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Curso Esencial







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Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido BUNA NISDALIA SMITH MILLER.
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G. PLAYON CHICO.
Ubicacin de la institucin educativa COMARCA KUNA YALA.
Otros datos de la institucin educativa COMARCA INDIGENA.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
LAS PLANTAS.
Tema: Las partes de las plantas y sus funciones.
rea: Los seres vivos y sus funciones.
URL: El alumno y alumna debe conocer las diferentes partes y funciones de las plantas, elementos
indispensables para la conservacin del ambiente donde se desenvuelven.
Resumen de la unidad
El estudiante presentar imgenes de una planta e identificar sus partes fundamentales sealndolas
por medio de esquemas, mapas conceptuales y otros.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Religin, ciencias sociales y Artsticas Recreativas. ASIGNATURA: Ciencias Naturales.
Ao y nivel
IV Nivel primario.
Tiempo necesario aproximado
Dos semanas; ocho perodos de clases de cuarenta minutos. 320 minutos.
Fundamentos de la unidad
Contenidos
CONTENIDOS CONCEPTUALES: La importancia de las plantas, los rganos y su funcin. Productoras.

PROCEDIMENTALES: Identificacin de los rganos de la planta su relacin entre si y sus funciones dentro del
ecosistema.

ACTITUDINALES: Valoracin de la utilidad de las plantas, dentro del ecosistema.
Objetivos del aprendizaje
Enuncia e identifica los rganos de las plantas y la reproduccin del reino vegetal con la finalidad de establecer
diferencias y semejanzas entre los sistemas
Preguntas orientadoras del plan de unidad
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Pregunta esencial Cmo son las plantas?
Preguntas de unidad

Cules son las partes de las plantas y cules son sus
funciones?
Preguntas de contenido
Cmo son las plantas?
Cules son las partes de las plantas y sus funciones?
Presente los tipos de hojas que hay.
Explique los tipos de tallos que conocemos.
Describa la estructura de la raz.
Describe los tipos de races que conocemos.




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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar
el trabajo del
proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

PREGUNTAS
EXPLORATORIAS
ACERCA DE LAS
PLANTAS.
Durante el proceso se evala con
preguntas exploratorias y con las
tcnicas de torbellino de ideas, los
temas relacionados con las plantas.
En la parte final se evala el producto
que es el power point, mapa conceptual y
la sustentacin del trabajo, usando la
escala numrica.

Resumen de evaluaciones
El estudiante ser capaz de identificar los rganos de las plantas y sus funciones.
Reconoce y describe las partes de la flor. Se le har preguntas exploratorias para conocer sus experiencias
previas, basado en la tcnica de torbellino de ideas.

La evaluacin ser de autoevaluacin y heteroevaluacin.
El instrumento de evaluacin es la escala numrica. Los productos de la evaluacin.
Presentacin de imgenes de las partes de las plantas, partes de las hojas, tipos de tallos, estructura de la raz
en power point. Presentar en Word, la parte terica de las plantas y el mapa conceptual.



Detalles de la unidad
Habilidades previas
Dominio de power point, Word y la elaboracin de mapas conceptuales.
Procedimientos
Realizar el resumen de la parte terica de cmo son las plantas. Tomar imgenes de las plantas, la hoja, el
tallo, la estructura de la raz y la flor.

Prepara en power point las partes de las plantas, anota en las lneas el nombre de cada rgano, asocia cada
rgano de la planta con su funcin.
Investiga en internet qu es la reproduccin vegetativa.

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Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Los estudiantes harn con el apoyo de sus compaeros coordinadores de grupos el
material de presentacin.
No hispano-
parlantes
En particular de los kunas se debe realizar trabajos de investigacin acerca de Wago.
Estudiante
talentoso
El estudiante puede buscar otras informaciones en internet en el apartado de las
plantas y los hongos

Realizar investigaciones en otros textos de ciencias naturales.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de
proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo
electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos

Libro de ciencias naturales, libro de cuarto grado, MEDUCA 2014.
Suministros
Programa de cuarto MEDUCA, Cartillas de actualizacin docente de
MEDUCA.
Recursos de Internet

http://recursostic.educacin.es/secundaria/edad/1esobiologia/index.htm
Otros Recursos

Recorrido por los alrededores de la escuela para conocer los diferentes tipos
de plantas y tomar fotos de las experiencias recibidas.


Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel.
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Instrumento de evaluacin

MATRIZ DE VALORACIN DE PRESENTACIN DEL TRABAJOS -POWER POINT.


NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3

IDEAS Y
CONTENIDO



El escrito es claro,
enfocado e
interesante. Mantiene
La atencin de sus
compaeros. El tema
central se enriquece
con detalles
relevantes.
El escrito es claro y
enfocado; sin
embargo, el resultado
general
Puede no captar la
atencin. Hay un
intento por
sustentarlo, pero
puede ser limitado,
irreal, muy general o
fuera de balance.
El escrito carece de
una idea o propsito
central. El estudiante
se ve forzado a hacer
inferencias basndose
en detalles muy
incompletos.
IMGENES Y
ORGANIZACIN


Las imgenes estn
acorde al contenido e
interesante.
El estudiante puede
inferir lo que va
suceder en el tema
pero en general, la
organizacin puede ser
en algunos casos
inefectivas o muy
obvia.
Las imgenes no estn
acorde al tema central,
la organizacin es
casual y desarticulada.

EXPOSICIN



El presentador habla
directamente al
compaero en forma
directa, expresiva y
que lo compromete en
con la sustentacin.
El expositor parece
sincero, pero no est
completamente
involucrado en el
tema.
El expositor parece
completamente
indiferente, no
involucrado o
desapasionado.







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