UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

CONSEJO ASESOR DE BACHILLERATO

PROGRAMA ACADMICO DE BACHILLERATO
2010











PROGRAMA DESARROLLADO
























ASIGNATURA: LGEBRA


Semestre: PRIMERO



PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA DE LGEBRA


1. DATOS DE LA ASIGNATURA:

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: LGEBRA
CLAVE DE LA ASIGNATURA L0701 SEMESTRE: PRIMERO
TRABAJO AULA TRABAJO
INDEPENDIENTE
TOTAL HORAS CREDITOS
TEORA PRCTICA
30

105

6.19 47 28
75
MODALIDAD DE TRABAJO:
( X ) CURSO ( ) LABORATORIO
TIPO DE CURSO.
( X )ORDINARIO ( )OPTATIVO

2. DATOS DE ELABORACIN:

LUGAR Y FECHA DE
ELABORACIN
PACHUCA, HGO ENERO 2010
ACTUALIZACIN JUNIO 2012
ELABORADO POR


ACADEMIA DE MATEMTICAS


3. JUSTIFICACIN:

Esta asignatura est sustentada en las teoras de mediacin con un enfoque constructivista basado
en un modelo de competencias como dispositivo pedaggico al establecer los referentes tericos y
metodolgicos a partir de los que se construyen los componentes del Sistema Nacional del
Bachillerato as mismo comprende un cambio metodolgico para el aprendizaje centrado en el
alumno lo que le permitir desempearse con mayor eficiencia en los cursos posteriores y
adecuadamente en el mbito laboral as como la toma de decisiones de manera asertiva.
Esta asignatura permite que el alumno contine con el desarrollo de habilidades del pensamiento que
trae de sus estudios de educacin bsica, para que formule y utilice enunciados lgicos. Este curso
contribuye en la formacin de una escala de valores al ampliar su visin cultural y desarrollar en l
una actitud analtica, generando las competencias que sustentan el Marco Curricular Comn.
Le ayuda a reafirmar y adquirir mayor habilidad en el manejo de las operaciones algebraicas para
aplicarlas a monomios, binomios, polinomios y fracciones algebraicas.
Se enriquece al usar correctamente el lenguaje algebraico, de esta manera estar en posibilidades de
escribir mediante smbolos, expresiones del lenguaje comn y plantear problemas con una expresin
algebraica. Esta trascripcin se aplica en la matemtica curricular, Fsica, Qumica, Geografa, etc.
Adquiere mayor habilidad para resolver y comprobar ecuaciones de primer grado, enteras, sistemas
de ecuaciones lineales con dos incgnitas y ecuaciones de segundo grado con soluciones racionales.
Algebraicamente le ensea a operar, de una manera elemental, datos y grficas para entender la
informacin que recibe del medio que le rodea.


4. UBICACIN DE LA ASIGNATURA:


a) Relacin con otras asignaturas del plan de estudios.

ANTECEDENTES CONSECUENTES
. TEMAS ASIGNATURAS TEMAS
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
SECUNDARIA



Nmeros naturales.
Nmeros
fraccionarios y
decimales.
Nmeros con signo.
Problemas aditivos.
Potenciacin-
radicacin.
Operaciones
combinadas.
Patrones y
frmulas.
Ecuaciones.
Relacin funcional.
Figuras planas.
Rectas y ngulos.
Semejanza.
Estimar, medir y
calcular.
Justificacin de
frmulas.
Movimientos en el
plano.
Relaciones de
proporcionalidad.
Porcentaje.
Nocin de
probabilidad.
Diagramas-tablas.
Grficas.
Medidas de
tendencia central y
de dispersin.

SEGUNDO SEM

Trigonometra

reas y permetros, circulo
trigonomtrico, razones y funciones
trigonomtricas, solucin de
tringulos, identidades.

TERCER SEM

Geometra
Analtica.

Sistema de coordenadas, recta,
circunferencia, parbola, elipse e
hiprbola.


CUARTO SEM.

Clculo
Diferencial.

Desigualdades, funciones, lmites,
intervalos, variacin y derivadas.

QUINTO SEM

Clculo Integral.

Aplicaciones de la derivada, clculo
de integrales e integral definida
(clculo de reas)

SEXTO SEM

Estadstica.

Medidas de tendencia central,
medidas de dispersin, datos
agrupados


b) Aportacin de la asignatura al perfil del egresado.


La aportacin de esta asignatura hacia el estudiante es para que construya, desarrolle y adquiera los
conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para realizar operaciones fundamentales con
fracciones algebraicas, operaciones con polinomios, razone y resuelva problemas con ecuaciones de
primero y segundo grado, est en las posibilidades de resolver las ecuaciones lineales por diferentes
mtodos as como solucionar problemas con ecuaciones de segundo grado de aplicacin.

Otras aportaciones son: Asume la responsabilidad de su aprendizaje, disponer de un referente tico,
cuente con los conocimientos para aplicarlos en la investigacin, proporciona las bases para que el
egresado del Bachillerato pueda iniciar una licenciatura en cualquier rea del conocimiento, desarrolla
en el alumno habilidades de razonamiento que le permitan resolver problemas de la vida cotidiana,
induce al estudiante a entender el porqu de los fenmenos presentes en la naturaleza.


