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ESCUELA TECNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA. DEPARTAMENTO DE
PROYECTOS ARQUITECTONICOS.
ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE HABITAR. CURSO 2009-2010
PLAN DE ESTUDIOS B.O.E. 12 / 01 / 1998
MATERIA OPTATIVA. LNEA CURRICULAR 3.
CRDITOS: 5 (2,5 TERICOS + 2,5 PRCTICOS)
DESCRIPTORES DEL PLAN MARCO.
Contenidos mnimos: Bases fundamentales de la experiencia de habitar. Habitar como
origen del Proyecto Arquitectnico.
GRUPOS:
Talleres B, C y D.
Subgrupo 2
DURACIN DEL CURSO:
Septiembre 2009 Enero 2010 (25 clases-50 horas).
Horario. Martes 8,00 11,20
Profesores:
Aula Taller C
Profesores Luz Fernndez Valderrama (Subgrupo 1)
Rafael Casado Martnez (Subgrupo 2)
Aula Taller B D
Profesores Antonio Haro Greppi (Subgrupo 2)
Antonio Herrero Elordi. (Subgrupo 2)

Alumnos colaboradores Juan Carlos Bamba Vicente
Laura Fernndez Villacaas
ngeles Lpez Santana

Objetivos

-Radiografar la cultura del habitar contemporneo, desde la propia instrumentacin del
rea de proyectos arquitectnicos.
-Construir herramientas para pensar /construir lo pblico.
-Construir herramientas para pensar /construir lo privado.
-Proponer reflexiones y nuevos modos de vida para la casa y lo domstico y acerca de la
ciudad y los nuevos modelos urbanos.
-Reflexionar ecerca de la problemtica relacin barrios-ciudad-barriadas, agenciando
estrategias de comprensin y protocolos de accin.
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-Dibujar nuevos campos de trabajo de la arquitectura.
- Inventariar nuevos modos de hibridacin en vivienda social.
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Programa del Subgrupo 2.
Rafael Casado Martnez
Antonio Herrero Elordi
Antonio Haro Greppi
Vivir sucede en todo lugar, habitar transcurre en uno concreto y ste tiene como finalidad ser confortable
mbito de bienestar. La mayora de los lugares son precarios espacios de supervivencia donde, a pesar de
su inestabilidad pueden llegar a ser elegidos como hogar. La casa, en palabras de Rafael Alvira
1
, es el
lugar donde se vuelve.
2

Y qu es, pues, un lugar?
- Un lugar es algo que podra ser habitado por una persona. Pero, sin embargo, no es un sitio preparado
para que una persona lo habite. Es un sitio lleno de oportunidades para que esa persona descubra zonas
especiales.
3
. Estas son las dimensiones propias del habitar. La asignatura Fundamentos de habitar,
indaga en las cualidades que puede tener el espacio como resultado de la experiencia de vivir. Habitar
tiene como objetivo la buena vida.
La premisa del curso no es la definicin arquitectnica en s, es descubrir la arquitectura como entorno
interactivo, donde la persona elige un lugar estable y descubre en sus correspondencias con l. Un sitio
definido por las redes de relaciones, los deseos y las necesidades. El hombre imagina el repertorio infinito
de oportunidades de intercambio y conexin, entre su autonoma y su hbitat.
El curso incide en aspectos antropolgicos y sociolgicos, en ese doble objeto de anlisis: habitar
domstico y habitar colectivo. El conocimiento y la comprensin de los fines propios de la naturaleza

1
Alvira, Rafael, Filosofa de la vida cotidiana, Editorial Rialp, Madrid, 1999.
2
Wong Stanley, fotografa de la serie Lan Wei Lou, 2006.
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Sou Fujimoto. Futuro Primitivo. Revista 2G, N50. Gustavo Gili. Barcelona, 2009.
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humana deberan dar las claves del habitar, para lograr el bienestar personal y social. Lo domstico nunca
es ajeno a lo a lo pblico. Por esta razn el fenmeno de habitar es fundamentalmente colectivo.
