BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

Nm. 62 Viernes 12 de marzo de 2010 Sec. I. Pg. 24831

I. DISPOSICIONES GENERALES
MINISTERIO DE EDUCACIN
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Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, por el que se establecen los requisitos
mnimos de los centros que impartan las enseanzas del segundo ciclo de la
educacin infantil, la educacin primaria y la educacin secundaria.
La Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educacin,
establece, en su artculo 14, que todos los centros docentes, independientemente de su
titularidad, debern reunir unos requisitos mnimos referidos a titulacin acadmica del
profesorado, relacin numrica alumno-profesor, instalaciones docentes y deportivas, y
nmero de puestos escolares, para impartir enseanzas con garanta de calidad. Por su
parte, el artculo 23 de la misma ley condiciona la apertura y funcionamiento de los centros
docentes privados al principio de autorizacin administrativa que se conceder siempre
que aquellos renan los requisitos mnimos establecidos.
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, incluye novedades en la
distribucin de competencias normativas en el primer ciclo de educacin infantil, as como
en la organizacin de las enseanzas oficiales, que afectan, entre otros, a nuevas materias
y a los currculos de las distintas etapas educativas. De ah que sea necesario revisar la
normativa bsica que regula los requisitos mnimos que deben reunir los centros docentes
que las impartan, y especialmente el Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, por el que
se establecen los requisitos mnimos de los centros que impartan enseanzas de rgimen
general no universitarias, que recobr vigencia como consecuencia de la sentencia del
Tribunal Supremo por la que se anul el Real Decreto 1537/2003, de 5 de diciembre, por
el que se establecen los requisitos mnimos de los centros que impartan enseanzas
escolares de rgimen general. En este sentido, la normativa bsica relativa a los requisitos
de los centros docentes que imparten enseanzas reguladas en la Ley Orgnica de
Educacin deber constituir el denominador comn que garantice la prestacin del servicio
educativo en condiciones de calidad e igualdad para satisfacer el derecho constitucional a
la educacin.
Adems de la habilitacin expresa al Gobierno para que regule los requisitos mnimos
de los centros docentes contenida en el artculo 14 de la Ley Orgnica 8/1985, reguladora
del Derecho a la Educacin, el rango reglamentario de esta norma est justificado por
resultar un complemento indispensable a la legislacin educativa, as como un complemento
necesario para alcanzar el comn denominador que persigue la normativa bsica estatal,
ya que una norma reglamentaria resulta el instrumento idneo dado el carcter tcnico de
la regulacin relativa a la titulacin acadmica del profesorado, relacin numrica alumno-
profesor, y a las instalaciones docentes y deportivas de los centros docentes.
Por otra parte, la Ley 17/2009, de 23 de noviembre, sobre el libre acceso a las
actividades de servicios y su ejercicio, afecta a los requisitos a los que se somete la
prestacin de servicios educativos de inters econmico general, en tanto que dichos
requisitos debern tener carcter reglado, ser claros e inequvocos, objetivos e imparciales,
transparentes, proporcionados al objetivo de inters general y darse a conocer con
antelacin. En este sentido, se remite la regulacin de los aspectos tcnicos relacionados
con los requisitos que deben reunir las instalaciones docentes a lo establecido en el Real
Decreto 314/2006, de 17 de marzo, por el que se aprueba el Cdigo Tcnico de Edificacin,
donde se establecen las normas tcnicas relativas a la seguridad estructural, la seguridad
de utilizacin, la salubridad, la proteccin frente al ruido, el ahorro de energa y la seguridad
en caso de incendio, fijando, entre otros requisitos, una ocupacin de 2 metros cuadrados
por persona en aulas infantiles, 1,5 metros cuadrados por persona en el resto de las aulas,
y 5 metros cuadrados por persona en los espacios diferentes a las aulas como laboratorios,
talleres, gimnasios, salas de dibujo, etc.
