Teoras y Sistemas Psicolgicos

Primera parte Proyecto

Jisleth Carinova Ospina Estupian
Mara il!a sierra
Emily "amos #r$ano
%aterine Escan!on
Joege Enri&ue 'ieto Moreno
#niversi!a! Polit(cnico )ran Colom$iano
Psicologa
*ogota
+,-.
JUSTIFICACIN
En este tra$a/o investigativo se preten!e0 principalmente0 mostrar !e manera espec1ica algunos !e los
aportes m2s importantes !e "ene 3escartes0 para la construccin !e la psicologa4 Para ello se
anali5aran algunos te6tos !irectos !el autor0 as como algunas !e las m2s so$resalientes e6posiciones
e interpretaciones &ue los especialistas han reali5a!o en torno a su pro!uccin intelectual4 En este
tra$a/o se anali5ar2n y esclarecer2n ciertas nociones y te6tos centrales0 &ue constituyen la construccin
terica !e 3escartes0 como lo son7 el alma0 el yo0 la ra5n 8cogito90 3ios0 su conceptuali5acin en torno
a la res cogitans y res e6tensa0 su !ualismo4 :s0 se ver2 !es!e la perspectiva 1ilos1ica y cient1ica su
importancia0 pues !es!e su peculiar manera !e enten!er la activi!a! cient1ica marc un hito en la
historia !el pensamiento occi!ental4 E!uar!o *ello0 en su estu!io preliminar !el 3iscurso !el M(to!o0
seala &ue ;a (poca histrica !e 3escartes tra!uce a pensamiento0 (poca !e crisis y !e renacimiento0
ha si!o cali1ica!a por :4 %oyr( como tiempo !e incerti!um$re y !esarraigo0 como consecuencia !e la
ruptura !e la uni!a! religiosa0 !e la uni!a! poltica0 !e la uni!a! cultural y cosmogr21ica en los siglos <=
y <=>4 Por tal ra5n es !e suma importancia !iluci!ar sus aportes &ue sirvieron como $ase a la
psicologa como ciencia4
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
3eterminar las contri$uciones !e "en( 3escartes en cuanto a la construccin !e la Psicologa como
ciencia4
OBJETIVOS ESPECIFICOS
:pro6imarse a los te6tos !e "en( 3escartes y a su conte6to histrico0 cultural0 para esta$lecer su
inci!encia en la re1le6in cient1ica y 1ilos1ica posterior4
E/ercer la competencia lectora0 hermen(utica0 argumentativa y crtica en las premisas e6puestas
por "en( 3escartes4
i!enti1icar los postula!os !e !escartes con los !i1erentes en1o&ues tericos !e la psicologa
BIOGRAFIA DE REN DESCARTES:
Figura 14 El !esa1o !el pensamiento a trav(s !e alguno !e sus protagonistas4 8+,-+9 "ecupera!o !e
https7??el!esa1io!elpensamiento4@iAispaces4com?"enBCCB:DE3escartesEB+F+B+D
"en( 3escartes naci el C- !e mar5o !e -GDH en ;a aye4 Tras la muerte !e su ma!re0 (l y sus !os
hermanos 1ueron e!uca!os por su a$uela0 pues su pa!re se ausenta$a ca!a ao por largas
tempora!as4
;a e!ucacin en ;a IlJche le proporcion0 !urante los cinco primeros aos0 una sli!a intro!uccin a la
cultura cl2sica4 El resto !e la ensean5a esta$a all muy $asa!a en te6tos 1ilos1icos !e :ristteles0
acompaa!os por comentarios !e /esuitas4
: su regreso !el colegio a los -F aos0 "en( 3escartes ingres en la #niversi!a! !e Poitiers para
estu!iar !erecho y posi$lemente0 algo !e me!icina4 Para -H-H 3escartes cuenta con los gra!os !e
$achiller y licencia!o4
En -H-D0 en *re!a0 conoci a >saac *eecAman0 el contacto con (ste estimul en gran me!i!a el
inter(s !e 3escartes por las matem2ticas y la 1sica4 En esta (poca sus amigos propagan su reputacin0
hasta el punto !e &ue su casa se convirti entonces en un punto !e reunin para &uienes gusta$an
intercam$iar i!eas y !iscutir4 El ao siguiente0 con la intencin !e !e!icarse por completo al estu!io0 se
trasla!a !e1initivamente a los Pases *a/os0 !on!e llevara una vi!a mo!esta y tran&uila0 aun&ue
