FUNDAMENTOS E MTODOS DO

ENSINO DA GEOGRAFIA
CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA EAD
Disciplina:
Fundamentos e Mtodos do Ensino da Geografia Prof. Ms. Gergia Stefnia Picelli Laubstein Oliveira
Meu nome Gergia Stefnia Picelli Laubstein Oliveira. Sou graduada em
Geografia pela Unesp Universidade Estadual Paulista de Rio Claro (SP) e
mestre em Geografia na rea especfica de Ensino de Geografia pela mesma
instituio. Atualmente, estou cursando o doutorado, tambm na Unesp, na rea
de Ensino de Geografia. Alm disso, ministro aulas de Prtica de Ensino para o
curso de Licenciatura em Geografia da Unesp de Rio Claro e de Geografia para o
Ensino Mdio da rede pblica do Estado de So Paulo.
e-mail: georgia_picelli@yahoo.com.br

FUNDAMENTOS E MTODOS DO
ENSINO DA GEOGRAFIA
Guia de Disciplina
Caderno de Referncia de Contedo
Prof. Ms. Gergia Stefnia Picelli Laubstein Oliveira
Ao Educacional Claretiana, 2010 Batatais (SP)
Trabalho realizado pelo Centro Universitrio Claretiano de Batatais (SP)
Curso: Licenciatura em Geografia
Disciplina: Fundamentos e Mtodos do Ensino da Geografia
Verso: fev./2010.
Reitor: Prof. Dr. Pe. Srgio Ibanor Piva
Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. Ronaldo Mazula
Pr-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon
Pr-Reitor de Extenso e Ao Comunitria: Prof. Ms. Pe. Ronaldo Mazula
Pr-Reitor Acadmico: Prof. Ms. Lus Cludio de Almeida
Coordenador Geral de EAD: Prof. Artieres Estevo Romeiro
Coordenador do Curso de Licenciatura em Geografia: Prof. Luiz Ricardo Meneghelli Fernandes
Coordenador de Material Didtico Mediacional: J. Alves
Preparao
Aletia Patrcia de Figueiredo
Aline de Ftima Guedes
Camila Maria Nardi Matos
Elaine Aparecida de Lima Moraes
Elaine Cristina de Sousa Goulart
Lidiane Maria Magalini
Luciana A. Mani Adami
Luiz Fernando Trentin
Patrcia Alves Veronez Montera
Rosemeire Cristina Astolphi Buzelli
Simone Rodrigues de Oliveira
Reviso
Felipe Aleixo
Isadora de Castro Penholato
Maiara Andra Alves
Rodrigo Ferreira Daverni
Projeto grfico, diagramao e capa
Eduardo de Oliveira Azevedo
Joice Cristina Micai
Lcia Maria de Sousa Ferro
Luis Antnio Guimares Toloi
Raphael Fantacini de Oliveira
Renato de Oliveira Violin
Tamires Botta Murakami
Todos os direitos reservados. proibida a reproduo, a transmisso total ou parcial
por qualquer forma e/ou qualquer meio (eletrnico ou mecnico, incluindo fotocpia,
gravao e distribuio na web), ou o arquivamento em qualquer sistema de banco
de dados sem a permisso por escrito do autor e da Ao Educacional Claretiana.
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SUMRIO
GUIA DE DISCIPLINA
APRESENTAO 1 ............................................................................................... VII
DADOS GERAIS DA DISCIPLINA 2 ......................................................................... VII
CONSIDERAES GERAIS 3 .................................................................................. VIII
BIBLIOGRAFIA BSICA 4 ...................................................................................... IX
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 5 .......................................................................... IX
CADERNO DE REFERNCIA DE CONTEDO
APRESENTAO ............................................................................................. 1
INTRODUO DISCIPLINA
AULA PRESENCIAL ......................................................................................... 2
APONTAMENTOS SOBRE AS PRINCIPAIS TEORIAS DO CURRCULO E UNIDADE 1
ELABORAO DO CURRCULO ESCOLAR
INTRODUO 1 ................................................................................................... 4
REFLEXES SOBRE CURRCULO E SUA ESTRUTURAO 2 ....................................... 4
PRINCIPAIS TEORIAS QUE FUNDAMENTAM O CURRCULO 3 ..................................... 7
CONSIDERAES 4 ............................................................................................ 10
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS 5 ......................................................................... 10
DESENVOLVIMENTO DA GEOGRAFIA COMO UMA DISCIPLINA NO UNIDADE 2
CURRCULO ESCOLAR BRASILEIRO E SUAS METODOLOGIAS
INTRODUO 1 ................................................................................................... 12
INSTITUCIONALIZAO DA GEOGRAFIA NO CURRCULO COMO UMA 2
DISCIPLINA ESCOLAR ....................................................................................... 12
AS TRANSFORMAES CURRICULARES E A GEOGRAFIA 3 ........................................ 16
CONSIDERAES 4 ............................................................................................ 19
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS 5 ........................................................................ 19
GEOGRAFIA E CURRCULOS OFICIAIS BRASILEIRO UNIDADE 3 S
INTRODUO 1 ................................................................................................... 22
CONTEXTO HISTRICO E POLTICO E INSERO DA GEOGRAFIA NO 2
CURRCULO OFICIAL ........................................................................................ 22
CONSIDERAES 3 ............................................................................................ 30
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS 4 ........................................................................ 31
O ENSINO DA GEOGRAFIA EM SALA DE AULA E A AVALIA UNIDADE 4 O
INTRODUO 1 ................................................................................................... 34
REFLEXES SOBRE O ENSINO DA GEOGRAFIA EM SALA DE AULA E A 2
AVALIAO ...................................................................................................... 34
CONSIDERAES FINAIS 3 ................................................................................... 43
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS 4 ......................................................................... 44
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A

