Historia de la Notacin musical occidental

La escritura musical no es una invencin moderna, sino el resultado de un largo proceso.

La primera forma de escritura musical se dio entre los siglos VIII y IX , hoy se conoce
como notacin neumtica.
Los neumas eran signos elementales que se colocaan sore cada s!laa del
te"to y serv!an de gu!a para recordar la melod!a que de!a ser cantada perteneciente a un
repertorio conocido de antemano.Los cuatro neumas elementales son# punctum , virga
, clivis , podatus
Los neumas no indicaan ni la altura relativa del sonido ni el ritmo de la melod!a, sino que
monstraan el sentido o la direccin que de!a tener la l!nea meldica. $%or e&emplo# la
virga indica ascenso hacia el agudo, el punctum, el descenso hacia el grave, el clivis un
ascenso seguido de un descenso, etc.'

(anuscrito de Laon. )*+ ,ropario de -aint (arcial de Limoges. -. XI
Hacia ../+, estos neumas adoptaron una forma ms definida Notacin cuadrada.
La escritura musical conoci una importante evolucin al sustituir la ca0a por la pluma de
ave que de&ar un tra1o cuadrado sustituyendo el sistema de neumas anterior.

(isal de %ar!s. -.XII
2n el siglo X comen1aron a usarse l!neas para se0alar con cierta e"actitud la altura de los
sonidos musicales. 3l principio una l!nea ro&a tra1ada sore el pergamino se0alaa el
sonido 4a y serv!a como referencia para los dems sonidos, luego se a0adi una segunda
l!nea de color amarillo que representaa un 56 y, finalmente, el mon&e enedictino 7uido
583re11o $))/9.+/+' a0adi otras dos ms, creando el tetragrama o pauta de cuatro l!neas.

