Planificacin Micro curricular por Bloques

Profesora: rea:

Ao Bsico: Tiempo:
Marlyn Rosario Correa Ruz
Matemtica tercero
5 Semanas
Eje integrador del rea: Eje transversal: Perodos:
30
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y
resolver problemas de la vida.
Formacin ciudadana.
Fecha de inicio
Eje de aprendizaje: Modulo N1: Fecha Final
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Seres vivos

Destreza con criterio
de desempeo
Conocimientos Precisiones para el aprendizaje Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin
Construir patrones
numricos basados en
sumas y restas, contando
hacia adelante y hacia
atrs. (P)


Patrones numricos Establecer un ambiente de confianza
Recopilar los conocimientos esenciales.
Observar los patrones ejemplos
Trabajar con el material de base diez
Escribir los patrones numricos ascendentes
Comparar los patrones ascendentes y
descendentes
Construir nuevos patrones ascendentes y
descendentes.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio

Construye patrones
numricos basados en
adiciones y sustraccio-
nes.
Asociar los elementos del
conjunto de salida con los
elementos del conjunto de
llegada a partir de una
relacin numrica entre los
elementos. (P, A)


Elementos del
conjunto de salida
con los elementos
del conjunto de
llegada.
Reflexionar sobre las relaciones entre un conjunto
de salida y uno de llegada.
Explicar las relaciones de uno a uno entre
conjuntos.
Identificar la correspondencia de uno a varios.
Construir el concepto de par ordenado.
Representar en forma grfica las relaciones de
correspondencia en tablas de doble entrada.

Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio
Asocia los elementos
del conjunto de salida
con los elementos del
conjunto de llegada.
Reconocer, representar,
escribir y leer los nmeros
del 0 al 99 en forma
concreta, grfica y
simblica. ( C)

Nmeros del 0 al 99 Escribir y leer nmeros hasta el 99
Agrupar objetos en unidades y decenas con
material concreto.
Representar grficamente.
Usar la recta numrica para ubicar nmeros
hasta el 99.
Texto
Cuaderno de trabajo
Reglas
Grficos
Materiales del medio
Escribe, lee, ordena,
cuenta y representa
nmeros naturales de
hasta dos dgitos.

Componer y descomponer nmeros hasta el 99.
Incorporar estrategias de redondeo.
Contar cantidades del 0 al
99 para verificar
estimaciones. (P, A)


Cantidades del 0 al
99
Escribir y leer nmeros hasta el 99
Agrupar objetos en unidades y decenas con
material concreto.
Representar grficamente.
Usar la recta numrica para ubicar nmeros
hasta el 99.
Componer y descomponer nmeros hasta el 99.
Incorporar estrategias de redondeo.
Texto
Cuaderno de trabajo
Reglas
Grficos
Elementos del medio

Reconoce el valor
posicional de los
dgitos de un nmero
de hasta dos cifras.
Reconocer mitades y
dobles en unidades de
objetos. (C)


Mitades y dobles Observar los grficos
Detectar el problema.
Manipular el material
Graficar la situacin problemtica.
Comparar mitades
Identificar dobles
Resolver ejercicios
Texto
Cuaderno de trabajo
Cartulina
Marcadores
Reglas
Grficos
Elementos del medio

Realiza conversiones
simples del metro a sus
submltiplos.
Ubicar nmeros naturales
menores a 100 en la
semirrecta numrica. (C,
P)
Nmeros naturales
menores a 100 en
la semirrecta
numrica.
Revisar los conocimientos previos.
Escribir y leer decenas.
Agrupar objetos en decenas con material
concreto
Representar grficamente
Usar la recta numrica para ubicar decenas
Componer y descomponer decenas
Incorporar estrategias de clculo mental.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio

Escribe, lee, ordena,
cuenta y representa
nmeros naturales de
hasta dos dgitos e
identifica nmeros
pares e impares.
Reconocer el valor
posicional de nmeros del
0 al 99 a base de la
composicin y
descomposicin en
centenas, decenas y
unidades. (C)
El valor posicional
de nmeros del 0 al
99
Revisar los conocimientos previos.
Escribir y leer decenas.
Agrupar objetos en decenas con material
concreto
Representar grficamente
Usar la recta numrica para ubicar decenas
Componer y descomponer decenas
Incorporar estrategias de clculo mental.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio

