MATRIZ PARA EL DESARROLLO

DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

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1.1. INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Definir la informacin
Que se necesita
Precisar la informacin
requerida con el fin de
orientar y acotar la
bsqueda en ambiente
digital


En esta actividad los estudiantes investigaran sobre el concepto de
oracin simple, su estructura y su clasificacin segn la actitud del
hablante en las siguientes pginas web :
http://es.wikipedia.org/wiki/Clasificaci%C3%B3n_de_la_oraci%C3%B3n_si
mple

hhttp://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/oracion_tipos/clasifi
cacion_orsimple.htm

http://iessapostol.juntaextremadura.net/latin/gramatica/ESQUEMAS/clasific
acion_oracion_simple.htm

La investigacin ser compartida con el resto de los compaeros (as) en
una mesa redonda en la que discutirn, la definicin, clasificacin segn la
estructura y la actitud del hablante.

Buscar y acceder a
informacin
Generar y/o aplicar una
estrategia de bsqueda
para localizar informacin
en ambiente digital.
Evaluar y seleccionar
informacin
Elegir una o ms fuentes
de informacin y contenidos
digitales en base a criterios
de pertinencia, confiabilidad
y
Validez.
Organizar informacin Ordenar y estructurar
informacin digital en base
a esquemas de clasificacin
dados o propios para
recuperarla y reutilizarla.
Planificar la elaboracin de
un producto de informacin
Especificar los pasos
requeridos de un plan de
trabajo para la elaboracin
de un producto usando
herramientas digitales.


1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Sintetizar informacin
digital
Combinar e integrar
informacin en ambiente
digital para crear un nuevo
producto de informacin
Los estudiantes confeccionaran en grupo de tres un diagrama
del rbol con la informacin investigada y lo explicaran a sus
compaeros mediante una charla, con esta actividad
demostraran lo aprendido durante todo el proceso de
aprendizaje, para esta actividad los estudiantes escogern un
coordinador, un apuntador y un vocero del grupo.

Comprobar modelos
o teoremas en
ambiente digital
Verificar supuestos y reglas
usando software especializado
Generar un nuevo
Producto de informacin
Representar, disear y
generar nuevos productos
en ambiente digital

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2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Utilizar protocolos
sociales en ambiente
digital
Reconocer y aplicar reglas y
normas sociales para comunicar
informacin en ambiente digital,
segn un propsito, medio
digital y audiencia especfica.
En esta actividad los estudiantes investigaran sobre el concepto de
oracin simple, su estructura y su clasificacin segn la actitud del
hablante en las siguientes pginas web :

http://es.wikipedia.org/wiki/Clasificaci%C3%B3n_de_la_oraci%C3%B3
n_simple

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/oracion_tipos/cla
sificacion_orsimple.htm

http://iessapostol.juntaextremadura.net/latin/gramatica/ESQUEMAS/cl
asificacion_oracion_simple.htm

La investigacin ser compartida con el resto de los compaeros
(as) mediante un conversatorio sobre, la definicin, clasificacin
segn la estructura y la actitud del hablante.



Presentar
informacin
en funcin
de una
audiencia
Aplicar criterios de diseo y
formato en la elaboracin de
un documento, presentacin u
otro en funcin de una
audiencia y finalidad especfica.
Transmitir
informacin
considerando
objetivo
y audiencia
Reconocer y destacar la
informacin relevante e
identificar el medio digital ms
adecuado para enviar un
mensaje de acuerdo a un
propsito y audiencia especfica.
2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES





Colaborar con otros
a distancia para
elaborar un producto
de informacin
Intercambiar informacin,
debatir, argumentar y acordar
decisiones con otros a
distancia para lograr objetivos
comunes en ambiente digital.
En esta actividad los estudiantes investigaran sobre el concepto de
oracin simple, su estructura y su clasificacin segn la actitud del
hablante en las siguientes pginas web :
http://es.wikipedia.org/wiki/Clasificaci%C3%B3n_de_la_oraci%C3%B3n
_simple

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/oracion_tipos/clasif
icacion_orsimple.htm

http://iessapostol.juntaextremadura.net/latin/gramatica/ESQUEMAS/clasi
ficacion_oracion_simple.htm

La investigacin ser compartida con el resto de los compaeros (as)
mediante un conversatorio sobre, la definicin, clasificacin segn la
estructura y la actitud del hablante.