3ntifonario. -. XIII ,ropario -. XIV
:uriosamente, no e"ist!a una norma generali1ada para usar un n;mero e"acto de
l!neas, y en algunos manuscritos se pueden ver pautas de cuatro, cinco, seis y hasta die1
l!neas.
La pauta de cuatro l!neas se sol!a usar para m;sica religiosa, y el pentagrama o pauta de
cinco l!neas, para la m;sica profana. <a en el siglo XVI, el pentagrama se impuso como
pauta de uso com;n para toda clase de m;sica.
La aparicin de la partitura supuso un progreso decisivo en la escritura musical# con la
indicacin de la altura de los sonidos ser posile =leer= la m;sica, aligerar la memoria, y
facilitar el aprendi1a&e de los cantos.
3 7uido 583re11o se le dee tami>n, el haer dado nomre a las seis primeras notas de
la escala ? ut, re, mi, fa, sol, la 9, asndose en las primeras s!laas de los versos de un
himno del siglo VIII, dedicado a -an @uan Aautista. Los seis primeros versos dan el
nomre a las notas, la melod!a de 7uido daa a la primera s!laa de cada verso un sonido
diferente, que coincid!a con los sonidos de la escala. :on el tiempo la primera s!laa se
cami por 5o y se a0adi el -i uniendo la =-= y la =I= de los dos ;ltimos versos.
3s! mismo ide un sistema de aprendi1a&e de los sonidos,
intervalos y escalas que se hi1o famoso y fue usado durante
much!simos a0os, conocido como la mano guidoniana.
La notacin neumtica as! como la cuadrada supusieron grandes progresos en la escritura
musical, pero quedaa impreciso el ritmo a adoptar, era pues necesario introducir la
dimensin de tiempo 9 duracin en la escritura musical.
-urge la notacin mensural $-. XIII'. $las notas tendrn formas diferentes seg;n su duracin'
Los valores de mayor duracin acaaron por desaparecer. La semireve ser el valor de
referencia equivalente a nuestra redonda actual.
La invencin de la imprenta en .B// supuso un camio radical para la divulgacin de las
partituras. 3 partir de ese momento se tuvo la posiilidad de multiplicar los originales de
las partituras. No ostante, seg;n los e"pertos, slo una d>cima parte de la m;sica escrita
con anterioridad a .C++ ha llegado a nuestras manos, deido principalmente a que hasta
esa fecha la impresin segu!a siendo cara y comple&a. 7eneralmente las copias de las
partituras se hac!an a mano por e"pertos. 3s!, gracias al uen hacer de Aach, las oras de
Vivaldi han llegado hasta nuestros d!as. 3 partir de .D++, con la llegada de la urgues!a al
poder, se empe1ar a producir y a distriuir m;sica impresa a gran escala. 2s >ste el
principio de una evolucin que, ayudada por los avances tecnolgicos, ha desemocado en
la actual presencia constante de la m;sica en nuestra vida cotidiana.
4rottola det. %etrucci ./+/
:ancin francesa. ./.+
Hacia .C++ se impondr el sistema de compases.
2n el siglo XVII, empie1an a emplearse las indicaciones de tempo o de velocidad# allegro,
adagio, etc.
9 ,ami>n comien1a el uso de los matices de dinmica, aunque no pasan de ser niveles de
intensidad muy limitados# forte o piano. 2l uso de estos signos se fue estandari1ando
durante el siglo XVIII. -e perfeccionaron los matices de intensidad, y se convirtieron en
haituales las indicaciones de crescendo o decrescendo.
2n el siglo XIX, entre los compositores e"iste una tendencia generali1ada a escriir todos
los detalles e"presivos en la partitura. %or otro lado, se ampl!a el espectro de indicaciones
de tempo# largueto, allegro con moto y andante man non troppo son algunos e&emplos.
2stas indicaciones incluso se precisarn con el invento del metrnomo (ael1el, que indica
e"actamente el n;mero de negras que han de hacerse por minuto.
<a ms cerca de nuestros d!as, a principios de siglo XX, pocas innovaciones se
introdu&eron. Eealmente, la notacin que nosotros empleamos hoy en la m;sica culta se
corresponde con la empleada en la primera mitad del siglo XX.
Hoy la escritura musical se ha individuali1ado tanto, que los compositores emplean
frecuentemente sus propios sistemas de notacin musical, que suelen incluir en las
partituras.
La altura y su representacin grfica
La altura o tono es la caracter!stica que nos permite diferenciar un sonido agudo de uno
grave. La altura viene producida por el n;mero de viraciones por segundo $frecuencia',
as! a mayor n;mero de viraciones por segundo ms agudo es el sonido, y a menor n;mero
de viraciones ms grave es el sonido. La sucesin de sonidos de diferentes alturas nos da la
melod!a.
Las diferentes alturas de los sonidos se representa en m;sica mediante las notas musicales#
569E29(I9439-6L9L39-I.
Las notas se organi1an en escalas. Fna escala es una sucesin de sonidos organi1ados, que
puede ir en sentido ascendente $de grave a agudo' o descendente $de agudo a grave'.
%ara poder escriir las notas utili1amos el pentagrama# 2l pentagrama es un con&unto
de cinco l!neas y cuatro espacios, tanto las l!neas como los espacios se numeran de aa&o
arria. Las notas se escrien tanto en las l!neas como en los espacios.
Hay notas que son muy agudas o muy graves y por tanto se sit;an fuera del pentagrama,
para ello se utili1an las l!neas adicionales.

La clave es un signo que se coloca al principio del pentagrama y nos indica donde se colocan
las notas. 2"isten diferentes tipos de clave, la clave de sol, de fa, de do.

La clave de -ol nos indica que la nota situada en la segunda l!nea se llama sol. 3 partir de
esta referencia podemos deducir donde se sit;an las dems notas de la escala, siguiendo el
orden ascendente o descendente de las notas, y el orden l!nea9espacio del pentagrama. La
clave de 4a nos indica que la nota situada en la cuarta l!nea se llama 4a.
:lave de -ol :lave de 4a
L!neas adicionales en clave de -ol
%osicin de las notas en clave de -ol
L!neas 2spacios
2n los pa!ses anglosa&ones, para el nomre de las notas se utili1a las letras del alfaeto en
lugar de las s!laas 56, E2, etc.
: 5 2 4 7 3 A
5o Ee (I 43 -6L L3 -I

Las alteraciones
-on signos que se colocan a la i1quierda de la nota, modificando su sonido, haci>ndola ms
aguda o ms grave.