Escribe, lee, ordena,
cuenta y representa
nmeros naturales de
hasta dos dgitos e
identifica nmeros
pares e impares.
Resolver adiciones y
sustracciones con
reagrupacin con nmeros
de hasta tres cifras. (P, A)


Adiciones y
sustracciones con
reagrupacin
Revisar los conocimientos previos.
Utilizar el material de base diez para sumar.
Representar en forma grfica la suma.
Identificar algoritmos utilizados para lograr
agilidad en el clculo.
Resolver problemas aplicados a la suma con
reagrupacin.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio

Formula y resuelve
adiciones y
sustracciones con
reagrupacin con
nmeros de hasta tres
cifras en la resolucin
de problemas.
Reconocer lneas: rectas y
curvas en figuras planas y
cuerpos. (C)

Lneas: rectas y
curvas
Observar la lmina.
Detectar la situacin problemtica.
Construir lneas con hilo
Dibujar lneas en el cuaderno
Texto
Cuaderno de trabajo
Reglas
Elementos del medio

Reconoce las figuras
geomtricas y sus
elementos (lados,

Bibliografa: Observaciones:
_____________________________________________________ __________________________________________________________
_____________________________________________________ __________________________________________________________

Elaborado por: _________________________________________ Aprobado por: _____________________________________________














Comparar lneas curvas y rectas
Reconocer sus cualidades
Identificar tipos de lneas en el saln
Hilo vrtices y ngulos).
Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: rea:

Ao Bsico: Tiempo:
Marlyn Rosario Correa Ruz
Matemtica tercero
5 Semanas
Eje integrador del rea: Eje transversal: Perodos:
30
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y
resolver problemas de la vida.
Proteccin del medio ambiente
Fecha de inicio
Eje de aprendizaje: Modulo N2: Fecha Final
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Nuestros alimentos

Destreza con criterio
de desempeo
Conocimientos Precisiones para el aprendizaje Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin
Asociar los elementos del
conjunto de salida con los
elementos del conjunto de
llegada a partir de una
relacin numrica entre los
elementos. (P, A)


Relacin de
correspondencia.
Reflexionar sobre las relaciones entre un conjunto
de salida y uno de llegada.
Explicar las relaciones de uno a uno entre
conjuntos.
Identificar la correspondencia de uno a varios.
Construir el concepto de par ordenado.
Representar en forma grfica las relaciones de
correspondencia en tablas de doble entrada.

Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio
Asocia los elementos
del conjunto de salida
con los elementos del
conjunto de llegada.
Establecer relaciones de
orden en un conjunto de
nmeros de hasta tres
cifras con los signos y
smbolos matemticos. (P)


Relacin de orden Identificar la cantidad aadida a una secuencia.
Identificar las relaciones de mayor que y menor
que.
Reconocer el orden de numeracin que se aade
a determinadas secuencias.
Comprender lo que es un patrn numrico.

Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio
Establece relaciones
de orden entre
cantidades.
Resolver sustracciones
con reagrupacin con
nmeros de hasta tres
cifras. (P, A)


Sustracciones con
reagrupacin
Revisar los conocimientos previos.
Utilizar el material de base diez para restar
Representar en forma grfica la resta
Identificar algoritmos utilizados para lograr
agilidad en el clculo.
Resolver problemas aplicados a la resta con
reagrupacin.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio
Resuelve restas con
nmeros de hasta tres
cifras.

Bibliografa: Observaciones:
_____________________________________________________ __________________________________________________________
_____________________________________________________ __________________________________________________________

Elaborado por: _________________________________________ Aprobado por: _____________________________________________











Reconocer lneas: rectas y
curvas en figuras planas y
cuerpos. (C)


Lneas paralelas e
intersecantes.
Observar la lmina.
Detectar la situacin problemtica.
Construir lneas con hilo
Dibujar lneas en el cuaderno
Comparar lneas paralelas e intersecantes.
Reconocer sus cualidades
Identificar tipos de lneas en el saln
Cinta mtrica
Texto
Cuaderno de trabajo
Cartulina
Marcadores
Reglas
Hilo
Grficos
Elementos del medio


Reconoce las figuras
geomtricas y sus
elementos (lados,
vrtices y ngulos).
Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: rea:

Ao Bsico: Tiempo:
Marlyn Rosario Correa Ruz
Matemtica tercero
7 Semanas
Eje integrador del rea: Eje transversal: Perodos:
30
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y
resolver problemas de la vida.
Desarrollo de la salud
Fecha de Inicio
Eje de aprendizaje: Modulo N3: Fecha Final
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Una vida sana

Destreza con criterio
de desempeo
Conocimientos Precisiones para el aprendizaje Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin
Asociar conjuntos y
elementos del conjunto de
relacin numrica entre los
elementos. (P, A)


Conjuntos y
elementos
Reflexionar sobre las relaciones entre un conjunto
de salida y uno de llegada.
Explicar las relaciones de uno a uno entre
conjuntos.
Identificar la correspondencia de uno a varios.
Construir el concepto de par ordenado.
Representar en forma grfica las relaciones de
correspondencia en tablas de doble entrada.

Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio
Regletas de cuisenaire
Asocia los elementos
del conjunto de salida
con los elementos del
conjunto de llegada.
Reconocer subconjuntos
de nmeros pares e
impares dentro de los
nmeros naturales. (C)


Subconjuntos Formar grupos
Detectar la situacin a estudiar
Manipular el material.
Separar los nmeros pares
Escribir los nmeros impares
Comparar las cantidades.
Separar las caractersticas de los subconjuntos
pares e impares.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio
Regletas de cuisenaire

Escribe, lee, ordena,
cuenta y representa
nmeros naturales de
hasta tres dgitos e
identifica nmeros
pares e impares.
Agrupar objetos en
centenas, decenas y
unidades con material
concreto y con
representacin simblica.


Centenas, decenas
y unidades
Revisar los conocimientos previos.
Escribir y leer decenas y centenas
Agrupar objetos en decenas con material
concreto
Representar grficamente
Usar la recta numrica para ubicar decenas,
centenas
Componer y descomponer decenas y centenas
Incorporar estrategias de clculo mental.
Texto
Cuaderno de trabajo
Reglas
Grficos
Elementos del medio
Marcadores
Estima, mide y calcula
el permetro de
cuadrados y de
rectngulos.

Bibliografa: Observaciones:
_____________________________________________________ __________________________________________________________
_____________________________________________________ __________________________________________________________

Elaborado por: _________________________________________ Aprobado por: ____________________________________________
Reconocer el valor
posicional de nmeros del
0 al 999 a base de la
composicin y
descomposicin en
centenas, decenas y
unidades. (C)


El valor posicional
de nmeros del 0 al
100
Revisar los conocimientos previos.
Escribir y leer decenas y centenas
Agrupar objetos en decenas con material
concreto
Representar grficamente
Usar la recta numrica para ubicar decenas,
centenas
Componer y descomponer decenas y centenas
Incorporar estrategias de clculo mental.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio
Regletas de cuisenaire

Escribe, lee, ordena,
cuenta y representa
nmeros naturales de
hasta dos dgitos e
identifica nmeros
pares e impares.
Resolver adiciones y
sustracciones sin
reagrupacin con
nmeros de hasta tres
cifras. (P, A)


Adiciones y
sustracciones sin
reagrupacin
Revisar los conocimientos previos.
Utilizar el material de base diez para restar y
sumar
Representar en forma grfica la resta y la suma.
Identificar algoritmos utilizados para lograr
agilidad en el clculo.
Resolver problemas aplicados a la resta y la
suma con reagrupacin.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio
Regletas de cuisenaire
Resuelve problemas
que involucran suma y
resta con nmeros de
hasta tres cifras.
Clasificar figuras
geomtricas de acuerdo
con las propiedades.


Figuras
geomtricas
Observar la lmina.
Detectar la situacin problemtica.
Construir figuras con palillos de helado.
Dibujar figuras en el cuaderno
Comparar las figuras geomtricas.
Reconocer sus cualidades
Identificar tipos de figuras geomtricas en el saln
Palillos de helados.
Texto
Cuaderno de trabajo
Hojas
Reglas


Clasifica cuerpos
geomtricos segn sus
propiedades.
Medir y estimar contornos
de figuras planas con
unidades de medidas no
convencionales. (P)


Contornos de
figuras planas
Observar la lmina.
Detectar la situacin problemtica.
Construir figuras con palillos de helado.
Dibujar figuras en el cuaderno
Medir las figuras con los dedos, borradores, clips,
lpices, etc.
Comparar las medidas.
Reconocer como medir sin utilizar la regla.
Palillos de helados.
Texto
Cuaderno de trabajo
Hojas



Reconoce las figuras
geomtricas y sus
elementos (lados,
vrtices y ngulos).

Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: rea:

Ao Bsico: Tiempo:
Marlyn Rosario Correa Ruz
Matemtica tercero
5 Semanas
Eje integrador del rea: Eje transversal: Perodos:
30
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y
resolver problemas de la vida.
Desarrollo de la salud
Fecha de inicio
Eje de aprendizaje: Modulo N4: Fecha Final
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Mi provincia

Destreza con criterio
de desempeo
Conocimientos Precisiones para el aprendizaje Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin
Agrupar objetos en
centenas, decenas y
unidades con material
concreto y con
representacin simblica.
(P)


Centenas, decenas
y unidades
Revisar los conocimientos previos.
Escribir y leer decenas y centenas
Agrupar objetos en decenas con material
concreto
Representar grficamente
Usar la recta numrica para ubicar decenas,
centenas
Componer y descomponer decenas y centenas
Incorporar estrategias de clculo mental.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio
Regletas de cuisenaire
Hojas
Marcadores


Reconoce el valor
posicional de los
dgitos de un nmero
de hasta tres cifras.
Reconocer el valor
posicional de nmeros del
0 al 999 a base de la
composicin y
descomposicin en
centenas, decenas y
unidades. (C)


Valor posicional de
nmeros del 0 al
999 composicin y
descomposicin.
Revisar los conocimientos previos.
Escribir y leer decenas y centenas
Agrupar objetos en decenas con material
concreto
Representar grficamente
Usar la recta numrica para ubicar decenas,
centenas
Componer y descomponer decenas y centenas
Incorporar estrategias de clculo mental.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio
Regletas de cuisenaire
Hojas
Marcadores
Carteles
Lminas
Comprende y aplica las
propiedades
conmutativa y
asociativa de la
multiplicacin.

Resolver operaciones con
operadores de adiciones y
sustracciones en
Operaciones con
operadores de
adiciones y
sustracciones
Revisar los conocimientos previos.
Utilizar el material de base diez para restar y
sumar
Representar en forma grfica la resta y la suma.
Identificar algoritmos utilizados para lograr
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio

Calcula mentalmente
adiciones y
sustracciones con
diversas estrategias.
diagramas. (P, A) agilidad en el clculo.
Resolver problemas aplicados a la resta y la
suma con reagrupacin.
Regletas de cuisenaire
Hojas
Marcadores
Carteles
Lminas
Resolver adiciones y
sustracciones con y sin
reagrupacin con nmeros
de hasta tres cifras. (P, A)


Adiciones y
sustracciones con y
sin reagrupacin
Revisar los conocimientos previos.
Utilizar el material de base diez para restar y
sumar
Representar en forma grfica la resta y la suma.
Identificar algoritmos utilizados para lograr
agilidad en el clculo.
Resolver problemas aplicados a la resta y la
suma con reagrupacin.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio
Regletas de cuisenaire
Hojas
Marcadores
Carteles
Lminas
Resuelve problemas
que involucran suma y
resta con nmeros de
hasta tres cifras.
Aplicar las propiedades de
la adicin y sustraccin en
estrategias de clculo
mental. (A)


Propiedades de la
adicin: asociativa y
conmutativa.
Revisin de conocimientos previos.
Utilizar arreglos cuadrangulares para comprender
la propiedad asociativa y conmutativa.
Presentar problemas para identificar la propiedad
asociativa.
Aplicar las propiedades anteriores en ejercicios.
Representar en forma grfica y simblica las
propiedades de la suma.
Texto
Arreglos
cuadrangulares
Marcadores
Material de base diez
Hojas

Resuelve problemas
que involucran suma y
resta con nmeros de
hasta tres cifras.
Formular y resolver
problemas de adicin y
sustraccin con
reagrupacin a partir de
situaciones cotidianas
hasta nmeros de tres
cifras. (A)


Problemas de
adicin y
sustraccin con
reagrupacin
Presentar la definicin de estrategias en
problemas de la vida diaria.
Identificar estrategias en la resolucin de
problemas.
Ejercitar la lectura y sus fases para resolver
problemas.
Reconocer tipos de problemas.
Comprender el proceso en la resolucin de
problemas.
Utilizar grficos, tablas y registros de datos para
resolver problemas.
Resolver problemas para identificar las
estrategias estudiadas.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio
Regletas de cuisenaire
Hojas
Marcadores
Carteles
Lminas

