ENSAYO DE EVALUACIN ESCRITA CUADERNOS DE PROFOCOM

EXAMEN ASCENSO DE CATEGORA 2014

EVALUACIN ENSAYO ASCENSO CATEGORA 2014
1. La edua!"# e# $a %&!edad &$&#!a$ &#'(u)" *u+& e# ()a# ,a)*e u#a +!%!"# -&de)#!.a#*e / !+!$!.a*&)!a0 1ue
de e%*e -&d& #& ,a)*2a de #ue%*)a )ea$!dad0 #& da3a )e%,ue%*a a #ue%*)&% ,)&3$e-a% / #ee%!dade% &#)e*a%.
Se )e'e)e a4
a) Ausencia de valoracin de los saberes y conocimientos de los pueblos indgenas
b) Educacin cognitivista y desarraigada
c) Condicin colonial y neocolonial de la realidad boliviana
d) Condicin de dependencia econmica
2. L&% &35e*!+&% 6&$2%*!&% %&# &)!e#*ad&)e% ,eda("(!&% ,a)a $&% d&e#*e% / e%*ud!a#*e%0 ,e)-!*e de%a))&$$a)4
a) La prctica, teora, valoracin y produccin
b) Ser, saber, hacer y decidir
c) La descolonizacin, integralholstico, comunitario y productivo
d) !odas las anteriores a"rmaciones
7. E$ u))2u$& %e 8u#da-e#*a e# $a e9!(e#!a ,&$2*!a de $a de%&$&#!.a!"# 1ue &#%!%*e e# $a *)a#%8&)-a!"# de
$a )ea$!dad &$&#!a$0 $& ua$ !-,$!a *&d&% $&% :-3!*&% de $a e9!%*e#!a0 e&#"-!&%0 ,&$2*!&%0 u$*u)a$e%0 %&!a$e% /
edua*!+&%0 #&% )e8e)!-&% a$4
a) #undamento psicopedaggico
b) #undamento epistemolgico
c) #undamento poltico e ideolgico
d) #undamento "los"co
4. A '#e% de$ %!($& XIX / ,)!#!,!&% de$ XX0 %!# a,&/& a$(u#&0 %e )ea)&# e%ue$a% $a#de%*!#a% ,a)a a,)e#de) a
$ee) / e%)!3!)0 &#8&)-a#d& u# e%,a!& de )e%!%*e#!a &-u#!*a)!a 8)e#*e a $&% (&3!e)#&% $!3e)a$e% de *u)#& / a $a
e9,a#%!"# de$ $a*!8u#d!&. E%*&% e%8ue).&% 8ue)&# )e,)!-!d&% ,&) $a*!8u#d!%*a%0 au*&)!dade% / +e!#&% de $&%
,ue3$&%. E%*a-&% 6a3$a#d& de4
a) La e$periencia de las %aciones y &ueblos 'ndgena (riginarios Campesinos
b) Las Escuelas indigenales
c) La Escuela Ayllu de )arisata
d) La e$periencia de la Educacin &opular liberadora latinoamericana
;. E% $a &)!e#*a!"# ,eda("(!a *)a#%8&)-ad&)a de $a )ea$!dad0 1ue 3u%a a-3!a) $a% 8&)-a% de ,e#%a-!e#*&
&$&#!.ad& / e%*)u*u)a% %&!a$e%0 &#%!de)a#d& a%,e*&% 5u)2d!&% e&#"-!&%0 u$*u)a$e%0 ,&$2*!&% / %&!a$e%.
<ae-&% )e8e)e#!a a4
a) En*o+ue ,escolonizador
b) En*o+ue 'ntegral y holstico
c) En*o+ue Comunitario
d) En*o+ue &roductivo
=. T&-a &-& 3a%e $&% %a3e)e% / &#&!-!e#*&% de $&% ,ue3$&% / u$*u)a% de >&$!+!a0 ,a)a ,&*e#!a) $&% ,)&e%&%
edua*!+&%0 &# &#!e#!a de $a d!+e)%!dad de u$*u)a% / $e#(ua% / $a% d!+e)%a% 8&)-a% de a,)e#d!.a5e.
a) En*o+ue &roductivo
b) En*o+ue ,escolonizador
c) En*o+ue Comunitario
d) En*o+ue 'ntegral y holstico
?. La e+a$ua!"# de$ a,)e#d!.a5e e# e$ M&de$& S&!& C&-u#!*a)!& P)&du*!+& )e%,&#de a +a$&)a) $a !#*e()a$!dad de
$a ,e)%&#a e# $a% d!-e#%!&#e% de$4
a) Ser, saber, hacer, decidir
b) Ser, saber, hacer, convivir
c) Ser, conocer, hacer, vivir en comunidad
d) Ser, saber, hacer, vivir -untos.
@. La edua!"# de$ ;2 #& ,ud& 3&))a) $a% 8)&#*e)a% A*#!a%0 e% de!)0 #& ,ud& e$!-!#a) $a d!%)!-!#a!"# /
e9$u%!"# de $a ,&3$a!"# de d!+e)%&% ,ue3$&% !#d2(e#a%. E% $a a')-a!"# de4
a) Silvia /ivero
b) Anibal 0ui-ano
c) #1li$ &atzi
d) /a*ael &uente
B. E# e$ &#&!-!e#*& !e#*2'& $a )ea$!dad %e $!-!*a a $& C&35e*!+a3$eD de%de e$ ,u#*& de +!%*a de$ %e) 6u-a#&
a!%$ad& &#%!%*e e# 1ue4
a) Es separada de la realidad del ser humano
b) Lo real pasa tiene +ue pasar por el descernimiento de la razn
c) Lo conocido es vlido si es racional sino no e$iste.
d) !odas las a"rmaciones
10. E$ a):*e) 8)a(-e#*a)!& & d!%,e)%& &# e$ 1ue %ue$e# a,a)ee) $&% %a3e)e% / &#&!-!e#*&% e% ,)&du*& de$
,)&e%& de &$&#!.a!"# 1ue &3$!(& a4
a) Las %y&'(s a ocultarse y reducirse, pero no a desaparecer
b) A desaparecer y someterse a los destinos del colonialismo
c) La lucha y resistencia +ue perviven como conocimientos vivos y contemporneos
d) 'ncisos A y C
11. La $e*u)a &-,$e-e#*a)!a a e)a de $a -ed!!#a a#d!#a e% e%)!*& ,& 4
a) Centro de investigacin y desarrollo andino
b) 2os1 'llesca
c) Silvia /ivero Cusican+ui
d) 3inisterio de Educacin
ENSAYO DE EVALUACIN ESCRITA CUADERNOS DE PROFOCOM
EXAMEN ASCENSO DE CATEGORA 2014
12. I#*e),)e*a!"# de $a $u#a. L&% a#!a#&% -!)a# $a $u#a e !#*e),)e*a# e# 1ue A,&a %e ,uede a.a) a#!-a$e%
(&)d&%0 e% u# )e(!%*)& de$ %a3e) / &#&!-!e#*& 1ue &))e%,&#de a$ ,ue3$&4
a) 'ndgena (riginarios 4uarani1
b) 'ndgena (riginario 0uechua
c) 'ndgena (riginario 5u6is
d) 'ndgena (riginario !apiete
17. La +!%!"# 6&$2%*!a de $&% %a3e)e% / &#&!-!e#*&% !#d2(e#a% &)!(!#a)!&% / %u a)*!u$a!"# &# $a +!da0 -:% a$$:
de $a ,e)%,e*!+a de $a &-,$e5!dad0 e# $a ,)&du!"# de &#&!-!e#*&% ,)&,!&% / ,e)*!#e#*e% !-,$!a4
a) /elacin ms amplia con la vida y la naturaleza, al cosmos y las espiritualidades
b) La e$igencia de la interdisciplinariedad en los conocimientos
c) 'ncisos A y 7
d) Solo el inciso A
14. La )!%!% de$ ,a)ad!(-a d&-!#a#*e e% e$ )e%u$*ad& !#*e)a*!+& de u#a ,$u)a$!dad de &#d!!&#e%. D!%*!#(&
e#*)e &#d!!&#e% %&!a$e% / &#d!!&#e% *e")!a%0 e%*a a')-a!"# &))e%,&#de a4
a) /aimon &ni6ar
b) ,enise Arnold
c) 8ugo 9emelman
d) 7oaventura de Sousa Santos
1;. La )e$a!"# e#*)e &#&!-!e#*& / de%,$!e(ue de $a +!da !-,$!a u# &-,)&-!%& &# $a )ea$!dad0 e% de!)
