Editorial: Alfaguara

Lugar y fecha de edicin:

Buenos Aires, noviembre de 2006
Prlogo: Guillermo Saccomanno
Estudio: Anbal Jarkowski
Cantidad de pginas: 168
Serie: Roja (desde 14 aos)
1. El autor
Abelardo Castillo naci en Buenos Aires el 27 de
marzo de 1935, aunque San Pedro fue la ciudad en
la que pas su infancia y adolescencia, y se qued
sin madre a partir de los ocho aos. En ese pueblo
ribereo hizo sus primeras letras como pupilo en
una institucin salesiana y ms tarde en un colegio
secundario donde alumbr una particular manera de
relacionarse con la realidad y el lenguaje. Ya en Buenos
Aires gan el concurso literario en Vea y Lea y fund,
junto a otros escritores jvenes, la revista literaria
El grillo de papel, primera en una serie de proyectos
periodsticos a los que se vincul Castillo como El
escarabajo de oro y El ornitorrinco. En 1961 public
su primer volumen de cuentos, Las otras puertas, con
el que gan el Premio Casa de las Amricas e inici
una breve pero exitosa produccin teatral en la que
se destacan El otro Judas e Israfel. Ms tarde public
otras colecciones de cuentos Cuentos crueles, Las
panteras y el templo y otros. A los cincuenta aos
publica su primera novela, El que tiene sed, y, aos ms
tarde, otras dos: Crnica de un iniciado y El evangelio
segn Van Hutten. En 1997 se publicaron sus Cuentos
completos y, recientemente, una nueva coleccin de
relatos, El espejo que tiembla.

2. Sntesis del libro

La antologa rene trece relatos ordenados cronolgica-
mente, un prlogo y un estudio que contiene la biografa
del autor y su anlisis de la obra.
Anlisis: Los tres primeros cuentos podran agruparse
tanto por los rasgos que sus tramas comparten como
por el estilo spero y tenso que los habita. El primero,
La madre de Ernesto habla del debut sexual de tres
adolescentes con la prostituta del pueblo, madre de otro
amigo; lo sigue El marica que aborda tambin la prueba
de la iniciacin sexual con una seora obesa y la negativa
de un joven a atravesar esa instancia por su condicin
sexual junto a la imposibilidad de otro muchacho.
Hernn relata el cinismo y la culpa de un estudiante
secundario colocado en el trance de seducir a la vieja y
solterona profesora de literatura.
Los restantes relatos podran ser clasificados a partir de
sus temticas, de los recursos narrativos desarrollados o de
las relaciones intertextuales. As hay relatos de venganza
(Historia de un tal Gaido, Patrn, Por los servicios
prestados, La cuestin de la dama en el Max Lange),
de redencin (El candelabro de plata y Negro Ortega),
de irnico humor (El asesino intachable); de mundos
paralelos y confusos (Triste le ville, Las panteras y el
templo), de aparente locura (La que espera).
Todos los cuentos resultan atractivos como experiencias
de diversas tcnicas narrativas: en algunos predomina
el trabajo con la enunciacin narrativa, tal el caso del
sujeto enunciativo en Hernn, otros resultan guios al
gnero como modelo prototpico al cual en cierta medida
parodian, como La cuestin de la dama en el Max Lange,
Historia para un tal Gaido o El asesino intachable.
Finalmente hay cuentos emparentados claramente con
los relatos de Poe como el que da ttulo al libro; otros
deben su impronta inicial a los relatos de Jorge Luis
Borges, as Historia para un tal Gaido; pero en todos
los casos la intertextualidad trabajada es empleada en
indicar con un guio al lector aquello que lo acerca y lo
aparta del texto originario.
3 . Temas transversales y conexiones curriculares
Temas transversales
Educacin para la convivencia
Releer El marica. Organizarse en pequeos grupos
El candelabro
de plata
y otros cuentos
Abelardo Castillo
Gua de lectura
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y debatir las siguientes temticas. Qu es la identidad
sexual? La identidad sexual, es una eleccin personal o
una impronta biolgica? En qu consiste la diversidad
sexual? Por qu y de qu manera se discriminan las
identidades sexuales no tradicionales? Las diversas
identidades sexuales deberan tener igualdad de dere-
chos? Por qu? Exponer las conclusiones al grupo
y conversar entre todos cun tolerantes son a las
distintas elecciones sexuales. Por qu?
Educacin para la salud
Releer La madre de Ernesto. Qu opinan sobre
la prostitucin? Cmo se vincula con el sexo visto
como comunicacin? Qu importancia tiene el otro
en este tipo de relaciones? Por qu creen que existe
la prostitucin? Por qu suponen que cualquier
reflexin sobre el tema siempre se relaciona con
cuestiones de orden moral? Es correcto que sea as?
Qu marco legal encuadra en nuestro pas el ejercicio
de la prostitucin? Y en otros lugares del mundo?
Cules son los riesgos de frecuentar prostitutas?