Formula y resuelve
adiciones y
sustracciones con
reagrupacin con
nmeros de hasta tres
cifras en la resolucin
de problemas.
Clasificar cuerpos
geomtricos de acuerdo
con las propiedades. (C)


Cuerpos
geomtricos
Observar la lmina.
Detectar la situacin problemtica.
Construir figuras con sorbetes y plastilina.
Dibujar cuerpos geomtricos en el cuaderno
Comparar figuras y cuerpos geomtricos.
Reconocer cuerpos geomtricos en el medio.
Lminas.
Cartones de distinto
tamao
Cuerpos geomtricos
Texto
Cuaderno

Clasifica cuerpos
geomtricos segn sus
propiedades.
Medir y estimar
capacidades y pesos con
unidades de medidas no
convencionales. (P)
Medidas de
capacidad.
Examinar la situacin problemtica.
Graficar la situacin problemtica.
Manipular recursos didcticos
Compara distintas medidas
Texto
Cuaderno
Botellas
Vasos

Mide y estima medidas
de longitud, capacidad
y peso con unidades

Bibliografa: Observaciones:
_____________________________________________________ __________________________________________________________
_____________________________________________________ __________________________________________________________

Elaborado por: _________________________________________ Aprobado por: _____________________________________________














Separar caractersticas importantes
Aplicar medidas de capacidad y peso.
Material reciclable

no convencionales.
Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: rea:

Ao Bsico: Tiempo:
Marlyn Rosario Correa Ruz
Matemtica tercero
4 Semanas
Eje integrador del rea: Eje transversal: Perodos:
30
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y
resolver problemas de la vida.
Educacin para la democracia
Fecha de inicio
Eje de aprendizaje: Modulo N5: Fecha Final
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Mi casa grande

Destreza con criterio
de desempeo
Conocimientos Precisiones para el aprendizaje Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin
Reconocer, representar,
escribir y leer los nmeros
del 0 al 999 en forma
concreta, grfica y
simblica. ( C)


Los nmeros del 0
al 999
Revisar los conocimientos previos.
Escribir y leer decenas y centenas
Agrupar objetos en decenas con material
concreto
Representar grficamente
Usar la recta numrica para ubicar decenas,
centenas
Componer y descomponer decenas y centenas
Incorporar estrategias de clculo mental.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio
Regletas de cuisenaire
Hojas
Marcadores
Carteles
Lminas

Escribe, lee, ordena,
cuenta y representa
nmeros naturales de
hasta tres dgitos e
identifica nmeros
pares e impares.
Ubicar nmeros naturales
menores a 1 000 en la
semirrecta numrica. (C,
P)


Nmeros naturales
menores a 1 000 en
la semirrecta
numrica
Revisar los conocimientos previos.
Escribir y leer decenas y centenas
Agrupar objetos en decenas con material
concreto
Representar grficamente
Usar la recta numrica para ubicar decenas,
centenas
Componer y descomponer decenas y centenas
Incorporar estrategias de clculo mental.
Fotocopias
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio
Regletas de cuisenaire
Hojas
Marcadores
Carteles

Escribe, lee, ordena,
cuenta y representa
nmeros naturales de
hasta tres dgitos e
identifica nmeros
pares e impares.
Establecer relaciones de
orden en un conjunto de
nmeros de hasta tres
cifras con los signos y
smbolos matemticos.

Relaciones de
orden
Revisar los conocimientos previos.
Escribir y leer decenas y centenas
Agrupar objetos en decenas con material
concreto
Representar grficamente
Usar la recta numrica para ubicar decenas,
Fotocopias
Grficos
Elementos del medio
Texto
Cuaderno de trabajo

Reconoce el valor
posicional de los
dgitos de un nmero
de hasta tres cifras.

centenas
Componer y descomponer decenas y centenas
Incorporar estrategias de clculo mental.
Resolver operaciones con
operadores de adiciones y
sustracciones en
diagramas. (P, A)


Operaciones con
operadores de
adiciones y
sustracciones en
diagramas
Revisar los conocimientos previos.
Utilizar el material de base diez para restar y
sumar
Representar en forma grfica la resta y la suma.
Identificar algoritmos utilizados para lograr
agilidad en el clculo.
Resolver problemas aplicados a la resta y la
suma con reagrupacin.
Hojas
Marcadores
Fotocopias
Grficos
Elementos del medio
Texto
Cuaderno de trabajo