5. ANTECEDENTES:

COMPETENCIAS:
1. Emplee la argumentacin y el razonamiento al analizar situaciones, identifique problemas,
formule preguntas, emite juicios y proponga diversas soluciones.
2. Seleccione, analice, evale y comparta informacin proveniente de diversas fuentes y aproveche
los recursos tecnolgicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera
permanente.
3. Emplee los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar procesos sociales,
econmicos, culturales y naturales, as como para tomar decisiones y actuar, individual o
colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental, como formas para mejorar
la calidad de vida.
4. Integre conocimientos y saberes de las culturas como medio para conocer las ideas y los
sentimientos de otros, as como para que manifieste los propios.



CONOCIMIENTOS

HABILIDADES/DESTREZAS

ACTITUDES Y VALORES

Saber las operaciones bsicas,
de suma resta, multiplicacin y
divisin, con fracciones
algebraicas.

Conocer las leyes de los signos
en sumas, multiplicaciones y
divisiones.

Que el alumno tenga la
facilidad de transitar en las
distintas operaciones.

Que sepa leer para poder
interpretar el problema. Maneje
inductiva y deductivamente los
conocimientos aritmticos y
algebraicos fundamentales.

Que el alumno tenga un
razonamiento lgico. Maneje
calculadora. Maneje equipo de
cmputo. Habilidad de agrupar,
ordenar, razonar.
Sea observador con iniciativa,
investigador, capaz, prctico y
responsable.
Tomar decisiones y actuar,
individual o colectivamente, en aras
de promover la salud y el cuidado
ambiental, como formas para
mejorar la calidad de vida.
Tenga facilidad de trabajar con sus
compaeros y contribuya a la
convivencia respetuosa. Que tenga
un gusto por las matemticas.
Responsabilidad y honestidad.


6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR


COMPETENCIAS GENRICAS

Competencias Atributos
1. Formacin
Se autodetermina y cuida de s
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas
y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
2.- Es sensible al arte y participa en la apreciacin e
interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.

3.- Elige y practica estilos de vida saludables.

7.- Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de
la vida.


2. Comunicacin

Atributos:

Enfrenta las dificultades que se le presentan
y es consciente de sus valores, fortalezas y
debilidades.

Identifica sus emociones, las maneja de
manera constructiva y reconoce la necesidad
de solicitar apoyo ante una situacin que lo
rebase.

Cultiva relaciones interpersonales que
contribuyen a su desarrollo humano y el de
quienes lo rodean.


Define metas y da seguimiento a sus
procesos de construccin de conocimiento.

Articula saberes de diversos campos y
establece relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.





Se expresa y se comunica.
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiados.
3. Creatividad
Piensa crtica y reflexivamente
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de mtodos establecidos.
4. Pensamiento crtico

Piensa crtica y reflexivamente

6. Sustenta una postura personal sobre temas de
inters y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crtica y reflexiva

5. Liderazgo colaborativo
Trabaja en forma colaborativa
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
6. Uso de la Tecnologa


7. Ciudadana

Participa con responsabilidad en la sociedad

9.- Participa con una conciencia cvica y tica en la
vida de su comunidad, regin Mxico y el mundo.




Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones lingsticas, matemticas o
grficas.






Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de
un objetivo.



Utiliza las tecnologas de la informacin y
comunicacin para procesar e interpretar
informacin.




Propone maneras de solucionar un problema
o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos
especficos.










COMPETENCIAS DISCIPLINARES
BSICAS

COMPETENCIAS DISCIPLINARES
EXTENDIDAS
4. Construye e interpreta modelos
matemticos mediante la aplicacin de
procedimientos aritmticos, algebraicos,
geomtricos y variacionales, para la
comprensin y anlisis de situaciones
reales, hipotticas o formales.
El acuerdo nmero 486 establece para el rea de
matemticas: que las competencias disciplinares
extendidas para este campo del conocimiento
corresponden a las competencias disciplinares
bsicas previstas en el artculo 7 del acuerdo 444.

1. Construye e interpreta modelos matemticos

5. Formula y resuelve problemas
matemticos, aplicando diferentes
enfoques.
6. Explica e interpreta los resultados
obtenidos mediante procedimientos
matemticos y los contrasta con modelos
establecidos o situaciones reales.

mediante la aplicacin de procedimientos
aritmticos, algebraicos, geomtricos y
variacionales, para la comprensin y anlisis
de situaciones reales, hipotticas o formales.

2. Formula y resuelve problemas matemticos,
aplicando diferentes enfoques.

3. Explica e interpreta los resultados obtenidos
mediante procedimientos matemticos y los
contrasta con modelos establecidos o
situaciones reales.