&-,)&-!%& *a-3!A# &# $a *)a#%8&)-a!"#. La )ea$!dad 1ue -e a8e*a0 $a 1ue -e !#+&$u)a0 A%a e% $a 1ue a)*!u$a
+!da / &#&!-!e#*&0 #& $a ,)e(u#*a de $a )ea$!dad &-& %! #& e%*u+!e)a e% $a a')-a!"# de4.
a) (rlando #als 7orda
b) 2iovanny Samanamut Avila
c) #ranz 8in6elammert
d) %inguno de los autores
1=. C&%-&% / Pe#%a-!e#*&0 V!da0 T!e))a / Te))!*&)!&0 C&-u#!dad / S&!edad0 C!e#!a0 Te#&$&(2a / P)&du!"#0 e#
e$ -a)& de $a E%*)u*u)a Cu))!u$a) &))e%,&#de a4
a) &rincipios educativos
b) E-es articuladores
c) Campos de saberes y conocimientos
d) :reas de saberes y conocimientos
1?. Pa)a *)a3a5a) $a d!-e#%!"# de$ %a3e)0 %e de3e &#%!de)a) $&% a%,e*&% de4
a) La personalidad y conciencia de los estudiantes
b) Los saberes y conocimientos locales y universales
c) La articulacin teoraprcticateora
d) La prctica de convivencia cultural
1@. La Edua!"# P)&du*!+a &-& u#& de $&% e5e% a)*!u$ad&)e% e# $a Le/ de Edua!"# ASEEP 6ae )e8e)e#!a4
a) Al desarrollo de capacidades y habilidades para la produccin de bienes materiales
b) Al desarrollo de capacidades y habilidades para la produccin de bienes intelectuales creativos
c) A la produccin, conservacin, recuperacin, mane-o y de*ensa de los recursos naturales
d) !odas las anteriores
1B. S&# &#%*)u!&#e% de &#&!-!e#*&% *e")!&E-e*&d&$"(!&% 1ue !#*e))e$a!&#a# &#&!-!e#*&%0 +a$&)e% /
,):*!a% a ,a)*!) de $a e9,e)!e#!a +!+!da e%4
a) &rincipios
b) E-es articuladores
c) Campo de saberes y conocimientos
d) :reas de saberes y conocimientos
20. La edua!"# I#*)au$*u)a$ I#*e)u$*u)a$ P$u)!$!#(Fe0 Edua!"# e# Va$&)e% S&!&E&-u#!*a)!&%0 Edua!"# e#
C&#+!+e#!a &# $a Na*u)a$e.a / Sa$ud C&-u#!*a)!a / $a Edua!"# ,a)a $a P)&du!"# %&#4
a) &rincipios de la Educacin
b) Campos de saberes y conocimientos
c) E-es articuladores
d) :reas de saberes y conocimientos
21. T!e#e 1ue +e) &# a$ de%a))&$$& de +a$&)e% A*!&% -&)a$e% / e%,!)!*ua$e% de $a% #a!&#e% !#d2(e#a &)!(!#a)!&
a-,e%!#&%0 a8)&3&$!+!a#a% / &-u#!dade% !#*e)u$*u)a$e% / e% de%a))&$$ad& a *)a+A% de$ a-,& de4
a) Comunidad y sociedad
b) Cosmos y pensamiento
c) ;ida tierra y territorio
d) Ciencia tecnologa y produccin
22. La% *e-:*!a% &)!e#*ad&)a% %e de%,)e#de# d!)e*a-e#*e de $&%4
a) :reas de saberes y conocimientos
b) E-es articuladores
c) &royectos socioproductivos
d) %inguno de ellos
27. Se &#+!e)*e# e# e$ e$e-e#*& u))!u$a) 1ue a)*!u$a# $&% %a3e)e% / &#&!-!e#*& de $a% :)ea% e# e$ &#*e9*&
de ada a-,& e%*a% %&# $a%4
a) Las etapas y niveles de *ormacin del sistema educativo
b) Las Comunidades de &roduccin y !rans*ormacin Educativa
c) !emticas (rientadoras
d) :reas y contenidos disciplinares
ENSAYO DE EVALUACIN ESCRITA CUADERNOS DE PROFOCOM
EXAMEN ASCENSO DE CATEGORA 2014
24. Se )e'e)e a $&% ,)!#!,!&% / +a$&)e% 1ue e%*:# e9,)e%ad&% e# ,):*!a% / +!+e#!a% e# $a &*!d!a#!dad d&#de
*!e#e $u(a) %e#*!-!e#*&%0 a*!*ude% / ,e#%a-!e#*&%0 e%*a a')-a!"# *!e#e 1ue +e) &# $a d!-e#%!"# de$4
a) ,ecidir
b) Saber
c) Ser
d) 8acer
2;. E% e$ ,)&e%& 1ue e%*: &)!e#*ad& a de%a))&$$a) ,)&e%&% de )eGe9!"# &-u#!*a)!aH ,&) u#a ,a)*e %&3)e $&%
,)&e%&% edua*!+&% /0 ,&) &*)&0 %&3)e $&% %a3e)e% / &#&!-!e#*&% 1ue %e de%a))&$$a)&# e# $a $a%e #&% )e8e)!-&%
a4
a) La produccin
b) La valoracin
c) La prctica
d) La teorizacin
2=. De#*)& de$ ,)&e%& e+a$ua*!+& %e +e)!'a $a -a#!8e%*a!"# de$ a#:$!%!%0 $a &-,)e#%!"#0 )eGe9!"# )e%,e*& a
$a% *e&)2a%0 %a3e)e% / &#&!-!e#*&% de%a))&$$ad&% *!e#e 1ue +e) &# $a e+a$ua!"# de $a4
a) La dimensin terica
b) La dimensin valorativa
c) La dimensin del ser
d) La dimensin del saber
2?. E%*:# &)!e#*ada% a $a 8&)-a!"# !#*e()a$ / 6&$2%*!a de $a% / $&% e%*ud!a#*e%0 a%!-!%-& %e &#%*!*u/e# e#
&)!e#*ad&)e% ,eda("(!&% de $&% ,)&e%&% edua*!+&% e% de a):*e) de%&$&#!.ad&)0 &-u#!*a)!& / ,)&du*!+&0
de%a))&$$a ua$!dade% / a,a!dade% de$ %e) 6u-a#& 6a3$a-&% de4
a) Los principios educativos descolonizadores
b) Los criterios metodolgicos
c) Las dimensiones de la evaluacin
d) Los ob-etivos holsticos
2@. S&# ,$a#*ead&% e# 8u#!"# a $&% &35e*!+& 6&$2%*!& 8&)-u$ad&0 *&-a#d& &-& 3a%e $&% &#*e#!d&% de $&%
,$a#e% / ,)&()a-a% ,)&,ue%*&% ,&) $e -!#!%*e)!& de edua!"#0 &# $a &-,$e-e#*a!"# de $&% &#*e#!d&% de$
u))2u$& )e(!&#a$!.ad& a&)de% a$ &#*e9*& #&% )e8e)!-&% a4
a) La de"nicin de las estrategias metodolgicas
b) La de"nicin del planteamiento de los ob-etivos
c) La de"nicin del planteamiento de los contenidos
d) La de"nicin de los produccin tangible e intangible
2B. T!e#e 1ue +e) &# a$ de%a))&$$& de +a$&)e% A*!&% -&)a$e% / e%,!)!*ua$e% de $a% #a!&#e% !#d2(e#a &)!(!#a)!&
a-,e%!#&%0 a8)& 3&$!+!a#a% / &-u#!dade% !#*e)u$*u)a$e% / e% de%a))&$$ad& a *)a+A% de$ a-,& de4
a) Comunidad y sociedad
b) Cosmos y pensamiento
c) ;ida tierra y territorio
d) Ciencia tecnologa y produccin
70. E+!*a 1ue $&% %a3e)e% / &#&!-!e#*&% %e *)a3a5e# de -a#e)a ,a)e$ada0 %!#& 1ue ,e)-!*e a)*!u$a) de u#a
-a#e)a &-,$e-e#*a)!a $&% &#*e#!d&% e# e$ ,)&e%& de ,$a#!'a!"# / de%a))&$$& de $a $a%e0 e%*a a')-a!"#
&))e%,&#de a4
a) Los e-es articuladores
b) Las temticas orientadoras
c) Los campos de saberes y conocimientos
d) !odas las anteriores
71. S&# e%,a!&% 1ue ,e)-!*e# a $a% / $&% -ae%*)&% a,)e#de# &-u#!*a)!a-e#*e a ,a)*!) de %u ,)&,!a e9,e)!e#!a
/ %u ,):*!a edua*!+a 6a3$a-&% de4
a) Las estrategias de desarrollo curricular
b) Las Comunidades de &roduccin y !rans*ormacin Educativa C&!E
c) E+uipo de docentes de cada unidad educativa
d) Estrategias de relacionamiento comunitario
72. E# e$ ,)&()a-a de 8&)-a!"# &-,$e-e#*a)!a ,a)a -ae%*)&% $a %e9*a U#!dad de 8&)-a!"# e%*: )e8e)!d& a4
a) Evaluacin comunitaria en los procesos educativos.
b) Evaluacin Socioproductivo en los procesos educativos.
c) Evaluacin participativa en los procesos educativos.
d) Evaluacin participativa transparente en los procesos educativos.
77. E% e#*e#d!d& &-& u#a 8&)-a de -ed!) $a !#&),&)a!"# de $&% a,)e#d!.a5e% e# $a -e-&)!a de $&% e%*ud!a#*e%.
La a,a!dad de )e*e#e) $a !#8&)-a!"# a *)a+A% de u# &#5u#*& de !#%*)u-e#*&%0 e% u#a4
a) Evaluacin cuantitativa.
b) Evaluacin cualitativa.
c) Evaluacin cognitiva plural.
d) Evaluacin tradicional.
74. Se &#)e*!.a e# u# !#%*)u-e#*& 1ue )eGe5a e$ de%a))&$$& de $a% ua*)& d!-e#%!&#e% e# e$ e%*ud!a#*e d&#de
)eGe5a): e# e$ uade)#& %u% e9,e)!e#!a% %e-a#a$-e#*eH e% e$ ,)&ed!-!e#*& de4
a) Autoevaluacin.
b) Evaluacin de los traba-os Sociocomunitario.
c) Autoevaluacin comunitaria.
d) Evaluacin de maestros a los estudiantes.
