Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad


Autor de la unidad
Nombre y apellido Lorena Vega G
Nombre de la institucin educativa Centro Educativo Bsico General Las Trancas
Ubicacin de la institucin educativa Comarca Ngabe bugle
Otros datos de la institucin educativa
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Ven, conoce un mundo lleno de magia y color, Los ecosistemas acuticos.
Resumen de la unidad

La unidad consiste en ensear al estudiante acerca de los ecosistemas acuticos, y sobre las
caractersticas principales que presentan, la biodiversidad que existe en estos ecosistemas y de qu
forma se puede conservar este hbitat para as evitar su deterioro y a la vez el de tantas especies que
habitan estos medios. Los estudiantes deben ser capaces de indagar sobre los principales problemas
que afectan los medios acuticos en la actualidad y sugerir posibles soluciones. Las actividades
establecidas en el plan de unidad ayudaran a los estudiantes a responder a las preguntas esencial, de
unidad y de contenido ya que al observar el video de los diferentes ecosistemas, estos podrn ver las
diferencias existentes, saldrn al campo a ver un ecosistema y como se compone ese y tambin
buscaran informacin para ilustrarse un poco ms del tema.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias naturales rea 2 los seres vivos y su ambiente.

Biologa, educacin fsica, geografa, tecnologa.

Ao y nivel
Octavo
Tiempo necesario aproximado
5 periodos de clase de 40 minutos.
Fundamentos de la unidad
Contenidos
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CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES INDICADORES DE
LOGRO
3.1 El Medio acutico:
aguas ocenicas y
continentales.
- Caractersticas
propias de este tipo
de aguas:
temperatura,
salinidad,
concentracin de
oxgeno, cantidad de
luz.
3.1. Confeccin de
diferentes modelos que
representen las
caractersticas de los
ecosistemas terrestres
y acuticos.
- Diseo de proyectos
que ayuden al cuidado
y mantenimiento de los
ecosistemas.
3.1 Concienciacin de las
caractersticas de un
ecosistema se deben a
los factores abiticos
del mismo y de su
Biodiversidad.

3.1. Compara los
medios
acuticos entre s y
menciona como las
condiciones del
mismo
propician la
diversidad
de las especies que
lo conforman.


Objetivos del aprendizaje


Reconoce los diversos ecosistemas acuticos y las diferencias existentes entre cada uno de estos.
Identifica las caractersticas propias de los ecosistemas.
Comprende la importancia de la conservacin de los diversos seres vivos que habitan en estos
ecosistemas acuticos, para mantenimiento continuo de estos hbitats.



Pregunta esencial

Porque es importante la vida?



Preguntas de unidad


Cmo influyen los ecosistemas acuticos en nuestro diario vivir?
Preguntas de contenido
-Que son los ecosistemas acuticos.
-De qu manera podemos ayudar en la conservacin de los
ecosistemas acuticos.
-Como influyen los seres vivos y los factores abiticos en un
ecosistema.



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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones



Antes de empezar el trabajo
del proyecto
Durante el
desarrollo del
proyecto
Una vez completado el proyecto

Lluvia de ideas
Preguntas e
indicaciones

Toma
apuntes
en una
bitcora
de notas.


Prueba parcial
Informe escrito
Exposiciones orales

















Resumen de evaluaciones



Evaluacin Proceso y propsito
Lluvia de ideas

Se hace una pregunta referente al tema, y se les
pide que den sus opiniones y lo que saben de ese
tema; Para medir los conocimientos que los
estudiantes poseen, previo al tema.

Preguntas e indicaciones Para que tenga el proceso a seguir estructurado, las
asignaciones e indicaciones de cada una de ellas y
de este modo no equivocarse.
Toma apuntes en una bitcora de
notas.

Para anotar todo lo que observa en el video y las
indicaciones dadas. Y para que vaya elaborando el
informe final
Prueba parcial

Se realiza una prueba despus de las actividades con
preguntas referentes a los ecosistemas acuticos
Para los conocimientos adquiridos respecto al tema.
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Informe escrito

Que detalle lo hecho durante la clase y en las
observaciones de campo, y de este modo tambin va
a desarrollar sus habilidades cientficas en lo que
respecta a la elaboracin de informes.
Exposiciones orales

Expondrn en clase su presentacin para ver el
dominio del tema y su capacidad para exponer sus
conocimientos ante los dems.




Detalles de la unidad
Habilidades previas
Reconocimiento de los diferentes cuerpos de agua existentes.
Conocimiento bsico acerca de la importancia de los ecosistemas.


Procedimientos
Una resea clara del ciclo pedaggico una descripcin del alcance
y secuencia de las actividades del estudiante y una explicacin de la forma
en que se involucran los estudiantes en la planificacin de su propio aprendizaje

ACTIVIDADES: (De 3 a 5 actividades)
Observacin de un video sobre los ecosistemas acuticos.
Elaboracin de un informe escrito, con la informacin ms relevante presentada en el video.
Exposicin oral acerca de la investigacin asignada.

Preguntas Inicio Desarrollo Cierre
1-Que son los
ecosistemas
acuticos?

Entraran al siguiente
link para la observacin
de un video sobre los
ecosistemas acuticos.

Elaboraran en
Word un informe
escrito, con la
informacin ms
relevante
presentada en el
video.
Exposicin oral
utilizando power
point acerca de
la investigacin
asignada.

2- De qu
manera podemos
ayudar en la
conservacin de
los ecosistemas
acuticos?

Saldrn al patio a
observar un ecosistema
acutico ms cercano y
grabaran un video de
este, e indagaran sobre
qu acciones son
perjudiciales para estos.
En sticky sorter
realizaran las
anotaciones
respecto a la
manera en que el
ser humano
amenaza la
estabilidad de los
ecosistemas
acuticos.
Utilizando
montage
realizara un
informe detallado
indicando los
principales
problemas
actuales
referentes a los
ecosistemas
acuticos.
Expondrn
mediante un
prezzi, indicando
los principales
problemas que se
dan actualmente
en los
ecosistemas
acuticos.
3-Cmo influyen
los seres vivos y
Buscaran en internet
informacin referente a los
Formaran grupos de
trabajo de tres
Expondrn los trabajos
realizados ante los
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los factores
abiticos en un
ecosistema?
factores biticos y abiticos de
los ecosistemas, y cmo influyen
en estos.
integrantes, y harn un
collage con las imgenes
de especies
caractersticas de estos
ecosistemas.
compaeros.







Estudiante con
necesidades
especiales
De existir algn nio con necesidades especiales, le dedicara mayor tiempo que
al resto de los compaeros.
Buscara asesora respecto al trato que requiere dicho estudiante
No hispano-parlantes
Tratara de comunicarme con este estudiante, orientndome con el
idioma que este habla, tratando de hablar su idioma, para que este me
comprenda bien, y a la vez incentivarlo para que aprenda a hablar
espaol los mas rpido posible.
Estudiante talentoso
Los estudiantes pueden ampliar sus conocimientos realizando talleres referentes
al tema en mencin. Tareas ms desafiantes, ampliaciones que requieren mayor
profundidad, investigacin sobre temas relacionados con la unidad.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto, materiales de referencia, copias de imgenes, etc.
Suministros
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
No hay acceso a internet.
Otros Recursos
Visitas de campo.