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Para la elaboracin de este real decreto han sido consultadas las comunidades
autnomas en el seno de la Conferencia Sectorial de Educacin y se ha recabado el
informe previo del Consejo Escolar del Estado.
En su virtud, a propuesta del Ministro de Educacin, de acuerdo con el Consejo de
Estado, y previa deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del da 12 de febrero
de 2010,
DISPONGO:
TTULO I
Disposiciones de carcter general
Artculo 1. Objeto.
1. Este real decreto tiene por objeto establecer los requisitos mnimos que deben
cumplir los centros docentes que impartan las enseanzas de educacin infantil de
segundo ciclo, educacin primaria, educacin secundaria obligatoria, bachillerato y
formacin profesional. Los requisitos mnimos se referirn a la titulacin acadmica del
profesorado, la relacin numrica alumno-profesor, las instalaciones docentes y deportivas
y el nmero de puestos escolares.
2. Igualmente, este real decreto, establece los requisitos mnimos de titulacin
acadmica del profesorado del primer ciclo de la educacin infantil.
Artculo 2. Denominacin de los centros docentes.
Los centros docentes tendrn la denominacin genrica que establecen los artculos 111
y 114 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
Artculo 3. Requisitos de instalaciones comunes a todos los centros.
1. Todos los centros docentes que impartan las enseanzas de educacin
infantil de segundo ciclo, educacin primaria, educacin secundaria obligatoria,
bachillerato y formacin profesional se ajustarn a lo establecido en la Ley Orgnica
8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educacin, en la Ley Orgnica
2/2006, de Educacin y en las normas que las desarrollen, as como a lo dispuesto
en el Real Decreto 314/2006, de 17 de marzo, por el que se aprueba el Cdigo
Tcnico de Edificacin.
2. Los centros docentes mencionados en el apartado anterior debern cumplir,
como mnimo, los siguientes requisitos relativos a las instalaciones:
a) Situarse en edificios independientes, destinados exclusivamente a uso escolar, si
bien sus instalaciones podrn ser utilizadas fuera del horario escolar para la realizacin de
otras actividades de carcter educativo, cultural o deportivo. En el caso de centros docentes
que impartan el segundo ciclo de educacin infantil, tendrn, adems, acceso independiente
del resto de instalaciones.
b) Reunir las condiciones de seguridad estructural, de seguridad en caso de incendio,
de seguridad de utilizacin, de salubridad, de proteccin frente al ruido y de ahorro de
energa que seala la legislacin vigente. Asimismo, debern cumplir los requisitos de
proteccin laboral establecidos en la legislacin vigente.
c) Tener, en los espacios en los que se desarrolle la prctica docente ventilacin e
iluminacin natural y directa desde el exterior.
d) Disponer de las condiciones de accesibilidad y supresin de barreras exigidas por
la legislacin relativa a las condiciones bsicas de accesibilidad universal y no discriminacin
de personas con discapacidad, sin perjuicio de los ajustes razonables que deban
adoptarse.
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e) Disponer como mnimo de los siguientes espacios e instalaciones:
Despachos de direccin, de actividades de coordinacin y de orientacin.
Espacios destinados a la administracin.
Sala de profesores adecuada al nmero de profesores.
Espacios apropiados para las reuniones de las asociaciones de alumnos y de madres
y padres de alumnos, en el caso de centros sostenidos con fondos pblicos.
Aseos y servicios higinico-sanitarios adecuados al nmero de puestos escolares, a
las necesidades del alumnado y del personal educativo del centro, as como aseos y
servicios higinico-sanitarios adaptados para personas con discapacidad en el nmero,
proporcin y condiciones de uso funcional que la legislacin aplicable en materia de
accesibilidad establece.
Espacios necesarios para impartir los apoyos al alumnado con necesidades especficas
de apoyo educativo.
