2007 Key Curriculum Press Discovering Algebra: Una gua para padres 31

Funciones
C A P T U L O
7
Resumen del contenido
En el Captulo 7, los estudiantes aumentan su entendimiento del crecimiento lineal y
de las ecuaciones observando en detalle una clase especial de relacin llamada una
funcin. Esta seccin ayuda a los estudiantes a volverse ms conscientes de las
funciones a travs de la creacin, la lectura y la descripcin de cdigos. Los
estudiantes tambin son introducidos a otros tipos de crecimientos no lineales:
valores absolutos, cuadrticos y races cuadradas.
Funciones y grficas
En la conversacin ordinaria, podemos decir algo como Su paga es una funcin de
cunto tiempo lleva en el empleo. En este sentido, la frase es una funcin de significara
depende de. En matemticas, la dependencia se toma literalmente; si la paga fuese una
funcin del tiempo en el empleo, entonces cualquier dos personas que han pasado la
misma cantidad de tiempo en el mismo empleo ganaran exactamente la misma paga.
Si considera las ltimas dos columnas en la tabla anterior como una tabla de datos,
ningn par de nmeros que tiene el mismo primer nmero tendr un segundo nmero
diferente. Cuando convierte estos nmeros en puntos con el par de nmeros como sus
coordenadas, encontrar que no hay dos puntos que caen sobre la misma recta vertical.
Esto es, ninguna recta vertical cruzar la grfica de una funcin ms de una vez.
Las ecuaciones en las cuales se expresa una variable en trminos de una segunda
variable pueden definir una funcin. En lugar de escribir y 3 5x, puede escribir
f(x) 3 5x. El lado izquierdo, ledo f de x, es el nombre que se le da a la funcin
con x como la variable independiente. Si quiere hallar el valor de la funcin cuando
x 7, usted escribe f(7) 3 5(7), o f(7) 38. La grfica de esta funcin incluira
el punto con coordenadas (7, 38).
Funciones del valor absoluto
La funcin del valor absoluto extiende el entendimiento de linealidad de los
estudiantes. El valor absoluto (absolute value) de un nmero es, informalmente, su
valor positivo. Si el nmero es positivo 0, entonces su valor absoluto es s mismo.
Si un nmero es negativo, entonces su valor absoluto es su opuesto, el valor positivo
(continuado)
Empleado Tiempo en el empleo Paga
Jack 6 meses $8.50
Jason 12 meses $9.00
Jim 18 meses $9.50
Julie 24 meses $10.00
June 12 meses $9.00
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32 Discovering Algebra: Una gua para padres 2007 Key Curriculum Press
Captulo 7 Funciones (continuado)
correspondiente. Por ejemplo, el valor absoluto de 3, escrito

, es 3 mismo porque
3 es positivo. El valor absoluto de 3, sin embargo, escrito

, es 3.
La grfica de la funcin del valor absoluto f(x)

consiste en dos rayos que

forman la letra V, con su punto inferior en el origen. El darse cuenta de por qu la
funcin del valor absoluto tiene esta grfica ayuda a los estudiantes a entender tanto
las funciones como los valores absolutos.
Funciones cuadrticas y races cuadradas
Las funciones cuadrticas y races cuadradas tambin son funciones no lineales
importantes que proveen un contraste con las funciones lineales. La funcin
cuadrtica simplemente cuadra un nmero, multiplicndolo por s mismo. Es una
funcin porque ningn nmero tiene dos cuadrados diferentes. Su grafica es una
parbola que abre hacia arriba con su punto ms bajo (vrtice) en el origen.
Pero el intercambiar las dos columnas de la tabla de datos cuadrticos no produce
una funcin. Por ejemplo, el nmero 4 en la primera columna aparecera una vez
con 2 en la segunda columna y una vez con 2. Esto es porque tanto 2
2
como (2)
2
son 4. En otras palabras, 4 tiene dos races cuadradas: 2 y 2. En este sentido el
tomar la raz cuadrada no es una funcin.
Una funcin asociada, sin embargo, frecuentemente llamada la funcin raz
cuadrada, produce la raz cuadrada positiva. El smbolo estndar para la raz
cuadrada

significa raz cuadrada positiva. La grfica de la funcin raz

cuadrada es la mitad superior de una parbola que abre hacia la derecha.
2 0 4 6 8
4
2
6
8
x
y
y x