7;. E% e$ e%,a!& de d!a$&(&0 )eGe9!"# / ,)&,&%!!&#e% e#*)e e%*ud!a#*e%0 ,ad)e% de 8a-!$!a -ae%*)&% 1u!e#e%
)eu#!d&% a#a$!.a# / d!%u*e# a ,a)*!) de %u% a!&#e%0 8u#!&#e% / &3$!(a!&#e% a )ea$!.a) %&3)e &-& $a e%ue$a
ENSAYO DE EVALUACIN ESCRITA CUADERNOS DE PROFOCOM
EXAMEN ASCENSO DE CATEGORA 2014
!#!de e# e$ :-3!*& de $a 8a-!$!a / $a &-u#!dad / ,)&,&#e) a!&#e% 1ue &-,)&-e*a# a *&d&% $&% a*&)e% ,a)a
-e5&)a) $&% ,)&e%&% edua*!+&%. E$ -ae%*)& de aI& de e%&$a)!dad de3e )e(!%*)a) e# e$ uade)#& de a*a%H e% e$
,)&ed!-!e#*& de $a4
a) Evaluacin comunitaria.
b) Evaluacin de transparencia comunitaria.
c) Evaluacin de responsabilidad en el cumplimiento de las obligaciones.
d) Evaluacin comunitaria de respeto entre todos los actores.
7=. La% ,)e(u#*a% e%*:# &)!e#*ada% a )a.&#a-!e#*&0 a#:$!%!% de ,&%!3!$!dade%0 )eGe9!&#e% de,a)*e de $&%
e%*ud!a#*e%0 %&# ,)ue3a% de &,!"# -J$*!,$e0 &-,$e-e#*a!"#0 &))e%,&#de#!a0 )e%,ue%*a% a3!e)*a%0
5e)a)1u!.a!"# / &*)&%0 #&% )e8e)!-&% a4
a) Evaluacin del maestros
b) Evaluacin escrita.
c) Evaluacin con las cuatro dimensiones
d) Evaluacin escrita, oral desarrollado por el maestro.
7?. De#*)& de$ uad)& de )!*e)!&% ,a)a $a +a$&)a!"# ua$!*a*!+a0 $a d!-e#%!"# e# de%a))&$$& ae,*a3$e0
ua#*!*a*!+a-e#*e %e e#ue#*)a de#*)& e$ )a#(& de4
a) <= >?
b) <@ >A
c) <= >B
d) <@ >B
7@. Se +a$&)a e$ de%,$!e(ue de $a% a,a!dade% / ua$!dade% de ,)&du*!+!dad0 -ed!a#*e $a a,$!a!"# de
&#&!-!e#*&% de%a))&$$ad&% e# d!8e)e#*e% :)ea% de %a3e)e% / &#&!-!e#*&%0 *a-3!A# %e a,)e!a4 $&% +a$&)e%0 $a
u*!$!dad %&!a$ / $a ,&%!!"# 1ue a%u-e e$ e%*ud!a#*eH e% $a4
a) Evaluacin escrita.
b) Evaluacin tecnolgica productiva.
c) Evaluacin de criterios de dimensin en desarrollo productiva.
d) Evaluacin de la produccin.
7B. E% u# !#%*)u-e#*& de u%& &3$!(a*&)!& ,a)a e$ -ae%*)&0 d&#de )e(!%*)a e$ a+a#e de &#*e#!d&%0 $a ,)&()a-a!"#
de e+a$ua!&#e%0 +a)!a3$e% e+a$ua*!+a% / 8u#!&#a$!dad de )e%u$*ad&% / ,)&du*&%H #&% )e8e)!-&% a4
a) Cuaderno de asistencia.
b) /egistro pedaggico.
c) /egistro, cuaderno pedaggico de acciones.
d) Cuaderno pedaggico.
40. A $a &#$u%!"# de u# ,$a# de de%a))&$$& u))!u$a)0 %! e$ e%*ud!a#*e #& a$a#.a $&()a) e$ )!*e)!& de De%a))&$$&
Ae,*a3$e KDEALH e$ d&e#*e de3e )ea$!.a)4
a) Clases de re*orzamiento al "nal de &,C.
b) Clases de lectura y tareas complementarias.
c) Clases de re*orzamiento al "nalizar el bimestre.
d) Clases de a apoyo en atencin perzonalizada.
41. E%*: &#8&)-ad& ,&) u# ,)e%!de#*e / u#a %e)e*a)!a0 e# $a% U#!dade% Edua*!+a% A%&!ada% %&# )e%,&#%a3$e
$&% -ae%*)&% / u# )e,)e%e#*a#*e de$ (&3!e)#& e%*ud!a#*!$0 e% u#a !#%*a#!a de a,&/& ,a)a a1ue$$&% e%*ud!a#*e% 1ue
*!e#e# d!'u$*ade% de a,)e#d!.a5e & *a$e#*&% e9*)a&)d!#a)!&0 *!e#e e$ ,)&,"%!*& de a,&/a) a $a% %e%!&#e% /
ada,*a!&#e% u))!u$a)e% / ,)&,&#e) !#%*)u-e#*&% de e+a$ua!"#H e% $a4
a) Comisin t1cnico pedaggico.
b) Comisin pedaggica
c) Comisin de conse-os educativos
d) Comisin disciplina sindical
42. V/(&*%M/ ,$a#*ea %u N$e/ (e#A*!a de$ de%a))&$$& u$*u)a$N &-&4
a) El origen social de los procesos psicolgicos que proviene de la actividad que establece el sujeto con los objetos y en
contacto con otros individuos.
b) La asimilacin de la herencia cultural de los pueblos.
c) La revaloracin de las culturas ancestrales.
d) b y c.
47. Se $$a-a O&#a de De%a))&$$& A*ua$ a4
a) Aquello que el propio nio realiza de una manera independiente, sin ninguna ayuda, y que puede hacer en un
momento determinado y que muestra el desarrollo alcanzado.
b) A una ase del proceso de aprendizaje.
c) A la plani!cacin de la enseanza tomando en cuenta los procesos psicolgicos del nio o nia en edad escolar.
d) "inguna de las anteriores.
44. La O&#a de De%a))&$$& P)"9!-&0 )e%u$*a4
a) La e#tensin que separa el nivel de desarrollo real, actual de un sujeto y su capacidad psicolgica le es posible
alcanzar a partir de la colaboracin, gu$a, ayuda, de los %otros% &adultos o coet'neos m's aventajados).
b) El desarrollo cultural del nio o nia en la escuela.
c) (e la combinacin del 'mbito interpsicolgico e intrapsicolgico.
d) b y c.
4;. En el desarrollo culural del n!"o# oda $unc!%n a&arece dos 'eces(
a) )rimero, en el 'mbito social, y m's tarde, en el 'mbito individual.
b) )rimero al interior del nio o nia y despu*s como construccin social.
c) )rimero como ormacin de conceptos y luego procesos de abstraccin.
d) "inguna de las anteriores.
4=. T&da% $a% 8u#!&#e% %u,e)!&)e% %e &)!(!#a# &-&4
ENSAYO DE EVALUACIN ESCRITA CUADERNOS DE PROFOCOM
EXAMEN ASCENSO DE CATEGORA 2014
a) +elaciones entre seres humanos.
b) Asimilacin a partir de los aprendizajes.
c) +evaloracin de los conocimientos ancestrales.
d) "inguna de las anteriores.
4?. L&% ,)&e%&% ,%!&$"(!&% %e ,uede# a*)!3u!) a4
a) ,rupos como a individuos y que hay un v$nculo inseparable entre los planos de uncionamiento interpsicolgico e
intrapsicolgico.
b) Las actividades individuales de los seres humanos.
c) La intra e interculturalidad.
d) "inguna de las anteriores.
4@. L&% ,)&e%&% ,%!&$"(!&% ,)!-e)& %e &3%e)+a# e#4
a) El plano social y e#isten como tales &la memoria colectiva, la atencin conjunta, la opinin p-blica, etc.) y
posteriormente son aprendidos, es decir, interiorizados por el sujeto.
b) En la aprehensin del mundo que le rodea al ser humano.
c) En el aprender de conocimientos a partir de las e#periencias.
d) b y c.
4)* La educac!%n soc!oco+un!ar!a &roduc!'a $unda+ena sus &lanea+!enos &ol,!cos en(
a) La desestructuracin del colonialismo y la colonialidad.
b) Aumentar los $ndices de productividad en la econom$a local.
c) .ncorporar mano de obra barata a la produccin.
d) "inguna de las anteriores.
-0* La educac!%n soc!oco+un!ar!a &roduc!'a es descolon!.adora en el /+0!o +aer!al 1 su02e!'o &or3ue(
a) /ransormadora las estructura coloniales revitalizando la relacin entre el individuo y la comunidad.
b) 0ace libres a todos los ciudadanos.
c) .ncorpora el triling1ismo a los procesos educativos.
d) b y c
;1. Se &#!3e e$ V!+!) >!e#0 &-&4
a) El 2ujo de relaciones y correspondencias complementarias producidos entre los enmenos naturales, socioculturales,
econmicos y cosmolgicos.
b) La satisaccin m'#ima de bienes materiales para los hombres y comunidades.
c) La distribucin igualitaria de lo producido en el Estado.
d) La satisaccin material y cultural de en la sociedad.
;2. E$ &#&!-!e#*& e# e$ u))2u$& %e &)(a#!.a / &#%*)u/e a ,a)*!) de4
a) Las cosmovisiones, saberes, conocimientos, e#periencias, valores y pr'cticas culturales de los pueblos ind$genas
originarios y comunidades interculturales.
b) (e las corrientes y escuelas pedaggicas.
c) Las e#periencias individuales y colectivas de las comunidades.
d) La e#periencia de la escuela ayllu de 3arisata.