7. OBJETIVOS DEL PROGRAMA


Analizar, formular y resolver problemas o situaciones algebraicas mediante el uso de mtodos o
modelos matemticos como operaciones con polinomios, factorizacin, ecuaciones lineales,
simultneas de dos variables y ecuaciones cuadrticas que le permitan adquirir saberes, habilidades
para su aplicacin en la vida cotidiana en un ambiente de responsabilidad, tolerancia y respeto.


8. CONDICIONES DE OPERACIN:

ESPACIO: ( X ) TIPICA ( ) PRCTICA
AULA:
( ) SEMINARIO
( ) CONFERENCIA

LABORATORIO:
( ) EXPERIMENTAL
( ) CMPUTO
( ) SIMULACIN
MOBILIARIO:
( )MESABANCOS (X ) MESAS OTROS:
MATERIAL EDUCATIVO DE USO FRECUENTE:
( X ) COMPUTADORA ( ) ROTAFOLIO ( ) RETROPROYECTOR ( )VIDEO
( ) PLATAFORMA OTROS: PIZARRN, PLUMONES Y BORRADOR.


9. CONTENIDOS Y TIEMPOS ESTIMADOS:



TEMAS

SUBTEMAS
TIEMPO
ESTIMADO EN
HORAS TEORA
Y PRCTICA.



UNIDAD I
OPERACIONES CON
EXPONENTES,
MONOMIOS Y
POLINOMIOS
1.1. lgebra (Conceptos bsicos).
1.2. Leyes de exponentes para exponentes enteros.
1.3. Exponentes fraccionarios y racionalizacin.
1.4. Suma y resta de polinomios, suma y resta de
varios polinomios con coeficientes enteros y
fraccionarios.
1.5. Multiplicacin de monomios y polinomios.

10 Hrs. Teora
7 Hrs. Prctica


1.6. Divisin de monomios y polinomios. (Divisin
sinttica).
1.7. Valor numrico de una expresin algebraica.



UNIDAD II PRODUCTOS
NOTABLES




2.1 Definicin de producto notable.
2.2 Clasificacin de productos notables.
2.3 Cuadrado de un binomio.
2.4 Producto de binomios conjugados.
2.5 Producto de dos binomios con un trmino comn.
2.6 Teorema del Binomio.



5 Hrs. Teora
3 Hrs. Prctica.


UNIDAD III
FACTORIZACIN

3.1 Concepto de factorizacin.
3.2 Casos de factorizacin.
3.3 Mximo comn divisor aritmtico.
3.4 Factorizacin de polinomios con factor comn.
3.5 Factorizacin de polinomios por agrupacin de
trminos.
3.6 Factorizacin de Trinomios de la forma
x + bx + c.
3.7 Factorizacin de trinomios de la forma
ax + b x + c.
3.8 Factorizacin de una diferencia de cuadrados.
3.9 Factorizacin de un trinomio cuadrado perfecto.
3.10 Factorizacin de una suma y
diferencia de cubos.

7 Hrs. Teora
5 Hrs. Prctica.

UNIDAD IV
OPERACIONES CON
FRACCIONES
ALGEBRICAS.

4.1 Operaciones con fracciones algebraicas.
(Conceptos).
4.2 Mnimo comn mltiplo de expresiones
algebraicas.
4.3 Simplificacin de fracciones algebraicas.
4.4 Suma y resta de fracciones algebraicas.


5 Hrs. Teora
3 Hrs. Prctica.

UNIDAD V IGUALDADES



5.1 Logaritmos y sus propiedades
5.2 Propiedades de las igualdades y despeje de
formulas.
5.3 Solucin de ecuaciones enteras de primer grado.
5.4 Solucin de ecuaciones fraccionarias de primer
grado.
5.5 Resolucin de problemas sobre ecuaciones de
primer grado. (modelo matemtico).
5.6 Solucin de ecuaciones simultneas, por los
mtodos de reduccin, sustitucin y grfico.
5.7 Solucin de ecuaciones de segundo grado,
completas e incompletas; por los mtodos de
Factorizacin, Frmula general, Completando un
trinomio cuadrado perfecto y grfico.
5.7 Resolucin de problemas


20 Hrs. Teora
10Hrs. Prctica.


10. INSTRUMENTACIN DIDCTICA

UNIDAD I


COMPETENCIAS EXTENDIDAS.
Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos,
algebraicos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales,
hipotticas o formales.
Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.



TEMA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
TIEMPO ESTIMADO
EN HORAS TEORA Y
PRCTICA DE LA
UNIDAD
1.1 OPERACIONES CON
MONOMIOS Y POLINOMIOS
Explicar la importancia del lgebra
siendo capaz de calcular y diferenciar
las operaciones como: la suma, resta,
multiplicacin, y divisin con
expresiones algebraicas as como
operar las leyes de los exponentes
enteros y fraccionarios.