2l sostenido sue un semitono a la nota que afecte, haci>ndola ms aguda.
2l emol a&a un semitono a la nota que afecte, haci>ndola ms grave.
2l ecuadro anula el efecto de cualquier alteracin y devuelve la nota a su estado
original.
Notas alteradas
Notas naturales
Los sonidos correspondientes a las teclas lancas del piano, corresponden a los sonidos
naturales do, re, mi, fa, sol, la y si. Los correspondientes a las teclas negras son los sonidos
alterados, ien de forma ascendente con un sostenido $G' o descendente con un emol $'.
Fna tecla negra del piano, como por e&emplo la que est entre do y re puede considerarse
un do alterado ascendentemente con un sostenido o un re alterado descendentemente con
un emol# 5oG 9 Ee
5entro de las alteraciones podemos distinguir# 3lteraciones propias y alteraciones
accidentales
3lteraciones propias
-on las alteraciones constitutivas de una tonalidad que se escrien despu>s de la clave,
denominndose entonces 3E(35FE3 $de la ,onalidad'. 3fectan a cada una de las notas
del mismo nomre, de cualquier octava. -i en el transcurso de una ora hay un camio de
armadura, >sta viene precedida por una dole l!nea divisoria.
3lteraciones accidentales
-on las alteraciones que, no siendo constitutivas de una tonalidad, aparecen escritas delante
de las notas. 3fectan, adems de a la nota que la lleva, a todas las notas del mismo nomre y
altura situadas despu>s de la nota alterada y dentro del mismo comps, o ligada al principio
del comps siguiente.
,onos y semitonos
-e llama tono a la distancia m"ima de entonacin entre dos notas naturales $sin alterar' y
con&untas. 2l tono est formado por dos semitonos, y se encuentra entre las notas
siguientes# 5o9Ee, Ee9(i, 4a9-ol, -ol9La, y La9-i.
-e llama semitono a la distancia m!nima de entonacin entre dos notas naturales y
con&untas. -e encuentra entre las notas (i94a, y -i95o.
5o 9 Ee 9 (i 9 4a 9 -ol 9 La 9 -i 9 5oH
Intervalos
Fn intervalo es la distancia que hay entre dos sonidos de distinta altura. Fn intervalo puede
ser# ascendente o descendente, con&unto o dis&unto, simple o compuesto y meldico o
armnico.
Fn intervalo es ascendente cuando va de grave a agudo, es decir, cuando la primera nota
que lo forma es ms grave que la segunda.
Intervalo ascendente (i95oH
Fn intervalo es descendente cuando va de agudo a grave, es decir cuando la primera nota
que lo forma es ms aguda que la segunda.
Intervalo descendente. -i9Ee
Fn intervalo es con&unto cuando las dos notas que lo forman estn &untas en la escala. Fn
intervalo es dis&unto cuando las notas que lo forman estn separadas en la escala.
Intervalo con&unto. -ol9La Intervalo dis&unto. -ol9
5oH
Fn intervalo es simple cuando no sorepasa de una octava. $%uede ser de segunda,
tercera..., octava'
Fn intervalo es compuesto cuando sorepasa una octava. $%uede ser de novena, d>cima,
etc.'
Fn intervalo es meldico cuando las notas que lo forman suenan sucesivamente ien de
forma ascendente o descendente, y armnico cuando las notas que lo forman suenan al
mismo tiempo.
Intervalo meldico. 5o94a sostenido Intervalo armnico. -i9
4aH

Los intervalos se nomran con un n;mero $IJ, *J, BJ, /J,....'. , que resulta al sumar a las dos
notas que forman el intervalo, el n;mero de notas que hay entre ellas.
-eg;n el n;mero de semitonos pueden ser mayores, menores o &ustos. Las alteraciones los
pueden convertir en aumentados y disminuidos.

Los intervalos pueden ser de#
9 -egunda $notas consecutivas' (ayor $ un tono' o menor $ un semitono'.
9 ,ercera $saltan una nota' (ayor $ dos tonos' o menor $ un tono y un semitono'.
9 :uarta $saltan dos notas' &usta $ tres tonos'.
9 Kuinta $saltan tres notas' &usta $tres tonos y un semitono'.
9 -e"ta $ saltan cuatro notas' (ayor $ cuatro tonos y un semitono' o menor $ tres tonos y
dos semitonos'.
9 ->ptima $saltan cinco notas' (ayor $cinco tonos y un semitono' o menor $ cuatro tonos y
dos semitonos'.
9 6ctava $ saltan seis notas' &usta $ cinco tonos y dos semitonos'.