cam$ian!o !e resi!encia constantemente para mantener oculto su para!ero4
;a pre1erencia !e 3escartes por olan!a parece ha$er si!o $astante acerta!a0 pues mientras en
Irancia muchas cosas po!ran !istraerlo y ha$a escasa tolerancia0 las ciu!a!es holan!esas esta$an
en pa54
;a o$ra m2s importante !e "en( 3escartes 1ue El 3iscurso !el M(to!o 83iscours !e la m(tho! pour
$ien con!uire la raison et chercher la v(rit( !ans las sciences90 &ue pu$lic en -HCK4 3entro !e esta
o$ra0 lo m2s !estaca!o son tres ap(n!ices7
;a 3ioptri&ue0 un trata!o so$re ptica &ue recopila las i!eas e6istentes entonces so$re el tema
y recoge algunas aportaciones propias originales4
;es M(t(ores0 un trata!o so$re meteorologa4
;a )(om(trie0 un trata!o so$re geometra0 &ue es0 sin lugar a !u!as0 su mayor aportacin a la
ciencia y en concreto a las matem2ticas4 En este tra$a/o consigue esta$lecer una sli!a relacin
entre la geometra 8pr2cticamente e6perimental entonces9 y el 2lge$ra0 &ue camina$an por
separa!o4 Esto ha marca!o el !esarrollo !e las Matem2ticas hasta hoy0 !an!o lugar al
nacimiento !e la geometra analtica 8pr2cticamente en la lnea en la &ue la estu!iamos hoy en
secun!aria94 #n e/emplo !e la trascen!encia !e sus tra$a/os es la intro!uccin !e !os diagramas
"Cartesianos" con sus coordenadas tam$i(n llama!as LCartesianasL &ue reci$en su nom$re !el
propio 3escartes4
Otras o$ras importantes7 El Compen!ium musicae 8-H-F9M las "egulae a! !irectiomem ingenii
8-H+F9M el Trata!o !el hom$re 8-HCC9M 3iscurso !el m(to!o 8la 3iptrica0 los Meteoros0 la )eometra9
8-HCK9M ;as Me!itaciones Meta1sicas 8-H.-9M ;os Principios Iilos1icos 8-H..9M ;as Pasiones !el :lma
8-H.D9M Trata!o !e las pasiones humanas 8-HG,9M y una e6tensa correspon!encia con numerosos
sa$ios0 1ilso1os0 telogos y con la princesa >sa$el !e Suecia4
En septiem$re !e -H.D la "eina Cristina !e Suecia le llam a Estocolmo4 :ll muri !e una neumona
el -- !e 1e$rero !e -HG,4
Iernan!e50M4N Pea0J4 @@@4um4es0 "ecupera!o ,D Septiem$re +,-C !es!e7
http://www.um.es/docencia/pherrero/mathis/descartes/rene.htm
PRINCIPALES APORTES A PSICOLOGIA
REN DESCARTES Y EL LEGADO DEL DUALISMO MENTE-CUERPO (DUALISMO CARTESIANO)
:un&ue la gran !istincin 1ilos1ica entre la mente y el cuerpo en el pensamiento occi!ental pue!e ser rastrea!a
!es!e los griegos0 es en la o$ra 1ecun!a !e "en( 3escartes 8-GDHO-HG,90 matem2tico0 1ilso1o y 1isilogo
1ranc(s0 al &ue !e$emos la primera e6plicacin sistem2tica !e las relaciones entre la mente y el cuerpo4
3escartes a!&uiri la costum$re !e pasar el maana en la cama0 entrega!o a una me!itacin sistem2tica4
3urante estas me!itaciones0 1ue impresiona!o por el agu!o contraste entre la certe5a !e las matem2ticas y la
naturale5a pol(mica !e la 1iloso1a0 y lleg al convencimiento !e &ue las ciencias !e$an pro!ucir resulta!os tan
ciertos como los !e las matem2ticas4
3es!e -H+F hasta su !esgracia!o via/e a Suecia en -H.D permaneci la mayor parte !el tiempo en olan!a y
1ue !urante este perio!o cuan!o compuso una serie !e o$ras &ue esta$lecen el temario para to!os los
estu!iosos posteriores !e la mente y el cuerpo4
:ntes !e "ene 3escartes0 se pensa$a &ue el comportamiento umano no esta$a enteramente !etermina!o
por la intencin consciente y por el li$re al$e!ro0 !escartes 1ue la e6cepcin a esta interpretacin !e la
naturale5a humana0 ya &ue reconoci &ue muchas !e las cosas &ue hace las personas son respuestas
autom2ticas a estmulos e6ternos4 3e este mo!o 1ormulo una cisin !ualista !el comportamiento humano