10 Hrs. Teora
7 Hrs. Prctica



CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
lgebra (Conceptos bsicos).
Expresin algebraica y notacin,
trmino, clasificacin de
expresin algebraica, grado, tipos
de trminos.
Suma, resta, multiplicacin y
divisin de expresiones
algebraicas.
Leyes de exponentes para
exponentes enteros.
Exponentes fraccionarios.
Logaritmos y sus propiedades.
Valor numrico de una expresin
algebraica.
Resolucin de ejercicios:
Operar con exponentes
Pasar de la raz al exponente
fraccionario.
Realizar operaciones con
exponentes enteros y
fraccionarios positivos y
negativos.
Suma y resta de monomios y
de polinomios.
Multiplicacin de monomios y
polinomios.
Divisin de monomios y
polinomios.(Divisin sinttica y
teorema de residuo)
Valor numrico de una
expresin algebraica.
Disposicin para el trabajo
colaborativo.
Participacin propositiva en
clase.
Responsabilidad y
cumplimiento de tareas


METODOLOGA

TECNICAS DE
ENSEANZA
Exposicin de contenidos a travs de recursos didcticos verbales y visuales
con la participacin de los alumnos.

Demostraciones prcticas de los ejercicios a travs de recursos didcticos
verbales y visuales con la participacin de los alumnos por medio de lluvia de
ideas.







TAREAS DEL
PROFESOR
Crear las condiciones para el aprendizaje significativo, lo cual, implica que el
aprendizaje debe responder a su historia, a sus intereses, a sus saberes, a
sus patrones de interpretacin, a sus experiencias del alumno.

Organizar la enseanza aprovechando el monto de experiencias del alumno
como fuente inagotable de aprendizajes.

Promover el compromiso del alumno con el proceso de aprendizaje
definiendo con claridad los objetivos perseguidos y las posibilidades que el
alumno tiene de alcanzarlos a partir de su situacin actual.

Establecer una relacin positiva con los alumnos, basada en la confianza y el
respeto como condicin para crear un clima afectivo que favorezca el
aprendizaje.

Asumir una actitud de compromiso con el aprendizaje de los alumnos, lo
cual, a su vez, promueve la motivacin y el compromiso de cada uno de
ellos.
ANTES
o Seleccionar objetivos y contenidos
o Preparar la exposicin
o Decidir que estrategias de enseanza
o Planificar actividades de aprendizaje
o Planificar la evaluacin del aprendizaje.
DURANTE
o Dar instrucciones
o Explicar con claridad los contenidos.
o Ejecutar actividades
o Promover la participacin objetiva de los alumnos.
CIERRE.
o Evaluar los aprendizajes
Retroalimentacin con actividades extraclases.



ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ANTES
o Profundizar en los conocimientos estudiados
o Preparar recursos y materiales de clase.
DURANTE
o Analizar situaciones que involucren los contenidos conceptuales
o Aplicar los contenidos por medio de la resolucin de ejercicios y
problemas.
CIERRE
o Autoevaluacin y coevaluacin de la actividad extraclase.
PROCESOS
COGNITIVOS A
DESARROLLAR
EN EL ALUMNO
o Explicar la importancia del lgebra
o Calcular y diferenciar las operaciones como: la suma, resta, multiplicacin,
y divisin con expresiones algebraicas
o Operar las leyes de los exponentes enteros y fraccionarios.



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Investigarn los procedimientos y reglas en la elaboracin de sumas,
restas, multiplicaciones y divisiones de polinomios as como lo referente a
las leyes de los exponentes enteros y fraccionarios.
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Corresponden a las actividades donde los estudiantes hagan la difusin e
intercambien de forma colaborativa el aprendizaje adquirido a lo largo de la
asignatura.


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Se refieren a las actividades donde los estudiantes relacionen y construyen
aprendizajes con su entorno.


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Vinculadas a la sistematizacin y profundizacin de los saberes.

MEDIOS Y
RECURSOS
DIDCTICOS
o Aula
o Mobiliario
o Equipo de cmputo y pizarrn electrnico.
o Pizarrn.
o Internet
o Libro de texto
o Apuntes
o Notas de Clase.

FUENTES E
INFORMACIN
DE CONSULTA
BSICA.

Lpez Bez, Beatriz. LGEBRA Editorial: Bookmart. Primera edicin Junio
2011

COMPLEMENTARIA.
BALDOR Aurelio, LGEBRA. Editorial: Publicaciones Cultural.
ANFOSSI Agustn, LGEBRA. Editorial: Progreso
DOLCIANI Mary P. lgebra Moderna. Editorial: Publicaciones Cultural S.A.


UNIDAD II.


COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS.
Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos,
algebraicos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales,
hipotticas o formales.

Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.


UNIDAD II



TEMA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
TIEMPO ESTIMADO EN
HORAS TEORA Y
PRCTICA DE LA
UNIDAD
2.1 PRODUCTOS
NOTABLES
Desarrollar e identificar los productos
notables, para su aplicacin a temas
subsecuentes.

5 Hrs. Teora
3 Hrs. Prctica



CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES

Definicin de producto notable.
Clasificacin de productos
notables.
Teorema del Binomio


Resolucin de ejercicios,
anlisis de problemas de:
Cuadrado de un binomio.
Producto de binomios
conjugados.
Producto de dos binomios
con un trmino comn
Teorema del Binomio.
Disposicin para el trabajo
colaborativo.
Participacin propositiva en
clase.
Responsabilidad y cumplimiento
de tareas


METODOLOGA



TCNICA DE
ENSEANZA



Trabajos o ejercicios en los que se ponen en prctica distintos tipos de
capacidades especficas. (Ejemplos: practicar las operaciones que
constituyen la secuencia de un algoritmo; verificar resultados; identificar
datos.