3. Los centros docentes que impartan la educacin primaria, la educacin secundaria
obligatoria y/o el bachillerato debern contar, adems con:
Un patio de recreo, parcialmente cubierto, susceptible de ser utilizado como pista
polideportiva, con una superficie adecuada al nmero de puestos escolares. En ningn
caso ser inferior 900 metros cuadrados.
Biblioteca, con una superficie, como mnimo, de 45 metros cuadrados en los centros
que impartan la educacin primaria, y 75 metros cuadrados en los centros que impartan la
educacin secundaria obligatoria o el bachillerato.
Un gimnasio con una superficie adecuada al nmero de puestos escolares.
Todos los espacios en los que se desarrollen acciones docentes, as como la biblioteca,
contarn con acceso a las tecnologas de la informacin y la comunicacin en cantidad y
calidad adecuadas al nmero de puestos escolares, garantizando la accesibilidad a los
entornos digitales del alumnado con capacidades diferentes.
4. Los requisitos de instalaciones podrn flexibilizarse de acuerdo con lo establecido
en el artculo 20 y la disposicin adicional tercera de este real decreto.
Artculo 4. Puestos escolares.
1. El nmero de puestos escolares de los centros se fijar en las correspondientes
disposiciones por las que se autorice su apertura y funcionamiento, teniendo en cuenta el
nmero mximo de alumnos por unidad escolar y el nmero total de unidades autorizadas
en funcin de las instalaciones y condiciones materiales establecidas en este real decreto.
2. A efectos de lo dispuesto en este real decreto, se entender por nmero de puestos
escolares el nmero de alumnos que un centro puede atender simultneamente, de forma
que se garanticen las condiciones de calidad exigibles para la imparticin de la
enseanza.
TTULO II
De los centros de educacin infantil
Artculo 5. Condiciones generales.
1. Los centros podrn ofrecer el primer ciclo de esta etapa educativa, el segundo, o
ambos.
2. Los centros que ofrecen el primer ciclo de educacin infantil se regirn por lo
dispuesto en la regulacin especfica establecida por la Administracin educativa
competente, de acuerdo con el artculo 14.7 de la Ley Orgnica de Educacin, en lo relativo
a la relacin numrica alumnado-profesor, a las instalaciones y al nmero de puestos
escolares.
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Artculo 6. Instalaciones y condiciones materiales de los centros que ofrecen el segundo
ciclo de la educacin infantil.
1. Los centros que ofrecen el segundo ciclo de la educacin infantil debern contar
con un mnimo de tres unidades, sin perjuicio de lo establecido en la disposicin adicional
tercera del presente real decreto.
2. Estos centros debern contar, como mnimo, con las siguientes instalaciones y
condiciones materiales:
a) Un aula por cada unidad con una superficie adecuada al nmero de puestos
escolares autorizados y en todo caso, con un mnimo de 2 metros cuadrados por puesto
escolar.
b) Una sala polivalente de 30 metros cuadrados.
c) Un patio de juegos, de uso exclusivo del centro, con una superficie adecuada al
nmero de puestos escolares autorizados y nunca inferior a 150 metros cuadrados para
cada seis unidades o fraccin, con horario de utilizacin diferenciado en el caso de que se
escolaricen alumnos de otras etapas educativas.
Artculo 7. Relacin alumnos por unidad.
Los centros docentes que ofrecen el segundo ciclo de la educacin infantil tendrn,
como mximo, 25 alumnos por unidad escolar.
Artculo 8. Requisitos de titulacin de los profesionales que atienden la educacin
infantil.
1. La atencin educativa en el primer ciclo de educacin infantil correr a cargo de
profesionales que posean el ttulo de Grado que habilite para el ejercicio de la profesin de
maestro de educacin infantil, el ttulo de Maestro con la especialidad de educacin infantil,
o el ttulo de Tcnico Superior en Educacin Infantil regulado en el Real Decreto 1394/2007,
de 29 de octubre.