2scalas
-ucesin correlativa de notas ordenadas en orden ascendente o descendente. 2n funcin de
la disposicin de tonos y semitonos hay diferentes tipos de escalas.
2scala cromtica
2scala de .I sonidos, con sucesin de semitonos, sin tonos.
2scala diatnica
2scala formada por D sonidos con / tonos y I semitonos.
-e da el nomre de grados a cada una de sus notas. :ada grado tiene su nomre, aunque
tami>n se acostumra a identificarlos usando n;meros romanos.
7rado Nomre
I ,nica
II -upertnica
III (ediante
IV -udominante
V 5ominante
VI
-umediante o
-uperdominante
VII -ensile
La nota en que empie1a la escala se llama ,nica y da el nomre a la escala, el quinto grado
de la escala se llama 5ominante y el s>ptimo grado de la escala es la -ensile.
La tonalidad es una manera de organi1ar las alturas de una escala, la primera y ms
importante de las cuales se llama tnica $en ingl>s Ley note' y todas las dems funcionan en
relacin con ella.
%odemos decir que la tonalidad es el con&unto de relaciones meldicas y armnicas de
sonidos organi1ados respecto a la tnica o fundamental de una escala. La tonalidad se asa
en la serie de relaciones que esta tnica estalece con los restantes sonidos de su escala y las
tr!adas que sore ellos se constituyen. %or ello, una composicin en la tonalidad de do
mayor tendr a la nota do como tnica y estar estructurada alrededor de la escala de do
mayor. La tonalidad se fundamenta en siete sonidos $llamados grados' y se corresponden
con los siete nomres de las notas. Los identificamos con n;meros romanos.
La tonalidad y la escala e"presan amos la misma serie de sonidos, solamente que en la
escala los sonidos deen sucederse oligatoriamente en movimiento con&unto $ascendente o
descendente', mientras que en la tonalidad no importa el orden de presentacin# pueden
presentarse por movimiento con&unto o dis&unto.
2scala mayor
2s la escala formada por siete sonidos con la disposicin de tonos y semitonos siguiente# ,9
,9-9,9,9,9-. La escala de 5o mayor con su disposicin de tonos y semitonos, es la que se
toma como modelo para Hacer otra escala mayor a partir de cualquier nota. $para ello
tenemos que utili1ar las alteraciones correspondientes# sostenido G y emol .
%odemos construir una escala mayor comen1ando sore cualquier nota, siempre y cuando
mantengamos el mismo orden de tonos y semitonos $,9,9-9,9,9,9-'. 3 continuacin se
puede ver otra escala mayor pero esta ve1 comen1ando en re. 5ecimos que esta es la escala
de Ee mayor.
2scala menor
2s la escala formada por siete sonidos y seg;n la disposicin de tonos y semitonos se pueden
distinguir tres tipos menor natural, menor armnica y menor meldica. La diferencia entre
estos tres tipos de escala es la alteracin de los grados VI y VII.
La escala de La menor con su disposicin de tonos y semitonos# ,9-9,9,9-9,9,, es la que se
toma como modelo para hacer otra escala menor a partir de cualquier nota. $para ello
tenemos que utili1ar las alteraciones correspondientes# sostenido G y emol .
2scala de La menor natural
Las escalas mayores y menores naturales construidas sore do y la respectivamente, no
tienen ninguna nota alterada. %ara poder construir estas escalas partiendo de cualquier
otra nota necesitamos alterar una o ms notas. %or e&emplo, en la escala de sol mayor
necesitamos alterar con un sostenido la nota fa. -i deseramos escriir una melod!a en sol
mayor, deer!amos alterar todos los fa. %ara evitar tener que escriir tantas alteraciones
usamos las armaduras de clave.
Las armaduras de clave se escrien al principio de cada pentagrama, entre la clave y la
indicacin de comps.
2scala de -ol mayor
3cordes
Fn acorde es un con&unto de tres o ms sonidos que suenan al mismo tiempo. :uando una
persona canta con una guitarra, est tocando con ella, acordes que acompa0an a la melod!a
que est interpretando. 2sos acordes pueden ser interpretados tami>n con otros
instrumentos. La formacin de acordes y la sucesin de los mismos en una ora, viene
regulado por las leyes de la armon!a, que han ido camiando y evolucionando a lo largo de
la historia de la m;sica.
,radicionalmente, los acordes se han construido soreponiendo dos o ms terceras. Los
acordes se crean usando las notas de una escala. 3 continuacin pueden ver los acordes de
tres notas o triadas creados con la escala de do mayor.
La triada es la forma mas sencilla de construir un acorde, asta con soreponer a una nota
$fundamental', su tercera y su quinta. 2n este enlace tienes un e&emplo sore la nota Ee que
ser!a la fundamental del acorde, su tercera 43 y su quinta La.
La duracin y su representacin grfica
La duracin es la caracter!stica del sonido que nos permite diferenciar sonidos largos de
sonidos cortos. La podemos definir como el tiempo de permanencia de un sonido. La
sucesin de sonidos de distinta duracin nos da el ritmo.
La duracin de los sonidos y de los silencios, se representa mediante las figuras musicales.
Las figuras musicales ordenadas de mayor a menor duracin son las siguientes#
$,omando a la negra como unidad de tiempo'
Nomre 4igura para el sonido 4igura para el silencio 5uracin
Eedonda B ,iempos
Alanca I ,iempos
Negra . ,iempo
:orchea .MI ,iempo
-emicorchea .MB de ,iempo
4usa .MN de ,iempo
-emifusa .M.C de ,iempo
La redonda es la figura que representa el sonido de mayor duracin, y la semifusa
representa el sonido de menor duracin.