Exposicin, resolucin de problemas, proponer ejercicios con figuras
geomtricas que involucren el clculo de permetros, reas y
volmenes con polinomios de una sola variable y trabajo colaborativo.




TAREAS DEL PROFESOR
Crear las condiciones para el aprendizaje significativo, lo cual, implica
que el aprendizaje debe responder a su historia, a sus intereses, a sus
saberes, a sus patrones de interpretacin, a sus experiencias.

Asumir una actitud de compromiso con el aprendizaje de los alumnos,
lo cual, a su vez, promueve la motivacin y el compromiso de cada uno
de ellos.

ANTES
o Seleccionar objetivos y contenidos
o Preparar la exposicin
o Decidir que estrategias de enseanza
o Planificar actividades de aprendizaje.
o Planificar la evaluacin del aprendizaje.







DURANTE
o Dar instrucciones
o Explicar con claridad los contenidos.
o Ejecutar actividades
o Promover la participacin objetiva de los alumnos.

CIERRE.
o Evaluar los aprendizajes
o Retroalimentacin con actividades extraclases.

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ANTES
o Profundizar en los conocimientos estudiados
o Preparar recursos y materiales de clase.

DURANTE
o Analizar situaciones que involucren los contenidos conceptuales
o Aplicar los contenidos por medio de la resolucin de ejercicios y
problemas.

CIERRE
o Autoevaluacin y coevaluacin de la actividad extraclase.

PROCESOS COGNITIVOS
A DESARROLLAR EN EL
ALUMNO

o Identificar productos notables
o Aplicar productos notables a ejercicios y problemas


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Investigaran las reglas de los productos notables y realizarn
ejercicios independientemente de las actividades del libro de texto.

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Corresponden a las actividades donde los estudiantes hagan la difusin
e intercambien de forma colaborativa el aprendizaje adquirido a lo largo
de la asignatura.


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A
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Se refieren a las actividades donde los estudiantes relacionen y
construyen aprendizajes con su entorno.



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Vinculadas a la sistematizacin y profundizacin de los saberes.


MEDIOS Y RECURSOS
DIDCTICOS
o Aula
o Mobiliario
o Equipo de cmputo y pizarrn electrnico.
o Pizarrn.
o Libro de texto
o Apuntes
Notas de Clase.
FUENTES E
INFORMACIN DE
CONSULTA
BSICA.
Lpez Bez, Beatriz. LGEBRA. Editorial: Bookmart. Primera edicin
Junio 2011

COMPLEMENTARIA.
BALDOR Aurelio, lgebra. Editorial: Publicaciones Cultural.
ANFOSSI Agustn, lgebra. Editorial: Progreso
DOLCIANI Mary P. lgebra Moderna. Editorial: Publicaciones Cultural
S.A.


UNIDAD III


COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS.
Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos,
algebraicos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales,
hipotticas o formales.
Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.



TEMA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
TIEMPO ESTIMADO EN
HORAS TEORA Y
PRCTICA DE LA
UNIDAD
3.1 FACTORIZACIN Identificar y aplicar los diferentes
casos de Factorizacin.
7 Hrs. Teora
5 Hrs. Prctica



CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
Factorizacin.

Casos de factorizacin.

Mximo comn divisor
aritmtico
Resolver de ejercicios de:
Mximo comn divisor
aritmtico
Factorizacin de polinomios con
factor comn.
Factorizacin de polinomios por
agrupacin de trminos.
Factorizacin de Trinomios de la
forma x + bx + c
Factorizacin de trinomios de la
Disposicin para el trabajo
colaborativo.

Participacin propositiva en
clase.

Responsabilidad y cumplimiento
de tareas.

forma ax + b x + c
Factorizacin de una diferencia
de cuadrados
Factorizacin de un trinomio
cuadrado perfecto.
Factorizacin de una suma y
diferencia de cubos

METODOLOGA

TCNICA DE
ENSEANZA
Trabajos o ejercicios en los que se ponen en prctica distintos tipos de
capacidades especficas. (Ejemplos: practicar las operaciones que
constituyen la secuencia de un algoritmo; verificar resultados; identificar
datos.

Exposicin, resolucin de problemas, proponer ejercicios con figuras
geomtricas que involucren el clculo de permetros, reas y volmenes
con polinomios de una sola variable y trabajo colaborativo.

TAREAS DEL
PROFESOR
Organizar la enseanza aprovechando el monto de experiencias como
fuente inagotable de aprendizajes.

Promover el compromiso del alumno con el proceso de aprendizaje
definiendo con claridad los objetivos perseguidos y las posibilidades
que el alumno tiene de alcanzarlos a partir de su situacin actual.