(continuado)
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Problema de resumen
Haz un cdigo de esta manera: Cambia cada letra del alfabeto a un nmero entero entre
1 y 26. Cuadra el nmero y rstale 26 repetidamente hasta que obtengas un nmero
entre 1 y 26. Cambia ese nmero nuevamente a su letra correspondiente. Cmo la
asignacin de cada letra a otra letra se relaciona con las ideas de este captulo?
Preguntas que podra hacer, en su papel de estudiante para su estudiante, incluyen:
La asignacin del cdigo crea una funcin?
Cmo funciona la decodificacin?
Hay algn sentido en el cual algunos nmeros enteros del 1 al 26 son los
opuestos de otros nmeros enteros del 1 al 26?
Se podran interpretar las ideas de positivo y de valor absoluto para los
nmeros enteros del 1 al 26 de manera que la raz cuadrada positiva de un
nmero sea el valor absoluto de cualquiera de sus races cuadradas?
Puedes hacer aritmtica similar con nmeros enteros del 1 a algn otro
nmero entero diferente de 26?
Respuestas ejemplares
Usted y su estudiante pueden comenzar con una tabla que muestra en qu se
convierte cada letra en el cdigo.
A medida que observa la tabla y piensa de cmo funcionara la decodificacin,
puede ver que para muchas letras en el mensaje codificado hay dos maneras de
decodificar la palabra. La palabra codificada NAWJ podra ser NAGF, NAST, NAGT,
LAST, etc. Slo una de stas es una palabra, as que podra ser posible decodificar un
mensaje, pero sera una tarea complicada.
Su estudiante podra reconocer que la segunda mitad del alfabeto es un reflejo de la
primera mitad, al igual que los nmeros enteros positivos y negativos son reflejos de
cada uno alrededor del cero. Si estamos de acuerdo con el emisor en usar slo la
primera mitad o slo la ultima mitad del alfabeto, entonces la decodificacin sera
nica. Esto sera como usar slo las races cuadradas positivas.
El mismo fenmeno es cierto con los nmeros enteros del 1 a cualquier nmero.
Captulo 7 Funciones (continuado)
Letra A B C D E F G H I J K L M
Cdigo A D I P Y J W L C V Q N M
Letra N O P Q R S T U V W X Y Z
Cdigo N Q V C L W J Y P I D A Z
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Captulo 7 Ejercicios de repaso
Nombre Periodo Fecha
1. (Leccin 7.1) Usa la cuadrcula de codificacin
dada para contestar 1ac.
a. Codifica la palabra ALGEBRA.
b. Decodifica la palabra KSMHSNC.
c. Este cdigo es una funcin? Explica por qu
s o por qu no.
2. (Leccin 7.2) Determina si cada una de las
siguientes relaciones representa una funcin. Por
cada relacin que representa una funcin,
determina el dominio y rango.
a. b. c. d.
3. (Lecciones 7.27.4) Ted manej directo hasta la tienda de artculos
de pintura, compr un poco de pintura y luego manej directo
hasta su casa. La grfica de la funcin y f (x) muestra la distancia
de Ted desde su casa como funcin del tiempo.
a. Qu es f (20)? Cul es el significado real de f (20)?
b. Cun lejos queda la tienda de artculos de pintura de la casa de Ted?
c. Cunto tiempo estuvo Ted en la tienda de artculos de pintura?
d. En el camino a la tienda, todas las luces de trfico estaban verdes.
Cuntas luces de trfico rojas encontr Ted en su camino a casa?
Cunto tiempo estuvo Ted detenido en cada luz roja?
4. (Lecciones 7.4, 7.6) Considera la funcin f(x)