La relacin entre las figuras es la siguiente#
9 Fna redonda vale lo mismo que dos lancas. Fna lanca por lo tanto, vale la mitad de
la redonda.
9 Fna lanca vale dos negras. Fna negra dura la mitad de una lanca.
9 Fna negra vale dos corcheas. Fna corchea dura la mitad de una negra.
9 Fna corchea vales dos semicorcheas. Fna semicorchea dura la mitad de una corchea.

Fna redonda dura lo mismo que B negras. Fn lanca dura lo
mismo que dos negras.
Fna negra dura el mismo tiempo que dos corcheas o que cuatro
semicorcheas.
-ignos de prolongacin
2l puntillo
2l puntillo es un signo $.' que se coloca a la derecha de una figura que representa a un
sonido o a un silencio, modificando su duracin. 2l puntillo a0ade a la figura la mitad de su
valor. %or e&emplo si una lanca vale dos negras con puntillo vale tres. -i una negra vale
dos corcheas, con puntillo vale tres.

La ligadura
2s un signo de prolongacin representado por una l!nea curva que se sit;a por dea&o de
dos o ms notas consecutivas de la misma altura y del mismo nomre, fusionando la
duracin de amas notas.
con la ligadura equivaldr!a a una lanca
2l caldern
2s un signo que se coloca por encima o por dea&o de una nota, prolongando su duracin
un tiempo indeterminado, de&ado al uen gusto del e&ecutante. :olocado encima de un
silencio o de una arra de comps, indica una interrupcin del movimiento, su duracin al
igual que la anterior se de&a al uen gusto del interprete.
-ignos de repeticin -i la pie1a musical que se interpreta ha de repetirse, se indica
mediante dos letras 5.:. es decir = da capo= o desde el principio. ,ami>n puede indicarse
con dos puntos a la i1quierda de la arra final.

La repeticin de un fragmento de la ora se indica con dos signos de repeticin uno al
inicio del fragmento y otro al final del mismo.
Las casillas de repeticin indican cuantas veces ha de repetirse un fragmento. 5urante la
;ltima repeticin ha de saltarse la primera casilla para saltar a la segunda.
2n este caso, se repite el fragmento o la pie1a una ve1 y cuando se llega a la casilla ., >sta
no se interpreta y se pasa a la casilla I.
Eitmo pulso9acento9comps
%odemos definir el ritmo como las diversas maneras en las que un compositor agrupa los
sonidos y los silencios, atendiendo principalmente a su duracin $largos y cortos' y a los
acentos.
2l elemento ms sico del ritmo es el pulso, el pulso organi1a el tiempo en partes iguales
con la misma duracin y con la misma acentuacin, $uno, dos, tres, cuatro, etc.'.
3l igual que los ritmos en la naturale1a, como el movimiento de los planetas, la sucesin de
las estaciones o el pulso del cora1n, el ritmo musical suele organi1arse en patrones de
recurrencia regular. 5ichos patrones controlan el movimiento de la m;sica y ayudan al
o!do humano a comprender su estructura.
La unidad r!tmica sica por e"celencia es el pulso, un patrn espaciado regularmente que
se parece al ritmo de un relo&. 2n la mayor parte de la m;sica de aile y en la popular, el
pulso aparece de forma e"pl!cita, a menudo por medio del atir de los tamores o mediante
un patrn de acompa0amiento regular. 2n m;sicas ms comple&as, el pulso slo est
impl!cito. 2l tempo de la m;sica determina la velocidad del pulso.
3l cominar pulso y acentos otenemos los ritmos sicos#
Eitmo inario# divide el tiempo en dos partes iguales acentuando ms el primero# Fn dos M
Fn dos M Fn dos.... -i te fi&as, el ritmo de estas palaras coincide con lo anterior# :an ? ta M
,o ?ca M Aai ? la, etc. 2ste ritmo est presente, por e&emplo, en las marchas
militares.