2. Las Administraciones educativas garantizarn la presencia en los centros a los
que se refiere el anterior apartado, del nmero necesario de graduados en el ttulo que
habilite para el ejercicio de la profesin de maestro de educacin infantil, o de maestros
con la especialidad en educacin infantil para garantizar la elaboracin, el seguimiento y
la evaluacin de la propuesta pedaggica a la que se refiere el artculo 14.2 de la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de educacin.
3. El segundo ciclo de educacin infantil correr a cargo de profesionales que posean
el ttulo de Grado en Educacin infantil, o el ttulo de Maestro con la especialidad de
educacin infantil. Cuando las enseanzas impartidas lo requieran, el grupo podr ser
atendido por maestros de otras especialidades.
4. Los centros que oferten el segundo ciclo de la educacin infantil debern contar,
como mnimo, con un graduado en educacin infantil o un maestro especialista en
educacin infantil por cada unidad.
5. Los centros en los que se impartan los ciclos primero y segundo debern contar
con el personal cualificado al que se refiere el presente artculo de este real decreto.
6. Los centros de educacin infantil que escolaricen a nios que presenten necesidad
especfica de apoyo educativo contarn, en su caso, con los recursos humanos y materiales
de apoyo que determine la Administracin educativa competente, necesarios para
garantizar la correcta atencin de este alumnado.
Los recursos humanos a que se refiere el prrafo anterior debern disponer de la
titulacin o cualificacin adecuada.
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TTULO III
De los centros de educacin primaria
Artculo 9. Condiciones generales.
Los centros de educacin primaria tendrn, como mnimo, una unidad por cada curso,
salvo lo establecido en la disposicin adicional tercera del presente real decreto.
Artculo 10. Instalaciones y condiciones materiales de los centros.
Los centros de educacin primaria debern contar, como mnimo, con las siguientes
instalaciones y condiciones materiales:
a) Un aula por cada unidad con una superficie adecuada al nmero de alumnos
escolarizados autorizados y en todo caso, con un mnimo de 1,5 metros cuadrados por
puesto escolar.
b) Un espacio por cada seis unidades para desdoblamiento de grupos y otro para
actividades de apoyo y refuerzo pedaggico.
c) Una sala polivalente, con una superficie adecuada al nmero de puestos escolares
autorizados, que podr compartimentarse con mamparas mviles.
Artculo 11. Relacin de alumnos por unidad.
Los centros de educacin primaria tendrn, como mximo, 25 alumnos por unidad
escolar.
Artculo 12. Requisitos de titulacin acadmica del profesorado que imparte educacin
primaria.
1. Los centros de educacin primaria dispondrn, como mnimo, de un maestro por
cada grupo de alumnos y garantizarn, en todo caso, la existencia de graduados en
educacin primaria o maestros con la cualificacin adecuada para impartir la enseanza
de la msica, la educacin fsica y las lenguas extranjeras.
2. Adems del personal docente que establecen los apartados anteriores, los centros
de educacin primaria que escolaricen a nios que presenten necesidad especfica de
apoyo educativo contarn, en su caso, con los recursos humanos y materiales de apoyo
que determine la Administracin educativa competente, necesarios para garantizar la
correcta atencin de este alumnado.
Los recursos humanos a que se refiere el prrafo anterior debern disponer de la
titulacin o cualificacin adecuada.
TTULO IV
De los centros de educacin secundaria
Artculo 13. Condiciones generales.
1. En los centros de educacin secundaria podr impartirse la educacin secundaria
obligatoria, el bachillerato y la formacin profesional.
2. En los centros de educacin secundaria que ofrezcan las enseanzas de educacin
secundaria obligatoria se debern impartir los cuatro cursos de que consta esta etapa
educativa con sujecin a la ordenacin acadmica en vigor. Dichos centros debern tener,
como mnimo, una unidad para cada curso y disponer de las instalaciones y condiciones
materiales recogidas en el artculo siguiente.
