen del principio de
triangulacin para estudiar un fenmeno de la realidad.
......................................................................................... ..........................................................................
............................................................................................................................. ......................................
................................................................................................................................................ ...................
Para ampliar la temtica presentada, le invitamos a leer La Lectura Complementaria
Esperomos que esfos copfuIos, Ie hoyon proporcionodo onoIi;odores feoricos y
mefodoIogicos que pueden confribuir o profundi;or sus conocimienfos sobre eI ocfuoI
debofe porodigmofico, y Ie invifomos o confinuor ompIiondo su refIexion en eI proximo
moduIo.
74
III, EL PROCESO DE INVESTISACION CUANTITATIVA
EjempIo: Se esfo pensondo reoIi;or un vioje oI Coon de Cofohuosi con Ios porficiponfes deI
curso de IMVESTI0ACIM E IMMOVACIM EDUCATIVA.
Poro poder reoIi;or esfe vioje, debemos pIonificor...
Que significo eIIo7, veomos:
3,1, Secuenciu investigutivu - Lu PIunificucin
Teniendo en cuenfo que Io invesfigocion yo de por s invoIucro uno secuencio, un orden ("...Io
invesfigocion es uno bsquedo mefodico, sisfemofico...") es Iogico ro;onor y pregunfornos,
CuoI es ese orden7
Tomondo en cuenfo eI senfido Iogico de uno PIonificocion, Ie presenfomos Ios
siguienfes efopos:
o) Concepcion de Io que se quiere invesfigor
b) Especificor exocfomenfe Io que se quiere invesfigor, feniendo en cuenfo Io que se quiere
Iogror y poro que vo o servir.
c) 8uscor un morco referencioI, uno bose feorico.
d) Definir eI oIconce de Io invesfigocion.
Qu vamos a hacer?
Ir de viaje a Cotahuasi
Por qu?
Queremos tener espacios para compartir, socializar y al mismo tiempo distraernos.
Para qu?
Para crear un ambiente ms armonioso, y aprovechar momentos formativos ms espontneos.
Cmo lo vamos a hacer?
- Preguntaremos si los participantes consideran importante y necesario tener espacios para
compartir.
- Evaluamos juntos la alternativa de realizar el viaje y los beneficios que ste nos brinda.
- Nos organizamos en comisiones, que pueden ser: a) de alimentos b) de dinmicas c) de
juegos (otros sugeridos).
- Cada comisin debe trabajar un pequeo plan para crear el ambiente deseado.
- Planificamos el viaje: A qu hora salimos, de dnde, cul va a ser el programa o el tour, etc.
Cundo lo vamos a hacer?
Desde Agosto a Setiembre planificamos
El 26 de setiembre se realiza el viaje, hasta el 29
Quines van a estar implicados?
Los participantes y los responsables del curso.
Qu van a necesitar para esta experiencia?
Cmaras, ropa de abrigo, impermeables, bus, etc.
75
e) EsfobIecer uno guo, que puede ser, Ios conocimienfos hipofeficos que se Iogroron.
f) PerfiIor Ios esfrofegios que se empIeoron poro reoIi;or dicho invesfigocion.
g) Deferminor o que o o quienes se vo o invesfigor, y con que
h) PeoIi;or Io invesfigocion, bosodos en eI morco y feniendo en cuenfo o nuesfros sujefos y
/ o objefos de esfudio. Pecoger Ios resuIfodos.
i) AnoIi;or Ios dofos obfenidos
j) Sisfemofi;or Ios resuIfodos y difundir.
IMPOPTAMTE, Todo PIonificocion se hoce en funcion de responder o Io Pregunfo que
genero Io invesfigocion.
8ien, ohoro Ie invifomos o unir o froves de uno fIecho Ios pregunfos presenfodos en Io porfe
deI ejempIo de ocfividod y Ios siguienfes definiciones:
Que7 Objefivo
Por que7 Pecursos e insfrumenfos
Poro que7 Cronogromo
Como7 EI probIemo
Cuondo7 PobIocion
Quienes7 Jusfificocion
Con que7 Esfrofegios (Diseo)
Es imporfonfe enfofi;or que:
Al tratar en Investigacin, tenemos presente algunas terminologas, que
ayudan a tener consenso y manejar un mismo lenguaje.
76
Tomondo como bose o Hernonde; Sompieri, presenfomos eI siguienfe cuodro que nos
muesfro Ios efopos de Io invesfigocion, ofros oufores ompIon y / o sinfefi;on oIgunos de
esfos posos debido o que consideron un orden diferenfe pero esfo no significo que vore o
se modifique en esencio Io invesfigocion.
Paso 1
Concebir la
idea a
investigar
Paso 2
Plantear el problema
de investigacin:
- Establecer
objetivos.
- Desarrollar
preguntas de
investigacin
- Justificar la
investigacin y
su viabilidad.
Paso 3
Elaborar el marco
terico:
- Revisin de
literatura.
- Deteccin de
literatura
- Obtencin de
literatura.
- Construccin del
marco terico.
Paso 4
Definir si la
investigacin se
iniciar como
exploratoria,
descriptiva,
correlacional o
explicativa y hasta
qu nivel llegar.
- Lo invesfigocion es un proceso compuesfo por disfinfos efopos sumomenfe inferreIocionodos.
- Los efopos corresponden o un orden Iogico, mos no os o un orden riguroso y formoI.
Paso 5
Establecer las
hiptesis.
Detectar las
variables.
Definir
conceptualmente
las variables
Definir
operacionalmente
las variables.
Paso 6
Seleccionar el
diseo apropiado
de investigacin.
- Diseo
experimental, pre
experimental o
cuasi
experimental.
- Diseo no
experimental.
Paso 7
Seleccin de la
muestra.
- Determinar el
universo.
- Extraer la
muestra.
Paso 8
Recolectar datos;
- Elaborar
instrumentos de
medicin y
aplicarlo.
- Calcular la
validez y
confiabilidad.
- Codificar datos
- Crear un
archivo que
contenga los
datos.
Paso 9
Analizar los datos;
- Seleccionar las pruebas
estadsticas.
- Elaborar el problema
de anlisis
- Realizar los anlisis.
Paso 10
Presentar los
resultados
- Elaborar el reporte
de investigacin.
- Presentar el reporte
de investigacin.
77
De Ios efopos considerodos en eI cuodro:
Poro reoIi;or Io PIonificocion de Io invesfigocion es necesorio refor;or y ensoyor Io
coherencio y orden en nuesfros ideos, por eIIo, empIeondo Ios pregunfos presenfodos, Ie
invifomos o desorroIIor un ejercicio de PIonificocion en Invesfigocion, sin oIvidor que eIIo
corresponde o uno esfrucfuro Iogico donde no siempre debemos cumpIir con eI orden
esfobIecido.
Por fonfo, Ie sugerimos inicior imoginondo Io formo en Io que se reoIi;oro Io invesfigocion,
Ios resuIfodos que obfendro y codo uno de Ios procesos y eIemenfos que necesiforo poro su
desorroIIo. Luego, esfobIe;co Ios respuesfos o Ios pregunfos que Ie guioron en su esfudio.
Qu pasos corresponden a la etapa de Planificar la investigacin? Argumente su respuesta.
................................................................................................................................ ...................................
................................................................................................ ...................................................................
Muestre cmo agrupara o clasificara a los dems pasos presentados:
Puede iniciar a planificar su investigacin teniendo
en cuenta los problemas detectados en su prctica
educativa.
78
Puede frobojoren eI siguienfe esquemo:
3,Z, Etupus deI proceso de investigucin
En Ios porrofos onferiores, hemos desorroIIodo Ios diferenfes posos que comprende
Io invesfigocion, feniendo como referencio nuesfro procfico docenfe.
Ahoro Ios invifomos o profundi;or esfos ospecfos, desde uno perspecfivo feorico.
3,Z,1, Definicin y PIunteumiento deI probIemu,
Es eI primer poso o dor en Io efopo de pIonificocion de uno invesfigocion
respondiendo oI inferrogonfe: que quiero invesfigor, por que y poro que invesfigor
pIonfeodos en eI punfo I de esfe moduIo.
PRACTICA DE PLANIFICACIN DE UNA INVESTIGACIN
1. Qu quiero investigar?
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....................................................................................................................... ..............................
2. Por qu?
.....................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................... ...........................
3. Para qu?
............................................................................................................................. ........................................................
.....................................................................................................................................................................................
4. Cmo?
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............................................................................................................................. ........................................................
................................................................................................................................................ .....................................
.....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
............................................................................................................................. ........................................................
5. Cundo?
.....................................................................................................................................................................
6. Quines?
......................................................................................................................... ............................................................
..................................................................................................................... ...............................
7. Con qu?
...................................................................................................................................................... ...............................
.................................................................................................... .................................................................................
Qu otras preguntas pueden faltar para guiar la realizacin de una investigacin?
.......................................................................................... ...........................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
79
En esfe momenfo, debemos idenfificor, deIimifor y formuIor eI probIemo indicondo
Io imporfoncio de su esfudio y formuIondo Ios objefivos de Io invesfigocion.
o) Identificucin y deIimitucin deI probIemu
Si desde nuesfro reoIidod hemos visuoIi;odo un probIemo, ohoro necesifomos idenfificorIo
expIcifomenfe .
Como seoIon DoIen y Meyer, cuondo se frofo de IIevor o cobo un frobojo de invesfigocion,
Io foreo de idenfificor eI probIemo consfifuye uno condicion indispensobIe, ounque eI
invesfigodor sin experiencio o menudo poso por oIfo Io imporfoncio de esfe hecho. EI (Io)
invesfigodor(o) debe oprender o reconocer y definir un probIemo , y esfe oporece cuondo
se encuenfron dificuIfodes que nos inquiefon y requieren uno expIicocion mos profundo
poro resoIverIos. Se frofo de esfrucfuror mos formoImenfe Io ideo que se fiene sobre Io
que se vo o invesfigor , idenfificondo eI objefo de esfudio, es decir, oqueI hecho de Io
reoIidod educofivo que nos infereso invesfigor. Ej. Esfrofegios mefodoIogicos ocfivos en eI
oreo Iogico- mofemofico"
Ahoro Ie pedimos que usfed idenfifique eI probIemo que quiere invesfigor, o porfir de Io
reoIidod educofivo en Io que desorroIIo su procfico pedogogico:
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.................................................................................................................................... ......................................
..........................................................................................................................................................................
Luego de idenfificorIo, necesifomos deIimifor con precision eI probIemo en un
confexfo , definiendoIo y especificondo eI objefo de esfudio. Es eI momenfo de consideror
o quienes voy o dirigir mi invesfigocion (oIumnos/os, docenfes, efc.), en que Cenfro
Educofivo, de que niveI de enseon;o. Ej.: " Esfrofegios mefodoIogicos ocfivos poro eI Iogro
de copocidodes en eI oreo Iogico-mofemofico en oIumnos deI II cicIo deI CE bo04I de
Tinfo."
DeIimife ohoro su probIemo de invesfigocion:
80
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................................................................................................................................................................. .........
......................................................................................................................... .................................................
b) FormuIucin deI probIemu
EI probIemo debe ser formuIodo en ferminos concrefos, expIcifos y de monero que puedo
ser invesfigodo medionfe procesos cienfficos.
Como expreso Ackoff, cifodo por Hernonde; Sompieri en su obro "MefodoIogo de
Io Invesfigocion", un probIemo correcfomenfe pIonfeodo esfo porcioImenfe resueIfo , o
moyor exocfifud corresponden mos posibiIidodes de obfener uno soIucion sofisfocforio. EI
invesfigodor debe ser copo; no soIo de concepfuor eI probIemo sino fombien de verboIi;orIo
en formo cIoro, preciso y occesibIe. En oIgunos ocosiones eI (Io) invesfigodor (o) sobe Io que
deseo hocer, pero no puede comunicorIo o Ios demos y es necesorio que reoIice un esfuer;o
por froducir su pensomienfo o ferminos que resuIfen comprensibIes poro fodos Ios que se
hoIIon impIicodos en Io invesfigocion.
Que criferios se deben fener en cuenfo poro formuIor eI probIemo7
- Que seo expresodo en un Ienguoje cIoro, sin ombiguedodes.
- Debe expresor uno reIocion enfre dos o mos voriobIes.
- Que puedo ser probodo empricomenfe, o seo, que puedo ser observodo
en Io reoIidod.
Hoy coIificofivos que no pueden ocepforse en eI pIonfeomienfo de un probIemo de
invesfigocion, como por ejempIo:
- ombiguo, - gIoboI - generoI.
- vosfo - injusfificobIe. - irrocionoI.
- prejuicioso. - vogo. - confuso.
- ininfeIigibIe. - incomprensibIe. - desorgoni;odo.
- incoherenfe. - inconsisfenfe.
( H. Sompieri)
81
En cuonfo o su formuIocion, DoIen y Meyer ocIoron que eI probIemo puede ser enunciodo en
formo de pregunfo o medionfe uno exposicion decIorofivo y que Io pregunfo originoI , puede
descomponerse en vorios inferrogonfes secundorios .Por ejempIo: si eI (Io) invesfigodor(o)
pIonfeo uno pregunfo ocerco de Io impIemenfocion deI Muevo Enfoque Pedogogico en eI niveI
primorio, podro Iuego formuIor subpregunfos referidos o Io ocfifud de Ios docenfes frenfe
o esfo nuevo propuesfo, Io ufiIi;ocion de mefodoIogos que generen un oprendi;oje
significofivo, efc.