;7. La Le/ de $a Edua!"# NP ?0 &#!3e $&% ,)&e%&% edua*!+&% &-&4
a. )r'ctico4terico4valorativo4productivo y se desarrollan en espacios productivos de enseanza aprendizaje, constituidos
en el aula, los talleres, laboratorios, gabinetes, campos deportivos, campos de produccin y el entorno
sociocomunitario en general.
b. 5ustentados en los conocimientos ancestrales.
c. E#periencia mec'nica, t*cnica y utilitarista.
d. b y c.
;4. I#d!1ue u:$ e% e$ %e#*!d& 8u#da-e#*a$ de $a !#*e)u$*u)a$!dad e# u# &#*e9*& de %a$!da de$ &)de# &$&#!.ad&4
e. )osibilita la comprensin de la crisis civilizatoria del capitalismo
. )ermite un di'logo igualitario entre diversas culturas en el conte#to de la modernidad
g. )osibilita la autoconstitucin como sujetos y la construccin de lo com-n a trav*s del di'logo con el otro, para
intervenir en la historia y en el modo de relacionarnos con la naturaleza y entre nosotros mismos
h. )ermite la comprensin o el reconocimiento de otras culturas y saberes en el conte#to de la modernidad
;;. Pa)a $a% U#!dade% Edua*!+a% &-& e#*!dade% de,e#d!e#*e% de$ M!#!%*e)!& de Edua!"#0 $a M:9!-a Au*&)!dad
E5eu*!+a e%4
a) El (irector ,eneral de educacin del nivel correspondiente.
b) El 6inistro de Educacin
c) El 7iceministro de Educacin del 'rea correspondiente
d) El (irector de la 8nidad Educativa.
;=. De aue)d& a $a Le/ de $a edua!"# CA+e$!#& S!Ia#!EE$!.a)d& PA)e.D NQ ?00 $a E%*)u*u)a Ad-!#!%*)a*!+a /
Ge%*!"# de$ S!%*e-a Edua*!+& P$u)!#a!&#a$0 e%*: &#%*!*u!da ,&)4
aL N!+e$ #a!&#a$0 de,a)*a-e#*a$ / )e(!&#a$.
b) "ivel central, departamental y municipal.
c) "ivel nacional, departamental y autonmico
d) "ivel central, departamental y autonmico
;?. La 8&)-a!"# !#*e()a$ de $a% ,e)%&#a% / e$ 8&)*a$e!-!e#*& de $a &#!e#!a %&!a$ )2*!a e# $a +!da / ,a)a $a
+!da &#%*!*u/e e$ &35e*!+& de $a edua!"# e# e$ E%*ad& P$u)!#a!&#a$ de >&$!+!a0 &)!e#*ada a4
a) La ormacin individual y colectiva intracultural, intercultural y pluriling1e, a la conservacin y proteccin del medio
ambiente, la biodiversidad y el territorio para el vivir bien.
b) Al desarrollo de competencias, aptitudes y habilidades $sicas e intelectuales de manera irrestricta, productiva,
gratuita, sin discriminacin, a la conservacin y proteccin del medio ambiente para el vivir bien.
ENSAYO DE EVALUACIN ESCRITA CUADERNOS DE PROFOCOM
EXAMEN ASCENSO DE CATEGORA 2014
c) La ormacin individual y colectiva9 al desarrollo de competencias, aptitudes y habilidades $sicas e intelectuales que
vincule la teor$a con la pr'ctica productiva9 a la conservacin y proteccin del medio ambiente, la biodiversidad y el
territorio para el vivir bien.
d) La ormacin individual y colectiva, la vincule la teor$a con la pr'ctica productiva, la conservacin y proteccin del
medio ambiente, la
;@. Le/ de $a Edua!"# NA+e$!#& S!Ia#!EE$!.a)d& PA)e.N e#*)e %u% 3a%e% 8u#da-e#*a u#a4
a) 8na educacin que analice la realidad de las :; culturas del pa$s
b) 8na educacin p-blica gratuita en todos los niveles del 5istema Educativo )lurinacional
c) 8na educacin comunitaria, participativa, productiva territorial, intra4intercultural pluriling1e y descolonizadora
d) 8na educacin conte#tualizada, diversi!cada e inclusiva
;B. E$ %u3%!%*e-a de edua!"# )e(u$a) %e e%*)u*u)a e#4
a) Educacin de personas jvenes y adultas9 Educacin )ermanente
b) Educacin .nicial en <amilia =omunitaria9 Educacin )rimaria =omunitaria 7ocacional y Educacin 5ecundaria
=omunitaria )roductiva.
c) Educacin de nios, jvenes y adultos mayores.
d) Educacin .nicial en <amilia =omunitaria9 Educacin )rimaria =omunitaria 7ocacional, Educacin 5ecundaria
=omunitaria )roductiva y Educacin 5uperior de <ormacin )roesional.
=0. Se(J# $a Le/ ASEEP0 !#d!1ue u:$e% %&# $&% %u3%!%*e-a% 1ue &-,)e#de e$ S!%*e-a Edua*!+& P$u)!#a!&#a$.
a) Sub sistema de Educacin /egular, Sub Sistema de Educacin Alternativa y Especial, Sub Sistema de Educacin
Superior de #ormacin &ro*esional
b) Sub Sistema de Educacin &ermanente, Sub Sistema de Educacin Continua, Sub Sistema de Educacin Superior
c) Sub Sistema de Educacin 'ntracultural, 'ntercultural y &lurilingue
d) Sub Sistema de Educacin 'nicial, &rimaria y Secundaria
=1. Cu:$e% %&# $&% ()ad&% / #!+e$e% aadA-!&% de ,&%* ()ad& )e&#&!d& ,&) $a Le/ ASEEP.
a) !1cnico medio, !1cnico superior, Licenciatura
b) ,iplomado, 3aestra, ,octorado.
c) ,iplomado, Especialidad, 3aestra, ,octorado y &ostdoctorado
d) Licenciatura, Especialidad, 3aestra, ,octorado y &ostdoctorado
=2. La (e%*!"# de$ S!%*e-a de Sa$ud / Edua!"# e% u#a &-,e*e#!a4
a) )rivativa del nivel central
b) E#clusivas de los ,obiernos (epartamentales Autnomos
c) =oncurrente entre el nivel central y las entidades territoriales
d) /odas.
=7. La +&$u#*a)!edad0 %&$!da)!dad / &-,$e-e#*a)!edad %&# ,)!#!,!&% de4
a) =urr$culo de <ormacin de 6aestras y 6aestros
b) =onstitucin )ol$tica del Estado
c) )lan "acional de (esarrollo
d) Ley 6arco de Autonom$as y (escentralizacin
=4. C&%-&% / ,e#%a-!e#*&0 V!da0 *!e))a / *e))!*&)!&0 C&-u#!dad / S&!edad0 C!e#!a0 Te#&$&(2a / ,)&du!"#0
de#*)& $a e%*)u*u)a u))!u$a) &))e%,&#de a4
a) &rincipios educativos
b) E-es articuladores
c) Campos de saberes y conocimientos
d) :reas de saberes y conocimientos
=;. La edua!"# &-u#!*a)!a ,)&-ue+e $a &#+!+e#!a &#4
a) La madre tierra, cosmos y prcticas sociocomunitarias de manera participativa y democrtica, comprendiendo
holsticamente la vida.
b) La comunidad educativa generando la participacin de todos sus miembros en el +uehacer educativo.
c) El cosmos, las organizaciones sociales, y los pueblos indgena originario campesinos.
d) %inguna de las anteriores a"rmaciones.
==. Pa)a *)a3a5a) $a d!-e#%!"# de$ %a3e)0 %e de3e &#%!de)a)4
a) La personalidad y conciencia de los estudiantes
b) Los saberes y conocimientos locales y universales
c) La articulacin teoraprcticateora
d) La prctica de convivencia cultural
=?. La edua!"# de%&$&#!.ad&)a0 $!3e)ad&)a0 )e+&$u!&#a)!a / *)a#%8&)-ad&)a / $a edua!"# ,)&du*!+a
*e))!*&)!a$ %&# ,a*e de4
a) Los *undamentos polticos, ideolgicos y -urdicos.
b) Los principios del sistema educativo plurinacional
c) Los e-es articuladores de la educacin.
d) Las reas y disciplinas curriculares en la nueva ley educativa.
=@. De aue)d& a $a Le/ ASEEP e$ Re($a-e#*& de$ E%a$a8"# de$ %e)+!!& de edua!"# e% e$ !#%*)u-e#*&
#&)-a*!+& de +!(e#!a ,$e#a 1ue (a)a#*!.a4
a) La carrera docente en el sistema educativo plurinacional
b) La carrera docente, administrativa y de servicio en el sistema educativo plurinacional
c) La carrera docente y la inamovilidad del personal docente, administrativo y de servicio del magisterio nacional
d) El derecho a la sindicalizacin.
=B. Se 3u%a u#a >&$!+!a d!(#a0 %&3e)a#a0 ,)&du*!+a / de-&):*!a ,a)a +!+!) 3!e# e% u#a de$a)a!"# 1ue
e%*: e%)!*& e#4
a) La Constitucin &oltica del Estado &lurinacional.
b) La ley educativa Avelino SiCani . Elizardo &1rez.
c) El &lan %acional de ,esarrollo.
ENSAYO DE EVALUACIN ESCRITA CUADERNOS DE PROFOCOM
EXAMEN ASCENSO DE CATEGORA 2014
d) En los ob-etivos del sistema de educacin regular.