Qu prevenciones deberan tomarse desde el Estado
y lo personal respecto de la prostitucin? Leer el
poema de Sor Juana Ins de la Cruz Hombres necios
y organizarse en grupos de manera tal que algunos
argumenten a favor de la actitud tomada por los
chicos frente a la madre del amigo y otros refuten su
postura. Organizar un debate con un expositor por
cada parte, intervenciones del pblico y un moderador
que efecte la conclusin final.
Conexiones curriculares
Con Ciencias sociales
Leer Patrn. Ubicar en una lnea tmporo-espacial
los sucesos narrados. Cmo obtuvo la tierra don
Antenor Domnguez? De qu medios se vali para
acumular riquezas? Por qu se comporta como un
amo? A quines considera sus siervos? Qu conducta
mantiene con ellos? Por qu su comportamiento
social podra definirse como feudal? Investigar de
qu forma a lo largo de los siglos XIX y XX en las zonas
rurales latinoamericanas se mantuvo una estructura
social casi medieval. Cambi esto en la actualidad?
Por qu? En qu situaciones perdura? Averiguar qu
es el clientelismo. Por qu ambos tipos de conductas
podran asemejarse? Qu consideracin recibe el otro
en tanto individuo en estos modos de relacin?
Con Educacin plstica
Leer El candelabro de plata y El corazn delator
de Edgar Allan Poe. Qu motivos comparten ambos
relatos. Enumerar las imgenes que identifican cada
uno de los cuentos. Sobre un cartn o cartulina
blanca, componer una imagen que revele la mixtura
de ambas narraciones, sus puntos en comn y sus
diferencias. Emplear para ello las tcnicas que crean
ms apropiadas: collage, tmpera, crayones, acuarelas,
acrlicos, entre otras que se les ocurran.
Con Literatura
Qu fueron las vanguardias artsticas del siglo
XX? En qu contexto histrico y social mundial
vieron la luz? Qu suceda en la Argentina por ese
entonces? Qu es una generacin literaria? Pueden
los narradores y poetas argentinos de la dcada del
60 ser considerados una generacin y vanguardistas?
Por qu? Qu importancia tiene una revista literaria
en la fundacin de un grupo literario? Realizar una
investigacin sobre la historia de las revistas literarias
en la Argentina del siglo XX y organizar una exposicin
con los resultados del trabajo.
Organizarse en grupos para editar pequeas revistas
literarias. Las mismas deberan contener notas de
opinin sobre textos literarios y otras expresiones
culturales y textos ficcionales poticos y narrativos
escritos por los chicos.
4. Contenidos
Conceptuales
El cuento: leyes del gnero, tipos, poticas narra-
tivas.
Intertextualidad: Hiper e hipotexto.
El cuento vanguardista: experimentacin narrativa
y ruptura.
Procedimentales
Anlisis crtico de relatos a partir de sus procedimientos.
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Reconocimiento de relaciones intertextuales.
Reconocimiento de las rupturas experimentales pro-
ducidas por las vanguardias en los relatos.
Actitudinales
Valoracin del placer producido por la lectura de
textos literarios.
Valoracin del lugar de Abelardo Castillo en el canon
de la literatura nacional.
5. Propuestas de actividades
Antes de la lectura
Experiencias y conocimientos previos:
Conocen a Abelardo Castillo? Busquen material
sobre su vida y su obra para compartir en ronda. Qu
les resulta ms atractivo de su biografa? Por qu?
Qu textos de su produccin tendran ganas de leer?
Justifiquen su curiosidad.
Trabajo con el paratexto:
Leer el prlogo y el estudio final. Observar el ndice y
elegir un ttulo de la lista de manera que todos queden
repartidos entre los alumnos. Cada uno deber escribir
una hiptesis de lectura que d cuenta del argumento
del relato y compartirla en ronda.
Comprensin de la lectura
Cmo se oponen en La madre de Ernesto los
campos lxicos de pureza y turbiedad morales? Por
qu ambos vertebran el relato?
Quin es el asesino que postula Historia para un tal
Gaido? Ubicar las frases del texto que podran sostener
la respuesta. Indicar quin es el narrador de la historia.
Justifica esto la afirmacin anterior? Por qu?
Qu significados se van adjuntando al candelabro de
plata en el relato El candelabro de plata? Por qu el
candelabro termina siendo el instrumento de la liberacin?
Qu asemeja a ambos personajes? Qu los diferencia?
Por qu los sucesos transcurren en Navidad?
Por qu en Patrn la voluntad del amo es la
realidad de los siervos? Identificar en los hechos que
justifican esta afirmacin. Por qu Paula se identifica
con la ternera marcada? De qu forma planea y lleva
a cabo la venganza la mujer?
Ubicar en Negro Ortega todas las frases que aluden
a la religin y liturgia cristianas. A qu figura de los
Evangelios se asimila cada personaje del relato ledo?
Por qu? Son por nada los sacrificios de Ortega y
Cristo? Justificar.
Identificar en El asesino intachable los atributos
que, segn el narrador, debe reunir un crimen perfecto.