Eitmo ternario# divide el tiempo en tres partes iguales acentuando ms el primero# Fn dos
tres M Fn dos tres M Fn dos tres... 3l igual que el ritmo de estas palaras# :an ? ta 9 lo M ,o
? ca ? lo M Aai 9 la ? lo. 2ste ritmo lo podemos encontrar en determinados tipos de dan1as
como en los valses, o en las sevillanas.
Eitmo cuaternario# divide el tiempo en cuatro partes iguales y acent;a ms el primero y
un poco el tercero# Fn dos ,res cuatro M Fn dos ,res cuatro M... 2ste ritmo lo podemos
encontrar en gran parte de la m;sica ligera contempornea# &a11, pop, rocL, etc.
%odemos encontrar ritmos que tengan ms de cuatro tiempos o partes, y ser!a el resultado
de cominar los ritmos sicos, por e&emplo, un ritmo de cinco partes podr!a ser el
siguiente# Fn dos ,res cuatro cinco M Fn dos ,res cuatro cinco, cominando un ritmo
inario y otro ternario, o al rev>s, o de siete partes como por e&emplo# Fn dos Fn dos Fn
dos tres M Fn dos Fn dos Fn dos tres.
Los compositores pueden asar su ora en ritmos muy comple&os, cuyos acentos camien
constantemente y de forma irregular.
6tro efecto r!tmico interesante es el de la polirr!tmia, que consiste en la interpretacin de
dos o ms ritmos diferentes, de forma simultnea, es decir, que suenen a la ve1.
,ami>n podemos encontrar oras musicales en las que el ritmo es lire, en la que no
e"iste un ritmo regular o asado en un pulso continuado.
Los ritmos se representan en la notacin musical mediante los compases. Llamamos
comps a la divisin regular del tiempo musical mediante la alternancia de pulsos
acentuados y no acentuados.
2n la escritura musical cada uno de los fragmentos de tiempo en que se divide una
partitura se llama comps. 2sta divisin se reali1a mediante una l!nea vertical que
atraviesa el pentagrama, separando los compases entre s! y se llama l!nea divisoria o arra
de comps.
L!neas divisoras
,odo comps se divide en varias partes iguales llamadas tiempos. Hay compases que estn
divididos en I, en * o en B tiempos.
Fn comps tami>n puede dividirse en /, C, D o ms tiempos.
2l tipo de comps se indica al principio del pentagrama inmediatamente despu>s de la
clave mediante dos n;meros colocados uno dea&o del otro, que nos informan sore el
n;mero de tiempos y el valor de cada tiempo. 2l n;mero superior nos indica el n;mero de
tiempos del comps y el inferior el valor o figura de cada tiempo en relacin con la
redonda.
. redonda
I Alanca
B Negra
N :orchea
.C -emicorchea
*I 4usa
CB -emifusa
I tiempos 9 I negras
:omps I por B de ritmo inario
I 999 el n;mero de tiempos 999 dos tiempos
B 999 la figura que entra en cada tiempo 999 una Negra
I negras en cada comps, una por cada tiempo.

:omps * por B de ritmo ternario
* 999 el n;mero de tiempos 999 tres tiempos
B 999 la figura que entra en cada tiempo 999 una Negra
* negras por cada comps, una por cada tiempo.
:omps B por B de ritmo cuaternario $dos inarios &untos'
B 999 el n;mero de tiempos 999 cuatro tiempos
B 999 la figura que entra en cada tiempo 999 una Negra
B negras por cada comps, una por cada tiempo.
:ompases simples y compases compuestos
Fn comps es simple cuando cada tiempo del comps es divisile por dos, es decir que la
figura que entra en cada tiempo se puede sustituir por las dos figuras que le equivales. %or
e&emplo una lanca puede ser sustituida por dos negras, una negra por dos corcheas, etc.
Fn comps es compuesto cuando cada tiempo del comps es divisile por tres. %ara ello es
necesario que la figura unidad del tiempo tenga un puntillo. %or e&emplo una negra con
puntillo puede ser sustituida por tres corcheas.