?0. De aue)d& a $a C&#%*!*u!"# P&$2*!a de E%*ad&. CE$ ,a*)!-&#!& u$*u)a$ de$ ,ue3$& e%4
a) 'nalienable, inembargable e imprescriptible
b) /i+ueza natural, histrica y *ol6lore
c) ,e las naciones y pueblos indgena originario campesinos
d) Solo lo intangible
?1. La !#%)!,!"# e# e$ e%a$a8"# e% u# )e1u!%!*& 1ue *&d& d&e#*e de3e u-,$!)0 ,a)a e$ e5e)!!& de $a
8u#!"# d&e#*e0 $a !#%)!,!"# %e )ea$!.aD
a) ,e manera automtica al inicio del ingreso a la carrera docente.
b) Luego de una gestin de traba-o.
c) Con el memorndum de designacin, el docente se inscribe en el escala*n de manera automtica
d) Cada docente de manera individual solicita su inscripcin
?2. La !#*e)u$*u)a$!dad0 !(ua$dad / ,)&*e!"#0 )!(e# $a $e/ &#*)a e$ )a!%-& / *&da 8&)-a de d!%)!-!#a!"#
&#%*!*u/A#d&%e e#4
a) &rincipios de la ley contra el racismo y toda *orma de discriminacin.
b) ,e"nicin de la ley contra el racismo y toda *orma de discriminacin.
c) Alcances y mbitos de aplicacin de la ley.
d) (b-eto y ob-etivos de la ley =E<F@=
?7. De#*)& de $&% -A)!*&% (e#e)a$e% $&% $!3)&% ed!*ad&% / !#Ad!*&% %e a$!'a# de 1 a ; ,u#*&% ,&) ada u#&
6a%*a4
a) @= puntos
b) G= puntos
c) H= puntos
d) @< puntos
?4. E# e$ )e($a-e#*& de 8a$*a% / %a#!&#e% $a %!-u$a!"# de e#8e)-edad ,a)a &3*e#e) $!e#!a u &*)a%
+e#*a5a%0 ,)e%e#*a#d& e)*!'ad&% 8a$%&%0 e%*: *!,!'ada &-& u#a 8a$*a4
a) Leve
b) 4rave
c) 3uy grave
d) %inguna de las anteriores
?;. E$ a)*. 2 de $a C&#%*!*u!"# P&$2*!a de$ E%*ad& P$u)!#a!&#a$ de >&$!+!a0 (a)a#*!.a a $a% #a!&#e% !#d2(e#a
&)!(!#a)!a a-,e%!#a% %u $!3)e de*e)-!#a!"# e# e$ -a)& de $a u#!dad de$ Re%*ad& 1ue &#%!%*e e#4
a) Su derecho a la autonoma y a su cultura
b) Autogobierno y reconocimiento de sus instituciones
c) Consolidacin de sus entidades territoriales
d) !odas las anteriores
?=. La edua!"# ,)&du*!+a e# $a $e/ de edua!"# ASEEP 6ae )e8e)e#!a4
a) Al desarrollo de capacidades y habilidades para la produccin de bienes materiales
b) Al desarrollo de capacidades y habilidades para la produccin de bienes intelectuales creativos
c) A la produccin, conservacin, mane-o y de*ensa de los recursos naturales
d) !odas las anteriores
??. S&# &#%*)u!&#e% de &#&!-!e#*&% *e")!&E-e*&d&$"(!&% 1ue !#*e))e$a!&#a# &#&!-!e#*&%0 +a$&)e% /
,):*!a%4
a) &rincipios
b) E-es articuladores
c) Campo de saberes y conocimientos
d) :reas de saberes y conocimientos
?@. I#d!1ue e$ 6&)!.&#*e 1ue %u,&#e e$ ,$a#*ea-!e#*& de $a de%&$&#!.a!"# de%de u#a +!%!"# de *&*a$!dad.
a) !rans*ormacin de las -erar+uas de g1nero y espirituales
b) Liberacin sobre una base de una matriz distinta para generar una civilizacin ms all del capitalismo
c) Acabar con la e$clusin de los indgena y las *ronteras de discriminacin
d) Cambio del orden poltico y social
?B. De aue)d& a$ )e($a-e#*& de$ e%a$a8"# #a!&#a$ de$ %e)+!!& de edua!"#0 $&% *2*u$&% d&e#*e% de
,)!-a)!a / %eu#da)!a e1u!+a$e a4
a) ;einte puntos
b) ,iez puntos
c) 0uince puntos
d) %inguno de los incisos
@0. De#*)& $a #ue+a #&)-a*!+a %e &#%!de)a 8&)-a!"# !#*e()a$ de$ %e) 6u-a#& ua#d& $a ,e)%&#a 6a
de%a))&$$ad& $a% d!-e#%!&#e% de4
a) Ser, saber, hacer, decidir.
b) Ser, saber, hacer, vivir -untos
c) Ser, saber, hacer, vivir bien
d) %inguno de los incisos
@1. La edua!"# &-u#!*a)!a ,)&-ue+e $a &#+!+e#!a &#4
a) La madre tierra, cosmos y prcticas sociocomunitarias de manera participativa y democrtica, comprendiendo
holsticamente la vida.
b) La comunidad educativa generando la participacin de todos sus miembros en el el +uehacer educativo.
c) El cosmos, las organizaciones sociales, y los pueblos indgena originario campesinos.
ENSAYO DE EVALUACIN ESCRITA CUADERNOS DE PROFOCOM
EXAMEN ASCENSO DE CATEGORA 2014
d) %inguna de las anteriores a"rmaciones.
@2. La &#%*)u!"# de$ M&de$& Edua*!+& S&!&E&-u#!*a)!& P)&du*!+& %e %u%*e#*a4
a) La e$periencia pedaggica de la Escuela Ayllu de )arisata, la educacin liberadora y la corriente histricocultural
b) La e$periencia de la Escuela 'ndigenal de )arisata y las escuelas ambulantes
c) El modelo basado en el paradigma constructivista
d) La escuela de de traba-o y produccin
@7. E% $a ,a)*!!,a!"# de $&% ,ad)e% de 8a-!$!a / de $a% &)(a#!.a!&#e% #a*u)a$e%0 de $&% -ae%*)&% / de $&%
e%*ud!a#*e% e# e$ 8u#!&#a-!e#*& de $a% u#!dade% edua*!+a% de #J$e&0 de $a .&#a0 de $a )e(!"# & de$ #!+e$
,$u)!#a!&#a$0 e# $a (e%*!"# edua*!+a.
a) Educacin comunitaria, democrtica, participativa y de consensos
b) Educacin productiva y territorial
c) Educacin ,escolonizadora, intraintercultural plurilingIe
d) !odas las anteriores
@4. La P$a#!'a!"# de a*!+!dade% de !#*e)a!"# &# $a &-u#!dad0 1ue ,e)-!*a a$ e%*ud!a#*e )e$a!&#a)%e
d!)e*a-e#*e &# $&% a*&)e% de $a &-u#!dad 6ae )e8e)e#!a a4
a) Currculo intra intercultural
b) Currculo de Educacin comunitaria
c) Currculo en ciencia y tecnologa
d) Currculo de la escuela productiva
@;. Se -a#!'e%*a e# $a d&-!#a!"# / %u3&)d!#a!"# %!-3"$!a / u$*u)a$ e# $& e,!%*e-&$"(!a0 &#&!-!e#*&0
!-a(!#a)!& de $&% ,ue3$&% / e# %u% a!&#e% 8)e#*e a$ &*)& #&% )e8e)!-&%4
a) Colonialismo
b) Colonizacin
c) Colonialidad
d) ,escolonizacin
@=. La Edua!"# S&!&E&-u#!*a)!a P)&du*!+a0 e% de%&$&#!.ad&)a e# e$ :-3!*& -a*e)!a$ / %u35e*!+& ,&)1ue
*)a#%8&)-a $a% e%*)u*u)a% &$&#!a$e% e% e$ 8u#da-e#*&4
a) Epistemolgico
b) &sicopedaggico
c) #ilos"co
d) &oltico e ideolgico
@?. Se )e'e)e a$ de%a))&$$& de +a$&)e% A*!&% -&)a$e% / e%,!)!*ua$e% de $a% #a!&#e% !#d2(e#a &)!(!#a)!&
a-,e%!#&%0 a8)&3&$!+!a#a% / &-u#!dade% !#*e)u$*u)a$e% %e de%a))&$$a e# e$ a-,& de4
a) Comunidad y sociedad
b) Cosmos y pensamiento
c) ;ida tierra y territorio
d) Ciencia tecnologa y produccin
@@. Reu,e)a e$ &#*e9*& %&!&u$*u)a$0 $!#(F2%*!& / ,)&du*!+& )e(!&#a$ &# ,$a#e% / ,)&()a-a% de e%*ud!& e# e$
-a)& de$ DC>0 e# $a (e%*!"# e#*)e e$ #!+e$ e#*)a$ / $a% e#*!dade% *e))!*&)!a$e% au*"#&-a% e% e$4
a) Currculum 7ase
b) Currculum diversi"cado
c) Currculum regionalizado
d) !odas las anteriores
@B. E% $a edua!"# 1ue &-,)e#de e#*)e $a% edade% e#*)e $&% 4 a ; aI&% %e *)a*a de $a edua!"#4
a) Educacin 'nicial en *amilia comunitaria escolarizada
b) Educacin 'nicial en *amilia comunitaria no escolarizad
c) Educacin &rimaria comunitaria vocacional
d) Educacin secundaria comunitaria productiva
B0. E% e$ u))2u$u- 1ue a*!e#de a ,e)%&#a% &# a,a!dade% d!8e)e#*e%0 d!'u$*ade% de a,)e#d!.a5e / *a$e#*&
e9*)a&)d!#a)!&0 e# !(ua$dad de &,&)*u#!dade% / &#d!!&#e% %!# d!%)!-!#a!"# a$(u#a e$ u))2u$&4
a) Jnico
b) ,iverso
c) #le$ible
d) 'nclusivo
B1. La edua!"# %&!&E&-u#!*a)!a ,)&du*!+a e# e$ E%*ad& P$u)!#a!&#a$ de >&$!+!a0 %e 8u#da-e#*a e# e$
,a)ad!(-a de$ V!+!) >!e#.