Relevar en el texto si l mismo los cumple. Indicar
cundo se aparta, si es que sucede, de sus propias
leyes. Con qu caractersticas se presenta a s mismo
el narrador? Son stas coherentes con las actitudes
que evidencia en la historia? Por qu? Identificar los
recursos irnicos presentes en el discurso narrativo.
Qu efecto tiene en la lectura dicha connotacin?
Comparar al asesino de El asesino intachable
y al marido de La cuestin de la dama en el Max
Lange. Cul de los dos resulta ms efectivo, racional,
intachable y atractivo? Por qu?
Explicar el significado connotativo de la palabra
dama en el ttulo del relato La cuestin de la dama
en el Max Lange. Identificar los fragmentos en que
este mismo juego connotativo se evidencia a lo largo
del cuento.
De qu forma se vinculan en Las panteras y
el templo la experiencia y la creacin literaria?
Es la literatura una sntesis de experiencias reales?
Justificar. Qu simbolizan las panteras irrumpiendo
en el templo? Y el hacha? Qu versin del mestizaje
argentino sostiene el capitn lvaro Losa en Por los
servicios prestados? Ubicar en el texto los fragmentos
que justifican la respuesta. Qu rol, segn l, cumpli-
ra en la mixtura la inmigracin europea? Qu imagen
prototpica y estereotipada de los indgenas tiene? De
qu forma Pastoseco la confirma? Y cmo la refuta?
Despus de la lectura
Identificar en El marica los tiempos verbales
predominantemente empleados. Cul corresponde al
tiempo de la historia y cul, al del relato? En cul de
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los dos ejes se hace evidente la necesidad catrtica de la
confesin? Cmo est definida la escena enunciativa
del relato? Ubicar en el cuento las marcas del narrador
y del narratario, y analizarlos. Por qu tambin esta-
ran signados por la compulsin del secreto que debe
decirse? Es acorde el tono empleado por el narrador o
difiere de la agresiva materia narrada? Justificar.
Reconocer en Hernn las distintas personas grama-
ticales empleadas por el narrador. Por qu el narrador
necesitar objetivarse utilizando la tercera persona?
Para qu se transformar en el narratario de su
propia confesin al usar la segunda persona? Por qu,
finalmente, es lgico que en el devenir de la confesin
asuma la culpa originada por su conducta mediante el
empleo de la primera persona?
Leer Hombre de la esquina rosada de Jorge Luis
Borges. Por qu el narrador ocupa el lugar de Rosendo
Jurez? Cmo se vincula esta idea con lo que sucede
en Historia para un tal Gaido? Por qu el final del
relato sirve para diferenciar la idea borgiana de que el
que mata ocupa el lugar del asesinado en el devenir
del destino humano? Averiguar en qu otros relatos de
Borges se observa esta afirmacin.
Identificar en Patrn los recursos de duracin
narrativa tales como sumario, escena, elipsis temporal
y pauta descriptiva. Se trata de un relato acelerado o
ralentizado? Justificar.
Analizar el tipo de narrador de Negro Ortega. Qu
otras voces aparecen en el relato? Identificar sus distintos
procedimientos de presentacin: estilo directo, estilo
indirecto, estilo indirecto libre, monlogo interior y otros.
Identificar las reflexiones que sobre la muerte
atraviesan Triste le ville. Resumir la postura filosfica
del narrador.
Clasificar La cuestin de la dama en el Max Lange
como policial enigma o negro. Identificar las caracte-
rsticas del gnero presentes en el relato. El juego de
ajedrez, se opone o acrecienta los rasgos constitutivos
de dicha tipologa? Por qu?
Penlope es la figura de la espera femenina por exce-
lencia en la literatura clsica occidental. Investigar en
qu consisti su espera y mediante qu artilugios logr
soportar la ausencia de Odiseo, su esposo. Comparar
dichos mecanismos de resistencia con los de Asumpta
Lanari en La que espera. Por qu la espera es siempre
femenina en la literatura? Qu hacen los hombres
mientras las mujeres los esperan?
Leer las poticas narrativas de Edgar Allan Poe y
Horacio Quiroga y aplicar sus principios para evaluar
alguno de los relatos de la antologa sealando cundo
Castillo se aparta de los fundamentos del gnero
planteado por los autores mencionados.
6. Taller de escritura
Escribir un dilogo entre Julio y Ernesto en el que el
primero le relata al segundo el episodio vivido con su
madre.
Reescribir Hernn con un narrador focalizado en la
seorita Eugenia.
Escribir un relato en el que Martn Gaido mata al
verdadero asesino de su hermano Juan.
A la manera de Triste le ville escribir un relato en el
que dos personajes entrecruzan sus destinos y cada uno
termina viviendo la vida del otro.
En grupos, disear la portada del peridico sensa-
cionalista de Ramallo donde se d cuenta del crimen
pasional de Laura.
Solicitar a algn padre o abuelo que haya realizado
el servicio militar que les relate una ancdota de esa
circunstancia y emplearla para escribir un relato de
conscriptos.
Escribir la confesin de Asumpta Lanari donde explica
a un juez por qu mat a su hermano.
Redaccin: Julieta Pinasco
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