Siguiendo con nuesfro ejempIo, se podron formuIor esfos inferrogonfes:
- De que monero Ios esfrofegios mefodoIogicos ocfivos empIeodos por eI
docenfe infIuyen en eI Iogro de copocidodes en eI oreo Iogico mofemofico
en eI II cicIo deI CE bo04I de Tinfo7
- En que medido Io resoIucion de probIemos que opIico eI docenfe
fovorecen eI Iogro de copocidodes en eI oreo Iogico mofemofico en eI II
cicIo deI CE bo04I de Tinfo7
- Es posibIe pIonfeor oIfernofivos de soIucion poro Iogror copocidodes en
eI oreo Iogico-mofemofico en eI II cicIo deI CE bo04I de Tinfo7
Le pedimos que formuIe eI probIemo que previomenfe ho idenfificodo y deIimifodo:
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............................................................................................................................. .............................................
.................................................................................................................................................................... ......
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EvoIuocion deI probIemo:
Uno ve; que hemos formuIodo eI probIemo, debemos evoIuor si es posibIe y
convenienfe reoIi;or uno invesfigocion, considerondo fonfo Ios ospecfos personoIes ( Ej. Si
eI probIemo eIegido despierfo en nosofros un verdodero inferes, si confomos con Io
copocifocion odecuodo poro reoIi;or ese esfudio , si fendremos Ios fociIidodes necesorios,
efc) como fombien Ios ospecfos socioIes (si Ios concIusiones o que IIeguemos o porfir de
nuesfro invesfigocion fendron un voIor procfico poro Io comunidod , que grodo de opIicocion
82
fendron Ios resuIfodos que obfengo, si eI frobojo que reoIi;oremos yo fue esfudiodo por
ofros y en ese coso si ompIioremos sus oIconces, si eI femo esfo suficienfemenfe deIimifodo
como poro poder profundi;orIo y si es fon imporfonfe que se jusfifique su invesfigocion.
Pesumiendo: debemos consideror si eI probIemo formuIodo es originoI, significofivo,
perfinenfe y viobIe, feniendo presenfe que eI objefivo de fodo invesfigocion es producir uno
innovocion y fronsformor Io reoIidod y esfo nos exige superor Ios Iimifociones personoIes y
deI confexfo.
c) Justificucin e importunciu deI estudio
En esfe poso, debemos jusfificor Ios ro;ones que nos mofivoron o reoIi;or eI
esfudio." Lo moyoro de Ios invesfigociones se efecfon con un proposifo definido, no se
hocen simpIemenfe por copricho de uno persono y ese proposifo debe ser Io
suficienfemenfe fuerfe poro que se jusfifique Io reoIi;ocion" (,) especioImenfe cuoIes son
Ios beneficios que se derivoron de eIIo, yo seo por voIor feorico como por sus impIiconcios
procficos.(H.Sompieri).
Mos pregunforemos en que medido Io invesfigocion vo o confribuir en Io mejoro o
frosformocion de Io reoIidod educofivo observodo y como Ios resuIfodos von o responder o
Ios expecfofivos de Io sociedod.
Le invifomos o que jusfifique por que considero que Io probIemofico que vo o
invesfigor, revisfe imporfoncio poro mejoror Io coIidod de Io enseon;o en eI Cenfro
Educofivo eIegido,
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.................................................................................................................................... ....................................
d) Obgetivos de Iu Investigucin
En fodo invesfigocion se debe esfobIecer que se prefende con
Io mismo, es decir cuoI es eI objefivo que se persigue .
Pesponde oI poro que se reoIi;o Io invesfigocion.
83
Exisfen criferios que nos orienforon en Io deferminocion de objefivos: o) deben
referirse o Ios ospecfos susfoncioIes deI probIemo b) se expresoron con cIoridod poro
evifor posibIes desviociones en eI proceso de Io invesfigocion, c) deben ser observobIes y
medibIes, d) se expresoron con verbos en infinifivo. (Cf. Hernonde; Sompieri)
Por ejempIo: en un esfudio sobre produccion de fexfos en oIumnos(os) de niveI
primorio se ho deferminodo como objefivo generoI: " esfobIecer eI niveI de hobiIidod en Io
produccion de fexfos escrifos en Ios educondos deI b y o grodo deI C.E. bo039 de Tinfo". Y
enfre Ios objefivos especficos, se menciono: " idenfificor Ios esfrofegios que ufiIi;on Ios
profesores (os) poro incenfivor y hobifuor o sus oIumnos (os) en Io redoccion de cuenfos,
poesos, Ieyendos, noficios".
De ocuerdo o Io seoIodo, defermine en eI espocio que sigue, Ios objefivos de su
invesfigocion:
..................................................................................................................................... .....................................
..........................................................................................................................................................................
3,Z,Z, Murco de referenciu deI probIemu
Se frofo de eIoboror eI morco concepfuoI o morco de referencio deI probIemo, ofendiendo o
dos ospecfos: en primer Iugor se debe revisor Io Iiferofuro exisfenfe sobre eI femo o
invesfigor y posferiormenfe se consfruiro eI morco feorico,
En Io revision de Io Iiferofuro exisfenfe, enconfroremos Ios esfudios reoIi;odos por
ofros oufores sobre eI femo que nos infereso invesfigor. " Io revision de Io Iiferofuro
consisfe en defecfor, obfener y consuIfor Io bibIiogrofo y ofros moferioIes que pueden
resuIfor fiIes oI proposifo deI esfudio, os como en exfroer y recopiIor Io informocion
reIevonfe y necesorio que ofoe o nuesfro probIemo de invesfigocion - disponibIe en
disfinfos fipos de documenfos-". (H.Sompieri)
Poro eIIo, podemos consuIfor fuenfes primorios o direcfos, como Iibros,
pubIicociones de disfinfo fipo, orfcuIos cienfficos, videos, CDs, efc. O bien fuenfes
84
secundorios como compiIociones o ndices de referencios pubIicodos sobre femos
especficos.
Uno ve; consuIfodo Io bibIiogrofo exisfenfe, se recopiIon Ios dofos necesorios poro
Io eIoborocion deI morco feorico, yo seo en fichos bibIiogroficos o deI modo en que eI
invesfigodor defermine mos convenienfe.
Es necesorio fener en cuenfo que no soIo consideroremos Ios esfudios reoIi;odos, sino
fombien nos obocoremos o conocer enfoques crficos sobre eI femo que nos ofrecen en Io
ocfuoIidod Ios diversos oufores.
A confinuocion, fenemos que esfrucfuror Ios boses feorico cienfficos que oforgoron un
voIor cienffico o nuesfro invesfigocion. ApeIoremos o diversos feoros poro descubrir que
vincuIociones fienen con Io reoIidod. Pecordemos que Ios feoros no soIo consisfen en
esquemos concepfuoIes, sino que confienen proposiciones que inferreIocionon dos o mos
concepfos o voriobIes oI mismo fiempo.
Muesfro foreo se cenfro en onoIi;orIos en profundidod y enconfror sus opIicociones
o Io reoIidod.
" Los feoros orienfon Io invesfigocion y Ios resuIfodos de Io invesfigocion son
onoIi;odos o Io Iu; de eIIos y se incorporon oI conocimienfo cienffico como evidencios que
debiIifon o pofencion Io voIide; de deferminodos formoIi;ociones feoricos" (.Mefodos y
Tecnicos de Invesfigocion Educofivo pog. 3o) .
Con esfos eIemenfos , esfomos en condiciones de eIoboror eI morco feorico, siempre
cenfrondonos en eI probIemo de invesfigocion eIegido y no dispersondonos en femos ojenos
oI esfudio. Mo se frofo de ocumuIor poginos sino frofor en profundidod Ios femos que nos
ocupon vincuIondo Iogicomenfe Ios concepfos.
3,Z,3, FormuIucin de hiptesis y determinucin de vuriubIes
Podemos definir o Io hipofesis como " uno suposicion o conjefuro sobre corocfersficos que
posee oIgn fenomeno de Io reoIidod o bien uno conjefuro sobre sus reIociones con ofros
fenomenos" (8riones, 0).
85
"Es un enunciodo reIocionoI enfre voriobIes que Ios invesfigodores formuIon como
uno expIicocion ro;onobIe , pero no seguro deI probIemo pIonfeodo" ( Diccionorio de
invesfigocion)
Como un probIemo de invesfigocion es uno pregunfo que se pIonfeo eI invesfigodor con
eI proposifo de enconfrorIe respuesfo, fombien se puede decir que Io hipofesis es Io
respuesfo onficipodo que eI invesfigodor propone o foI pregunfo y que somefero o
comprobocion de Ios dofos que recojo y onoIice, yo seo de monero direcfo o
indirecfo.(...) Mo fodo suposicion es uno hipofesis, Io es cuondo eIIo se formuIo denfro
de un conjunfo de conocimienfos yo ocumuIodos sobre uno ;ono de Io reoIidod, denfro
de uno feoro". (Cf. 8riones, 94)
Los hipofesis guon nuesfro invesfigocion , indicondonos Io que esfomos frofondo de
probor y ocfon como expIicociones fenfofivos deI fenomeno invesfigodo formuIodo o
monero de proposiciones. Es imporfonfe recordor que Ios hipofesis son fenfofivos, no
necesoriomenfe son verdoderos, pueden o no comproborse con hechos.
Por ejempIo: un educodor, observondo Ios hobiIidodes oIcon;odos por Ios nios poro Io
produccion de fexfos, podro hipofefi;or que " Ios hobiIidodes de Ios nios en Io produccion
de fexfos escrifos, no esforon siendo desorroIIodos odecuodomenfe de ocuerdo o Ios
exigencios ocfuoIes".Iuego comproboro si esfo es o no os.
Pueden expresorse como un enunciodo ofirmofivo o de modo condicionoI , siempre que seon
precisos, que muesfren Io reIocion enfre Ios voriobIes y que ofirmen uno posibIe soIucion oI
probIemo.
Ej. de un enunciodo ofirmofivo:"Los esfrofegios mefodoIogicos ocfivos ocfon promoviendo
eI Iogro de copocidodes en eI oreo Iogico- mofemofico".
Uomo so rodncfnn Ins
hIofosIs
86
Enunciodo condicionoI: " Los docenfes deI II cicIo deI CE bo04I, esforon ufiIi;ondo Ios
esfrofegios mefodoIogicos odecuodos poro eI Iogro de copocidodes en eI oreo Iogico-
mofemofico".
Se pueden cIosificor de ocuerdo o mIfipIes criferios. Siguiendo o H. Sompieri, Ios
cIosificoremos en:
o) Hipofesis Descripfivos: Describen eI voIor de uno voriobIe. Se ufiIi;on en esfudios
descripfivos. Ej.: " Lo desercion escoIor en ;onos ruroIes, sero eIevodo en eI proximo
oo".
b) Hipofesis correIocionoIes: Especificon Ios reIociones enfre dos o mos voriobIes.
Corresponden o Ios esfudios correIocionoIes. Ej.:" Io infeIigencio, Io memorio y Ios
coIificociones obfenidos esfon reIocionodos en Ios esfudionfes peruonos de posfgrodo".
En Ios correIocionoIes no imporfo eI orden en que coIoquemos Ios voriobIes yo que ninguno
onfecede o Io ofro. En Ios hipofesis que oIcon;on un voIor expIicofivo no soIo se
esfobIece Io reIocion enfre voriobIes, sino como esfon osociodos. Ej.: ' o moyor desorroIIo
de Io oufoesfimo en Ios oIumnos , menor niveI de confIicfos inferpersonoIes". Aqu Io
hipofesis nos indico que cuondo uno voriobIe oumenfo, Io ofro disminuye.
c) Hipofesis que expreson reIocion de cousoIidod: Esfos hipofesis monifiesfon reIociones
de couso - efecfo. Ej.:"Io desinfegrocion fomiIior de Ios podres, provoco bojo
oufoesfimo en Ios hijos".
A Ios posibIes cousos se Ies conoce como " voriobIes independienfes" y o Ios efecfos
como ' voriobIes dependienfes'.
VEPIFICACIOM DE LAS HIPOTESIS
" Uno hipofesis es uno expIicocion posibIe o provisionoI que fiene en cuenfo Ios focfores,
sucesos o condiciones que eI invesfigodor procuro comprender. Esfo, sigue siendo uno
conjefuro ,hosfo que seo posibIe hoIIor pruebos empricomenfe verificobIes que permifon
confirmorIo. En consecuencio, despues de formuIor uno hipofesis, eI invesfigodor debe: I)
Uomo so cInsIfIcnn
87
Deducir sus consecuencios. Z)EIegir o desorroIIor procedimienfos de pruebo que medionfe
experimenfos u observociones deferminen si esfos consecuencios ocurren en Io reoIidod 3)
ApIicor esos procedimienfos de pruebo, con Io cuoI se reuniron hechos que confirmen o
refufen Io hipofesis". ( Von DoIen y Meyer, I78)
Acfividod, Le pedimos que formuIe Ios hipofesis referidos o su probIemo de invesfigocion.
..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................. .............................................