La arquitectura determina un entorno para satisfacer a cada cultura, y a la singularidad de su estructura
social y tcnica. La construccin incorpora las dotaciones, segn los requerimientos de un proyecto vital,
para resolver las carencias y necesidades cotidianas de la persona. La arquitectura ya no es un objeto
sino un campo cognoscitivo que interacta con sus usuarios. Cada da los habitantes descubren nuevos
usos para un mismo lugar.
Aqu no existe la forma arquitectnica sino una recreacin permanente y orgnica de la arquitectura. La
forma arquitectnica sera, en este sentido, el eco de la ambicin de todos los pueblos por dotarse de un
lugar para vivir. Las gentes y sus culturas explicitan las relaciones formales que vinculan lo natural
(cuerpos y territorios) con lo artificial (culturas-arquitecturas). stas invocan los distintos modos de habitar:
la vivienda, la casa, su entorno inmediato, sus alrededores, los entornos urbanos y la Ciudad
4
.
Esta forma de pensar la arquitectura como relacin directa entre el proyecto y la vida, desde el punto de
vista del usuario, permite cuestionar los conceptos formales y funcionales de la accin humana cuando se
relaciona diariamente con el espacio fsico de la casa. Todos los das tenemos que resolver nuestra
subsistencia material. Ese ejercicio produce los movimientos de habitar: entre el reposo y el movimiento,
entre lo conocido y lo desconocido, entre lo privado y lo pblico, entre la casa y la calle, entre la
arquitectura y la ciudad
SIMULTNEAMENTE AUTNOMO Y CONECTADO
La arquitectura es la produccin de un sistema autnomo. Y, sin embargo, la arquitectura es, al mismo
tiempo, la produccin de un sistema conectado Si se consigue producir un orden dinmico, por
ejemplo, algo que est simultneamente separado y conectado, surgir una experiencia arquitectnica
rica. Todos los lugares estn conectados y son autnomos simultneamente.
5

La asignatura reclama profundizar en los fenmenos habitacionales que originan la arquitectura y que la
argumentan. Sabemos que el arquitecto no es slo alguien capaz de disear objetos o paisajes, sino que
debe ser tambin alguien capaz de inventar y solventar situaciones como las del cuerpo, su higiene y
terapia, hasta las sociales, cultura y economa,... alguien capaz, por tanto, de manejar e fantasear otras
herramientas.
Moverse para acumular: depositar lo acumulado y almacenar; utilizar las situaciones que genera la
higiene,.... Conscientes de que los modos de habitar contemporneos estn fundamentalmente reglados
por el consumo, el curso propone investigar situaciones desarregladas ligadas a la experimentacin,
donde poder averiguar las leyes, u otros posibles rdenes de generacin de nuevos modos de habitar.

4
HEIDEGGER, Martin, Bauen Wohnen Denken (Construir, Habitar, Pensar). Lotus Internaconal n 24. Editorial
Electa. 1954. El genuino habitar comprende el construir como cultura, como cultivar, y el construir
como edificar, esto es, como levantar edificios; all el construir como habitar se despliega en el
construir que cultiva las cosas que crecen y el construir que levanta edificios.
5
Sou Fujimoto. Futuro Primitivo. Revista 2G, N50. Gustavo Gili. Barcelona, 2009.
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Enseanzas a modo de TEMARIO
I. INTRODUCCIN: FUNDAMENTOS DE HABITAR.
II. PROBLEMTICA A ESTUDIAR: MODOS DE HABITAR. LO NO DOMESTICO
III. LO NO DOMSTICO DENTRO DE LO DOMSTICO Y VICEVERSA.
IV. LA INVENCIN-CONSTUCCIN DE LO PBLICO-PRIVADO
V. AFECTOS PRECEPTOS - CONCEPTOS.
VI. NUEVOS MODOS DE HABITAR.
9,, OTROS CAMPOS DE TRABAJO DE LA ARQUITECTURA
Metodologa
Entre los modos de conocer: uno intuitivo y espontneo, que funciona por ensayo y error, y otro basado en
el razonamiento. Utilizamos la accin proyectual como herramienta de conocimiento-invencin de la
realidad, empleando intuiciones y pruebas, donde los errores se registran automticamente en la memoria
y condicionan y adiestran la manera de pensar arquitectura como respuesta a una realidad mltiple y
compleja desde actitudes innovadoras.