ANTES
o Seleccionar objetivos y contenidos
o Preparar la exposicin
o Decidir que estrategias de enseanza
o Planificar actividades de aprendizaje
o Planificar la evaluacin del aprendizaje.
DURANTE
o Dar instrucciones
o Explicar con claridad los contenidos.
o Ejecutar actividades
o Promover la participacin objetiva de los alumnos.
CIERRE.
o Evaluar los aprendizajes
o Retroalimentacin con actividades extraclases.


ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ANTES
o Profundizar en los conocimientos estudiados
o Preparar recursos y materiales de clase.
DURANTE
o Analizar situaciones que involucren los contenidos conceptuales
o Aplicar los contenidos por medio de la resolucin de ejercicios y
problemas.
CIERRE
o Autoevaluacin y coevaluacin de la actividad extraclase.
PROCESOS
COGNITIVOS A

Adquisicin y procesamiento adecuado de la informacin facilitada.

DESARROLLAR EN EL
ALUMNO
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Investigarn los diferentes casos de factorizacin y las reglas para la
solucin de ejercicios.
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Corresponden a las actividades donde los estudiantes hagan la difusin
e intercambien de forma colaborativa el aprendizaje adquirido a lo largo
de la asignatura.


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Se refieren a las actividades donde los estudiantes relacionen y
construyen aprendizajes con su entorno.


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Se refieren a las actividades donde los estudiantes relacionen y
construyen aprendizajes con su entorno.


MEDIOS Y RECURSOS
DIDCTICOS
o Aula
o Mobiliario
o Equipo de cmputo y pizarrn electrnico.
o Pizarrn.
o Libro de texto
o Apuntes
o Notas de Clase.

FUENTES E
INFORMACIN DE
CONSULTA
BSICA.
Lpez Bez, Beatriz. LGEBRA. Editorial: Bookmart. Primera edicin
Junio 2011

COMPLEMENTARIA.
BALDOR Aurelio, lgebra. Editorial: Publicaciones Cultural.
ANFOSSI Agustn, lgebra. Editorial: Progreso
DOLCIANI Mary P. lgebra Moderna. Editorial: Publicaciones Cultural
S.A.

UNIDAD IV


COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS.
Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos
aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de
situaciones reales, hipotticas o formales.
Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.







TEMA

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
TIEMPO ESTIMADO
EN HORAS TEORA
Y PRCTICA DE LA
UNIDAD
4.1 OPERACIONES CON
FRACCIONES
ALGEBRAICAS
Identificar y resolver fracciones
algebraicas, aplicando el conocimiento
antecedente para transformarlas y lograr
su simplificacin.

5 Hrs. Teora
3 Hrs. Prctica



CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
Operaciones con fracciones
algebraicas. (Conceptos).

Mnimo comn mltiplo.
Elaboracin de ejercicios,
anlisis de problemas de:
Mnimo comn mltiplo.
Simplificacin de fracciones
algebraicas.
Suma y resta de fracciones
algebraicas.
Disposicin para el trabajo
colaborativo.
Participacin propositiva en
clase.
Responsabilidad y
cumplimiento de tareas


METODOLOGA


TCNICA DE
ENSEANZA



Trabajos o ejercicios en los que se ponen en prctica distintos tipos de
capacidades especficas. (Ejemplos: practicar las operaciones que
constituyen la secuencia de un algoritmo; verificar resultados;
identificar datos.

Exposicin, resolucin de problemas, proponer ejercicios basndose
en el libro de texto base y trabajo colaborativo.





TAREAS DEL
PROFESOR
ANTES
o Seleccionar objetivos y contenidos
o Preparar la exposicin
o Decidir que estrategias de enseanza
o Planificar actividades de aprendizaje
o Planificar la evaluacin del aprendizaje.

DURANTE
o Dar instrucciones
o Explicar con claridad los contenidos.
o Ejecutar actividades
o Promover la participacin objetiva de los alumnos.

CIERRE.
o Evaluar los aprendizajes
o Retroalimentacin con actividades extraclases.




ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ANTES
o Profundizar en los conocimientos estudiados
o Preparar recursos y materiales de clase.

DURANTE
o Analizar situaciones que involucren los contenidos conceptuales
o Aplicar los contenidos por medio de la resolucin de ejercicios y
problemas.
o Elabora gua de procedimientos para resolver operaciones con
fracciones

CIERRE
Autoevaluacin y coevaluacin de la actividad extraclase.
PROCESOS
COGNITIVOS A
DESARROLLAR EN EL
ALUMNO
o Identificar fracciones algebraicas
o Resolver fracciones algebraicas
o Aplicar el conocimiento antecedente y
o Transformar el conocimiento antecedente para lograr su
simplificacin.

T
A
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S

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P
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R

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M
N
O


D
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I
N
V
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G
A
C
I

N



Resolvern ejercicios de fracciones algebraicas y la simplificacin de
las mismas y en el aula realizarn las actividades sealadas en el
texto.

D
E

E
X
T
E
N
S
I

N

Y

D
I
F
U
S
I

N


Corresponden a las actividades donde los estudiantes hagan la
difusin e intercambien de forma colaborativa el aprendizaje adquirido
a lo largo de la asignatura.