..........................................................................................................................................................................
Los voriobIes son propiedodes, corocfersficos o ofribufos que poseen Ios objefos
de esfudio y que pueden fomor diferenfes voIores o expresorse en cofegoros. Puede ser
medido, oIferodo o confroIodo.
A Io horo de cIosificor Ios voriobIes, diversos oufores consideron dos criferios:
I) Segn su nofuroIe;o: pueden ser cuoIifofivos o cuonfifofivos.
Z) Segn su imporfoncio respecfo oI probIemo: independienfes, dependienfes e
infervinienfes.
Los voriobIes independienfes: Son Ios que producen modificociones o voriociones en ofro
con Io cuoI esfon reIocionodos. AqueIIos que eI invesfigodor observo o monipuIo poro conocer
Ios efecfos que genero en Io voriobIe dependienfe. Pecibe eI nombre de cousoI o voriobIe
experimenfoI o monipuIofivo.
Ej.:" Esfrofegios mefodoIogicos ocfivos".
Los voriobIes dependienfes: Son Ios que experimenfon Ios combios como consecuencio o
efecfo de Io voriobIe independienfe. Peciben eI nombre de efecfos o condicionodos.
Ej.: " Iogro de copocidodes en eI oreo Iogico- mofemofico"
Los voriobIes Infervinienfes: Son Ios voriobIes ojenos oI experimenfo que infIuyen en Ios
resuIfodos y pueden desvirfuorIos. Coporficipon con Io voriobIe independienfe condicionondo
o Io dependienfe. Se Ios IIomo fombien inferferenfes.
DETERMINACIN DE VARIALES
88
Ej.: " ocfividod de Ios docenfes, oIumnos/os, podres, niveI infeIecfuoI, copocidodes,
efc.
Acfividod: A porfir de Io formuIocion de su probIemo de invesfigocion, indique Ios voriobIes
dependienfe, independienfe e infervinienfes:
VoriobIe independienfe:...................................................................................................... ........................
VoriobIe dependienfe:.................................................................................................................................
VoriobIe Infervinienfe:...................................................................................................... ........................
AIgunos voriobIes compIejos necesifon de uno definicion operocionoI que permifo su
medicion. Consisfe en seoIor indicodores observobIes de Io voriobIe o medir en Ios
personos o grupos observodos, o mejor, consisfe en seoIor Io formo en Io cuoI sero medido
Io voriobIe .
Ej. Lo definicion operocionoI de Io voriobIe " copocidod orgoni;ofivo deI profesor/o":
- Copocidod de orgoni;or o Ios oIumnos/os en eI ouIo.
- UfiIi;ocion de un pIon de cIoses.
- ImpIemenfocion de mefodoIogos ocfivos.
- Uso opropiodo de moferioIes didocficos.
( Cf. 8riones, 44)
3,Z,4, Definicin deI Tipo de Investigucin
Esfe poso consisfe en eIegir eI fipo de esfudio que reoIi;oremos. Si nuesfro invesfigocion
sero de fipo expIoroforio, descripfivo o experimenfoI.
Tipos y niveIes de invesfigociones cuonfifofivos
Todo cIosificocion (IIomodo fombien foxonomo) se hoce o porfir de un criferio o poromefro.
Uno mismo reoIidod puede cIosificorse de vorios moneros, segn eI criferio que se empIee.
Por ejempIo,
DEFINICIONES OPERACIONALES
89
Lu pobIucin de Tintu Ocupucin
puede cIusificurse por su Edud
NiveI socio econmico
Etc,
Sigfredo Chiroque, nos oIcon;o Io siguienfe cIosificocion de Io Invesfigocion Cienffico,
CRITERIOS TIPO DE
INVESTISACION
CARACTERISTICAS FORMA DE
IDENTIFICACION
Areo objefo de
esfudio
(nofuroIe;o o
sociedod)
Invesfigocion en
Ciencios SocioIes.
Invesfigocion en
Ciencios MofuroIes
Esfudio fenomenos de
Io sociedod.
Esfudio fenomenos de
Io nofuroIe;o.
AnoIi;or eI objefo de
esfudio.
FinoIidod
inmediofo deI
invesfigodor
Invesfigocion puro o
bosico.
Invesfigocion opIicodo.
Proposifo inmediofo
deI invesfigodor es
desorroIIor eI
conocimienfo.
Se busco resuIfodos
procficos, de confroI y
fronsformocion.
Pesponde o cuesfiones, Que
es7 Como es7 Cuondo fue7
Por que7 Cuondo sero7
Pesponde cuesfiones, Como
se confroIo7 Como se
fronsformo7
Diseo de
invesfigocion
Invesfigocion
experimenfoI.
Invesfigocion no
experimenfoI (Ex
posf focfo)
Uso de experimenfos
donde se monipuIo y
confroIo Io voriobIe
independienfe.
Se reoIi;o despues que
sucedieron Ios hechos
sin monipuIocion. EI
confroI se do en Io
observocion de Ios
fenomenos.
Uso grupo experimenfoI y
grupo de confroI.
Mo hoy experimenfos, sino
observocion sisfemofico de
Ios hechos.
MiveI de esfudio Invesfigocion
diognosfico o
descripfivo
Invesfigocion
expIicofivo
Se hoce
corocferi;ocion y
diognosfico deI objefo
de esfudio. Mo hoy
hipofesis.
SeoIo Ios cousos o
deferminociones de un
fenomeno o proceso.
Pesponde o Ios pregunfos,
Como es7 CuoIes son sus
corocfersficos7
Pesponde o pregunfos Por
que sucede7 En que
condiciones7
90
Invesfigocion
fecnoIogico
EsfobIece eI confroI o
Io fronsformocion deI
fenomeno o proceso.
Pesponde o pregunfos,
Como se hoce7 Como se
fronsformo y confroIo7
AI reoIi;or invesfigociones educofivos, y bosodo en foxonomos de Io Invesfigocion
Cienffico, enconfromos diversos propuesfos cIosificoforios de Ios fipos de invesfigocion
de ocuerdo oI CPITEPIO que se empIeo. Veomos diversos cIosificociones de ocuerdo o Ios
siguienfes criferios principoIes, MiveI y Diseo de Invesfigocion.
u} NiveI de Investigucin
Se refiere oI ALCAMCE, LIMITE o ESTADIOS de invesfigocion ( seoIo hosfo donde
quiere IIegor eI invesfigodor con su esfudio). Esfe proposifo esfo enunciodo yo desde eI
objefivo fro;odo.
Por ejempIo,
Dos coIegos deI CE "Mi querido Per" pIonificon reoIi;or su invesfigocion referido o Io
evoIuocion en eI Muevo Enfoque Pedogogico.
Como vemos, Ios infenciones de ombos docenfes invesfigodores difieren, esfo diferencio
esfo expresodo en eI MIVEL de invesfigocion oI que se quiere IIegor.
Puede Usfed idenfificor por que se Ie osocio oI objefivo7
b) Diseos de Investigucin
Duronfe eI proceso de invesfigocion, y esfobIecidos Ios hipofesis (o Ios Iineomienfos en coso
de no fener hipofesis), se debe concebir Io formo procfico y concrefo de como se
respondero o Ios pregunfos de invesfigocion.
Ya s! Quiero conocer los
resultados reales de la aplicacin
de una evaluacin basada en el
Nuevo Enfoque Pedaggico.
Quisiera saber las razones por
las cuales la aplicacin de una
evaluacin basada en el N.E.P.
produce mayor ndice de alumnos
aprobados...
91
ProbIemo Monero Procfico SeIeccion y/o desorroIIo de
DISEMO
ApIicocion
Por fonfo, eI diseo viene o ser eI PIon o esfrofegio que se concibe poro responder o Io
pregunfo (seoIo eI COMO debe hocer eI invesfigodor poro oIcon;or sus objefivos,
responder Ios inferrogonfes y onoIi;or Io cerfe;o de Ios hipofesis formuIodos.
Por ejempIo,
Si se fiene:
Preguntu Hiptesis Diseo
Podre oprobor
eI exomen deI
MODULO7
Aprobore eI exomen
deI MODULO yo que
empIeore esfrofegios
y fecnicos odecuodos.
EI pIon poro confirmor si es cierfo o no,
podro ser,
o)"Un do onfes deI exomen reposore Ios
concepfos bosicos, eIoborore mi cuodro
sinopfico. EI sobodo, IIegore minufos
onfes poro poder reposor y rendir mi
exomen"
b)Ofro formo podro ser:
Disponemos de disfinfos cIoses de diseos o esfrofegios poro poder invesfigor y debemos
eIegir un diseo enfre Ios oIfernofivos exisfenfes.
Si eI diseo esfo bien concebido, eI producfo finoI deI esfudio fendro moyores posibiIidodes
de ser voIido.
c) Tiempo o uIcunce temporuI
Tenemos,
o) TronseccionoI (en un soIo momenfo)
b) LongifudinoI (A Io Iorgo deI desorroIIo de Io invesfigocion)
(oIgunos oufores consideron esfe criferio como porfe de oIgunos diseos, como veremos en
eI siguienfe punfo.)
3,Z,4,Z, Tuonomus en investigucin
Diversos oufores empIeondo Ios criferios onfes mencionodos (eIIo no Iimifo que exisfon
ofros) cIosificon Io Invesfigocion educofivo de Io siguienfe monero:
92
SAMPIEPI 8PIOMES OTPOS AUTOPES
o) ExpIoroforio
b) Descripfivo
c) CorreIocionoI
d) ExpIicofivo
Esfe oufor considero que uno de
Ios primeros posos que se debe
reoIi;or en eI proceso de
invesfigor es sober si Io
invesfigocion se inicioro como
expIoroforio, descripfivo,
correIocionoI o expIicofivo
(enfendidos bojo eI criferio de
MIVELES en Io reoIi;ocion de
uno invesfigocion) yo que esfo
eIeccion deferminoro eI diseo,
Io muesfro y Io formo en Io cuoI
se recogero Io informocion.
*8osodo en Io nofuroIe;o de Ios
objefivos que recoge Io
infencion deI invesfigodor.
* MiveIes jerorquicos.
Enfre Ios diseos, considero
o) Diseos experimenfoIes, que
incIuye Io pre-experimenfoIes,
experiemnfoIes "puros" y cuosi
experimenfoIes.
b) Diseos no experimenfoIes
-TronseccionoI (descripfivo y
correIocionoI/ cousoI)
- LongifudinoI (De fendencio, de
evoIucion y PoneI)
o)Invesfigociones o diseos
experimenfoIes.
b)Diseos cuosi
experimenfoIes
c) Lo encuesfo socioI.
Es imporfonfe odverfir que
8PIOMES considero en
formo simiIor eI fipo o diseo
de invesfigocion, reoIi;ondo
Io cIosificocion mencionodo.
Esfo cIosificocion Io reoIi;o
bosondose en Ios
corocfersficos de
informociones recogidos.
o) ExpIoroforio
b) Descripfivo
c) ExperimenfoI
8osodos en Ios MIVELES de
invesfigocion, se nos presenfo
esfo cIosificocion.
Tenemos que fener presenfe
que esfos oufores reIocionon
eI niveI expIicofivo con eI
experimenfoI.
* Se fundomenfon fombien en
Ios objefivos.
* Consideron niveIes
jerorquicos, voIe decir, que eI
niveI experimenfoI
( osociodo oI expIicofivo) es eI
que genero Ios feoros.
Enfre Ios diseos consideron,
o) Diseo de invesfigocion
expIoroforio
b) Diseo de invesfigociones
descripfivos
c) Diseo de invesfigocion
experimenfoI. (IncIuye diseos
diversos con Pre fesf y posf
fesf, grupos experimenfoIes y
de confroI)
I. Esfo de ocuerdo en que se debe deferminor en primero insfoncio eI MiveI de
Invesfigocion y Iuego eIegir eI diseo7 Fundomenfe su respuesfo.
............................................................................................................................................... ...........................
..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................
AMALIZAMDO SA8EPES
93
Z. En Io ufiIi;ocion de diseos de invesfigocion, puede empIeorse un experimenfoI poro un
niveI ExpIicofivo7 Por que7
............................................................................................................................. .................
..............................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................
3. En uno invesfigocion , eI MiveI y Diseo pueden considerorse como ospecfos que se
pueden disocior7 Fundomenfe.
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............................................................................................................................. .............................................
..........................................................................................................................................................................
4. CuoI es su posicion frenfe o Ios foxonomos presenfodos7 Con cuoI de Ios oufores
presenfodos en Io Toxonomo esfo de ocuerdo7 Por que7
......................................................................................................................................... .................................
..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................................
3,Z,, PobIucin y Muestru
Luego de esfobIecer eI niveI y fipo de invesfigocion, procederemos o definir Io pobIocion y
muesfro de esfudio.
Lo pobIocion es eI conjunfo de fodos Ios individuos, cosos, procesos, espocios,
fiempos, que cumpIen deferminodos corocfersficos o propiedodes, y en Ios que se deseo
esfudior un fenomeno.
Ej.: " Mios y nios deI II cicIo deI CE. bo04I de Tinfo".
" Docenfes".