conoci!o como dual!"# $a%&'!a(# 83om/an0 +,,Cp4C9)
3e acuer!o con el !ualismo cartesiano e6isten !os tipos !e con!ucta humana0 =oluntaria e >nvoluntaria4
3escarte propuso &ue la con!ucta involuntaria consiste en respuestas autom2ticas a estmulos e6ternos y esta
me!i!a con un mecanismo llama!o %'*l'+#) ;a con!ucta voluntaria0 por el contrario0 no re&uiere !e la
intervencin !e estmulos e6ternos0 si no &ue se !e$e a la volunta! consiente !e actuar !e una !etermina!a
1orma 83om/an0 +,,Cp4C94
: pesar !e &ue una amplia !iscusin acerca !e la ruptura meta1sica entre la mente y el cuerpo no aparece
hasta las Me!itaciones !e 3escartes0 su 3e homine es$o5a estas opiniones y provee la primera e6plicacin !el
interaccionismo mente?cuerpo0 la cual pro!u/o una 1uerte reaccin !e respuesta en los pensa!ores posteriores4
SegPn la concepcin !e 3escartes0 el alma racional0 una enti!a! !istinta !el cuerpo y puesta en contacto con el
mismo por la gl2n!ula pineal0 pue!e o no pue!e !arse cuenta !e las emanaciones !i1erenciales &ue los espritus
animales traan a su alre!e!or a trav(s !e la reor!enacin !e los espacios inter1i$rilares4 Cuan!o tales
percepciones ocurren0 sin em$argo0 el resulta!o es la sensacin consciente Oel cuerpo a1ecta a la mente4 : su
ve50 en la accin voluntaria0 el alma pue!e por s misma iniciar una emanacin !i1erencial !e espritus animales4
;a mente0 en otras pala$ras0 pue!e tam$i(n a1ectar al cuerpo4
Figura 2. 4!iagrama !el !ualismo cartesiano4 ;os rganos sensoriales !etectan los eventos !el mun!o 1sico4 3es!e a&u la
in1ormacin se transmite al cere$ro4 El cere$ro est2 conecta!o a la mente por me!io !e la gl2n!ula pineal accin
involuntaria se reali5a por un arco re1le/o &ue enva mensa/es en primer lugar !e los rganos sensoriales al cere$ro !espu(s
!el cere$ro a los mPsculo4 ;a accin voluntaria !e inicia en la mente &ue enva mensa/es al cere$ro y !espu(s a los
mPsculos4
3a!o &ue !escartes pensa$a &ue la mente esta$a conecta!a con el cere$ro en la gl2n!ula pineal0 crea &ue
algunos !e los conteni!os !e la mente provenan !e las e6periencias sensoriales0 al mismo tiempo crea &ue la
mente contena i!eas innatas &ue aparecan en to!os los seres humanos in!epen!ientemente !e la e6periencia
personal v(ase 1igura+ 4 Crea por e/emplo &ue to!os los humanos nacan con el concepto !e 3ios0 el concepto
!e si mismos y con ciertos a6iomas $2sicos !e geometra 8tales como la !istancia m2s corta entre !os puntos es
una lnea recta9 la apro6imacin 1ilos1ica segPn la cual nacemos con i!eas innatas acerca !e ciertas cosas se
!enomina I((a&!"# 83om/an0 +,,C p4G94)
El ao -H.- vi la aparicin !e Meditationes de prima philosophia, in quibus Dei existentia, & animae corpore
distinctio, demonstratur !e 3escartes4 Como es evi!ente por el su$ttulo0 es en las Me!itationes !on!e 3escartes
o1rece por primera ve5 una e6plicacin sistem2tica !el !ualismo meta1sico entre la mente y el cuerpo0 &ue ha
si!o !es!e entonces !iscuti!a por el pensamiento occi!ental4 Para 3escartes0 hay !os sustancias crea!as
!i1erentes0 el cuerpo y el alma 8a la &ue tam$i(n !enomina QmenteQ94 ;a esencia !el cuerpo es la e6tensinM
mientras la !el alma o mente es el pensamiento4 El cuerpo es espacial0 el alma no tiene e6tensin4 El cuerpo es
un mecanismo &ue pue!e e/ecutar muchas acciones so$re s mismo sin la intervencin !el almaM el alma es pura
sustancia pensante &ue pue!e0 pero no siempre0 regular el cuerpo4 Cmo el cuerpo espacial pue!e a1ectar o ser
