MOTIVACION:

Estamos acostumbrados a dar informacin sobre situaciones de la vida cotidiana usando

nmeros. Hay ocasiones en las que un solo nmero no es suficiente y debemos compararlo con
otra cantidad para poder comprender mejor la situacin.
Tanto en la vida diaria como en las operaciones comerciales es necesario comparar cosas, ya que
algunos enunciados que involucran nmeros, tienen un significado muy restringido si no se
comparan con otros o con otras cantidades.

Ejemplo:
a) Despus de un examen se encuentran dos estudiantes de distintos cursos y uno de ellos
comenta que contest correctamente 7 preguntas y el otro dice que contest 9 correctamente,
no podr decirse a cual de los dos le ha ido mejor en tal examen porque antes habra que ver
cuntos problemas tena cada examen.


RECOJO DE SABERES PREVIOS :
Si yo les pregunto en cuanto se diferencia los pesos de ambos botes de pintura . Cual seria su respuesta
Ahora si yo les pregunto cuantos botes pequeos necesito para obtener el mismo peso del bote grande.
Qu operacin realizaran para hallar dicha cantidad?
CONFLICTO COGNITIVO



PROPORCION



En esta receta podemos apreciar que la razon aritmetica entre la cantidad de
arroz y la cantidad de agua es 1, del mismo modo la razon aritmetica entre la
cantidad de cerveza negra y la cantidad de culantro molido tambien es 1.
Como se puede observar, estas dos razones aritmeticas son de igual valor,
cuando esto ocurre se dice que se ha establecido una proporcion aritmetica.
Resumiendo:
Entonces podemos afi rmar que dadas 4 cantidades, si el valor de la razon
entre las dos primeras es igual al valor de la razon de las otras dos, estas 4
cantidades forman una proporcion.
Observa el siguiente anuncio y completa la tabla con el numero de veces que
se repite cada letra:



CLASES DE RAZONES:
RAZN ARITMTICA O POR DIFERENCIA de dos cantidades es el resultado de la sustraccin indicada de
dichas cantidades. Y consiste en determinar en canto excede una de las antidades a la otra.
RAZN GEOMTRICA O POR COCIENTE de dos cantidades es el resultado de la divisin indicada de dichas
cantidades. Y consiste en determinar cuntas veces cada una de las cantidades contiene la unidad de
referencia








Ejercicios resueltos:


Interpreta los siguientes enunciados. Realiza razones geomtricas.

1. Adriana en este inicio de semestre gast $600 pesos en papelera (cuadernos, plstico para
forrar, tijeras, plumas, lapiceros, etc.), mientras que Marco gast $450 pesos por el mismo
concepto.
33 , 1
450
600
R es decir, el valor que cancel Adriana es 1,33 veces mayor que el que cancel
Marco.

2. El matrimonio Snchez Aguilar tiene 3 hijos: 2 nios y una nia. Mientras que el matrimonio
Guerrero Fontes tiene 4 hijos: 3 nias y 1 nio.

2
1
2
) ( nios R Por cada 2 nios que tiene la familia Snchez, la familia Guerrero tiene 1 nio
3
1
) ( nias R Por cada 1 nia que tiene el primer matrimonio, el segundo tiene 3 (no tiene
sentido realizar la divisin ya que estamos hablando de cantidad de personas)

3. En el mes de julio a la Sra. Campaa Rocha la tarjeta de crdito Bancomer le cobr el 3.83%
de intereses (tasa mensual) mientras que la tarjeta de crdito Banamex le cobr el 1.61% de
intereses (tasa mensual). 38 , 2
61 , 1
83 , 3
R La primera tarjeta le cobr 2, 38 veces ms caro que la
segunda tarjeta.

3) La receta para el panadero
La mam de Pedro acostumbra a preparar 5 panecillos dulces con 1/2 kilo de harina, para la once familiar
de cada da domingo. El panadero del barrio pidi la receta a la mam de Pedro para elaborar sus panecillos
y ofrecerlos a su clientela.
La demanda semanal por los panecillos obedeci a la siguiente tabla
Da Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo
Demanda 10 20 25 25 30 40 55
a) Qu cantidad de harina us el panadero cada da?
b) Cunta harina ocup en la semana?

Observaciones:
Se acostumbra llamar al primer trmino de la razn como antecedente, al segundo trmino
como consecuente y al resultado de la divisin entre antecedente y consecuente como valor
de la razn.

No confundir la representacin de una razn como fraccin con el concepto de fraccin.
Por ejemplo:
La fraccin

, indica que de un todo que se particion en tres partes iguales, se han

considerado 2 partes (del todo).
En cambio la razn

, puede indicar que un automvil recorri 2 kilmetros en 3 minutos.

(No hay relacin parte-todo)

En una fraccin numerador y denominador son nmeros enteros, en cambio en una razn
antecedente y consecuente no necesariamente con nmeros enteros.
Por ejemplo:

1
5 5, 2 1, 5 5
2
7 3
2 2 3, 2
5 4