a) #undamento poltico e ideolgico
b) #undamento "los"co
c) #undamento sociolgico
d) #undamento psicopedaggico
B2. Se da &-& )e%u$*ad& de $a ,):*!a / *e&)2a0 %e e%*a3$ee e# u# *!e-,& / e%,a!& de )eGe9!"#0 8a!$!*a $a
au*&e+a$ua!"# de$ de%a))&$$& de $a% a,a!dade%0 6a3!$!dade% / de%*)e.a% a,$!ada% a $a +!da a %u u%& /
,e)*!#e#!a.
a) &rctica
b) !eora
c) ;aloracin
d) &roducto
B7. E% d&#de ,)!-" e$ %a1ue& !#*e#%!+& de $a )!1ue.a %e )eu))!" a $a e%$a+!.a!"#0 $a I($e%!a Ca*"$!a &#%!de)" a
$&% !#d2(e#a% &-& %e)e% %!# a$-a a$!':#d&$&% de 3:)3a)&%0 !d"$a*)a%0 !))a!&#a$e%0 :()a8&%0 %a$+a5e%.
a) Educacin comunitaria en las culturas indigenales
b) Educacin en el colonia-e
ENSAYO DE EVALUACIN ESCRITA CUADERNOS DE PROFOCOM
EXAMEN ASCENSO DE CATEGORA 2014
c) Educacin en la 1poca republicana
d) Eeducacin sociocomunitaria productiva.
B4. Med!a#*e $a )e+&$u!"# de-&):*!a / u$*u)a$ %e ,$a#*ea ,&) u# -&de$& de edua!"#4
a) Sociocomunitaria productiva
b) &ara vivir bien
c) Constructivista
d) %inguna de las anteriores
a) Kna educacin conte$tualizada, diversi"cada e inclusiva
B;. E$ u))2u$& de $a Edua!"# P)!-a)!a C&-u#!*a)!a V&a!&#a$ ,)!&)!.a $a &-u#!a!"# / $e#(ua5e%0 e$
,e#%a-!e#*& $"(!& -a*e-:*!& / $a &)!e#*a!"# +&a!&#a$ de aue)d& a $a &%-&+!%!"# de #ue%*)a%
u$*u)a% / $&% a+a#e% de $a !e#!a / *e#&$&(2a4
a) Lineamientos del currculo del nivel
b) Caracterizacin del nivel
c) Caractersticas generales del currculo
d) Componentes del currculo del nivel primario
B=. Pa)a !#*e()a) $&% &#*e#!d&% de $&% ua*)& a-,&% / :)ea% %e ,$a#*ea#4
a) !emticas orientadoras
b) E-es articuladores
c) &royectos socioproductivos
d) %inguno de ellos
B?. Se ,a)*e de $a% e9,e)!e#!a%0 %a3e)e%0 &#&!-!e#*&%0 $e#(ua% / *e#&$&(2a% ,)&,!a% &-,$e-e#*ada%
&# $&% de &*)a% u$*u)a%4
a) 'nterculturalidad
b) 'ntraculturalidad
c) &lurilingIe
d) 'ntraintercultural y plurilingIe
B@. O)(a#!.a# $&% %a3e)e% / &#&!-!e#*&% e# S)ea% d!)e*a-e#*e a)*!u$ada% a $& %&!a$0 ,&$2*!&0 u$*u)a$0
e&#"-!& / e%,!)!*ua$ %&# $&%4
a) Los ob-etivos holsticos
b) E-es articuladores
c) Campos de saberes y conocimientos
d) %inguno de las anteriores
BB. Se !#%,!)a e# $a +!%!"# e !#*e),)e*a!"# de$ -u#d& 1ue *!e#e# $&% ,ue3$&% a ,a)*!) de $a )e$a!"# e#
a)-&#2a / e1u!$!3)!& de *&d&% $&% %e)e% de$ ,$a#e*a0 $a #a*u)a$e.a / e$ &%-&%4
a) Caracterizacin del campo comunidad y sociedad
b) Caracterizacin del campo vida tierra y territorio
c) Caracterizacin del campo ciencia tecnologa y produccin
d) Caracterizacin del campo cosmos y pensamiento
100. La% %&!edade% 3a%ada% e# $a &#e,!"# 3!&A#*)!a de$ C&%-&%0 ,)e8e)e#*e-e#*e e#*!e#de# e$
-u#d& &-&4
a) Kna unidad entre materia y energa, donde la persona y la sociedad, sociedad y naturaleza no estn
separadas.
b) Kna unidad en la sociedad del Estado plurinacional
c) Kna unidad del cosmos con la naturaleza
d) %inguna de las a"rmaciones
101. La !-,&%!!"# e# $&% %!%*e-a% %&!a$e%0 e&#"-!&% / ,&$2*!&%0 (e#e)a#d& u#a &#!e#!a &$&#!a$ /
de%e#ade#a#d& ,)&e%&% de 6&-&(e#e!.a!"#H de u#!d!)e!&#a$!dad e# $a $e*u)a de$ e#*&)#& #a*u)a$ /
de $a 6!%*&)!aH de u#!8&)-!dad0 )a!&#a$!dad e&#"-!a / *e#&$"(!aH !#d!+!dua$!%-&0 ,A)d!da de !de#*!dad
%&!a$0 &%!'a!"# de $a +!da0 )e%,&#de4
a) Cosmovisin antropoc1ntrica
b) Cosmovisin biocosmoc1ntrica
c) Cosmovisin indgena
d) Cosmovisin amaznica
102. E$ Ca-,& de &%-&% / ,e#%a-!e#*& e%*: &#%*!*u!d& ,&) d&% S)ea%4
a) Cosmovisiones, #iloso*a y &sicologa
b) ;alores, Espiritualidad y /eligiones
c) Cosmovisiones, "loso*a y psicologa
d) Encisos a y b
107. E$ S)ea de Va$&)e%0 E%,!)!*ua$!dade% / Re$!(!&#e% %e %u%*e#*a e# $& e%*a3$e!d& ,&) $a Le/ A+e$!#&
S!Ia#! E E$!.a)d& PA)e. e# %u% ,)!#!,!&%0 '#e% / &35e*!+&% %&#4
a) Caractersticas del rea
b) #undamentacin del rea
c) En*o+ue del rea
d) &rincipios del rea
104. De%a))&$$a u#a edua!"# de%&$&#!.ad&)a0 &-u#!*a)!a0 ,)&du*!+a0 !#*)au$*u)a$0 !#*e)u$*u)a$ /
,$u)!$!#(Fe0 8&)*a$e!e#d& e$ ,e#%a-!e#*& )2*!& ,)&,&%!*!+& de $a )ea$!dad &)!e#*ad& a$ V!+!) >!e# e% $a
a)a*e)!.a!"# de$4
a) Campo Cosmos pensamiento
b) Campo Comunidad y sociedad
ENSAYO DE EVALUACIN ESCRITA CUADERNOS DE PROFOCOM
EXAMEN ASCENSO DE CATEGORA 2014
c) Campo ;ida tierra territorio
d) %o corresponde a ninguno
10;. P)&-ue+e# e$ a#:$!%!% )2*!& de $a %&!edad0 8u#da-e#*a$-e#*e e# e$ 8&)*a$e!-!e#*& de $a !de#*!dad
u$*u)a$ / $a au*&de*e)-!#a!"#0 &#*)!3u/e#d& a $a de%&$&#!.a!"# / $a *)a#%8&)-a!"# %&!a$ / u$*u)a$
de$ E%*ad& P$u)!#a!&#a$0 e% e$ :)ea de4
a) Comunicacin y lengua-es
b) Ciencias sociales
c) Educacin *sica y deportes
d) %inguna de ellas
10=. C&-u#!dad / S&!edad %e )!(e 3a5& e$ ,)!#!,!& de )e$a!&#a$!dad e#*)e e$ %e) 6u-a#&EMad)e T!e))aEC&%-&%0
8a*&)e% 1ue %e &-,$e-e#*a# / au*&))e(u$a# e#*)e %20 &))e%,&#de a4
a) #undamentacin del rea
b) Caractersticas del rea