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A
APRESENTAO 1
Seja bem-vindo! Comearemos, mediante o estudo da disciplina Fundamentos
e Mtodos do Ensino da Geografia, disponibilizada na modalidade EAD, a tecer reflexes
especficas sobre o ensino de Geografia.
Aqui, o ensino de Geografia ser discutido amplamente, de forma que voc,
futuro professor, poder utilizar o material didtico no como uma verdade pura e simples,
mas sim como mais uma possibilidade de reflexo sobre a sua atuao docente.
Iniciaremos a disciplina abordando o desenvolvimento do ensino de Geografia,
destacando a insero da Geografia no currculo escolar brasileiro.
Em seguida, estudaremos, de forma reflexiva, as principais metodologias
utilizadas nas aulas de Geografia. Discutiremos, tambm, a elaborao dos Parmetros
Curriculares Nacionais para a Geografia, bem como a estruturao de programas
curriculares oficiais (municipais e estaduais). Aps compreendermos a maneira que os
Currculos Oficiais esto organizados, comearemos a adquirir conhecimentos bsicos que
nos possibilitaro refletir sobre as formas de avaliao da Geografia na sala de aula.
Neste material didtico, encontraremos reflexes sobre a educao e a Geografia.
No entanto, no encontraremos respostas prontas sobre a sala de aula, tampouco um
manual de instruo sobre o cotidiano escolar. Pelo contrrio, veremos ideias que tm
como principal objetivo despertar em cada um a paixo pelo ensino da Geografia.
Por isso, desejamos que este material suscite em voc, futuro professor de
Geografia, reflexes sobre a responsabilidade que temos ao nos comprometermos com a
educao.
Boa sorte e bom trabalho!
DADOS GERAIS DA DISCIPLINA 2
Ementa
Propostas curriculares oficiais de Geografia para o Ensino Fundamental e Mdio
considerando teorias da cincia de referncia e do campo da educao. Parmetros
Curriculares Nacionais para a Geografia. Principais metodologias, contedos e formas de
avaliao no ensino da Geografia.
Objetivo geral
Os alunos da disciplina Fundamentos e Mtodos do Ensino da Geografia do
curso de Licenciatura em Geografia, na modalidade EAD do Claretiano, dado o Sistema
Gerenciador de Aprendizagem e suas ferramentas, sero capazes de conhecer, identificar,
analisar e interpretar as principais concepes e mtodos do Ensino da Geografia.
Com esse intuito, os alunos contaro com recursos tcnico-pedaggicos
facilitadores de aprendizagem, como Material Didtico Mediacional, bibliotecas fsicas e
virtuais, ambiente virtual, acompanhamento do tutor complementado por debates no
Frum e na Lista.
GUIA DE DISCIPLINA
CRC