El aprendizaje se confa al ejercicio, el proyecto sobre el tema planteado, que se desarrolla por fases,
individualmente y en grupo. La asignatura comparte el mtodo de Proyectos Arquitectnicos. El sistema
del Taller se inicia desencadenando acciones para producir el proyecto. El proyecto FH, como tarea, no
asumir los factores de cualquier proyecto, sino que se centrar en ideas derivadas slo de los principios
bsicos de habitar.
Se realizarn Sesiones Crticas de puesta en comn de las intenciones y el desarrollo de los proyectos y
como recapitulacin del ejercicio terminado. Son impartidas por los alumnos, moderadas por los
profesores y deberan producir nuevas ideas y razonamientos como foro de amplio debate sobre los
modos de habitar.
Durante el curso se impartirn clases por arquitectos, artistas y profesores invitados, cuyo contenido y
desarrollo ser paralelo al progreso de los trabajos. Servirn para provocar y respaldar el sistema de
pensamiento arquitectnico e informar sobre los tiles para el desarrollo de este pensamiento.
EJERCICIOS:
A) Estudio sobre el uso de los espacios comunes del hbitat colectivo II. Ejercicio de anlisis de una
promocin pblica de viviendas y realizar una propuesta de intervencin.
B) Documento de Resea y Exposicin y debate a propsito del contenido de alguno de los libros
incluidos como Bibliografa. Ejercicio en grupo de 2 alumnos.
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EJERCICIO A. : SOBRE EL USO DE LOS ESPACIOS COMUNES DEL HABITAT
COLECTIVO.
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Un edificio no es una parte de la ciudad, sino una ciudad en miniatura. Un edificio colectivo no es una
reunin de viviendas, sino que en s mismo es un lugar grande y complejo.
La vivienda y los espacios comunes del habitar colectivo no son cosas separadas, sino manifestaciones
distintas de una misma cosa. El espacio comn del edificio no es una parte ajena a la vivienda, sino que
est incorporado a ella. El uso comn de l o col ecti vo genera tanto vncul os como conflictos,
donde el orden slo podr ser regulado mediante relaciones locales. Las relaciones locales dentro del
bloque generan un orden blando y dinmico, tal vez sea necesaria esa reflexin para la redefinicin del
espacio domstico-colectivo.
El ejercicio se centra en analizar los conjuntos de Viviendas Colectivas promovidas por el Patronato
Municipal de la Vivienda de Sevilla desde principios de los aos 1980 en Pino Montano y las
transformaciones que han producido sus habitantes en los espacios comunes.
El origen de esta barriada sevillana, ubicada en la periferia norte de la ciudad, fue a finales de los aos 60
con la llegada de poblacin obrera con escasos recursos econmicos. El crecimiento de la periferia poco
controlado y escasamente sometido a una lgica espacial clara favoreci una ocupacin con rasgos de
marginalidad.
El Plan de Pino Montano configur una barriada ordenada, de edificios en Manzana cerrada, y est
compuesta casi exclusivamente por viviendas de promocin pblica. El agente promotor de viviendas en
Pino Montano ha sido, casi exclusivamente, el Patronato Municipal de la Vivienda de Sevilla y, en menor
media, la iniciativa privada.
Desde su origen, la separacin fsica del conjunto residencial de la Barriada respecto al ncleo de
poblacin de la ciudad ha ido acompaada de otro tipo de diferenciacin, esta vez en funcin de la
posicin socioeconmica de sus habitantes. Esta segregacin, ha tenido como resultado la creacin de
una zona con poblacin de caractersticas especficas diferentes a otras zonas de la ciudad, dando lugar a
un barrio con relativa homogeneidad social.