Formula y resuelve
adiciones y
sustracciones con
reagrupacin con
nmeros de hasta tres
cifras en la resolucin
de problemas.
Aplicar las propiedades de
la adicin y sustraccin en
estrategias de clculo
mental. (A)


Propiedades de la
adicin y
sustraccin
Revisin de conocimientos previos.
Utilizar arreglos cuadrangulares para comprender
la propiedad asociativa y conmutativa.
Presentar problemas para identificar la propiedad
asociativa.
Aplicar las propiedades anteriores en ejercicios.
Representar en forma grfica y simblica las
propiedades de la suma.
Texto
Arreglos
cuadrangulares
Marcadores
Material de base diez
Hojas


Calcula mentalmente
adiciones y
sustracciones con
diversas estrategias.
Formular y resolver
problemas de adicin y
sustraccin con
reagrupacin a partir de
situaciones cotidianas
hasta nmeros de tres
cifras. (A)


Problemas de
adicin y
sustraccin con
reagrupacin
Presentar la definicin de estrategias en
problemas de la vida diaria.
Identificar estrategias en la resolucin de
problemas.
Ejercitar la lectura y sus fases para resolver
problemas.
Reconocer tipos de problemas.
Comprender el proceso en la resolucin de
problemas.
Utilizar grficos, tablas y registros de datos para
resolver problemas.
Resolver problemas para identificar las
estrategias estudiadas.
Texto
Cuaderno de trabajo
bacos
Material de base diez
Elementos del medio
Regletas de cuisenaire
Hojas
Marcadores
Carteles
Lminas

Calcula mentalmente
adiciones y
sustracciones con
diversas estrategias.
Realizar conversiones de la
unidad monetaria entre
monedas y billetes de
hasta un dlar. (A)
Conversiones de la
unidad monetaria
Revisar la historia de las monedas usadas en
nuestro pas.
Presentar el dlar como unidad monetaria de
nuestro pas.
Reconocer las monedas que circulan en nuestro
pas.
Identificar los billetes y sus diferentes
nominaciones.
Realizar ejercicios de equivalencias combinadas.

Billete y monedas
Lminas
Textos
Cuadernos de trabajo

Usa y representa
cantidades monetarias
para resolver
problemas cotidianos.

Bibliografa: Observaciones:
_____________________________________________________ __________________________________________________________
_____________________________________________________ __________________________________________________________

Elaborado por: _________________________________________ Aprobado por: _____________________________________________










Comparar frecuencias en
pictogramas. (P)


Pictograma Representar y de registrar todo tipo de
informacin
Representar en pictogramas ingredientes de los
platos tpicos, las plantas, animales, fiestas
patronales o cualquier otro recurso de su regin.
Entablar discusiones basadas en la informacin
obtenida.
Texto
Cuaderno
Lminas
Fotocopias



Compara frecuencias
en pictogramas.
Realizar combinaciones
simples de hasta dos por
dos. (A)


Combinaciones
simples de hasta
dos por dos.
Observar lminas
Enlistar los colores de camisas y pantalones
Sealar cuantas combinaciones se pueden
realizar.
Establecer las combinaciones
Demostrar mediante otros ejercicios.
Lmina
Texto
Cuaderno
Copias
Tablas de doble
entrada.
Realiza combinaciones
simples de hasta dos
por dos.
Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: rea:

Ao Bsico: Tiempo:
Marlyn Rosario Correa Ruz
Matemtica tercero
4 Semanas
Eje integrador del rea: Eje transversal: Perodos:
30
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y
resolver problemas de la vida.
Educacin sexual
Fecha de inicio
Eje de aprendizaje: Modulo N6: Fecha Final
El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin La fiesta de mi pas.

Destreza con criterio
de desempeo
Conocimientos Precisiones para el aprendizaje Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin
Resolver adiciones y
sustracciones con
reagrupacin con nmeros
de hasta tres cifras. (P, A)


Adiciones y
sustracciones con
reagrupacin
Revisar los conocimientos previos.
Utilizar el material de base diez para restar y
sumar
Representar en forma grfica la resta y la suma.
Identificar algoritmos utilizados para lograr
agilidad en el clculo.
Resolver problemas aplicados a la resta y la
suma con reagrupacin.
Texto
Cuaderno de trabajo
Material concreto
Hojas
Marcadores
Fotocopias
Resuelve adiciones y
sustracciones con
reagrupacin.
Formular y resolver
problemas de adicin y
sustraccin con
reagrupacin a partir de
situaciones cotidianas
hasta nmeros de tres
cifras. (A)
Problemas de
adicin y
sustraccin
Presentar la definicin de estrategias en
problemas de la vida diaria.
Identificar estrategias en la resolucin de
problemas.
Ejercitar la lectura y sus fases para resolver
problemas.
Reconocer tipos de problemas.
Comprender el proceso en la resolucin de
problemas.
Utilizar grficos, tablas y registros de datos para
resolver problemas.
Resolver problemas para identificar las
estrategias estudiadas.
Texto
Cuaderno de trabajo
Material concreto
Hojas
Marcadores
Fotocopias