c) Componentes del rea
10?. E$ S)ea de C&-u#!a!"# / Le#(ua5e% e%*: e%*)u*u)ada u))!u$a)-e#*e ,&) $a% %!(u!e#*e% d!%!,$!#a%4
a) Literatura y lingIstica
b) Lengua originaria, castellana y e$tran-era
c) Literatura
d) LingIstica
10@. E# e$ &$&#!a5e $a edua!"# 8ue !-,a)*!da e# $e#(ua a%*e$$a#a %"$& a $a $a%e d&-!#a#*e / a $&% )!&$$&% / %e
e#%eIa3a4
a) Leer, escribir, orar y contar
b) 4ramtica, retrica, oratoria y lectoescritura
c) La comprensin lectora a partir de la realidad
d) %inguna de las anteriores a"rmaciones
10B. E# e$ a*ua$ -&de$& edua*!+& e$ E#8&1ue de$ S)ea C&-u#!a!"# / Le#(ua5e% e%4
a) Comunicativo y te$tual
b) ,ialgico, te$tual y vivencial
c) ,ialgico, comunicativo y cooperativo
d) !odas las anteriores
110. La% A)*e% P$:%*!a% / V!%ua$e%0 e# e$ M&de$& Edua*!+& S&!&&-u#!*a)!& P)&du*!+&0 %e &)!e#*a# a$ de%a))&$$&
de $a 8&)-a!"#4
a) 'ntegral y holstico
b) 'ntegral, holstico e inclusivo
c) 8olstico e inclusivo
d) 'ntegral e inclusivo
111. E# e$ -&de$& edua*!+& S&!&&-u#!*a)!& ,)&du*!+& e$ E#8&1ue de$ S)ea4 A)*e% P$:%*!a% / V!%ua$e% e%4
a) 'maginativo y creativo
b) Creativo de la imaginacin
c) E$presivo y creativo
d) %o corresponde a ninguno
112. La Edua!"# Mu%!a$ e# e$ #!+e$ de edua!"# ,)!-a)!a &-u#!*a)!a +&a!&#a$ ,e)-!*e 3)!da) u#a
8&)-a!"#4
a) Especializada
b) 'ntegral
c) 4eneral
d) 8olstica
117. La edua!"# -u%!a$ a%u-e $a )e%,&#%a3!$!dad4 ,)!-e)&0 &-& -ed!& e%*)a*A(!& / d!d:*!& e# *&da% $a%
:)ea% / 8&)-a!"# (e#e)a$ de *&da $a &-u#!dad & %&!edadH %e(u#d&0 &-& u#a '#a$!dad 8&)-a#d& ,e)%&#a% &#
+&a!"# -u%!a$ ,a)a $a ,)&du!"# / )e,)&du!"# de u$*u)a -u%!a$ ,)&,!a0 ,a)a $& ua$ $a )e$a!"# de $a% / $&%
e%*ud!a#*e% 8)e#*e a $a -ae%*)a / -ae%*)& e% )e2,)&a0 &-,$e-e#*a)!a0 2$!a / a)-"#!a0 #&% )e8e)!-&% a4
a) #undamentacin del rea
b) En*o+ue del rea
c) Caractersticas del rea
d) Componentes del rea
114. E$ e#8&1ue de$ :)ea de -J%!a ,&) $a ua$ %e &,*a e# -&de$& %&!&&-u#!*a)!& ,)&du*!+& e%4
a) &rctico, terico y creativo
b) &rctico, y terap1utico
c) &rctico, terap1utico, integrador y creativo
d) &rctico e integrador
11;. E$ :)ea de edua!"# 82%!a / de,&)*e% de%a))&$$a) e$ -&+!-!e#*& 6u-a#& 1ue !#+&$u)a $a d!-e#%!"#
,%!&-&*&)a0 &(#!*!+a / %&!&Ea8e*!+a0 1ue ,)&,!!a $a %a$ud0 %!e#d& u# 8a*&) !-,&)*a#*e e# e$ de%a))&$$&
!#*e()a$ de $a% / $&% #!I&%0 )e%,&#de a4
a) Caracterizacin del rea
b) #undamentacin del rea
c) Componentes del rea
d) En*o+ue del rea
11=. E#8&1ue de$ S)ea Edua!"# F2%!a / De,&)*e% e%4
a) 'ntegral, !erap1utico y deportivo
b) 'ntegral, &rctico, terap1utico
c) 'ntegral, prctico y orgnico
d) 'ntegral, terico y prctico
ENSAYO DE EVALUACIN ESCRITA CUADERNOS DE PROFOCOM
EXAMEN ASCENSO DE CATEGORA 2014
11?. E% u# !#%*)u-e#*& de &#%*)u!"# / 8&)*a$e!-!e#*& de $a !de#*!dad u$*u)a$0 !de&$"(!a0 ,&$2*!a0 e&#"-!a
de$ E%*ad& P$u)!#a!&#a$0 !#&),&)a#d& e$ ,)!#!,!& de edua!"# de%&$&#!.ad&)a &-& e$e-e#*& e#*)a$ de $a
&#%*)u!"# de u#a %&!edad !#$u%!+a0 de-&):*!a0 de &#%e#%&% e !#*)a0 !#*e)u$*u)a$ / ,$u)!$!#(Fe0 8u#dada e#
$a )e!,)&!dad / &-,$e-e#*a)!edad.
a) Es una caracterstica de espiritualidad
b) Es una caracterstica de lengua-e
c) Es una caracterstica de artes
d) Es una caracterstica de ciencias sociales
11@. E$ e#8&1ue de :)ea de !e#!a% %&!a$e% e# e$ -&de$& edua*!+& a*ua$ e%4
a) ,escolonizador, comunitario, crtico propositivo y productivo
b) ,escolonizador, revolucionario y democrtico y productivo
c) ,escolonizador, trans*ormador y comunitario
d) ,escolonizador, comunitario y productivo
11B. E$ Ca-,& de V!da T!e))a / Te))!*&)!& &-,)e#de $a% :)ea% de4
a) 4eogra*a e historia
b) Ciencias naturales
c) Ciencias sociales
d) 4eogra*a, biologa, *sica y +umica
120. E% e$ e%,a!& (e&():'& de$!-!*ad& 1ue ,e)*e#ee a u#a #a!"#0 E%*ad&0 de,a)*a-e#*&0 )e(!"#0 ,)&+!#!a0
-u#!!,!& /T& 5u)!%d!!"# ,&$2*!& ad-!#!%*)a*!+a0 d&#de %e de%a))&$$a $a +!da ,$e#a0 &-u#!*a)!a0 1ue e# $a
&#)e!"# / a#:$!%!% de e%*ud!& %u)(e $a 3!&(e&()a82a0 &# a*!+!dad e&#"-!a0 ,)&du*!+a0 &)(a#!.a!"#
,&$2*!a11 / &%-&$"(!a e% $a de'#!!"# de4
a) !ierra y territorio
b) !erritorio
c) ;ida, tierra y territorio
d) %o corresponde la a"rmacin
121. De%a))&$$a u#a )e$a!"# e1u!$!3)ada / de &-,$e-e#*a)!edad e#*)e $&% %e)e% +!+&%0 8u#da-e#*a$-e#*e e$ %e)
6u-a#& &# $a Mad)e T!e))a / e$ C&%-&% %e )e'e)e a4
a) Convivencia armnica
b) Convivencia en complementariedad
c) Convivencia en reciprocidad
d) 'ncisos a y b
122. E$ S)ea de C!e#!a% Na*u)a$e% a)*!u$a &#*e#!d&% u))!u$a)e% de *e-:*!a% de #u*)!!"#0 a$!-e#*a!"#0 %a$ud
&-u#!*a)!a0 edua!"# %e9ua$0 -ed!!#a *)ad!!&#a$0 a8e!&#e% ,&) &#%u-& de d)&(a%0 (e%*!"# de )!e%(&% /
a-3!&% $!-:*!&%0 1ue %&# d!#a-!.ad&% a *)a+A% de $&% e5e% a)*!u$ad&)e% &)!e#*ad&% a $a &-,)e#%!"# !#*e()a$
de $&% 8e#"-e#&% 1ue %e -a#!'e%*a# e# $a Mad)e T!e))a / e$ C&%-&%.