La planificacin de vivienda protegida ha producido transformaciones importantes en el entorno fsico y
social del barrio, si bien, en la actualidad, constituye una de las zonas de mayor expansin y crecimiento
de la ciudad de Sevilla hacia el norte y tiene cierta integracin y acercamiento al resto de la ciudad pues
las transformaciones urbansticas, que se derivan del PGOU de 1987, lo han favorecido y resituado.

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Alison + Peter Smithson con Nigel Henderson y Eduardo Paolozzi. Londres, 1956.
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En la ltima dcada, la elevada demanda en el mercado residencial de la ciudad de Sevilla ha generado
un considerable crecimiento del barrio. La intervencin pblica mediante la planificacin de vivienda
protegida en la Barriada de Pino Montano ha sido una constante desde su creacin y representan un
porcentaje muy elevado si lo comparamos con otras zonas de la ciudad. Y se est configurando como el
rea residencial en la expansin de Sevilla.
El anlisis se debe centrar en la percepcin de los vecinos. Son ellos quienes pueden explicar los
fenmenos de habitar que se han producido y que se estn produciendo.
Ejercicio 1a) Anlisis desde el enfoque del habitar los espacios del alrededor arquitectnico de la
Vivienda Mnima. El ejercicio investigar la validez, calidad, adecuacin, actualidad de sus funciones y
habitabilidad de esos espacios comunes, colectivos que rodean la vivienda social colectiva. Desde otro
punto de vista no son, sino que tienen como teln de fondo la vida cotidiana de la vivienda mnima. Estos
espacios, estantes y no contenedores, responden a dos facetas:
Ejercicio 2a) Pensar el espacio habitado (domstico y pblico) desde las claves de la cultura
contempornea introduciendo como temas de investigacin los problemas planteados y elaborar las
propuestas utilizando herramientas como las nuevas tecnologas, el arte y la arquitectura misma como
productora de formas habitables.
Pueden ser temas de inicio de la reflexin.
a) la de la ciudad y sus acontecimientos. Lo domstico en lo no domstico
b) la de la casa-vivienda y su domesticidad. Lo no domstico en lo domstico
El Anlisis se centrar en la resolucin concreta de los modos de habitar un proyecto ya habitado de
Vivienda social colectiva, por un lado dentro de la vivienda, por otro en su entorno inmediato.
Precisamente son esos mbitos colectivos los que intensifican las cualidades arquitectnicas de la
Vivienda Colectiva. Se trata de considerar como arquitectura base los elementos comunes considerados
espacios habitables, que conducen y estructuran las viviendas conectadas a ellos.
Ejercicio 2b) Propuesta.
OPTIMIZACIN DE LA ENVOLVENTE EN LA VIVIENDA COLECTIVA.
A modo de conclusin en esos espacios comunes se elaborar una propuesta para resolver u optimizar
tanto los usos privados, no satisfechos por la vivienda, como los colectivos de la comunidad. La calidad de
la vivienda social mnima -uno de los presupuestos modernos para la satisfaccin de ese derecho- exige
atencin especial al diseo de los espacios comunes, como opcin alternativa a la urbanizacin del
modelo decimonnico. Aqu se propondrn una serie de estrategias de compensacin del mnimo. En este
sentido, urbanizacin, galeras, portales, plataformas, pasarelas, rellanos, escaleras y ascensores,
espacios de almacenamiento, corredores, azoteas, cubiertas y tendederos pueden ser las bases de una
comunidad-colectividad auto-regulada. La transformacin de esos espacios, en ocasiones desarraigados,
de habitar sin huellas, en lugares de mxima calidad e intensidad de uso.
EJERCICIO B. LECTURA Y EXPOSICION CRITICA.
Lectura, reflexin, crtica con elaboracin de conclusiones y exposicin pblica para establecer un debate como
sesin crtica del Taller, tomando como punto de partida el libro asignado entre una serie de libros que se proponen.
Se realizar individualmente o en grupos de 2 alumnos. La duracin de la exposicin no exceder de 15
minutos.