D
E

V
I
N
C
U
L
A
C
I

N



Se refieren a las actividades donde los estudiantes relacionen y
construyen aprendizajes con su entorno.


O
T
R
A
S



Se refieren a las actividades donde los estudiantes relacionen y
construyen aprendizajes con su entorno.

MEDIOS Y RECURSOS
DIDCTICOS
o Aula
o Mobiliario
o Equipo de cmputo y pizarrn electrnico.
o Pizarrn.
o Libro de texto
o Apuntes
o Notas de Clase.


FUENTES E
INFORMACIN DE
CONSULTA

BSICA.
Lpez Bez, Beatriz. LGEBRA. Editorial: Bookmart. Primera edicin
Junio 2011

COMPLEMENTARIA.
BALDOR Aurelio, lgebra. Editorial: Publicaciones Cultural.
ANFOSSI Agustn, lgebra. Editorial: Progreso
DOLCIANI Mary P. lgebra Moderna. Editorial: Publicaciones Cultural
S.A.


UNIDAD V


COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS.
Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos
aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de
situaciones reales, hipotticas o formales.
Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.
Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los
contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.



TEMA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
TIEMPO ESTIMADO
EN HORAS TEORA
Y PRCTICA DE LA
UNIDAD
5.1 IGUALDADES Formular y resolver ecuaciones de primero y
segundo grado, as como ecuaciones
simultneas, aplicados a situaciones reales.


20 Hrs. Teora
10 Hrs. Prctica


CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
Propiedades de las igualdades
Despeje de formulas, Definir
ecuaciones de primer grado,
ecuaciones simultneas,
Qu son los mtodos de
reduccin, sustitucin, grfico, y
ecuaciones de segundo grado.
Elaboracin de ejercicios,
anlisis de problemas de:
Propiedades de las
igualdades y despeje de
formulas.
Solucin de ecuaciones de
primer grado.
Resolucin de problemas
sobre ecuaciones de primer
grado. (modelo matemtico).

Disposicin para el trabajo
colaborativo.

Participacin propositiva en
clase.

Responsabilidad y cumplimiento
de tareas.

Solucin de ecuaciones
simultneas, por los mtodos
de reduccin, sustitucin y
grfico.
Solucin de ecuaciones de
segundo grado, completas e
incompletas; por los mtodos
de Factorizacin, Frmula
general, Completando un
trinomio cuadrado perfecto y
grfico.
Resolucin de problemas de
segundo grado.



METODOLOGA


TCNICA DE
ENSEANZA



LECCIN MAGISTRAL: mtodo expositivo "la presentacin de un
tema lgicamente estructurado con la finalidad de facilitar
informacin organizada siguiendo criterios adecuados a la finalidad
pretendida. Esta metodologa se centra fundamentalmente en la
exposicin verbal por parte del profesor de los contenidos sobre
la materia objeto de estudio.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS: Situaciones en las que se solicita
a los estudiantes que desarrollen las soluciones adecuadas o
correctas mediante la ejercitacin de rutinas, la aplicacin de
frmulas o algoritmos, la aplicacin de procedimientos de
transformacin de la informacin disponible y la interpretacin de los
resultados. Se suele utilizar como complemento de la leccin magistral.





TAREAS DEL
PROFESOR
Crear las condiciones para el aprendizaje significativo, lo cual, implica
que el aprendizaje debe responder a su historia, a sus intereses, a sus
saberes, a sus patrones de interpretacin, a sus experiencias.

Promover el compromiso del alumno con el proceso de aprendizaje
definiendo con claridad los objetivos perseguidos y las posibilidades
que el alumno tiene de alcanzarlos a partir de su situacin actual.

ANTES
o Seleccionar objetivos y contenidos
o Preparar la exposicin
o Decidir que estrategias de enseanza
o Planificar actividades de aprendizaje
o Planificar la evaluacin del aprendizaje.

DURANTE
o Dar instrucciones
o Explicar con claridad los contenidos.
o Ejecutar actividades
o Promover la participacin objetiva de los alumnos.


CIERRE.
o Evaluar los aprendizajes
o Retroalimentacin con actividades extraclases.





ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
ANTES
o Profundizar en los conocimientos estudiados
o Preparar recursos y materiales de clase.

DURANTE
o Analizar situaciones que involucren los contenidos conceptuales
o Aplicar los contenidos por medio de la resolucin de ejercicios y
problemas.
o Integrar portafolio de evidencias
CIERRE
o Autoevaluacin y coevaluacin de la actividad extraclase.

PROCESOS
COGNITIVOS A
DESARROLLAR EN EL
ALUMNO.


Formular ecuaciones de primero y segundo grado, as como
ecuaciones simultneas.
Resolver ecuaciones de primero y segundo grado, as como
ecuaciones simultneas.
Resolver problemas vinculados a situaciones reales.


I
N
V
E
S
T
I
G
A
C
I

N


A partir de situaciones cotidianas resolver problemas aplicando las
reglas para la solucin de sistemas de ecuaciones de primer grado con
una incgnita.