Desarrollar contenidos a
distancia y publicarlos con
pares, profesores u otras
personas, usando
herramientas digitales.
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3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Identificar oportunidades y
Riesgos en ambiente
digital, y aplicar
estrategias de
proteccin personal
y de los otros
Distinguir oportunidades y
riesgos propios del ambiente
digital y aplicar estrategias de
seguridad emocional.



En esta actividad los estudiantes investigaran sobre el concepto de
oracin simple, su estructura y su clasificacin segn la actitud del
hablante en las siguientes pginas web :
http://es.wikipedia.org/wiki/Clasificaci%C3%B3n_de_la_oraci%C3%B3n
_simple

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/oracion_tipos/clasif
icacion_orsimple.htm

http://iessapostol.juntaextremadura.net/latin/gramatica/ESQUEMAS/clasi
ficacion_oracion_simple.htm

Aplicar estrategias de
proteccin de la informacin
personal y de los otros en
ambiente digital.





La investigacin ser compartida con el resto de los compaeros (as)
mediante un conversatorio sobre, la definicin, clasificacin segn la
estructura y la actitud del hablante.


3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Respetar la propiedad
intelectual
Reconocer dilemas ticos y
consecuencias legales de no
respetar la creacin de otros y
aplicar prcticas de respeto a la
propiedad intelectual en el uso de
recursos de informacin.
En esta actividad los estudiantes investigaran sobre el concepto de
oracin simple, su estructura y su clasificacin segn la actitud del
hablante en las siguientes pginas web :

http://es.wikipedia.org/wiki/Clasificaci%C3%B3n_de_la_oraci%C3%
B3n_simple

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/oracion_tipos/
clasificacion_orsimple.htm

http://iessapostol.juntaextremadura.net/latin/gramatica/ESQUEMAS/
clasificacion_oracion_simple.htm

La investigacin ser compartida con el resto de los compaeros
(as) mediante un conversatorio sobre, la definicin, clasificacin
segn la estructura y la actitud del hablante.


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3.2. TIC Y SOCIEDAD
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Comprender el impacto
Social de las TIC






Entender y evaluar la
capacidad que tienen las TIC
de impactar positiva o
negativamente en los
individuos y la sociedad en
problemticas sociales,
econmicas y culturales.
Los estudiantes confeccionaran en grupo de tres un diagrama
del rbol con la informacin investigada y lo explicaran a sus
compaeros mediante una charla, con esta actividad
demostraran lo aprendido durante todo el proceso de
aprendizaje, para esta actividad los estudiantes escogern un
coordinador, un apuntador y un vocero del grupo.


4.1. CONOCIMIENTO TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Dominar conceptos
TIC bsicos
Demostrar entendimiento
Conceptual y prctico de los
componentes del computador
y sistemas informticos.





Los estudiantes confeccionaran en grupo de tres un diagrama
del rbol con la informacin investigada y lo explicaran a sus
compaeros mediante una charla, con esta actividad
demostraran lo aprendido durante todo el proceso de
aprendizaje, para esta actividad los estudiantes escogern un
coordinador, un apuntador y un vocero del grupo.

4.2. SABER OPERAR LAS TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Seguridad en el
uso (cuidado de
equipos)
Conocer y aplicar normas
bsicas de cuidado y
seguridad en el uso del
computador.


No aplica
Resolucin de
Problemas tcnicos
Diagnosticar y resolver
problemas bsicos de
hardware, software y redes
utilizando los sistemas de
ayuda de las aplicaciones e
Internet.

No aplica
Dominar aplicaciones
De uso ms extendido
Utilizar funciones bsicas de
herramientas de productividad.
Los estudiantes confeccionaran en grupo de tres un diagrama
del rbol con la informacin investigada y lo explicaran a sus
compaeros mediante una charla, con esta actividad
demostraran lo aprendido durante todo el proceso de
aprendizaje, para esta actividad los estudiantes escogern un
coordinador, un apuntador y un vocero del grupo.
Utilizar las funciones bsicas
de herramientas de
comunicacin a travs de
internet.

No aplica