3. Los centros de educacin secundaria en los que se imparta el bachillerato
ofrecern, al menos, dos de las modalidades de las previstas en el artculo 34.1 de la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Al respecto, se entendern que imparten
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la modalidad de artes cuando oferten al menos una de las vas previstas en el artculo 5.3
del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del
bachillerato y se fijan sus enseanzas mnimas.
4. El requisito anterior no ser de aplicacin para los centros de educacin secundaria
en los que se impartan las dos vas de la modalidad de artes.
5. Los centros docentes que imparten ttulos de Formacin profesional estarn
sometidos a los requisitos mnimos que establece este real decreto, as como los
establecidos en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la
ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo, y la normativa que
regule los ttulos de tcnico y ttulos de tcnico superior de formacin profesional.
Artculo 14. Instalaciones y condiciones materiales de los centros que imparten educacin
secundaria obligatoria.
Los centros en los que se imparta educacin secundaria obligatoria dispondrn, como
mnimo, de las siguientes instalaciones:
a) Un aula por cada unidad con una superficie adecuada al nmero de alumnos
escolarizados autorizados y en todo caso, con un mnimo de 1,5 metros cuadrados por
puesto escolar.
b) Por cada 12 unidades o fraccin, un aula taller para tecnologas y dos aulas para
las actividades relacionadas con las materias de msica y educacin plstica y visual
respectivamente.
c) Al menos un laboratorio de Ciencias Experimentales por cada 12 unidades o
fraccin.
d) Un espacio por cada ocho unidades para desdoblamiento de grupos y otro para
actividades de apoyo y refuerzo pedaggico.
Artculo 15. Instalaciones y condiciones materiales de los centros que imparten
bachillerato.
1. Los centros en los que se imparta bachillerato debern disponer, como mnimo, de
un aula por cada unidad con una superficie adecuada al nmero de alumnos escolarizados
y en todo caso, con un mnimo de 1,5 metros cuadrados por puesto escolar.
2. Un espacio por cada cuatro unidades para desdoblamiento de grupos y otro para
actividades de apoyo y refuerzo pedaggico.
3. En funcin de las modalidades del bachillerato impartidas, los centros debern
disponer, asimismo, de las instalaciones siguientes:
a) Para la modalidad de artes:
Dos aulas diferenciadas dotadas de las instalaciones adecuadas para la enseanza de
las materias de modalidad cuando se imparta la va de artes plsticas, imagen y diseo.
Un aula de msica cuando se imparta la va de artes escnicas, msica y danza.
b) Para la modalidad de Ciencias y Tecnologa:
Tres laboratorios diferenciados de Fsica, Qumica y Ciencias.
Un aula de dibujo.
Un aula de Tecnologa.
Artculo 16. Relacin de alumnos por unidad.
Los centros de educacin secundaria tendrn, como mximo, 30 alumnos por unidad
escolar en educacin secundaria obligatoria y de 35 en bachillerato.
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Artculo 17. Profesionales que atienden la educacin secundaria obligatoria y el
bachillerato.
1. Para impartir las enseanzas de educacin secundaria obligatoria y de bachillerato
ser necesario tener el ttulo Graduado, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, adems del
Mster que habilita para el ejercicio de las profesiones de profesor de educacin secundaria
obligatoria, bachillerato, formacin profesional y enseanzas de idiomas.
2. Los profesores de la educacin secundaria debern, asimismo, acreditar la
cualificacin especfica para impartir las reas y materias respectivas.
Artculo 18. Nmero mnimo de profesores de los centros que ofrecen la educacin
secundaria obligatoria y el bachillerato.
1. El nmero mnimo de profesores en los centros de educacin secundaria ser el
necesario para cubrir el horario que se establezca en los distintos programas y planes de
estudio autorizados.
2. Los centros que escolaricen alumnos con necesidad especfica de apoyo educativo
contarn adems, con el personal que en su caso determine la Administracin educativa
competente. Este personal deber estar en posesin de la titulacin o cualificacin
adecuada.