:ompases simples

:ompases compuestos

2l tempo
2l tempo es la velocidad a la que se ha de interpretar la m;sica, se indica mediante unos
t>rminos que se colocan sore la partitura y dan una idea apro"imada de esta velocidad.
,>rminos indicativos del ,empo
-i se quiere ser ms preciso, se ha de utili1ar el metrnomo, a&ustndolo a un determinado
tempo con el que se ha de interpretar la figura que se tome como unidad $lanca, negra,
corchea..etc.'
Eepresentacin grfica de la intensidad
La intensidad es la cualidad que nos permite distinguir entre sonidos fuertes o d>iles.
La podemos definir como la fuer1a con la que se produce un sonido.
2n la m;sica occidental se llama matices a un con&unto de signos que se colocan dea&o
de la partitura con la funcin de indicar la intensidad relativa de una nota, una frase, o
de un pasa&e entero. la sucesin de matices constituyen la dinmica de la ora.

la dinmica se refiere a las gradaciones de la intensidad de la m;sica. 2"isten por lo
menos ocho indicaciones de dinmica, empe1ando desde un sonido muy suave, hasta un
sonido muy fuerte.
%ara diferenciar el grado de intensidad sonora se usan los siguientes t>rminos italianos,
los cuales se sit;an a&o el pentagrama de forma areviada $con letra cursiva y
negrita', y precisamente a&o la nota donde empie1a dicha dinmica.
,>rminos 3reviatura Interpretacin
%ianissimo pp (uy suave
%iano p -uave
(e11opiano mp (edio suave
(e11oforte mf (edio fuerte
4orte f 4uerte
4ortissimo ff (uy fuerte

%ara indicar gradaciones ms e"tremas de intensidad del sonido, se agregan ms =pes=
o ms =efes=. :on astante frecuencia en las partituras orquestales se encuentra la
notacin ppp o fff, siendo inusual encontrar ms de tres efes o de tres pes.
Hay que tener en cuenta que las indicaciones de dinmica son relativas, no asolutas.
%or e&emplo mp (mezzo piano) no indica un nivel e"acto de intensidad de la m;sica, sino
que un cierto pasa&e dee ser un poco ms fuerte que p y un poco ms suave que mf.
por otro lado, e"isten otros t>rminos que se usan para indicar camios progresivos de
intensidad del sonido. Los dos ms comunes son#
9 cresc.# crescendo $OcreciendoP, aumentando gradualmente la intensidad sonora'.
9 dim.# diminuendo $OdisminuyendoP gradualmente la intensidad sonora'.
9 decresc.# decrescendo $OdecreciendoP', menos usado.
Los reguladores son unos signos que e"presan tami>n camios graduales de la
intensidad#
crescendo Diminuendo