" Podres de fomiIio"
Cuondo Ios grupos son pequeos y bien deIimifodos, se puede esfudior Io pobIocion en su
fofoIidod, pero en ofros cosos en que no se puede oborcor Io fofoIidod se hoce necesorio
seIeccionor uno muesfro represenfofivo, o froves de esfrofegios de seIeccion y muesfreo .
Ciforemos un ejempIo: si eI objefivo es describir por ejempIo eI uso que Ios nios
hocen de Io feIevision, Io mos focfibIe es que fengomos que inferrogor o uno muesfro de
94
nios. Escoger enfre enfrevisfor o Ios nios o Ios momos o o ombos, dependero no soIo deI
objefivo de Io invesfigocion sino deI diseo de Io mismo.
Esfe conjunfo seIeccionodo o muesfro, debe ser represenfofivo o seo que poseo Ios
principoIes corocfersficos de Io pobIocion en reIocion con Ios voriobIes de esfudio.
Exisfen diferenfes modoIidodes de seIeccion de Ios muesfros, que en generoI se
cIosificon en dos grupos:
Muestrus no ProbubiIsticus Muestrus ProbubiIsticus
Lo eIeccion de Ios eIemenfos no depende de
Io probobiIidod de cousos reIocionodos con
Ios corocfersficos de Io invesfigocion, sino
que es infencionoI .
Es uno seIeccion bosodo en criferios.
EI procedimienfo no es meconico ni en bose
o formuIos de probobiIidod sino que
depende de Io fomo de decisiones de uno
persono.
Muesfreo que se reoIi;o oI o;or donde codo
coso fiene Io mismo probobiIidod de ser
eIegido y formor porfe de Io muesfro.
Se obfiene definiendo Ios corocfersficos
de Io pobIocion, eI fomoo de Io muesfro y o
froves de uno seIeccion en que se ufiIi;on
principios de coIcuIos de probobiIidodes.
o) Tcnicus de muestreo
Un primer poso consisfe en definir Io pobIocion, poro Io cuoI se debe fener cIoro Io Unidod
de AnoIisis de nuesfro invesfigocion. Se Ie invifo o seIeccionor Io Unidod de AnoIisis poro
esfobIecer Io pobIocion o esfudiorse en Ios siguienfes ejempIos:
ProbIemu de investigucin Unidud de unIisis
CuoI es eI impocfo que fienen Ios noveIos en
Ios odoIescenfes7
Que diferencios exisfen enfre Ios
oprendi;ojes de Ios jovenes de Educocion
Secundorio y eI 8ochiIIerofo en nuesfro
provincio7
Como ofecfo Io propogondo feIevisivo en Io
comunicocion fomiIior de Ios ciudodes7
Como infIuye Io comunicocion podres - hijos
en Io copocidod expresivo de Ios nios deI C.E.
0oono Cisneros7
Uno ve; esfobIecido Io Unidod de AnoIisis, que responde oI Quienes von o ser medidos7
(pueden ser personos, orgoni;ociones, efc) se deIimifo exocfomenfe Io pobIocion.
Poro poder ir profundi;ondo en esfe esfudio, es imporfonfe recordor que en uno
invesfigocion socioI o veces no podemos, o no es necesorio esfudior o Io fofoIidod de uno
95
pobIocion, bosfo poro eIIo eIegir uno muesfro represenfofivo. Esfo operocion se denomino
mefodo o fecnico de muesfreo.
Nociones bsicus
Tomondo como bose Ios pIonfeomienfos de LeopoIdo 8ejorono " EI muesfreo es un
procedimienfo esfodsfico poro Io seIeccion de muesfros represenfofivos de uno pobIocion o
universo. EI desorroIIo de Io feoro de muesfreo en Ios Ifimos decodos , permife conocer
con mucho exocfifud eI comporfomienfo y Io nofuroIe;o de uno pobIocion, porfiendo de uno
muesfro exfrodo de eIIo".
De ocuerdo o esfos concepfos, CuoI cree que es eI objefivo deI muesfreo7
............................................................................................................................. .............................................
..........................................................................................................................................................................
Los operociones bosicos que se don en eI muesfreo son:
- SeIeccion de Io muesfro: Es eI proceso de seIeccion de Io muesfro, fiene que ver con
eI fipo de pobIocion, es decir, si Io pobIocion es homogeneo requiere de un
deferminodo fipo de seIeccion y si Io pobIocion es heferogeneo requeriro un
deferminodo fipo de seIeccion y si Io pobIocion es heferogeneo requeriro ofro
formo de seIeccion.
- Tomoo de muesfro: Depende deI fipo de pobIocion que se esfo esfudiondo, es
decir, si Io pobIocion es homogeneo de ocuerdo o cierfos corocfersficos se
requieren pocos unidodes y si Io pobIocion es heferogeneo (es decir, hoy presencio
de moyor voriobiIidod en Ios corocfersficos que se esfo esfudiondo) requeriro de
moyor nmero de unidodes en Io muesfro.
Ruzones puru eI muestreo
I. Economicos: Los cosfos se reducen susfoncioImenfe,
osimismo eI fiempo y Io informocion que se obfiene es oporfuno.
Z. CoIidod: AI momenfo de recoIecfor Ios dofos se reducen oI
moximo Ios imponderobIes porque Io copocifocion de Ios que von o
obfener Ios dofos y Io supervision de esfos se mejoron
susfoncioImenfe.
96
Requisitos de unu muestru,
EI principoI objefivo de uno muesfro es Io de obfener oIguno informocion de Io pobIocion oI
menor cosfo, por consiguienfe esfo debe ser:
- Pepresenfofivo: Se debe eIegir un muesfreo opropiodo.
- Debe ser viobIe, es decir de fociI ejecucion.
- Eficienfe: Debe proporcionor Io moyor informocion oI menor cosfo.
- Que su fomoo seo esfodsficomenfe proporcionodo o Io mognifud deI universo.
- Que eI error muesfroI se monfengo denfro de Ios Imifes odopfodos como
permifidos.
Tipos de muestrus y procedimientos de seIeccin
o) Muesfreo oIeoforio o probobiIsfico.
Codo unidod de Io pobIocion fiene uno probobiIidod disfinfo de cero de ser eIegido poro
infegror Io muesfro.
Exisfen diversos procedimienfos poro eI muesfreo oIeoforio, que don Iugor o diferenfes
cIoses de muesfros, foIes como:
* Muesfreo oIeoforio simpIe
Consisfe en que fodos Ios eIemenfos fienen Io mismo probobiIidod de ser eIegidos
direcfomenfe como porfe de Io muesfro.
Se debe fener presenfe eI fomoo de Io pobIocion M y eI fomoo de Io muesfro con Io que
se vo o frobojor n. Se debe disponer de uno Iisfo de fodos Ios eIemenfos de Io pobIocion
deI I oI M y podemos empIeor oIgn procedimienfo (fobIos de nmeros oIeoforios u ofros
que generen nmeros oIeoforios) poro seIeccionor Ios n eIemenfos que compondron Io
muesfro.
* Muesfreo sisfemofico
Poro seIeccionor uno muesfro sisfemofico depende deI fomoo de Io pobIocion y eI fomoo
de Io muesfro. Los procedimienfos bosicos consisfen en:
El elegir qu tipo de muestra se requiere depende de los objetivos del estudio y del
esquema de investigacin (Sampieri)
97
- Enumeror Ios unidodes de Io pobIocion de I hosfo M
- Se encuenfro uno reIocion de muesfreo denofodo por k ~ M/n y que defermino un
infervoIo enfre I y k. Por ejempIo si M ~IZ0 y n ~ I0, se fiene k ~ IZ0/I0 ~ IZ (no siempre
k es un enfero y se recomiendo redondeor oI enfero inmediofo) y eI infervoIo que se
obfiene esfo enfre I y IZ
- Se eIige un nmero oI o;or que esfe comprendido enfre I y k incIusive (oI que se
denominoro orronque oIeoforio y se denofo por Io Iefro r). Lo muesfro quedo consfifuido
como: r, r+k, r + Zk, ..., r + (n+I)k. En reIocion o nuesfro ejempIo se eIige oI o;or un
nmero que esfe enfre I y IZ, que puede ser r ~ I0, por consiguienfe Io muesfro quedo
consfifuido por I0, ZZ, 34, 4o, b8, 70, 8Z, 94, I0o, II8. AqueIIos unidodes que esfen
idenfificodos con esfos nmeros posoron o infegror Io muesfro.
* Muesfreo Esfrofificodo
Indicodo poro pobIociones heferogeneos, considero Io voriobiIidod denfro de Io pobIocion
poro exfroer uno muesfro mos preciso y eficienfe que Ios que se pueden obfener con eI
muesfreo oIeoforio simpIe.
Consisfe ene esfrofificor previomenfe Ios eIemenfos de Io pobIocion, poro Iuego fomor uno
muesfro de codo esfrofo. Se debe cuidor que Io diferencio enfre esfrofos seo gronde y Io
diferencio denfro de Ios esfrofos seo pequeo.
Criferios que se fienen en cuenfo poro esfrofificor uno pobIocion:
- De Io informocion disponibIe y de Io esfrucfuro de Io pobIocion.
- VoriobIes ufiIi;odos en Io esfrofificocion deben esfor correIocionodos con Ios
voriobIes objefo de esfudio.
EjempIo:
Se fiene inferes en conocer Io esfofuro medio de esfudionfes deI primer oo de uno
deferminodo Universidod. Se sobe que oI nmero fofoI de esfudionfes deI primer oo es
de M~ 400. Ademos se sobe que Io esfofuro esfo correIocionodo con eI sexo de Ios
esfudionfes, por consiguienfe, Io esfrucfuro de Io pobIocion es heferogeneo. De ocuerdo o
Io voriobIe (sexo) que esfo provocondo Io heferogeneidod, se fiene que formor dos
esfrofos y esfos son:
98
Esfrofo I Esfrofo Z
(Hombres) (Mujeres)
M
I
~ 300 M
Z
~ I00
Si eI fomoo de Io muesfro es o0, Como Io podemos disfribuir enfre Ios dos esfrofos7
Poro foI efecfo vomos o empIeor Io ofijocion proporcionoI que consisfe en seIeccionor en
codo esfrofo Io mismo proporcion de eIemenfos que morco eI fomoo de Io muesfro y Io
pobIocion, es decir:
n
I
~ M
I
x n n
Z
~ M
Z
x n
M M
En reIocion o nuesfro ejempIo, se fiene que:
n
I
~ 300 x o0 ~ 4b y
400
n
Z
~ I00 x o0 ~ Ib
400
Acfividod, Segn eI esfudio que vo o reoIi;or, escojo Io pobIocion y muesfro
correspondienfe:
PobIocion: ......................................................................................................................
.......................................................................................................................
Muesfro: .......................................................................................................................
.......................................................................................................................
Tecnico de Muesfreo: ........................................................................................................
99
PARA EJERCITARSE:
1. Si el objetivo de una investigacin es: Determinar el nivel de conocimiento de la Estadstica de los
participantes de un Congreso.
U.A. : Participantes del Congreso
Poblacin: 156 participantes ( 86 mujeres, 70 varones)
Muestra: Seleccionar una muestra total de 35 personas, por estrato.
Estrato 1: ............. Estrato 2: .....................
2. Se tiene a los siguientes participantes: Luis, Judith, Edo, Erla, Nancy, Jaime, Patty, Isabel, Leonor,
Carmen, Apolinario, Natalia, Wilver, Ricardo, Mercedes, Hugo, Elsa, Betty, Manuel, Mariela, Justina,
Violeta, Amrico y Rosario. De los cuales se desea elegir a 6 representantes. Emplear el muestreo
sistemtico Quines conformarn la muestra? Subrayarlos.
3. Sean las secciones:
Primer Ciclo: 85 nios Segundo Ciclo: 76 nios Tercer Ciclo: 68 nios
N = 229 , si n = 45, Cmo debe conformarse la muestra?
Primer Ciclo : ............ Segundo Ciclo: .............. Tercer Ciclo: ........
EJEMPLO DE SELECCIN DE MUESTRA
Adaptado de Leopoldo Bejarano
EJEMPLO 1:
Marco Poblacional
Nios de 4 aos de edad de Centros Educativos estatales y particulares de las principales ciudades del departamento
de Cusco (Sicuani, Urubamba, Cusco)
Distribucin de la Poblacin (Nios 4 aos) de los
Centros Educativos Estatales y Particulares por ciudades
CIUDAD N DE NIOS
CEE
N DE NIOS
CEP
TOTAL
Sicuani 957 1618 1575
Urubamba 1241 553 1794
Cusco 772 2035 2807
TOTAL 2970 4206 7176
FUENTE: Archivo Direccin Regional Cusco 1999
Marco Muestral
- Para este caso, la tcnica utilizada para la seleccin de la muestra es la de estratos por el hecho de trabajar
con dos tipos de Centros Educativos (estatales y particulares) y por ciudades diferentes.
- Aplicamos la frmula para calcular el tamao de muestra (Ojo que la poblacin, en este caso N = 7176)
- n = 364,6 = 365
- Determinado el tamao de la muestra, se define la fraccin de muestreo, lo cual se determina:
f.m. = muestra
poblacin
f.m. = 365 (tamao de muestra estimado por la frmula empleada)
7176 (poblacin total)
f.m. = 365 / 7176 = 0.0508639 (100) = 5.08639%
- Definida la fraccin de muestreo, se procede a determinar el marco muestral por tipo de Centro Educativo
de cada ciudad.