a1ecta!o por la mente no e6tensa no pue!e ser compren!i!o0 para 3escartes0 ni en t(rminos espaciales ni no
espaciales4 Est2 m2s all2 !e nuestra capaci!a! !e compren!er cmo el cuerpo y la mente est2n uni!os0 o0 en el
me/or !e los casos0 estamos 1or5a!os a regresar a la concepcin !e senti!o comPn !e su mutua
interaccin4 ese! "#$%&' se re1iere a este !ilema como el Lpunto muerto cartesianoL4
http://serendip.byrnmawr.edu/Mind/Images/03.GIF En -H.D0 en la (poca !e su parti!a a Estocolmo para
esta$lecerse all como instructor !e la reina Cristina !e Suecia0 3escartes enva a la imprenta el manuscrito !e la
Pltima !e sus gran!es o$ras0 (es passions de l)ame4 ;es passions es la m2s importante contri$ucin !e 3escartes
a la psicologa4 :!em2s !e un an2lisis !e las emociones primarias0 contiene la e6plicacin m2s e6tensa !e
3escartes so$re el interaccionismo mente?cuerpo en la gl2n!ula pineal4 Como es $ien sa$i!o0 3escartes elige la
gl2n!ula pineal por&ue le parece &ue es el Pnico rgano en el cere$ro &ue no est2 !uplica!o $ilateralmente y
por&ue cree0 errneamente0 &ue era e6clusivo !e los seres humanos4
R'*'%'($a! B,l#-%.*$a!:
:le6an!re %oyre4 Estu!ios !e historia !el pensamiento cient1ico4 Colom$ia7 Siglo <<> e!itores0 -DKF
3escartes4 Oeuvres et lettres4 Te6tos presenta!os por :4 *ri!ou60 Paris7 )allimar!0 ;a Pleia!e0 -DGF
3escartes0 "4 Trata!o !el hom$re4 Tra!uccin !e )4 Ruintas4 Ma!ri!7 E!itora 'acional0 -DF,
3escartes0 "4 3iscurso !el M(to!o O "eglas para la 3ireccin !e la Mente4 :rgentina7 Or$is0 -DFC
Ernest Cassirer4 Iiloso1a !e la >lustracin4 M(6ico7 ICE0 -DD.
ttp7??@@@4um4es?!ocencia?pherrero?mathis?!escartes?rene4htm
ttp7??platea4pntic4mec4es?Smacru5?mente?!escartes?!escartes4html
Oeuvres !e 3escartes7 Te6tes eta$lis para a!am e Tannery4 "ee!icin en -+ volumenes4 Paris7 ;i$rairie
philosophi&ue /4 vrin0 -DKC O -DKF
Principios !e apren!i5a/e y con!ucta G E!icion0 Michael 3o/man0pp4 C T G
5 4 3 2 1 Puntaje Observaciones
PRESENTACIN
La presentacin
del documento es
adecuada
resentacin
medianamente
adecuada
resentacin no
adecuada
!0
ORTORA!"A
"o registra errores
de ortogra#$a
%egistra algunos
errores de
ortogra#$a
%egistra muchos
errores
ortogr&'cos (m&s
de ! )
!0
RE#ACCIN
La in#ormacin
presentada es
clara precisa y con
estructura lgica
La in#ormacin
presentada
denota claridad*
pero presenta
algunas
di'cultades en
redaccin
La in#ormacin
presentada tiene
una redaccin
con#usa* imprecisa
y con poca
estructura lgica
+!
ueden
presentar un
poco m&s de
in#ormacin
ESTR$CT$RA
CONCEPT$A%
,oda la
in#ormacin
recopilada se
-incula al tema
principal y ha sido
Gran parte de la
in#ormacin se
-incula al tema
principal y se
organi.a
La in#ormacin
recopilada no se
-incula al tema
principal y tiene
una de'ciente
+! /ligen un tema
de traba0o
interesante 1ue
pueden nutrir
con un poco m&s
organi.ada de
manera lgica
lgicamente
organi.acin
lgica
de in#ormacin
ESTA#O #E%
ARTE
,odas las #uentes
citadas son -&lidas
y actuali.adas
La mayor parte
de las #uentes
citadas son
-&lidas y
actuali.adas
2ita dos o menos
#uentes -&lidas y
actuali.adas
+0
/s importante
1ue hagan las
re#erencias
seg3n las
normas 44
TOTA% 4&
Para 'a se(un)a entre(a: completar la in#ormacin sobre el tema elegido* hacer las re#erencias con las
normas 44 y entregar en un 56/% 5I",* y con base en la in#ormacin recopilada en este traba0o* un
borrador del a'che con la in#ormacin m&s importante. 7eben estregar los dos archi-os: el traba0o corregido
(6ord) y el borrador del a'che (power point).