5e menor a mayor intensidad 5e mayor a menor intensidad

Eepresentacin grfica del timre
2l timre es la cualidad del sonido que permite diferenciar sonidos producidos por
diferentes instrumentos. 3 trav>s del timre somos capaces de distinguir dos sonidos de
la misma altura, duracin e intensidad.
5esde el punto de vista de la 4!sica 3c;stica, el timre es uno de los elementos
viratorios ms comple&os# cuando suena un instrumento solo se percie su sonido
fundamental. %ero &unto con este tami>n suenan otros sonidos =parciales= de distinta
frecuencia o altura, llamados 3E(QNI:6-, que no se percien aisladamente, pero
contriuyen a definir su t!mrica.
2l timre por lo tanto, viene determinado por la cantidad e intensidad de estos
armnicos.
Los armnicos var!an seg;n la fuente sonora, seg;n el tipo de instrumento, seg;n el
dise0o del propio instrumento, e, incluso, seg;n la forma de tocarlo.
%or qu> no o!mos normalmente cada uno de estos sonidos parciales o armnicos en
particular, porque el o!do, los funde en uno solo, cuya altura es la del armnico
fundamental que es la nota que perciimos sol, la, etc. y su timre, lo determina ese
con&unto de armnicos parciales que acompa0an al fundamental.
2l timre se representa en la partitura, indicando al principio del pentagrama el
nomre del instrumento que interpreta la ora.
<a saes que se llama partitura a la representacin escrita de una ora musical en la
que se colocan las notas musicales, los valores de las figuras, el tempo, la tonalidad, las
dinmicas, los instrumentos que interpretan la ora, as! como el t!tulo y el autor de la
ora.
:uando son pocos instrumentos, pueden estar colocados ien como en el e&emplo
anterior, o dea&o del t!tulo.
La orquestacin y la instrumentacin son dos conceptos estrechamente vinculados. La
6rquestacin es el arte de escriir m;sica para la orquesta. -u estudio se divide en dos
grandes reas#
9 Instrumentacin# 2scritura para instrumentos individuales lo que involucra el
uso de sus timres particulares, sus t>cnicas y sus calidades e"presivas.
9 6rquestacin# 2scritura para la orquesta como involucrando el conocimiento y
mane&o de te"turas y grupos de timres individuales y cominados.
6rquestar es el paso siguiente a instrumentar. e implica un concepto mucho ms amplio
e !ntimamente relacionado con la composicin. 2l orquestador puede ser el mismo
compositor o puede ser otra persona, pero llega a ser la orquestacin tan importante
como la composicin.
2l Aolero $.)IN' del compositor franc>s (aurice Eavel $ .ND/9.)*D', uno de los grandes
orquestadores del siglo XX , es una m;sica de allet para orquesta inspirada en una
dan1a espa0ola. Fna ora que se caracteri1a por un ritmo y un tempo invariales, con
una melod!a osesiva, repetida una y otra ve1 en la que el ;nico elemento de variacin
proviene de los efectos de orquestacin $una progresiva y equilirada acumulacin de
instrumentos', y de un inmenso crescendo $desde el ms suave pianissimo hasta el
estruendoso fortissimo), que sostendr toda la ora.
Eitmo ostinato de la ca&a y que acompa0a la pie1a todo el rato
2l esquema es sencillo y conciso. %or esto, tami>n es un e"celente e&ercicio para
reconocer los instrumentos de la orquesta. Eavel logra una ora atractiva usando casi
e"clusivamente la t>cnica de orquestacin.
3l m;sico 3rthur Honegger $.N)I9.)//' le confes lo siguiente# =2scri! slo una ora
maestra, el Bolero. %ero desgraciadamente no hay m;sica en ella=. RKu> piensas que
quiso decirleS

Aen&amin Aritten, $.).* 9 .)DC' fue un compositor, director de orquesta y pianista
ritnico.
Fno de los traa&os mas conocidos de Aritten es "Gua de orquesta para jvenes" $.)BC',
compuesto para acompa0ar a "nstrumentos de la orquesta", una pel!cula educativa
producida por el goierno ritnico, dirigida y narrada por (alcolm -argent.
La ora tiene por sut!tulo "!ariaciones " fuga so#re un tema de $enr" %urcell" y toma
una melod!a de &#delasar como tema central. Aritten cre variaciones individuales para
cada seccin de la orquesta, comen1ando las maderas, luego las cuerdas, los ronces y
finalmente los instrumentos de percusin. Luego lleva a la orquesta completa a una
fuga, antes de retomar el tema para conclu!r la ora

R%odr!as adivinar qu> clase de o&eto es esteS intenta imaginar cmo es su timre#
agudo, grave, fuerte flo&o, seco, con eco....
2ste instrumento se llama Hang es un instrumento musical de percusin creado por
4eli" Eohner y -aina -chTrer en el a0o I+++, con la idea de trasladar el sonido del steel
drum a un instrumento porttil. $ang significa mano en idioma Aern>s.
-e compone de dos partes de metal. -e toca usando las manos directamente,
golpendolas suavemente sore los huecos del instrumento. :ada uno de estos huecos
equivale a una nota musical, llegando a curir una escala entera.
%odemos reconocer fcilmente sonidos producidos en el amiente de una calle, de una
casa, pero en lo que se refiere a instrumentos musicales Rcuntos eres capa1 de
reconocer por su sonidoS
2l timre es lo que da color a la m;sica, el que da personalidad al sonido, es por ello por
lo que deer!amos reconocer el timre espec!fico de cada instrumento y no slo el de la
familia $cuerda, viento, percusin', a la que pertenece porque este reconocimiento
auditivo nos aportar una mayor rique1a a la hora de o!r una pie1a musical y disfrutar
de una forma mas completa la audicin de una ora.