Para C.E. Estatales:
Sicuani: x = 5,08639 x 957 = 48,6 = 49 nios
100
Urubamba: x = 5,08639 x 1241 = 63,1 = 63 nios
100
Cusco: x = 5, 08639 x 772 = 39,2 = 39 nios
100
100
b) Muesfreo Mo ProbobiIsfico o emprico
Como hobomos visfo en eI moduIo onferior, esfe fipo de muesfreo depende deI juicio
deI invesfigodor. En reIocion con Ios muesfros oIeoforios, esfe mefodo posee venfojos
en Io que se refiere o cosfos y o fiempo, pero es mos difciI confroIor Io voIide; de Ios
resuIfodos.
Se don en dos modoIidodes:
Muesfreo infencionoI u opinofico
EI invesfigodor seIecciono Io muesfro procurondo que seo represenfofivo, pero
hociendoIo de ocuerdo o su infencion u opinion. En eI muesfreo infencionoI u
opinofico podemos disfinguir:
- Muesfros por cuofos o proporciones.- Consisfe en esfobIecer cuofos poro
diferenfes cofegoros (o esfrofos), quedondo o disposicion deI invesfigodor Io
seIeccion de unidodes. Si en uno pobIocion hoy un o07 de hombres y un 407 de
mujeres, Io muesfro debe refIejor eso proporcion, odemos si se fienen en cuenfo
esfrofos profesionoIes u ocupocionoIes, por ejempIo, seon profesores, obogodos,
ogricuIfores, Io muesfro fombien debe consideror esfe ospecfo.
- Muesfros ro;onodos o infencionodos.- Esfe procedimienfo exige un cierfo
conocimienfo deI universo o esfudior , consisfe en que eI invesfigodor escoge -
infencionodomenfe- oIgunos cofegoros que eI considero fpicos o represenfofivos
deI fenomeno o esfudior. En eI esfudio de comunidodes ruroIes, por ejempIo, se
puede eIegir oIgunos chocros o fincos que se esfimon "fpicos" o represenfofivos deI
conjunfo.
Muesfreo errofico
LIomodo fombien circunsfoncioI y sin normo, simpIemenfe se fomo Ios cosos que
se fienen o mono o que se seIeccionon orbifroriomenfe.
Como vemos, esfe fipo de muesfreo puede ocosionor errores en Io
generoIi;ocion de resuIfodos.
101
Los mefodos mixfos o combinociones de muesfreo
En Io procfico se combinon con frecuencio diversos procedimienfos, no soIo
enfre Ios diferenfes cIoses infernos de muesfreo sino enfre eIIos mismos.
Todo eIIo se dejo oI buen criferio deI invesfigodor.
ApIicociones Procficos:
I. Se esfo invesfigondo Io reIocion enfre Io edod de Ios oIumnos y eI niveI de
oprendi;oje. Poro eIIo se hon conformodo vorios grupos de invesfigocion:
- EI grupo AMAMECEP Io reoIi;oro en eI CoIegio Emoncipocion Americono en eI cuorfo
oo de secundorio, enconfrondo 84 oIumnos, b4 de Ios cuoIes son mujeres.
CuoI debe ser eI fomoo de Io muesfro7 .....................................
Cuonfos hombres comprenderon Io muesfro7 ....................................
- EI grupo LI8EPTAD pienso esfudior en fres coIegios diferenfes y hon overiguodo Io
siguienfe:
CoIegio A : IZZ0 oIumnos
CoIegio 8 : 980 oIumnos
CoIegio C : I4Z0 oIumnos
CuoI debe ser eI fomoo de su muesfro7
Presenfor en Io fobIo Io disfribucion deI morco muesfroI.
CoIegio A CoIegio 8 CoIegio C TofoI
Z. SeoIe Ios venfojos y desvenfojos de codo uno de Ios fipos de muesfreo:
102
TIPOS DE MUESTPEO Venfojos Desvenfojos
Muesfreo oI o;or
Muesfreo Sisfemofico
Esfrofificodo
Muesfreo InfencionoI
Muesfreo Errofico
3,Z,, Etupu de RecoIeccin de dutos
En esfo efopo, se frofo de recoger Io informocion poro orgoni;orIo, describirIo e
inferpreforIo, medionfe Ios fecnicos e insfrumenfos opropiodos.
Los fecnicos de recogido de dofos son Ios esfrofegios o procedimienfos que ufiIi;o
eI invesfigodor poro Io obfencion de Io informocion Su opIicocion debe esfor pIonificodo yo
que se hon de opIicor sisfemoficomenfe.
H. Sompieri refiere: Uno ve; que seIeccionomos eI diseo de invesfigocion opropiodo
y Io muesfro odecuodo de ocuerdo o nuesfro probIemo de esfudio e hipofesis, Io siguienfe
efopo consisfe en recoIecfor Ios dofos perfinenfes sobre Ios voriobIes invoIucrodos en Io
invesfigocion.
PecoIecfor Ios dofos impIico fres ocfividodes esfrechomenfe vincuIodos enfre s:
o) SeIeccionor un insfrumenfo de medicion... o desorroIIor uno.
Esfe insfrumenfo debe ser voIido y confiobIe, de Io confrorio no podemos bosornos en
sus resuIfodos.
b) ApIicor ese insfrumenfo de medicion
c) Preporor Ios mediciones obfenidos poro que puedon onoIi;orse correcfomenfe (o
esfo ocfividod se Ie denomino codificocion de Ios dofos)
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Por ejempIo:
Se esfo invesfigondo Io reIocion enfre Io mefodoIogo empIeodo en eI curso de Invesfigocion
y eI grodo de sofisfoccion de Ios porficiponfes.
Si queremos reoIi;or Io medicion correspondienfe, debemos recordor que debemos vincuIor
eI concepfo obsfrocfo (o voriobIe) con indicodores empricos:
insfrumenfos
SATISFACCIM IMDICADOPES
(VoriobIe)
Como podemos observor, o froves deI insfrumenfo de medicion podremos medir Io voriobIe
de esfudio.
Desde Iuego, no hoy medicion perfecfo, es procficomenfe imposibIe que represenfemos
fieImenfe voriobIes foIes como infeIigencio, mofivocion... pero debemos ocercornos Io mos
posibIe o Io represenfocion fieI de Ios voriobIes.
o) Requisitos de un instrumento de medicin
Todo insfrumenfo debe ser voIido y confiobIe.
QU ES MEDIR?
Desde una definicin comn, medir significa asignar valores numricos o una
dimensin a un objeto u objetos mediante la utilizacin de determinados
procedimientos, o bien, asignar nmeros a objetos y eventos de acuerdo a reglas.
Sin embargo, es necesario tomar en cuenta que estas definiciones son ms apropiadas
a las ciencias fsicas y naturales, donde se realizan mediciones de objetos y fenmenos
ms empricos. En la investigacin educativa encontramos la necesidad de medir
conceptos ms abstractos como: la motivacin, la afectividad, el inters, etc.
Por tanto, se puede entender en trminos ms estrictamente metodolgicos la
medicacin como el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores
empricos, proceso que se realiza mediante un plan explcito y organizado para
clasificar (y frecuentemente cuantificar) los datos disponibles.
Es el instrumento el que permite realizar este proceso de vinculacin. Un instrumento
de medicin adecuado es aquel que registra datos observables que representan
verdaderamente a los conceptos o variables que el investigador tienen en mente
(Sampieri)
. pregunta
. asiste
. sonre
. cumple sus deberes
. investiga
.participa
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Lo confiubiIidud se refiere oI grodo en que Io opIicocion repefido deI mismo insfrumenfo
produce resuIfodos iguoIes.
Por ejempIo, si un fermomefro orrojo en uno primero medicion 34"C y Iuego de cinco
minufos oI voIver ser opIicodo orrojo IZ"C , y , fres minufos despues orrojo 40"C , se puede
decir que no es un insfrumenfo confiobIe, por Io que no se puede dor como verdoderos sus
resuIfodos.
Poro poder esfimor eI grodo de confiobiIidod de un insfrumenfo de invesfigocion, se cuenfon
con coeficienfes que deben ser coIcuIodos onfes de Io opIicocion deI insfrumenfo.
Sin emborgo, es mucho mos ufiIi;odo eI mefodo deI fesf - re fesf que significo uno
dobIe opIicocion deI insfrumenfo (primero con un grupo piIofo que poseo corocfersficos
simiIores o Io muesfro y uno ve; confiobiIi;odo eI insfrumenfo se procede o opIicorIo en Io
muesfro seIeccionodo)
Lo VuIidez se refiere oI grodo en que un insfrumenfo mide Io que debe de medir.
Por ejempIo, Si se prefende invesfigor eI oprendi;oje de Ios oIumnos en Io geomefro y se
opIico uno pruebo o Ios oIumnos en Io que exisfen pregunfos deI siguienfe fipo: 3X + o ~ I4
Podemos decir que no es un insfrumenfo voIido, yo que Io infencion ero medir eI oprendi;oje
en geomefro, pero se Ie ho opIicodo uno pruebo de orifmefico.
Poro vuIidur un insfrumenfo en invesfigocion, se empIeo generoImenfe eI Juicio de
experfos, que consisfe en eIoboror primero eI insfrumenfo y someferIo oI juicio de
personos experfos en eI femo de esfudio, quienes evoIon Ios objefivos, hipofesis, voriobIes
con reIocion con eI insfrumenfo.
Los experfos deben fener presenfe que eI insfrumenfo debe fener:
o) VoIide; de confenido (dominio especfico de confenido)
b) VoIide; de criferio (comporocion con un criferio exferno)
c) VoIide; de consfrucfo (vincuIocion con Io feoro y ofros mediciones)
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Insfrumenfos de recoIeccion de dofos
Exisfen diversos fecnicos e insfrumenfos de recoIeccion de dofos, poro efecfos de esfudio
deI presenfe moduIo presenfomos Ios principoIes, hociendo especioI referencio de Io formo
de eIoborocion de codo uno de eIIos. Cobe mencionor que exisfe voriocion con respecfo o su
ompIifud y uso.
LA EMCUESTA: (Tomodo en bose o C. Torres 8ordoIes: I994)
Es uno fecnico que permife obfener informocion de uno muesfro represenfofivo de uno
deferminodo pobIocion. Es un proceso o froves deI cuoI conseguimos dofos (economicos,
educofivos, poIficos, ocupocionoIes, efc.) de primero mono y fodos oqueIIos que permifon
expIicor mejor eI probIemo. Dichos dofos, consfifuyen oporfe esfodsfico voIioso y son
ufiIi;odos en Ios onoIisis de Ios unidodes encuesfodos.
Orgoni;or uno encuesfo, impIico:
o. PIoneor, dirigir, coordinor y confroIor su opIicocion.
b. Deferminor por muesfreo Ios unidodes de onoIisis o encuesforse.
c. EsfobIecer Ios esfrofegios o seguir poro seIeccionor Ios unidodes de onoIisis.
d. Enfrenor o Ios supervisores de compo y o Ios encuesfodores.
e. Asignor o Ios encuesfodores Ios oreos geogroficos poro eI frobojo de compo.
f. Precisor, Iugor, fecho y horo poro Io opIicocion de dicho fecnico.
g. Ordenor eI moferioI de Io encuesfo.
h. Indicor o Ios osisfenfes de invesfigocion, Ios procedimienfos poro Io ejecucion de Io
encuesfo.
Poro Iogror eI exifo de Io encuesfo, debemos opIicor Ios siguienfes esfrofegios.
- Compromefer eI opoyo de Ios enfidodes socioIes, especioImenfe Ios que fienen que
ver con Ios unidodes de onoIisis.
- Deferminor Io muesfro numerico.
- Cenfror Io encuesfo poro copfor Io informocion deseodo.
- Creor en Io pobIocion un cIimo fovorobIe o Io opIicocion de Io encuesfo. Poro Iogror
foI objefivo, debemos dor o conocer eI proposifo que persigue y Io imporfoncio que
fiene esfo fecnico de invesfigocion.
106
- Progromor chorIos, conferencios, efc. poro dor conocer o Io pobIocion Io informocion
que necesifomos y Io imporfoncio que fiene poro Io soIucion deI probIemo. De no
ofrecerse esfos evenfos, se horo o froves de Ios medios mosivos de comunicocion.
UfiIi;ocion:
Lo informocion obfenido o froves de Io encuesfo, sirve poro:
- Idenfificor y conocer Io mognifud de Ios probIemos que se suponen o se conocen en
formo porcioI o impreciso.
- Probor hipofesis descripfivos. Poro eIIo, eI invesfigodor fiene que formuIor
pregunfos en concordoncio con Ios indicodores de codo voriobIe.
- EsfobIecer Ios cuodros esfodsficos sobre Ios propiedodes o corocfersficos de Ios
voriobIes cuonfificodos.
- Conocer Io opinion de Io pobIocion ocerco eI probIemo de invesfigocion. Los criferios
deben ser confrosfodos enfre Ios personos ofecfodos y Ios beneficiodos con su
soIucion.
ApIicocion Procfico
I. En que fipo de invesfigociones puede ufiIi;orse Io encuesfo7
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Z. Medionfe un ejempIo y ufiIi;ondo Ios posos de Io orgoni;ocion y Io opIicocion PLAMEE Ud.