x 2

1.
a. Grafica la funcin.
b. Halla los valores f(1) y f(4). Qu puntos estos valores dan en la
grfica de f(x)?
c. Halla todos los valores de x para los cuales f(x) 1.
A B C D E F GH I J K L MNO P QR S T UVWX Y Z
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
Entrada original
S
a
l
i
d
a

c
o
d
i
f
i
c
a
d
a
Entrada Salida
x y
2 10
7 9
3 8
2 7
8 6
7 5
Entrada Salida
x y
1 1
3 2
5 3
8 2
2 3
7 4
y
3
x
5 4 3 2 1
2
2
1
1
5
y
5
5
x
5
4 8 12 16 20 24
1
0
2
3
4
Tiempo (min)
D
i
s
t
a
n
c
i
a

(
m
i
)
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4. a.
b. f(1)

1 2

1 Sustituye 1 por x.
f(1)

1 Suma.
f(1) 3 1 Toma el valor absoluto.
f(1) 2 Resta.
f(4)

4 2

1 Sustituye 4 por x.
f(4)

1 Suma.
f(4) 2 1 Toma el valor absoluto.
f(4) 1 Resta.
Los puntos (1, 2) y (4, 1) estn en la grfica de la
funcin.
c. x 4 y x 0. Puedes resolver esto grficamente
hallando la interseccin de la grfica de f (x) con la
recta horizontal y 1. La solucin simblica se
muestra a continuacin.

x 2

1 1 Ecuacin a
resolver.

x 2

1 1 1 1 Suma 1 a
ambos lados.

x 2

2 Suma.
x 2 2 or Halla dos
x 2 2 nmeros
cuyo valor
absoluto es 2.
x 2 2 2 2 or Resta 2
x 2 2 2 2 de ambos
lados de cada
ecuacin.
x 0 or x 4 Resta.
3
y
6
6
x
6
1. a. Halla cada letra en la parte inferior de la cuadrcula y
sube por la columna hasta el cuadrado sombreado.
Entonces sigue a la izquierda del cuadrado para hallar
la letra codificada. ALGEBRA codifica en GLYSJHG.
b. Halla cada letra codificada en la izquierda de la
cuadrcula y sigue horizontalmente hasta el
cuadrado sombreado. Entonces baja desde el
cuadrado para hallar la letra de entrada. KSMHSNC
decodifica en SECRETO.
c. S, es una funcin. Cada letra de entrada est asig-
nada a slo una letra codificada. Esto es, slo hay
un cuadrado sombreado en cada columna.
2. El dominio es el conjunto de todos los posibles valores
de entrada, o los valores de x; y el rango es el conjunto
de todos los posibles valores de salidas, o los valores de y.
a. No es una funcin. El valor de x 2 corresponde a
dos valores de y diferentes, 10 y 7.
b. sta es una funcin. Cada valor de x corresponde a
un slo valor de y. Dominio: {1, 2, 3, 5, 7, 8};
Rango: {1, 2, 3, 4}.
c. sta es una funcin. Cada valor de x corresponde a
un slo valor de y. Cualquier lnea vertical cruza la
grfica de la funcin slo una vez. Dominio:
0 x 4; Rango: 1 y 3.
d. No es una funcin. El valor x 0 corresponde a
ms de un valor de y. Una lnea vertical a travs de
0 cruza la grfica de la funcin ms de una vez.
3. a. Observa cul punto en la grfica tiene 20 como su
primera coordenada. El punto (20, 2) est en la
grfica, as que f (20) 2.
b. Nota de la grfica que lo ms lejos que Ted lleg
desde su casa fue 4 millas. Por lo tanto, la tienda
est a 4 millas de la casa de Ted.
c. Ted estuvo en la tienda desde la marca de 8 minu-
tos hasta la marca de 15 minutos, as que l estuvo
all por 7 minutos.
d. Las partes de la grfica que son planas indican que
Ted no est en movimiento. Hay tres de stas en su
camino a casa y duran un minuto cada una.
36 Discovering Algebra: Una gua para padres 2007 Key Curriculum Press
SOLUCI ONES A LOS EJERCI CI OS DE REPASO DEL CAP TULO 7
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