Artculo 19. Requisitos de centros que ofrecen los Programas de Cualificacin Profesional
Inicial.
1. La imparticin de los mdulos especficos a que se refiere el artculo 30.3, letra a)
y b), de la Ley Orgnica de Educacin, requerir disponer de los espacios y equipamientos
que para cada uno de ellos determine la Administracin educativa competente.
2. La imparticin de los mdulos voluntarios al que se refiere el artculo 30.3 letra c)
de la Ley Orgnica de Educacin, requerir disponer, al menos, de los mismos requisitos
exigidos para la autorizacin de centros de formacin de adultos que imparten la educacin
secundaria obligatoria.
Artculo 20. Flexibilizacin de los requisitos de instalaciones para los centros docentes
que impartan distintas enseanzas en el mismo edificio o recinto escolar.
1. En el caso de centros situados en el mismo edificio o recinto escolar, el patio de
recreo y la sala polivalente de los centros de educacin primaria cubren las exigencias
correspondientes de los centros de educacin infantil, siempre que se garantice, para los
alumnos de educacin infantil el uso de dicha dependencia en horario independiente, salvo
que se trate de centros que agrupen alumnos de distintas etapas en las mismas
unidades.
Asimismo, el despacho de direccin, los espacios destinados a la administracin y la
sala de profesores de los centros de educacin primaria cubren las exigencias de estas
instalaciones en educacin infantil.
2. En el caso de centros de educacin primaria y de educacin secundaria obligatoria
situados en el mismo edificio o recinto escolar, se considerarn instalaciones comunes las
siguientes:
a) La biblioteca.
b) El gimnasio.
c) El patio de recreo.
d) Los despachos de direccin, los espacios destinados a la administracin y la sala
de profesores.
e) En los centros con hasta doce unidades de educacin primaria y hasta ocho
unidades de educacin secundaria obligatoria, el aula taller para tecnologas y las aulas de
msica y educacin plstica y visual cubren la exigencia de la sala polivalente de educacin
primaria.
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Nm. 62 Viernes 12 de marzo de 2010 Sec. I. Pg. 24838
3. En el caso de centros que impartan educacin secundaria obligatoria y bachillerato,
debern reunir las condiciones que se especifican en los artculos 14 y 15 de este real
decreto, con las siguientes salvedades:
a) El gimnasio, la biblioteca, el patio de recreo, los espacios destinados a la
administracin, los despachos y la sala de profesores se considerarn instalaciones
comunes.
b) Una de las aulas diferenciadas a las que hace referencia el artculo 15.2
apartado a) para la enseanza de las materias de bachillerato de la modalidad de artes,
en la va de artes plsticas, imagen y diseo, cubre la exigencia del aula de dibujo de la
modalidad de ciencias y tecnologa y viceversa. Asimismo cubre la exigencia del aula de
educacin plstica y visual para la educacin secundaria obligatoria.
c) El aula de msica para el bachillerato de artes en la va de artes escnicas, msica
y danza, cubre la exigencia del aula de msica para la educacin secundaria obligatoria.
d) Los laboratorios para el bachillerato de la modalidad de ciencias y tecnologa
cubren la exigencia del laboratorio de ciencias experimentales para la educacin secundaria
obligatoria. Del mismo modo, el aula de tecnologa para el bachillerato cubre la exigencia
del aula taller de tecnologas para la educacin secundaria obligatoria.
4. En los centros docentes que impartan educacin secundaria obligatoria o
bachillerato y formacin profesional podrn disponer de recursos humanos e instalaciones
comunes. A estos efectos, se consideran instalaciones comunes aquellas que se destinen
a usos similares en funcin del tiempo de utilizacin de los espacios respectivos, previstos
para cada una de las enseanzas.
Disposicin adicional primera. Centros que ofrecen la educacin de personas adultas.