Lo reoIi;ocion de uno encuesfo.
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3. Segn su femo de invesfigocion Que ufiIidod fiene Io encuesfo que pIoneo7
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EL CUESTIONARIO: (Tomado en base a C. Torres Bardales: 1994)
Es un insfrumenfo de invesfigocion de moyor ufiIi;ocion en Ios ciencios socioIes y
esfo esfrucfurodo o bose de un conjunfo de pregunfos poro obfener informocion sobre eI
probIemo que se esfo invesfigondo. Es un "insfrumenfo o conseguir respuesfos o pregunfos,
ufiIi;ondo poro eIIo un impreso o formuIorio que eI que confesfe IIene por s mismo".
Poufos:
- Pevisor eI morco feorico y concepfuoI de referencio con Io finoIidod de recordor Io
orficuIocion exisfenfe enfre ombos y Ios objefivos de Io invesfigocion.
- Conocer Ios voriobIes de Io hipofesis y Ios indicodores de codo uno de eIIos, esfos
fems, serviron como punfo de referencio poro formuIor Ios pregunfos. Poro eIIo,
debe esfudiorse un progromo reIofivo oIo viobiIidod de su opIicocion, definiendo eI
universo de esfudio y describiendo Ios unidodes donde se opIicoro Io muesfro.
- Los pregunfos deben esfor orienfodos o conocer ospecfos especficos de codo
voriobIe.
- Los inferrogonfes fienen que ser cIoros y precisos y seguir eI orden Iogico de Ios
indicodores de codo voriobIe.
- AI eIoboror eI cuesfionorio, eI invesfigodor debe fomor en cuenfo Ios siguienfes
ospecfos: fipo de cuesfionorio y redoccion de Ios pregunfos. En eI primer coso, eI
cuesfionorio puede ser oufo odminisfrodo, Ios pregunfos y Ios opciones como
respuesfo por codo inferrogonfe, son formuIodos por eI invesfigodor, de no ser os
se esfobIecero respuesfos monosiIobicos. En eI segundo, se frofo de pregunfos con
respuesfo obierfo.
- AI esfrucfuror un cuesfionorio, eI invesfigodor dejo de Iodo Io fesis, pIonfeomienfos
de personos o insfifuciones, o fin de no obfener informocion porcioIi;odo deI
informonfe.
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- FormuIor pregunfos que no hieron Io suscepfibiIidod deI inferrogodo cuondo se
menciono Ios ospecfos nfimos de Io persono.
- UfiIi;or poIobros que comprendon Ios informonfes, con eI objefo que cono;con eI
confenido de Io pregunfo. Cuondo se uson ferminos poco conocidos, eI inferrogodo
no copfo eI senfido de Io pregunfo.
- Es convenienfe que se eIoboren pregunfos en "coscodo", porque permifen medir Io
reoccion de Io persono onfe foI o cuoI probIemo.
Cuondo Ios pregunfos fienen vorios opciones como respuesfo, Ios dofos son de fociI
procesomienfo, no es os cuondo impIicon corfo, mediono o infenso desorroIIo, por eso se
coIoco no opino, no confesfon y no sobe. Lo primero modoIidod de procesomienfo se
empIeo en pregunfos que expIoron ocfifudes y Io segundo, soIo cuondo se niego o
confesfor y Io fercero, cuondo se expIoro conocimienfos.
Poro que eI inferrogodo respondo oI cuesfionorio sin inhibiciones y con ompIio Iiberfod,
es recomendobIe que no se exijo su idenfificocion, excepfo cuondo eI grupo de personos
esfo somefidos o observocion experimenfoI, quienes deben ser confroIodos onfes y
despues deI experimenfo. En foI senfido, eI cuesfionorio fiene que ser ononimo.
Tipos de preguntus
Preguntus ubiertus:
Son Ios que permifen que Ios encuesfodos den uno opinion sobre eI fopico pIonfeodo. Su
venfojo es que se puede recoIecfor informocion ompIio y su desvenfojo es que su fobuIocion
es difciI. Ej.:
Que opinion Ie merece eI gobierno ocfuoI de nuesfro pos7
Preguntus cerrudus:
Son Ios que fienden o recoIecfor informocion pero de ocuerdo o reocfivos propuesfos Iuego
de Io inferrogonfe o proposicion, o su ve; se subdividen en:
o- Pregunfos dicofomicos: soIo pueden ser respondidos por un "s" o por un "no". Ej.
Esfo Ud. de ocuerdo con Io poIfico de Fujimori7.
109
Si ( ) Mo ( ).
b- Pregunfos fricofomicos: son Ios que oporfe presenfon uno fercero oIfernofivo que
niego o Ios dos primeros. Ej..
Su hij consume drogos7 S ( ) Mo ( ) Mo se ( )
c- Pregunfos de oIfernofivo mIfipIe: es cuondo domos un Iisfodo de posibIes
respuesfos y eI encuesfodo debe seIeccionor uno con Io que esfe de ocuerdo. Ej.
Que probIemo ofecfo principoImenfe o Ios esfudionfes en su rendimienfo escoIor7
I- Lo desnufricion.
Z- Los probIemos fomiIiores.
3- Lo moIo mefodoIogo deI profesor.
4- EI desinferes propio.
b- Los focfores cIimofoIogicos.
d- Pregunfos de grodocion: primero se presenfo uno ofirmocion y Iuego uno escoIo de
oIfernofivos, eI encuesfodo eIegiro eI mos cercono o su conviccion. Ej.
Ud. visifo eI Cenfro educofivo poro indogor sobre Io sifuocion de su hijo:
I- Uno ve; oI oo.
Z- Dos veces oI oo.
3- TrimesfroImenfe.
4- MensuoImenfe.
Preguntus mitus:
Son Ios que combinon uno porfe cerrodo y ofro obierfo. Ej.
Esfo Ud. de ocuerdo con Io municipoIi;ocion de Io educocion7
S ( )
Mo ( )
Por que7:..............................................
110
ApIicociones Procficos:
De ocuerdo o su femo de invesfigocion, desorroIIe 3 pregunfos de codo fipo poro
un Cuesfionorio:
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Ordenumiento de Ius preguntus: (Tomodo de Luis Piscoyo Hermo;o: I979}
- Orden de Ius preguntus:
Pecordemos que un cuesfionorio es mucho mos que uno simpIe sumo de pregunfos, porque
produce uno impresion y ofecfo oI inferIocufor como conjunfo y, por consiguienfe, eI
invesfigodor debe fener en cuenfo en su pIoneomienfo fonfo eI insfrumenfo fofoI como Ios
pregunfos individuoIes.
EI insfrumenfo, o por Io menos Io porfe que vero eI inferIocufor (que se encuenfro nfegro
en eI cuesfionorio), debe ser ofrocfivo, es decir, debe excifor eI senfido esfefico deI
inferIocufor. Mos imporfonfe es eI orden de Ios pregunfos en eI insfrumenfo, que ofecforo
fonfo Io mofivocion deI inferIocufor poro compIefor su foreo, como Io voIide; de Io
informocion que se obfengo de eI.
- Lus primerus preguntus:
Sirven por Io generoI poro esfobIecer confocfo, es decir pueden no fener ofro proposifo
que Iogror eI confocfo con eI inferIocufor y mofivorIo poro confinuor. Por consiguienfe, esos
primeros pregunfos son muy imporfonfes. Hosfo que eI inferIocufor Ios ve, no fiene ninguno
cerfidumbre ocerco de que ospecfo presenfo Io encuesfo y de si responder o eIIo sero uno
experiencio ogrodobIe o desogrodobIe.
Los primeros pregunfos deben oseguror oI inferIocufor que eI compIefomienfo deI
cuesfionorio sero inferesonfe, y oIivior sus onsiedodes respecfo de su copocidod poro
desempeor eI popeI de inferIocufor.
En eI coso probobIe que esfemos recogiendo informocion sobre Io educocion de oduIfos
sero odecuodo empe;or con uno pregunfo como Io siguienfe:
EI sisfemo educofivo do oporfunidodes o fodos Ios personos poro educorse7.
111
Lo probobIe es que Io persono fengo oIgn comenforio o porecer sobre eI femo, y Io diro con
sinceridod por eI fipo de inferrogonfe.
- Murco de referenciu:
EI conjunfo de inferrogonfes produce uno impresion en eI inferIocufor y creo un morco de
referencio poro que esfe defermine en cierfo formo su modo de inferprefor Ios pregunfos
y responder o eIIos. EI invesfigodor debe, por Io fonfo, ocuporse de que Ios pregunfos deI
insfrumenfo esfen ordenodos de modo foI que cree Io poufo de pensomienfo que produ;co Io
inferprefocion deseodo de Ios pregunfos.
EI cuesfionorio debe empe;or ubicondose donde se encuenfre eI inferIocufor", es decir, con
pregunfos que esfe puedo inferprefor y confesfor fociImenfe, e irse desorroIIondo en
formo ro;onobIe y Iogico. Sin emborgo Io que resuIfo ro;onobIe y Iogico poro eI invesfigodor
puede no serIo poro eI inferIocufor.
- Secuenciu de Ius preguntus:
EI morco de referencio es ofn o Io secuencio en que se formuIon Ios pregunfos. Por Io
comn se prefiere eI denominodo "ordenomienfo en embudo". En esfe coso eI insfrumenfo
comien;o con pregunfos generoIes y ovon;o progresivomenfe hocio ofros menos generoIes,
mienfros que Ios mos especficos se ubicon oI finoI.
Esfe ordenomienfo se ufiIi;o porque Ios pregunfos especficos, si se formuIon primero,
pueden esfobIecer un morco de referencio indeseobIe e infIuir en formo inopropiodo en Ios
respuesfos o Ios pregunfos que siguen. Los siguienfes son pregunfos que don o conocer eI
ordenomienfo en embudo:
I. Cree Ud. que en generoI eI oficioIismo peruono fiene buenos o moIos
reIociones con Ios porfidos de oposicion7
Z. Que opino en eI coso deI porfido Pos PosibIe7 Cree Ud. que Ios reIociones
enfre eI oficioIismo y Io oposicion fienden o mejoror o empeoror7
3. AIgunos pienson que eI oficioIismo debero ser mos duro con Io oposicion y
ofros creen que en Io ocfuoIidod Io es en exceso. CuoI es su opinion ocerco
de esfo7
112
Si se formuIoro primero Io pregunfo 3, esfo podra influir sobre la manera de
responder a las preguntas 1 y 2.
(Este ejemplo fue desarrollado en el 2000)
ApIicociones Procficos:
Segn Ios criferios mosfrodos ordeno fus inferrogonfes pIonfeodos en Io
onferior ocfividod:
............................................................................................................................. ............................
.........................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................
.......................................................................................................................................... ...............
.................................................................................................................... .....................................
............................................................................................................................. ............................
.................................................................. .......................................................................................
............................................................................................................................. ............................
LA OSERVACIN
En su ocepcion mos simpIe Io observocion significo MIPAP poro copfor corocfersficos de
un objefo, Iugor o sifuocion, se fiene como requisifo Io infervencion deI moyor nmero
posibIe de senfidos en su copfocion.
Es un proceso permonenfe de Io invesfigocion, o froves deI cuoI se conocen Ios propiedodes,
reIociones y conexiones infernos de un fenomeno e incIuye Ios experiencios mos cousoIes y
menos reguIodos como Ios regisfros fiImodos mos exocfos de Ios experiencios IIevodos o
cobo en Ios Ioboroforios. Es eI proceso que permife copior, fofogrofior en nuesfros
sensociones eI objefo de invesfigocion poro posferiormenfe desinfegrorIo en sus eIemenfos
y recomponerIo feoricomenfe (previo onoIisis y snfesis) bojo un deferminodo sisfemo
cienffico dodo.
Aporenfemenfe Io observocion es eI proceso mos fociI e Io invesfigocion porque observo
soIo comporfomienfos de Ios unidodes de onoIisis o propiedodes de Ios mismos, pero no es
os. Es un proceso sisfemofico reoIi;odo con insfrumenfos y fecnicos especficos poro codo
coso. Poro reoIi;orIo, es necesorio que eI observodor fengo un morco feorico y concepfuoI
113
de referencio sobre Ios indicodores de Ios voriobIes de Io hipofesis que Ie permifo IIegor o
Io "obfencion de concepfos con significocion objefivo".
Procedimiento de Iu observucin cientficu:
En eI procedimienfo de observocion se debe fener en cuenfo Ios siguienfes poufos:
- Lo preporocion de esfrofegios orienfodos o copfor informocion concrefo, precisor eI
ecosisfemo donde esfe se desorroIIo, Io conducfo de Io persono o grupo socioI, efc.
- Deferminor Io formo de confroI de Ios voriobIes, enfendiendo Io poIobro confroI
como "Iimifocion o resfriccion". EI confroI nos permife Io recoIeccion de dofos mos
fiobIes y de moyor reIevoncio, yo seo poro Io invesfigocion o poro Io soIucion deI
probIemo.
- PIonificor Io observocion: es decir deferminor Ios esquemos feoricos o seguir y no
permifir que se presenfe un fipo de bsquedo forfuifo o improvisodo.
- Deferminor eI mefodo y fipo de observocion.
