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Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Anuncia Murillo.
Nombre de la institucin educativa Elena Chvez de Pinate
Ubicacin de la institucin educativa Calle III Juan Das
Otros datos de la institucin educativa
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad: El Pensamiento.
El hombre y su conciencia

Resumen de la unidad

Este tema tiene como propsito que el estudiante entienda y aprenda que el pensamiento humanos es unos de
los componente ms importante de nuestra conciencia es adems la capacidad intelectual abstracta racional del
hombre y a travs de l podemos establecer las relaciones entre las cosas para alcanzar el entendimiento de la
realidad, tambin debe tener presente que para el estudio de este tema hay que conocer la definicin qu es
El pensamiento: Es la capacidad creadora del hombre, este surge a travs de la experiencia sensible de nuestra
conciencia y que adems cuenta con factores los cuales son los conceptos, juicios y los razonamientos, con
estos deber de realizar proposiciones fundamentada en la percepcin de la realidad del mundo sensible.
Deber entender que son los razonamientos, no es ms que una series de conceptos encaminados a demostrar
una cosa, son considerados como un proceso discursivo donde el pensamiento se mueve de un concepto a otro,
vincula un juicio con otro y construye as el razonamiento. Es el mtodo fundamental para obtener nuevo
conocimiento a partir de la inferencia que hacemos entre uno o varios juicios, para llegar a una conclusin.
http://www.slideshare.net/dbasantesmoscoso/definicin-de-pensamiento.
http://www.slideshare.net/anahigarciadiaz/que-es-pensamiento.




Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Lgica
rea 2: Operaciones conceptuadoras.

Ao y nivel
XI- Medio

Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: Seis periodos de clases, tres semanas aproximadamente.

Fundamentos de la unidad
Contenidos
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El Pensamiento:

Fundamentos de la unidad
Contenidos

Conceptuales:
1. Los Factores del
pensamiento.
1.1. La aprehensin simple.
1.2. Las proposiciones.
1.3. Los razonamientos.
1.3.1.Los razonamientos
deductivos
1.4. Los componentes de los
razonamientos.
1.5. El Mtodo por analoga.

Procedimentales
Conocimientos de los factores del
pensamiento.
Reconocimiento de los
componentes de razonamientos.
Representacin a travs de
diagramas sobre los
razonamientos vlidos.

Actitudinales.
Se interesa por el entendimiento
de las proposiciones.
Aplicacin del razonamiento en
Construccin de juicios.
Observacin, exploracin,
comparacin y clasificacin de
los objetos, para realizacin de
juicios.
Resolucin de problemas
formados en su da a da.


Objetivos del aprendizaje
_ Argumenta de manera ordenada, aplicando las reglas o principios del razonamiento.
_ Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, y comprende cada uno de sus pasos, para la
realizacin de los objetivos.
_ Analiza situaciones y propone soluciones a problemas simples y complejos mediante el razonamiento lgico.
_ Evala argumentos e identifica falacias en textos, discursos u otras fuentes escritas.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Cul es la Importancia del intelecto en el ser humano?
Preguntas de unidad

Por qu El conocimiento de los objetos es producto del
intelecto humano?
Preguntas de contenido
Qu es el Pensamiento?


Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

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Antes de empezar
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

Lluvias de ideas acerca del
tema
Conversatorio de
experiencias que se relacione
con el tema.
Observacin de videos.
Preguntas exploratorias.

Rbrica de autoevaluacin
Rbrica de coevaluacin

Post test.

Resumen de evaluaciones
En este tema se tomare en cuenta el comportamiento de cada estudiante al realizar la prueba diagnstica
quien participa, quien no, quien est interesado quien no. Motivar ms que todo aquel que no sienta inters
con el tema. Seguidamente observar un video que tenga relacin con el tema ms que todo buscando que
les llame la atencin, seguidamente a travs de una
Autoevaluacin se medir el grado de aprendizaje de los alumnos, se harn talleres para haber si
comprendieron, prueba evaluativa. Despus para estar segura que comprendieron se har un pretest
realizado por los estudiantes donde se intercambiaran ideas, el mismo para resolverse con la colaboracin de
la profesora.


Detalles de la unidad
Habilidades previas
Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad
Saber leer, escribir, capacidad para comprender, redactar y analizar conceptos.
Procedimientos
Participa en lluvia de ideas respondiendo a las preguntas Cul es la Importancia del intelecto en el ser
humano? qu es el pensamiento?
Exponga a travs de dialogo experiencias vivida acerca de la importancia del pensamiento en los seres
humanos.
Observe un video sobre el comportamiento de nuestro intelecto para la aprehensin de los objetos, presenta
una pequea reflexin ante el grupo sobre lo entendido acerca del video, Investiga sobre la importancia del
pensamiento en los seres humanos, lee lo investigado, participa de la mesa redonda donde expondrs tus
ideas acerca del tema la importancia del pensamiento en los seres humanos. (Debate)
Haga una lista de proposiciones. Recuerde que las preposiciones siempre afirman o niegan algo.
Practique acerca del tema y a travs de una mesa redonda exponga sus proposiciones y explique en el
tablero cul es la premisa mayor, cul la premisa menor, concluya. Analice de manera breve y concisa cul fue
la actuacin de nuestro intelecto.
Observa video sobre el intelecto humano,
Despus de haber observado el video sobre el intelecto humano sintetice, en cinco renglones qu
importancia tiene el mismo para todo lo que hacemos en nuestro diario vivir.
Dialoga y concluya sobre lo aprendido.
Crea equipos de 5 estudiantes, cada equipo utilizando google drive realizara un formulario tipo test, sobre el
tema El pensamiento mnimo 10 preguntas, una vez terminado cada grupo compartir a la profesora su
formulario y a los dems estudiantes del saln para que estos resuelvan dichas preguntas y enven sus
respuestas.
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Despus de haber revisado las respuestas prepara una charla sobre la importancia del pensamiento en el
hombre, utilizando las herramientas tecnolgicas y la creatividad.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Subrayar los puntos esenciales en el proceso de enseanza aprendizaje, monitoreo
constante explicarle pacientemente. Tutora, en horas libres, integrarlo en grupos,
asignarle monitores. Hablar claramente, utilizar tecnologa adaptativa, apoyo de
especialista, saber en qu son mejores es pruebas orales o escritas.


No hispano-
parlantes

Utilizar la tecnologa de traduccin, diccionarios, tutoras, tener atencin, si algn
estudiante conoce el idioma asignarlo como monitor

Estudiante
talentoso
Tales como tareas ms desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad,
investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas
o proyectos abiertos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)


Computado
Conexin a Internet

Impresora
Sistema de proyeccin
Televisor

Otro
Tecnologa Software (necesario)


Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto la lgica y su Aplicacin en las Ciencias, guas, libros ,
materiales de referencia, etc.
Suministros
Hojas de raya y blanca, bolgrafo, lpiz, regla sacapuntas.
Recursos de Internet
Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad
Otros Recursos



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