1. Los centros creados o autorizados al amparo de lo dispuesto en este real decreto
podrn ser autorizados para impartir las correspondientes enseanzas a personas adultas,
de acuerdo con los programas que al efecto se establezcan, si de ello no resulta menoscabo
para las enseanzas cursadas por los alumnos escolarizados en el centro, especialmente
en cuanto a su rgimen horario.
2. Los centros especficos de educacin de personas adultas que impartan la
educacin secundaria obligatoria y/o el bachillerato se rigen por lo dispuesto en este real
decreto en lo relativo a las instalaciones y la titulacin de los docentes. Los requisitos de
instalaciones se adecuarn a la organizacin especfica de las enseanzas de adultos.
Disposicin adicional segunda. Centros de educacin especial.
Las Administraciones educativas competentes adaptarn lo dispuesto en este real
decreto a los centros de educacin especial que ofrecen enseanzas dirigidas a alumnos
con necesidades educativas especiales que no puedan ser atendidas en el marco de las
medidas de atencin a la diversidad en los centros ordinarios.
Disposicin adicional tercera. Centros que atiendan a poblaciones de especiales
caractersticas sociodemogrficas.
1. Los centros de educacin infantil y de educacin primaria que atiendan a
poblaciones de especiales caractersticas sociodemogrficas o escolares quedan
exceptuados de los requisitos establecidos en los artculos 6.1 y 9 de este real decreto, en
cuanto al nmero de unidades con que deben contar los centros.
2. Para estos centros se entender por unidad escolar la agrupacin de alumnos
atendidos conjunta y simultneamente por un profesor de manera ordinaria,
independientemente del nivel al que pertenezcan.
3. A los efectos previstos en esta disposicin, las Administraciones educativas
competentes adecuarn los requisitos previstos en los ttulos II y III de este real decreto a
las especiales caractersticas y dimensiones de estos centros.
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Disposicin adicional cuarta. Centros docentes reconocidos por acuerdos internacionales.
Los requisitos de los centros docentes cuyo carcter especfico est reconocido por
acuerdos internacionales de carcter bilateral podrn ser adaptados por el Ministerio de
Educacin.
Disposicin adicional quinta. Centros acogidos al rgimen de conciertos.
Lo dispuesto en el presente real decreto sobre nmero mximo de alumnos por unidad
escolar debe entenderse sin perjuicio de la obligacin de los centros acogidos al rgimen
de conciertos educativos de que la unidades concertadas tengan una relacin media
alumnos/profesor por unidad escolar no inferior a la que determine la Administracin
educativa, teniendo en cuenta la existente para los centros pblicos de la comarca,
municipio, o, en su caso, distrito en el que est situado el centro.
Disposicin adicional sexta. Inscripcin en Registro.
Los centros pblicos y los centros privados autorizados sern inscritos en un registro
pblico dependiente de la Administracin educativa competente, que deber dar traslado
de los asientos registrales al Ministerio de Educacin, en el plazo mximo de un mes, de
acuerdo con el artculo 13 de la Ley Orgnica reguladora del Derecho a la Educacin,
desarrollado por el Real Decreto 276/2003, de 7 de marzo, por el que se regula el Registro
estatal de centros docentes no universitarios.
Disposicin adicional sptima. Centros sometidos al Derecho comn.
En aplicacin de lo establecido en el artculo 24.1 de la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de
julio, reguladora del Derecho a la Educacin, los centros privados que impartan enseanzas
que no estn reguladas en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, que
estn sometidos a las normas de derecho comn, no podrn utilizar ninguna de las
denominaciones genricas establecidas en dicha ley para los centros docentes, ni
cualesquiera otras que pudieran inducir a error o confusin con aquellas.
Disposicin adicional octava. Profesionales habilitados.
1. Los profesionales que a la fecha de entrada en vigor de este real decreto hubieran
sido habilitados para la docencia de la educacin infantil, en ambos ciclos, de la educacin
primaria, de la educacin secundaria obligatoria, del bachillerato, y de la formacin
profesional mantendrn dicha habilitacin.