a) #undamentacin del rea
b) Caracterizacin del rea
c) En*o+ue del rea
d) Componentes del rea
127. E$ :)ea de C!e#!a% Na*u)a$e% &,*a ,&) $a V!*a$!dad0 &#!e#!a %&!&a-3!e#*a$0 %u%*e#*a3!$!dad0
%&!&,)&du*!+&0 !#*e)de,e#de#!a e !#+e%*!(a*!+& )e%,&#de a$4
a) En*o+ue del rea
b) #undamentacin del rea
c) Caracterizacin del rea
d) Componentes del rea
124. E$ Ca-,& CTP %e &#%*!*u/e e# u# e%,a!& edua*!+& &-u#!*a)!& +!#u$ad& a $&% e-,)e#d!-!e#*&% %&!&E
,)&du*!+&% de 3!e#e% / %e)+!!&% *a#(!3$e% & !#*a#(!3$e% a $a4
a) #undamentacin del campo
b) Caracterizacin del campo
c) (b-etivo del campo
d) %inguno de ellos
12;. E$ Ca-,& de Sa3e)e% / C&#&!-!e#*&% C!e#!a Te#&$&(2a / P)&du!"# *!e#e )e$a!"# %e e%*)u*u)a ,&) $a%
S)ea% de4
a) Agropecuaria, turismo, industria, servicios
b) &roduccin cient"ca y tecnolgica
c) 3atemtica y !1cnica !ecnolgica &roductiva
d) !1cnica tecnolgica y productiva
12=. De%a))&$$a-&% +&a!&#e% / ,&*e#!a$!dade% ,)&du*!+a% e# a)-&#2a0 )e!,)&!dad / &-,$e-e#*a)!edad &#
$a Mad)e T!e))a / e$ C&%-&%0 a *)a+A% de$ ,e#%a-!e#*& $"(!& -a*e-:*!&0 $a !#+e%*!(a!"# !e#*2'a0 *A#!a /
*e#&$"(!a ,)&,!a / de $a d!+e)%!dad u$*u)a$0 )ea$!.a#d& e-,)e#d!-!e#*&% %&!&,)&du*!+&%0 ,a)a &#*)!3u!) a$
de%a))&$$& *e#&$"(!& / $a *)a#%8&)-a!"# de $a -a*)!. ,)&du*!+a de $a% )e(!&#e% de$ E%*ad& P$u)!#a!&#a$ e%
&35e*!+& de$ a-,&4
a) Cosmos y pensamiento
b) Comunidad y sociedad
c) ;ida tierra y territorio
d) Ciencia tecnologa y produccin
12?. E# e$ -&de$& edua*!+& %&!&E&-u#!*a)!& ,)&du*!+& e$ e#8&1ue de$ :)ea de -a*e-:*!a e%4
a) Aplicativo
b) 'nvestigativo
c) !rans*ormadora
d) !odas las anteriores
ENSAYO DE EVALUACIN ESCRITA CUADERNOS DE PROFOCOM
EXAMEN ASCENSO DE CATEGORA 2014
12@. E#8&1ue de$ S)ea TA#!a Te#&$"(!a e# e$ a*ua$ -&de$& edua*!+& e%4
a) ;ocacional productiva
b) Aplicativo, emprendedor y trans*ormadora
c) 'ncisos a y b
d) Solo el inciso a
12B. La +a$&)a!"# de &#&!-!e#*&%0 ,)&ed!-!e#*&%0 a*!*ude% / +a$&)e% de%a))&$$ad&% ,&) $&% e%*ud!a#*e% e#
8u#!"# de ()u,& & de ,)&()e%&% !#d!+!dua$e%0 *&-a#d& e# ue#*a a,a!dade% )e$a!&#ada% &# $&% #ue+&% &#&E
!-!e#*&%4 a#:$!%!% )2*!&E)eGe9!+&0 a,$!a!"# ,):*!a0 !#!!a*!+a ,a)a 3u%a) !#8&)-a!"# ad!!&#a$0 a,a!dad
,a)a )e$a!&#a)$a &# a*!*ude%0 6:3!*&%0 e9,)e%!"#0 &&,e)a!"# / )e%,&#%a3!$!dad0 a%2 &-& $a +a$&)a!"# de
*)a3a5&% )ea$!.ad&%4 a,u#*e%0 ue%*!&#a)!&%0 e9,&%!!&#e%0 ,)ue3a% &)a$e% / e%)!*a% %e %u%*e#*a e# $a4
a) ;aloracin cualitativa
b) ;aloracin cuantitativa
c) Evaluacin
d) ;aloracin cualicuantitativa
170. L&% &35e*!+&% 6&$2%*!&%0 a-,&% de %a3e)e%0 :)ea%0 e5e% a)*!u$ad&)e% / ,)&/e*&% %&!&,)&du*!+&% %&#
&#%!de)ad&% &-&4
a) Elementos del currculo
b) E-es del currculo
c) ,imensiones del currculo
d) %inguno de los incisos
171. E# $a e+a$ua!"# de3e-&% *e#e) e# ue#*a $& %!(u!e#*e4
a) Comprobar el cumplimiento de los ob-etivos propuestos en el desarrollo de las actividades
b) ;alorar los resultados, determinando acciones inmediatas para el logro de los ob-etivos.
c) ,etectar las di"cultades y aplicar otras estrategias para superar los problemas e$istentes
d) !odas las anteriores
172. E# $a ,$a#!'a!"# u))!u$a) %e !#*e),)e*a de $a %!(u!e#*e -a#e)a / *&-a e# ue#*a a $a%4
a) !emticas orientadoras, ob-etivos holsticos
b) Contenidos y e-es articuladores
c) (rientaciones metodolgicas, evaluacin en las dimensiones y resultados.
d) !odas las anteriores
177. S&# (e#e)ad&% a ,a)*!) de $a% *e-:*!a% &)!e#*ad&)a% / e%*:# 8&)-u$ad&% e# 8u#!"# de $a &#)e!"# de $a%
d!-e#%!&#e% de$ Se)0 Sa3e)0 <ae) / De!d!)0 )e%,&#de# a4
a) (rientaciones metodolgicas
b) !emticas orientadoras
c) (b-etivos holsticos
d) Evaluacin y productos
174. Pe)-!*e# $a !#*e()a!"# de $&% &#*e#!d&% ,)&,ue%*&% e# ada :)ea de %a3e)e% / &#&!-!e#*&%. E%*:#
,$a#*ead&% d&% ,&) aI& de e%&$a)!dad %e *)a*a de4
a) (rientaciones metodolgicas
b) !emticas orientadoras
c) (b-etivos holsticos
d) Evaluacin y productos
17;. E%*:# ,)&,ue%*&% de -a#e)a !#*e()ada ,&)1ue )e%,&#de# #& %"$& a$ &#&!-!e#*&0 %!#& *a-3!A# a $a
+!%!3!$!.a!"# de $a% ,)&3$e-:*!a% #a!&#a$e%0 )e(!&#a$e% / $&a$e%0 e# e$ -a)& de$ de%a))&$$& de $&% +a$&)e%
%&!&&-u#!*a)!&%0 $& !#*)au$*u)a$0 !#*e)u$*u)a$ / ,$u)!$!#(F!%-&0 $a &#+!+e#!a &# $a #a*u)a$e.a / %a$ud
&-u#!*a)!a0 a%2 &-& $a edua!"# ,a)a $a ,)&du!"# %e *)a*a de4
a) (rientaciones metodolgicas
b) !emticas orientadoras
c) Contenidos y e-es articuladores
d) Evaluacin y productos
17=. O,e)a*!+!.a# $&% &#*e#!d&% / e5e% a)*!u$ad&)e%0 +!#u$a#d& $a ,):*!a0 *e&)2a0 +a$&)a!"# / ,)&du!"#H
A%*a% )e%,&#de# a$ de%a))&$$& de $a% d!-e#%!&#e% e# $&% d!+e)%&% e%,a!&% ,eda("(!&% %e )e'e)e a4
a) (rientaciones metodolgicas
b) !emticas orientadoras
c) (b-etivos holsticos
d) Evaluacin y productos
17?. E%*: 8&)-u$ada 3a5& )!*e)!&% ua$!*a*!+&% 1ue &)!e#*a# $&% ua#*!*a*!+&%H +a$&)a e$ $&()& de $&% &35e*!+&%
6&$2%*!&% / e$ de%a))&$$& de $a% d!-e#%!&#e% 6u-a#a% e# ua#*& a $a ,):*!a de +a$&)e% %&!&&-u#!*a)!&%0
%a3e)e% / &#&!-!e#*&%0 ,):*!a% ,)&du*!+a% !##&+ad&)a% de !-,a*& e# $a% *)a#%8&)-a!&#e% e&#"-!a% /
%&!&u$*u)a$e%.
a) &royectos socioproductivos
b) !emticas orientadoras
c) (b-etivos holsticos
d) Evaluacin
17@. E% &#%eue#!a de$ ,)&e%& edua*!+& de%a))&$$ad& / $&()ad& a $a '#a$!.a!"# de $a% 8a%e%0 )e%,&#de a $&%
&35e*!+&% 6&$2%*!&%0 a $a% #ee%!dade% e !#*e)e%e% de $a &-u#!dad edua*!+a0 a%2 &-& a $a% +&a!&#e%
,)&du*!+a% $&a$e% / ,&*e#!a$!dade% *e))!*&)!a$e% & )e(!&#a$e%.
a) &royectos socioproductivos
b) &roductos o resultados
ENSAYO DE EVALUACIN ESCRITA CUADERNOS DE PROFOCOM
EXAMEN ASCENSO DE CATEGORA 2014
c) (b-etivos holsticos
d) Evaluacin
17B. C&#+e)%a!"# %&3)e $a )e$a!"# 1ue e9!%*e e#*)e ue),&0 -e#*e0 e-&!&#e% / e%,2)!*u e# ()u,&%
&-u#!*a)!&%0 d!:$&(& &#%!(& -!%-& & e$a3&)a!"# de u# au*&))e*)a*& a *)a+A% de d!+e)%a% e%*)a*e(!a% / *A#!a%
&-& e9,)e%!"# de $a% a)a*e)2%*!a% ,e)%&#a$e%0 1ue ,e)-!*a# $a &#e#*)a!"# / )eGe9!"# e% )ea$!.a)4
a) &rctica
b) !eora
c) ;aloracin
d) &roduccin
140. E9,&%!!&#e% +a$&)a*!+a% e# 8u#!"# a $a% 8&)-a% de &-u#!a!"# de$ %e) 6u-a#& &# $& d!+!#& / $&
*)a%e#de#*e0 e$a3&)a!"# de &#$u%!&#e% )e%,&#de a $a4
a) &rctica
b) !eora
c) ;aloracin
d) &roduccin
141. ReGe9!"# / a#:$!%!% )2*!& %&3)e $a% a!&#e% e-,)e#d!da% 1ue $e ,e)-!*a '5a) $&% &#&!-!e#*&% %e )e'e)e a
$a4
a) &rctica
b) !eora
c) ;aloracin
d) &roduccin
142. La &#d!!"# &$&#!a$ / #e&&$&#!a$0 #u$a a)*!u$a!"# de $a% ,&$2*!a% edua*!+a%0 $a )e+a$&)!.a!"# /
)e&#%*!*u!"# de $&% %a3e)e% / &#&!-!e#*&% / $a edua!"# &(#!*!+!%*a / de%a))a!(ada )e%,&#de# a4
a) Los en*o+ues del currculo del SE&
b) Las realidades del currculo del SE&
c) Las bases del currculo del SE&
d) Los *undamentos del currculo del SE&
>>>>>>>>>>>>>>.
?58E+/E =@6)AAE+@5B