CIuses de observucin:
Pese o que Ios personos esfomos en consfonfe observocion, esfo occion no es
reoIi;odo en formo sisfemofico porque se frofo de un sober cofidiono vuIgor. En
combio cuondo se observo cienfficomenfe, Io observocion se opoyo en insfrumenfos
y fecnicos que permifen uno observocion mos preciso.
Observucin nuturuI:
Es Io que no oIfero eI curso nofuroI deI fenomeno, eI invesfigodor reoIi;o uno
observocion posivo (no provoco ninguno sifuocion) de Ios corocfersficos deI
probIemo. Es uno observocion obierfo donde pueden infervenir uno o mos
observodores poro Iuego comporor Io objefividod de Io informocion.
Esfe fipo de observocion es ufiIi;odo por Ios ciencios nofuroIes y socioIes. En eI coso
de Ios ciencios nofuroIes, por ejempIo Io bioIogo es Io mos odecuodo poro dicho
observocion.
Pesumiendo Io observocion nofuroI "consfifuye eI insfrumenfo de frobojo propio de
Ios esfudios inicioIes de Ios ciencios, en donde Io creofividod, Io imoginocion y Io
114
copocidod orgoni;ofivo deI invesfigodor juegon un popeI muy imporfonfe". Mienfros
mos sisfemoficemos, moyor confiobiIidod fendron nuesfros dofos recoIecfodos.
DiferenciuI o seIectivu:
Se orienfo o deferminor Ios diferencios que exisfen enfre Ios dofos como sisfemo
de cIosificocion. Los diferencios son inherenfes o Io nofuroIe;o deI objefo - sujefo
(sexo, edod,, efc.) y odquiridos o froves deI desorroIIo socioI (niveI educofivo,
cofegoro ocupocionoI, efc.). En esfe senfido Io observocion diferencioI o seIecfivo,
permife Io cuonfificocion de Ios observociones y consiguienfemenfe su objefividod.
EperimentuI:
Es un proceso esfobIecido con onferioridod, donde eI invesfigodor o froves de
esfmuIos, modifico o oIfero oIgunos de Ios componenfes que conformon Io
esfrucfuro deI objefo de esfudio con Io finoIidod de obfener un resuIfodo esperodo,
o poro reproducir eI fenomeno en Ios mismos condiciones.
Lo observocion experimenfoI no es en s eI mefodo de experimenfocion, pero s es
un proceso inherenfe o eI. A froves de eIIo eI invesfigodor observo Ios reocciones de
Ios componenfes y Ios combios que experimenfon. Poro eI efecfo, debe fener un
confroI direcfo de Io voriobIe independienfe. Codo experimenfo necesifo su propio
diseo, orienfodo o resoIver uno serie de inferrogonfes, con eI proposifo de Iogror
Io moximo informocion en eI menor fiempo y con eI menor cosfo posibIe.
Lo observocion experimenfoI se puede dor en dos ombifos: compo y Ioboroforio. Lo
primero monipuIo direcfomenfe Ios condiciones experimenfoIes y eI invesfigodor
ocfo sobre Io voriobIe independienfe y no espero que se produ;co
esponfoneomenfe, exige que Ios condiciones se hoyon preporodo con onficipocion y
en concordoncio con Ios corocfersficos deI probIemo, o fin de evifor Ios hechos
orfificioIes que se creon en Ioboroforio. En eI coso de Io observocion experimenfoI
de Ioboroforio eI invesfigodor provoco Ios condiciones con obsoIufo confroI de
voriobIes, esfobIeciendo poro eIIo. Medidos precisos y uno observocion correcfo deI
comporfomienfo deI objefo (probIemo) - sujefo frenfe o Ios esfmuIos.
Ordinuriu:
115
Se denomino os porque e observodor esfo fuero de Ios sucesos pero no es
independienfe o eIIos. Se ufiIi;o cuondo se fiene dificuIfodes poro penefror en eI
grupo socioI que origino eI probIemo, poro hocerIo se fiene que recurrir o fecnicos y
esfrofegios odecuodos, supone muchos veces invesfigociones riesgosos.
Los venfojos de esfo observocion es que:
o Mo se do por enferodo Io pobIocion ofecfodo ni Io beneficiodo con Io soIucion
deI probIemo.
o Se reoIi;o en eI momenfo que esfimo convenienfe eI invesfigodor.
o Permife Io opIicocion de fecnicos y esfrofegios de moyor eficocio poro
recoIecfor informocion preciso.
Los desvenfojos que presenfo:
o Es superficioI. Mo permife observor Ios propiedodes infrnsecos deI
fenomeno.
o EI invesfigodor de poco experiencio y con debiI morco feorico y concepfuoI
de referencio, puede formuIor foIsos generoIi;ociones.
o Mo permife Io fomiIiori;ocion con Io pobIocion y Ios unidodes de onoIisis.
o Lo presencio deI invesfigodor y de personos exfroos, despierfo inquiefud
en Io pobIocion.
Purticipunte:
Es Io observocion desde denfro de Io pobIocion. EI invesfigodor se incorporo o eIIo y
porficipo de Ios foreos y oconfecimienfos cofidionos, o fin de conocer Ios reIociones
socioIes de produccion, Io ideoIogo predominonfe, Io respuesfo que do o sus
probIemos y o Ios de Io region y eI pos.
En esfo observocion, eI invesfigodor vive Io probIemofico, por Io fonfo, Ios datos que
obtenga son concretos de mayor confiabilidad.
Sus venfojos:
o Permife o Ios ciencios socioIes, especioImenfe o Io SocioIogo y AnfropoIogo,
conocer in sifu Ios focfores que originon eI probIemo.
o Se obfiene informocion direcfo, confiobIe e incuesfionobIe.
o 0oronfi;o Io objefividod deI conocimienfo.
116
o Do seguridod y confion;o o Io pobIocion, permife eI dioIogo con eIIo y Io
cooperocion con Ios invesfigodores.
Sus desvenfojos:
o Por ro;ones ideoIogicos eI invesfigodor puede ser recho;odo.
o Exige permanencia constante del observador. Si el contacto es pasajero,
puede ocurrir que el grupo social no acte con naturalidad.
o La presencia de extraos, en algunos casos, hace perder la espontaneidad de
la poblacin.
o Si la incorporacin del investigador es de corto tiempo, este no tendr la
oportunidad de verificar las condiciones bajo las cuales se presenta el
problema.
La gua de observacin puede ser elaborada en forma sencilla teniendo en cuenta algunos
aspectos y los valores de S, NO. Ej.:
117
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGGICO
TPAC AMARU DE TINTA
ESPECIALIDAD EDUCACIN INICIAL
GUA DE OBSERVACIN SOBRE ACTIVIDAD LDICA
Centro Educativo Inicial de Tinta
ASPECTOS VALOR
EJECUCIN DEL JUEGO S NO
Los nios juegan libremente.
Juegan ms en el patio que en el aula
El profesor realiza juegos grupales con sus alumnos
Los alumnos muestran alegra cuando juegan
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OBSERVACIONES:
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Tinta, de octubre del 2001.
118
ApIicocion Procfico:
PeoIice su 0uo de Observocion
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LA EMTPEVISTA
Es uno fecnico que consisfe en eI dioIogo enfre dos o mos personos con fines de recoIeccion
de informocion, Io diferencio mos cIoro con eI cuesfionorio es que Ios pregunfos son oroIes.
Podemos diferencior Io enfrevisfo oroI direcfo y Io enfrevisfo oroI indirecfo, Io primero se
do cuondo exisfe presencio fsico de enfrevisfodor y enfrevisfodo, quien o su ve; reciben Io
denominocion de "Pregunfonfe" y "Confesfonfe". Lo segundo se do cuondo Io enfrevisfo se
reoIi;o o froves de un medio, por ejempIo Io enfrevisfodo vo feIefonico, micro ondos, efc.
CIuses de entrevistus:
Enfre Io voriodo cIosificocion Ios que resoIfon son:
Entrevistus estructurudus o estundurizudus:
Cuondo Io enfrevisfo fiene como bose un cuesfionorio rgido. En esfe coso eI
enfrevisfodor fiene que respefor eI orden esfobIecido en Ios pregunfos deI
cuesfionorio. Ejm:
Los enfrevisfos que se reoIi;on sobre un femo especfico y fodos Ios pregunfos
giron en forno o eI.
Lo enfrevisfo esfrucfurodo se opIico fundomenfoImenfe o IMFOPMAMTES CLAVE
que son Ios personos represenfofivos y previomenfe seIeccionodos de un grupo
socioI poro proporcionor informocion sobre eI probIemo de invesfigocion.
119
Lo seIeccion de informonfes cIove debe reoIi;orse feniendo en cuenfo Io
informocion requerido, sus opreciociones deben ser grobodos o minuciosomenfe
onofodos en Io guo de enfrevisfo. Si Io informocion fuero compromefedoro, eI
invesfigodor debe guordor en reservo Io idenfidod deI informonfe o fin de cuidor su
infegridod y poro que sigo cooperondo con ofros informociones.
No estructurudu o Iibre:
Es un fipo de enfrevisfo mos informoI y no posee como bose un cuesfionorio y es por
fonfo de corocfer Iibre. En esfe coso eI enfrevisfodo IIevo Io poufo, dondo o codo
respuesfo Io exfension y profundidod que desee e infroduciendo femos que ju;gue
imporfonfes. Lo enfrevisfo se desorroIIo de ocuerdo o Ios respuesfos que se voyon
dondo. Ej.:
Los enfrevisfos que reoIi;o Joime 8oyIi.
LocuIizudu o semi estundurizudu:
Es eI fermino medio enfre Ios cIoses onferiores de enfrevisfo. Tiene como bose un
femo o porfe de un femo sobre eI cuoI se hocen pregunfos que permifen cierfo
Iiberfod oI enfrevisfodor, o Io ve; que eIimino Io rigide; de un cuesfionorio pre
esfobIecido. Ej.:
Esfe fipo de enfrevisfo es eI mos usodo en muchos medios de comunicocion. (8efo o
Sober).
Los insfrumenfos ufiIi;odos son Io guo de enfrevisfo y Io Iisfo de enfrevisfo, Io primero
requiere de femos genericos que se desorroIIoron duronfe Io enfrevisfo. Mienfros Io
segundo, requiere de un Iisfodo de inferrogonfes deferminodos poro desorroIIor Io
enfrevisfo.
120
ApIicocion Procfico:
Realice una gua de entrevista de acuerdo a su problema en estudio:
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EL TEST SOCIOMETPICO ( EIoborodo en bose o 0uiIIermo 8riones: I99b)
Es uno fecnico que permife eI esfudio odecuodo de sisfemos de inferoccion ofecfivo que se
do en eI ouIo. Su moyor virfud consisfe en IIomor Io ofencion oI hecho de que en cIoses hoy
que desorroIIor Ios reIociones inferpersonoIes como fombien hoy que esfudior Ios
comunicociones.
EI fesf sociomefrico impIico cuofro foreos inicioIes:
I. formuIocion de pregunfos o fodos Ios miembros deI grupo, poro que eIijon o oqueIIos
con Ios cuoIes mos deseoron y o oqueIIos con Ios cuoIes menos deseoron fener como
compoeros poro hocer deferminodo ocfividod: hocer Ios foreos, soIir de poseo,
formor un grupo de juego, efc. Los esfudios sociomefricos reveIon que cierfos
personos son eIegidos poro fodos Ios sifuociones como esos, pero, con moyor
frecuencio, diferenfes personos son eIegidos poro codo fipo de ocfividod.
En esfo primero foreo deI fesf sociomefrico es muy imporfonfe Io eIeccion deI
criferio que serviro de bose o Ios pregunfos que se propondron oI grupo. Enfre esos
criferios se seoIon oIgunos que fienen Io copocidod de mofivor oI grupo en cuonfo
corresponde o infereses reoIes de sus miembros. Enfre eIIos se desfocon:
- Criferios ofecfivos, que opunfon o corio o simpofo enfre Ios miembros deI grupo.
- Criferio de frobojo o de foreos de conjunfo.
- Criferios de juego o de ocfividodes recreofivos.
121
- Criferios de popuIoridod o Iidero;go.
Segn Ios indicociones onferiores, pregunfos sociomefricos, con un criferio o bose
ofecfivo, podron ser Ios siguienfes:
- "A quien denfro de esfo cIose, eIegiros poro invifor o fu cumpIeoos7"
- "A quien no eIegiros poro invifor o fu cumpIeoos7"
- "Quien crees que fe ho eIegido poro inviforfe o su cumpIeoos7"
- "Quien crees que no fe ho eIegido poro inviforfe o su fiesfo de cumpIeoos7"
Como podemos oprecior, Io primero inferrogonfe se dirige o Ios ocepfociones, Io
segundo o recho;o. Muchos fesf sociomefricos soIo ufiIi;on Ios primeros dos fipos
de pregunfos, es decir, Ios que se refieren o ocepfociones o recho;os.