2. As mismo, a partir de la entrada en vigor de este decreto, no podrn iniciarse
procedimientos de habilitacin para los profesionales que carecen de la formacin inicial
adecuada.
Disposicin adicional novena. Referencias genricas.
Todas las referencias para las que en este real decreto se utiliza la forma de masculino
genrico, deben entenderse aplicables, indistintamente, a mujeres y a hombres.
Disposicin transitoria primera. Solicitudes de autorizacin de nuevos centros.
1. Los centros docentes autorizados con anterioridad a la entrada en vigor del
presente real decreto se entienden autorizados para la imparticin de las correspondientes
enseanzas.
2. Las solicitudes de autorizacin de nuevos centros presentadas con posterioridad
a la entrada en vigor del presente real decreto, debern cumplir los requisitos mnimos
aqu establecidos.
3. Los centros que a la entrada en vigor del presente real decreto tengan aprobado
por la Administracin educativa el proyecto de obras requerido para la autorizacin del
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BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 62 Viernes 12 de marzo de 2010 Sec. I. Pg. 24840
mismo, se regirn, en lo relacionado a las instalaciones, a la normativa en vigor en el
momento de realizar dicha aprobacin.
Disposicin transitoria segunda. Acreditacin de la habilitacin para la docencia.
Las Administraciones educativas procedern en el plazo de dos aos desde la entrada
en vigor de este real decreto, a la acreditacin expresa del cumplimiento de los requisitos
a los que se refiere el apartado primero de la disposicin adicional octava.
Disposicin transitoria tercera. Vigencia del Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, por
el que se establecen los requisitos mnimos de los centros que impartan enseanzas
de rgimen general no universitarias.
Sin perjuicio de lo establecido en la disposicin derogatoria nica, lo dispuesto en los
artculos 10 y 13 del Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, por el que se establecen los
requisitos mnimos de los centros que impartan enseanzas de rgimen general no
universitarias, en lo relativo a los requisitos mnimos de instalaciones y ratios de los centros
docentes que imparten el primer ciclo de la educacin infantil, ser de aplicacin en tanto
que las Administraciones educativas no lo regulen en su mbito de competencias.
Disposicin derogatoria nica. Derogacin normativa.
1. A la entrada en vigor de este real decreto quedar derogado el Real Decreto
1004/1991, de 14 de junio, por el que se establecen los requisitos mnimos de los centros
que impartan enseanzas de rgimen general no universitarias, de acuerdo con lo
establecido en la disposicin transitoria tercera de este real decreto.
2. Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a
lo dispuesto en este real decreto.
Disposicin final primera. Ttulo competencial.
Este real decreto tiene carcter de norma bsica y se dicta al amparo de lo dispuesto
en el artculo 149.1.1. sobre regulacin de las condiciones bsicas que garanticen la
igualdad de todos los espaoles en el ejercicio de los derechos y en el cumplimiento de los
deberes constitucionales y 30. de la Constitucin que atribuye al Estado la competencia
para dictar normas bsicas para el desarrollo del artculo 27 de la Constitucin, a fin de
garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes pblicos en esta materia.
Disposicin final segunda. Desarrollo normativo.
Corresponde al Ministro de Educacin y a los rganos competentes de las Comunidades
Autnomas, en el mbito de sus competencias respectivas, dictar cuantas disposiciones
sean precisas para el desarrollo y ejecucin de lo dispuesto en este real decreto.
Disposicin final tercera. Entrada en vigor.
El presente real decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el
Boletn Oficial del Estado.
Dado en Madrid, el 12 de febrero de 2010.
JUAN CARLOS R.
El Ministro de Educacin,
NGEL GABILONDO PUJOL
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http://www.boe.es BOLETN OFICIAL DEL ESTADO D. L.: M-1/1958 - ISSN: 0212-033X