Acções Futuras

…ser um espaço isolado.

A BE deve deixar de … …ser um local de «castigo».

… ser um espaço de conhecimento.

A BE deve continuar a …

…manter um relacionamento cooperante com os

professores.

... dispor de uma verba anual para aquisição de fundo

documental e para a concretização de alguns
A BE deve começar a… projectos/actividades.

...usufruir dos benefícios/ enriquecimento do projecto

SABE

A BE deve deixar de ser um espaço isolado, pois dispõe de uma

multiplicidade de recursos, que vão de encontro às exigências da
escola actual. O Plano de acção da BE deve configurar estratégias
que contribuam para a alteração das metodologias dos professores e
para o desenvolvimento curricular dos alunos. A BE deve permitir o
acesso, tratamento e produção da informação em diferentes
suportes; promover a leitura e as literacias; apoiar o desenvolvimento
de projectos com recurso às TIC; incentivar a escrita e proporcionar
actividades recreativas aos alunos.

A BE deve deixar de ser um local de «castigo» para os alunos.

Infelizmente, ainda «hoje» isso acontece. Alguns professores mandam
os alunos para a biblioteca, quando estes têm uma atitude menos
correcta na sala de aula, na esperança de que esteja lá alguém que
tome conta deles, como se isso fosse a solução. É uma opção que
ainda não foi erradicada. Esta situação é inadequada e inútil quer
para o aluno, quer para as actividades e objectivos da biblioteca,
associando a biblioteca a algo de desagradável.

A BE deve continuar a ser um espaço de conhecimento, por

oposição a um espaço de informação, como refere Todd (2001) … «A
A formanda
Eufémia Fernandes Página 1
BE deve ser vista como um espaço além da colecção, além do
espaço. Ao professor bibliotecário cabe-lhe transformar a BE «num
espaço de conexões de links e multi-referências», seja ao nível das
colecções, seja ao nível da integração/ interacção com a escola.»
in Modelo de auto-avaliação da biblioteca escolar: princípios estrutura e
metodologias de operacionalização, Elsa Conde, Rosa Canhoto Martins, Junho
2009,pag.2

«A biblioteca escolar proporciona informação e ideias fundamentais

para sermos bem sucedidos na sociedade actual, baseada na
informação e no conhecimento. A biblioteca escolar desenvolve nos
estudantes competências para a aprendizagem ao longo da vida e
desenvolve a imaginação, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos
responsáveis.»
in Directrizes da IFLA/UNESCO para bibliotecas escolares

A BE deve continuar a manter um relacionamento cooperante

com os professores. Segundo Silva (2002), «(...) Entre os
professores e a Biblioteca Escolar será importante que se estabeleça
um relacionamento estreito e directo. (...) Para isso é preciso alterar
mentalidades e comportamentos, é preciso que os professores das
várias disciplinas vão por sua vez à biblioteca escolar, se encontrem
informados sobre o que lá existe, mantenham um relacionamento
cooperante com o professor bibliotecário e o funcionário da biblioteca
e os informem das suas necessidades, para aí canalizem informação
acerca de consultas/investigações criteriosamente realizadas, por si
mesmos ou pelos alunos. (...)
Isto implicará uma «revolução» (no seu melhor sentido) no
pensamento e práticas de muitos professores e no funcionamento do
próprio sistema de ensino. Será uma revolução liderada pela
biblioteca (...)”.

A Biblioteca escolar deve começar a dispor de uma verba

anual para aquisição de fundo documental e para a concretização de
alguns projectos/actividades. A boa vontade e as ideias nem sempre
A formanda
Eufémia Fernandes Página 2
são o suficiente, para pôr em prática alguns projectos, que temos em
mente, e que são uma mais-valia para o sucesso escolar dos alunos.
Além disso, segundo as Directrizes da IFLA/UNESCO para as
Bibliotecas Escolares:
«O plano orçamental tem de incluir:
• uma verba para novos recursos (por ex. livros, periódicos e material
não livro); uma verba para materiais de promoção (por ex. posters)
• uma verba para materiais de consumo e administrativos
• uma verba para eventos promocionais
• os custos da utilização de equipamento TIC, software e licenças, se
estes não estiverem já incluídos no orçamento geral da Escola para TIC.
A BE deve começar a usufruir dos benefícios /enriquecimento
do projecto SABE.
O trabalho da BE em parceria com a Biblioteca Municipal permite, por
exemplo: a partilha de recursos, soluções e ideias; a cooperação em
projectos de promoção da leitura e na área das TIC; a formação de
docentes; o apoio técnico e o incentivo aos debates e à reflexão dos
mesmos.

A formanda
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