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BIBLIOGRAFA BSICA PARA EL CURSO. Relacin de libros cuyo contenido se propone debatir en clase.
LA BUENA VIDA. VISITA GUIADA A LAS CASAS DE LA MODERNIDAD. Iaki balos.
Gustavo Gili. Barcelona. 2000.
CASA COLLAGE. Un ensayo sobre la arquitectura de la casa. Xavier Monteys / Pere Fuertes.
Gustavo Gili. Barcelona. 2001.
SUEO DE HABITAR. Blanca Lle.
Editorial Caja de Arquitectos.
APRENDIENDO DE TODAS SUS CASAS. AA.VV.
CAMBIANDO EL ARTE DE HABITAR.
Alison y Peter Smithson. Gustavo Gili. Barcelona. 2001.
A MATTER OF ART. Contemporary Architecture in Switzerland.
Centre Culturel Suisse. Paris. Birkhuser. Publishers for Architecture. Basel, 2001
(2G Materia Suiza y 2G Construir en las montaas
DICCIONARIO METAPOLIS ARQUITECTURA AVANZADA.
M. Gausa,V. Guallart,W. Mller, F. Soriano, J. Morales y F. Porras
Instituto Metpolis de Arquitectura Avanzada. Barcelona 2001
HABITAR, PARTICIPAR, PERTENECER.
Acceder a la vivienda-incluirse en la sociedad. Vctor Sal Pelli.
Edit. Nobuko. Buenos Aires 2006
HABITAR EL PRESENTE
Vivienda en Espaa: sociedad, ciudad, tecnologa y recursos
Joseph Mara Montaner- Zaida Muxi Martnez.Ministerio de la Vivienda. Madrid 2006
VIVIENDA: PROTOTIPOS DEL MOVIMIENTO MODERNO.
Roger Sherwood.. Edit. Gustavo Gili. Barcelona 1983.
WALKSCAPES. EL ANDAR COMO PRCTICA ESTTICA.
Francesco Careri. Editorial Gustavo Gili. Barcelona.
RECOPILACIN DE ESCRITOS.
Alejandro de la Sota.
LA HABITACIN VACANTE.
Juan Navarro Baldeweg. Editorial Pre-textos. Girona.2001
LA DISOLUCIN DE LA ESTANCIA. TRANSFORMACIONES DOMSTICAS 1930-60.
Jos Morales. Editorial Rueda S.L. Madrid.2005
EL ARBOL, EL CAMINO, EL ESTANQUE ANTE LA CASA.
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Luis Martnez Santa Mara. Coleccin Arquithesis, n15.
Fundacin Caja de Arquitectos. 2004
CONSTRUCCIN DE LOS PAISAJES INVENTADOS.
LOS NGELES DOMSTICO1900-1960.
Juan Coll-Barreu
ESCRITOS.
Toyo Ito. Coleccin de Arquitectura. Colegio Aparejadores de Murcia.
ESPECIES DE ESPACIOS.
Georges Perec. Montesinos. Barcelona.1999.
COMPLEJIDAD Y CONTRADICCIN EN LA ARQUITECTURA. Robert Venturi
OTROS MODOS DE HABITAR. REFLEXIONES. Edit. Mirta Halpert.
Universidad .Central de Chile. Santiago de Chile,2004.
CAMPOS DE BATALLA.
Iaki balos. Colegio Oficial Arquitectos de Catalua. Publicacin
TRABAJO ARTESANAL Y PEQUEA CIUDAD.
Heinrich Tessenow. Coleccin de Arquitectura. Colegio Aparejadores de Murcia.
LA CASA DE ADAN EN EL PARASO.
Joseph Rykwert. Gustavo Gili. Barcelona. 1974.
LA CASA. HISTORIA DE UNA IDEA.
Witold Rybczynski. Editorial Nerea. Madrid.1992.
EL ESPRITU NUEVO EN ARQUITECTURA.
EN DEFENSA DE LA ARQUITECTURA.
Le Corbusier. Coleccin de Arquitectura. C. O. Aparejadores de Murcia. 2003.