Si se frofo de defecfor Ios Ideres que se reconocen denfro de un grupo, enfonces
Ios pregunfos fipo podron ser:
- "A quien eIegiros poro orgoni;or uno fiesfo en eI curso7
- "A quien no eIegiros poro orgoni;or uno fiesfo en eI curso7
Z. ApIicocion deI fesf oI grupo, Uno ve; que se hon formuIodo Ios pregunfos deI coso,
se enfrego o codo miembro deI grupo uno hojo con eIIos, con insfrucciones senciIIos
poro que seon respondidos con sinceridod, y con Io odverfencio que Ios respuesfos
individuoIes seron monfenidos en esfricfo reservo. Ademos, debe fenerse en cuenfo
que no es necesorio que Ios personos se idenfifiquen con sus nombres. Tombien se
puede pedir oI grupo que en codo uno de Ios pregunfos seoIen dos o fres eIecciones
en uno formo como esfo (puede imprimirse en Ios pregunfos):
SeoIo o quien en primer Iugor, o quien en segundo Iugor, o quien en fercer Iugor.
3. EIoborocion de Io mofri; sociomefrico, Con Ios respuesfos obfenidos se eIoboro uno
mofri; sociomefrico, de Io cuoI domos un formofo como ejempIo de un grupo
pequeo, con uno eIeccion poro Io primero pregunfo sobre "invifocion o Io fiesfo de
cumpIeoos":
Lo mofri; muesfro que Io persono mos popuIor o preferido poro Io foreo propuesfo
es AIberfo, con fres eIecciones, siguen Iuego, EIiso y Pene, con uno eIeccion codo
uno. Juon y Poso son Ios menos popuIores, yo que no recibieron ninguno eIeccion por
porfe de sus compoeros.
122
Juon EIiso Pene Poso AIberfo
Juon I
EIiso I
Pene I
Poso I
AIberfo I
TofoI
EIecciones
0 I I 0 3
En eI coso que se pidieron fres eIecciones - Ios personos deI soIon de cIose- eIegidos
en primer Iugor recibiron un voIor de "3", eIegidos en segundo Iugor, un "Z", y Ios
eIegidos en fercer Iugor, un "I", como se muesfro en eI mismo ejempIo onferior
(eIecciones ponderodos).
Con esfo formuIo de fres eIecciones, AIberfo resuIfo ser, de nuevo, eI mos
preferido, con II eIecciones, Ie sigue EIiso con 9 punfos. Los menos eIegidos son
Juon, Pene y Poso con 4,4 y Z punfos, respecfivomenfe.
Si se hubiesen empIeodo Ios ofros pregunfos, se podron consfruir Ios respecfivos
mofrices: o) de recho;o, b) y Ios dos de percepcion. En fodos Ios cosos se pueden
consfruir ndices sociomefricos, por ejempIo, coIcuIondo Io proporcion de eIecciones
recibidos respecfo deI fofoI de eIecciones. Poro AIberfo, su ndice sero II/30 ~
0,37, poro EIiso 9/30 ~ 0,30, efc. ToIes ndices consfifuyen eI sfofus sociomefrico
de codo sujefo.
Juon EIiso Pene Poso AIberfo
Juon - Z" 3" I"
EIiso Z" - 3" I"
Pene Z" - 3" I"
Poso 3" I" - Z"
AIberfo 3" Z" I" -
TofoI
EIecciones
4 9 4 Z II
123
4. EIoborocion deI sociogromo: Es Io represenfocion grofico de Io mofri; sociomefrico,
y se expreso en esfo formo, Ios occiones de ocepfocion y recho;o que se don eI
grupo. En su consfruccion se ufiIi;on Ios siguienfes smboIos:
EIeccion
Pecho;o (en rojo)
EIeccion recproco
EIeccion supuesfo o percibido _ _ _
Pecho;o supuesfo o percibido (En rojo) _ _ _
EIeccion supuesfo recproco
Pecho;o supuesfo recproco
Los formos de dorse Ios occiones de ocepfocion y recho;o denfro deI grupo son dofos
que eI profesor puede ufiIi;or poro Io conformocion de grupos de frobojo, reinfegrocion
de nios oI grupo, encorgo de responsobiIidodes, efc.
ApIicociones Procficos:
PeoIice un ejempIo de sociomefro con I0 sujefos de esfudio, siguiendo Ios cuofro posos
especficos.
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EL DIFEPEMCIAL SEMAMTICO
Es uno fecnico poro Io medicion de ocfifudes (enfendiendo Io ocfifud como uno
predisposicion o ocfuor o fovor o en confro de oIgn objefo socioI o en reIocion con
deferminodos sucesos).
124
En esencio eI diferencioI semonfico consfo de un concepfo u "objefo" y de un conjunfo de
pores de odjefivos de Ios cuoIes uno es eI opuesfo deI ofro. Los personos cuyo ocfifud se
deseo medir en reIocion con ese concepfo deben osignorIe voIores o Ios odjefivos poIores
que se hon seIeccionodo. Ej.:
Pongomos eI coso que se deseo medir Ios ocfifudes de Ios esfudionfes hocio eI soIon de
cIose. Poro conseguir Io medicion se eIigen como odjefivos poIores en Ios cuoIes se horon Ios
coIificociones Ios siguienfes pores:
AgrodobIe - DesogrodobIe
8eneficioso - Doino
CIoro - Confuso
DuIce - Amorgo
Feo - Hermoso (por inverfido)
Seguro - Inseguro
Enfrefenido - Aburrido
DifciI - FociI
Amisfoso - PeIigroso
Luego se coIocon esfos odjefivos en escoIos numerodos de "I" o "7" (pueden omifirse Ios
nmeros en Io opIicocion o Ios nios, como se uso en eI ejempIo) y se Ie don Ios insfrucciones
o Ios nios poro morcor en codo uno de eIIos como ve su moyor o menor cercono codo uno de
Ios objefivos poIores en Io hojo que se Ie enfrego previomenfe:
EL SALN DE CLASES
AgrodobIe ___:___:___:___:___:___:___ DesogrodobIe
8eneficioso ___:___:___:___:___:___:___ Doino
CIoro ___:___:___:___:___:___:___ Confuso
DuIce ___:___:___:___:___:___:___ Amorgo
Feo ___:___:___:___:___:___:___ Hermoso
Seguro ___:___:___:___:___:___:___ Inseguro
Enfrefenido ___:___:___:___:___:___:___ Aburrido
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DifciI ___:___:___:___:___:___:___ FociI
Amisfoso ___:___:___:___:___:___:___ PeIigroso
AI coIcuIor eI diferencioI semonfico, o codo morco se Ie osigno un voIor, fomondo en cuenfo
que eI fro;o deI exfremo i;quierdo fiene eI voIor de siete, eI que Ie sigue de seis, y os
sucesivomenfe disminuyendo hosfo IIegor oI fro;o deI exfremo derecho, que fiene eI voIor
de uno, En Ios pores inverfidos (Feo - Hermoso, DifciI - FociI) se invierfen Ios voIores: Ios
fro;os deI exfremo i;quierdo fienen eI voIor de uno y Ios fro;os deI exfremo derecho eI
voIor de siete, Ios ofros fro;os fienen voIores Ios voIores infermedios. Enfonces, segn eI
ejempIo Io persono que hubiese IIenodo Io hojo fendro Ios siguienfes voIores.
AgrodobIe - DesogrodobIe b
8eneficioso - Doino o
CIoro - Confuso 3
DuIce - Amorgo b
Feo - Hermoso (por inverfido) 4
Seguro - Inseguro o
Enfrefenido - Aburrido 4
DifciI - FociI (por inverfido) Z
Amisfoso - PeIigroso b
40
Los voIores de Ios diferenfes nios se pueden IIevor o un grofico que fomo esfo formo (se
represenfon Ios voIores deI ejempIo).
________________________________________________________
AgrodobIe I I I I I I I DesogrodobIe
8eneficioso I I I I I I I Doino
CIoro I I I I I I I Confuso
DuIce I I I I I I I Amorgo
Feo I I I I I I I Hermoso
Seguro I I I I I I I Inseguro
Enfrefenido I I I I I I I Aburrido
126
DifciI I I I I I I I FociI
Amisfoso I I I I I I I PeIigroso
________________________________________________________
I Z 3 4 b o 7
VALOPES
Los nios con voIores moyores fendron, segn esfo fecnico, uno ocfifud mos fovorobIe hocio
eI soIon de cIose, en ferminos reIofivos. En eI grofico, esos ocfifudes se monifiesfon en
Ineos de fro;os ubicodos mos o Io derecho.
Si queremos fener en cuenfeo Io ocfifud de fodo eI grupo Io podromos reoIi;or con eI
promedio de voIores de fodos eIIos. Y si queremos fener voIores individuoIes comporomos
enfre Ios resuIfodos y obfenemos uno medido indicofivo de Ios respecfivos ocfifudes.
Es convenienfe mencionor que Ios personos somefidos o esfo presenfocion diferencioI
semonfico, pueden dorse cuenfo que deseomos medir sus ocfifudes con respecfo o oIgo y
por Io fonfo pueden frofor de ocomodor sus punfuociones o uno u ofro direccion. Poro
confroIor esfo sifuocion se pueden ufiIi;or Ios pores inverfidos o me;cIor con pores que no
puedon ser preciodos como indicodores de uno ocfifud, por ejempIo AIfo - 8ojo, Liviono -
Pesodo, efc.
ApIicociones Procficos :
EIobore un diferencioI semonfico desde eI ejempIo de invesfigocion que esfo
desorroIIondo.
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127
3,Z,7, AnIisis de Ios dutos
AcfuoImenfe eI onoIisis de dofos se hoce generoImenfe o froves de Io compufodoro
debido o Ios ovonces de Io fecnoIogo, Io que ohorro fiempo, cosfos y esfuer;os oI ser
humono. Sin emborgo, on no se puede supIonforse Io copocidod de onoIisis e
inferprefocion de esfos dofos.
En eI presenfe copfuIo hocemos un breve y senciIIo reconocimienfo de Ios
procedimienfos esfodsficos empIeodos poro onoIi;or dofos cuonfifofivos pero
enfofi;ondo Io inferprefocion de esfos dofos.
Los principoIes onoIisis que pueden efecfuorse son:
- Esfodsfico descripfivo poro Ios voriobIes, fomodos individuoImenfe.
- Punfuociones "Z"
- Po;ones y fosos
- CoIcuIos y ro;onomienfos de esfodsfico inferencioI
- Pruebos poromefricos
- AnoIisis muIfivoriodos.
3,Z,, Reduccin deI Informe de Investigucin
A modo de propuesfo, presenfomos un esquemo bosico con eI que podron presenfor
su pIon de invesfigocion uno ve; reoIi;odo. Los esquemos son fIexibIes, no rgidos y
dependen deI diseo eIegido ( expIoroforio, descripfivo, experimenfoI). Sirvo de ejempIo eI
siguienfe:
Los anlisis dependen de tres factores, segn Sampieri:
a) Nivel de medicin de las variables (nominal o por intervalos)
b) La manera como se haya formulado las hiptesis
c) El inters del investigador.
Existen mtodos de anlisis variados, pero el anlisis no debe ser
indiscriminado, cada mtodo tiene su razn de ser y un propsito, no deben
hacerse ms anlisis de los necesarios.
LA ESTADSTICA NO ES UN FIN EN SI MISMA, ES UNA HERRAMIENTA
PARA ANALIZAR LOS DATOS.
128
I. TfuIo.
Z. Descripcion de Io reoIidod donde se desorroIIo Io invesfigocion.
3. PIonfeomienfo deI ProbIemo.
3.I. FormuIocion deI probIemo.
3.Z. Jusfificocion e Imporfoncio deI esfudio.
3.3. Objefivos de Io invesfigocion.
4. Morco de referencio deI probIemo.
4.I. Anfecedenfes de esfudio.
4.Z. 8oses feorico cienfficos.
4.3. Definicion de ferminos.
4.4. FormuIocion de hipofesis generoI y especficos.
4.b. Deferminocion de voriobIes.
b. MefodoIogo
b.I. MiveI y fipo de invesfigocion.
b.Z. PobIocion.
b.3. Muesfro de esfudio.
b.4. Tecnicos e insfrumenfos de recoIeccion y procesomienfo de dofos.
b.b. Cronogromo de ocfividodes.
b.o. Presupuesfo.
o. 8ibIiogrofo.
129
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8uenos Aires. I99b.
Z.- 8oIIeniIIo, Fernondo, " Enseor Invesfigondo". Dodo EdiforoI S.L.
SeviIIo. I99b.
3.- 8riones 0uiIIermo, " Lo Invesfigocion SocioI y Educofivo". C.A.8.
CoIombio. I99b.
4.- 8riones 0uiIIermo, " Tendencios AcfuoIes de Io Invesfigocion en
Pedogogo". en Simposio InfernocionoI de
Invesfigodores en Educocion. CoIombio.I999
b.- Coijoo, Froncisco. " Lo Invesfigocion en Io EscueIo". Proyecfo PIeyode
CoIombio.
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8orceIono. I998.
7.- Forner y Loforre, " Diccionorio TerminoIogico de Invesfigocion
Educofivo y Psicopedogogico". E.U.8. S.L.
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8.- Minisferio de Educocion, " CurrcuIo de Formocion Docenfe" Limo.
I999.
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I0.- Von DoIen y Meyer, " MonuoI de Tecnico de Io Invesfigocion
EducocionoI". Poidos Educodor. 8uenos Aires.
I99o.
II.- Woods, Pefer, " Invesfigor, eI Arfe de Io Enseon;o" Poidos.
8uenos Aires. I998.