Resuelve adiciones y
sustracciones con
reagrupacin.
Relacionar la nocin de
multiplicacin con patrones
de sumandos iguales o con
situaciones de tantas
veces tanto. (P)

Nocin de
multiplicacin
Observar las sumas con patrones iguales.
Detectar la situacin problemtica
Manipular los materiales didcticos.
Organizar el material
Comparar resultados
Separar las caractersticas importantes
Texto
Cuaderno de trabajo
Tabla de doble entrada
Material concreto
Hojas
Marcadores
Relaciona la nocin
de multiplicacin con
patrones de
sumandos iguales.


Demostrar mediante ejercicios que la
multiplicacin es una suma rpida de cantidades
iguales.
Carteles
Fotocopias

Redondear nmeros
naturales inferiores a 100 a
la decena ms cercana.
(C, A)


Nmeros naturales
inferiores a 100 a la
decena ms
cercana.
Revisar los conocimientos previos.
Escribir y leer decenas y centenas
Agrupar objetos en decenas con material
concreto
Representar grficamente
Usar la recta numrica para ubicar decenas,
centenas
Componer y descomponer decenas y centenas
Incorporar estrategias de clculo mental.
Carteles
Lminas
Elementos del medio
Texto
Cuaderno de trabajo
Material base diez
Resuelve problemas
que involucran suma,
resta y multiplicacin
con nmeros de hasta
cuatro cifras.
Realizar conversiones
usuales entre aos,
meses, semanas, das,
horas y minutos en
situaciones significativas.
(P, A)


Conversiones
usuales entre aos,
meses, semanas,
das, horas y
minutos
Revisar conocimientos previos.
Presentar el concepto de medidas de tiempo en
horas.
Identificar instrumentos para la medicin del
tiempo.
Leer horas y minutos.
Ejercitar la lectura de horas y minutos en el reloj
de manecillas.
Representar el tiempo en relojes digitales.
Resolucin de ejercicios de aplicacin.
Calendario
Texto
Cuaderno
Lminas
Carteles


Mide y estima medidas
con unidades no
convencionales.
Leer horas y minutos en el
reloj analgico. (A)


Horas y minutos Revisar conocimientos previos.
Presentar el concepto de medidas de tiempo en
horas.
Identificar instrumentos para la medicin del
tiempo.
Leer horas y minutos.
Ejercitar la lectura de horas y minutos en el reloj
de manecillas.
Representar el tiempo en relojes digitales.
Resolucin de ejercicios de aplicacin.
Reloj
Texto
Cuaderno
Carteles


Lee horas y minutos en
el reloj anlogo.
Realizar conversiones de la
unidad monetaria entre
monedas y billetes de
hasta un dlar. (A)


Unidad monetaria Revisar la historia de las monedas usadas en
nuestro pas.
Presentar el dlar como unidad monetaria de
nuestro pas.
Reconocer las monedas que circulan en nuestro
pas.
Identificar los billetes y sus diferentes
nominaciones.
Realizar ejercicios de equivalencias combinadas.

Billete y monedas
Lminas
Textos
Cuadernos de trabajo


Mide y estima medidas
con unidades no
convencionales.

Bibliografa: Observaciones:
_____________________________________________________ __________________________________________________________
_____________________________________________________ __________________________________________________________

Elaborado por: _________________________________________ Aprobado por: _____________________________________________

Reconocer los nmeros
ordinales del primero al
vigsimo. (C)


Nmeros ordinales
del primero al
vigsimo.
Realizar una carrera en el patio.
Observar el orden de llegada.
Identificar el orden
Anotar el orden de llegada
Comparar el orden de llegada con los nmeros
ordinales.
Reconocer los ordinales del primero al vigsimo.
Lminas
Carteles
Cuaderno de trabajo
Texto

Reconoce los nmeros
ordinales.