Fundamentos e Mtodos do Ensino da Geografia
Claretiano Batatais
VIII
Licenciatura em Geografia
Ao final desta disciplina, de acordo com a proposta orientada pelo tutor, os
alunos tero condies de interagir com argumentos contundentes, alm de dissertar
com comparaes e demonstraes sobre o tema estudado nesta disciplina, elaborar um
resumo ou uma sntese, entre outras atividades. Para esse fim, levaro em considerao
as ideias debatidas na Sala de Aula Virtual, por meio de suas ferramentas, bem como o
que produziram durante o estudo.
Competncias, habilidades e atitudes
Ao final deste estudo, os alunos do curso de Licenciatura em Geografia
contaro com uma slida base terica para fundamentar, criticamente, sua prtica
educacional/profissional. Alm disso, adquiriro as habilidades necessrias no somente
para cumprir seu papel de docente/profissional nesta rea do saber, mas tambm para
agir com tica e com responsabilidade social, contribuindo, assim, para a formao
integral do ser humano.
Modalidade
( ) Presencial ( X ) A distncia
Durao e carga horria
A carga horria da disciplina Fundamentos e Mtodos do Ensino da Geografia
de 60 horas. O contedo programtico para o estudo das quatro unidades que a
compe est desenvolvido no Caderno de referncia de contedo, anexo a este Guia de
disciplina, e os exerccios propostos constam do Caderno de atividades e interatividades
(CAI).
ATENO!
importante que voc releia no Guia acadmico do seu curso as informaes
referentes Metodologia e Forma de Avaliao da disciplina Fundamentos
e Mtodos do Ensino da Geografia, descritas pelo tutor na ferramenta
cronograma na Sala de Aula Virtual SAV.
CONSIDERAES GERAIS 3
Neste Guia de disciplina, apresentamos o objetivo geral, a ementa, as
competncias, a durao e a carga horria que sero desenvolvidos na disciplina
Fundamentos e Mtodos do Ensino da Geografia. Ao iniciar o estudo das unidades,
voc conhecer as principais propostas curriculares oficiais de Geografia para o Ensino
Fundamental e para o Ensino Mdio, bem como as mais importantes teorias da cincia de
referncia e do campo da educao. Alm disso, desenvolver reflexes prprias sobre os
contedos e as formas de avaliao utilizados no ensino de Geografia, o que contribuir
muito para a sua prtica em sala de aula.
Tenha em mente que o sucesso desta etapa depende de seu empenho e de
sua determinao em realizar as atividades e as interatividades propostas no Caderno de
atividades e interatividades, procurando construir o conhecimento de forma colaborativa.
No deixe de consultar o Guia acadmico para certificar-se de como ser a avaliao final
e obter informaes sobre a metodologia de estudo para as disciplinas do curso.
ATENO!
O segredo do sucesso em um
curso na modalidade Educao
a Distncia PARTICIPAR, ou
seja, INTERAGIR, procurando
sempre cooperar e colaborar
com seus colegas e tutores.
GUIA DE DISCIPLINA
Licenciatura em Geografia
Fundamentos e Mtodos do Ensino da Geografia
CRC
Batatais Claretiano
IX

BIBLIOGRAFIA BSICA 4
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CRC

Fundamentos e Mtodos do Ensino da Geografia
Claretiano Batatais
X
Licenciatura em Geografia
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