D
E

E
X
T
E
N
S
I

N

Y

D
I
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U
S
I

N



Corresponden a las actividades donde los estudiantes hagan la difusin
e intercambien de forma colaborativa el aprendizaje adquirido a lo largo
de la asignatura.



D
E

V
I
N
C
U
L
A
C
I

N


Se refieren a las actividades donde los estudiantes relacionen y
construyen aprendizajes con su entorno.

O
T
R
A
S


Se refieren a las actividades donde los estudiantes relacionen y
construyen aprendizajes con su entorno.

MEDIOS Y
RECURSOS
DIDCTICOS
o Aula
o Mobiliario
o Equipo de cmputo y pizarrn electrnico.
o Pizarrn.
o Libro de texto
o Apuntes
o Notas de Clase.




FUENTES E
INFORMACIN DE
CONSULTA

BSICA.
Lpez Bez, Beatriz. LGEBRA. Editorial: Bookmart. Primera edicin
Junio 2011

COMPLEMENTARIA.
BALDOR Aurelio, lgebra. Editorial: Publicaciones Cultural.
ANFOSSI Agustn, lgebra. Editorial: Progreso
DOLCIANI Mary P. lgebra Moderna. Editorial: Publicaciones Cultural
S.A.



11. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE


COMPETENCIA

INDICADORES

PROCEDIMENTOS DE
EVALUACIN
PRODUCTOS O
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Construye e
interpreta modelos
matemticos
mediante la
aplicacin de
procedimientos
aritmticos,
algebraicos,
geomtricos y
variacionales, para la
comprensin y
anlisis de
situaciones reales,
hipotticas o
formales.

Formula y resuelve
problemas
matemticos,
aplicando diferentes
enfoques.

Explica e interpreta
los resultados
obtenidos mediante
procedimientos
matemticos y los
contrasta con
modelos
establecidos o
situaciones reales.

Elaboracin de
ejercicios de
razonamiento

Resolucin de
problemas

Elabora gua de
procedimientos para
resolver operaciones
con fracciones


Integracin del
portafolio de evidencias



Prueba objetiva

Rbrica de ejercicios
de razonamiento


Rbrica de resolucin
de problemas

Rbrica para gua de
procedimientos




Portafolio de evidencias
(completo o
incompleto)


Evaluacin de
desempeo y de
conocimiento

Ejercicios



Problemas resueltos.


Gua de
procedimientos.




Portafolio de
evidencias.




Prueba objetiva

12. GLOSARIO.

UNIDAD I / OPERACIONES CON MONOMIOS Y POLINOMIOS

LGEBRA: Es la rama de las matemticas que estudia la cantidad del modo ms general posible, es
el lenguaje de las matemticas.

DIVISIN: Es una operacin que tiene por objeto, dado el producto de dos factores (dividendo), y uno
de los factores (divisor), hallara el otro factor (cociente).

EXPRESIN ALGEBRAICA: es la representacin de un smbolo algebraico de una o ms
operaciones algebraicas.

EXPRESIONES: Una expresin es una declaracin matemtica que puede utilizar nmeros, variables,
o ambas.

GRADO ABSOLUTO: Es la suma de los exponentes de sus factores literales.

GRADO DE UN TRMINO: Puede ser absoluto y con relacin a una letra.

GRADO RELATIVO: Es con relacin a una letra, el exponente de dicha letra.

LITERAL: La constituyen las letras que halla en el trmino.

LOGARITMO DE UN NMERO: Exponente al que hay que elevar una cantidad llamada base para
obtener el nmero al que se le aplica.

MONOMIO: Es una expresin algebraica que consta de un solo trmino.

MULTIPLICACIN: Es una operacin que tiene por objeto, dada dos cantidades llamadas
multiplicando y multiplicador, hallar una tercera cantidad, llamada producto.

NOTACIN ALGEBRAICA: Los smbolos usados en lgebra para representar las cantidades son
nmeros y letras.

POLINOMIO: Es una expresin algebraica que consta de ms de un trmino.

RESTA: Es una operacin que tiene por objeto, dada una suma de dos sumandos (minuendo) y uno
de ellos (sustraendo), hallar el otro sumando (resta o diferencia).

SUMA O ADICIN: Es una operacin que tiene por objeto reunir dos o ms expresiones algebraicas
(sumandos), en una sola expresin algebraica.

TRMINO ENTERO: Es el que no tiene denominador literal.

TRMINO FRACCIONARIO: Es el que tiene denominador literal.

TRMINO HETEROGNEO: Es el que tiene distinto grado absoluto.

TRMINO HOMOGNEO: Es el que tiene el mismo grado absoluto.


TRMINO IRRACIONAL: Es el que tiene radical.

TRMINO RACIONAL: Es el que no tiene radical.

TRMINO: Es una expresin algebraica que consta de un solo smbolo o de varios smbolos no
separados entre s por el signo (+) o (-).

UNIDAD II / PRODUCTOS NOTABLES.

BINOMIO: Es una expresin algebraica que consta de dos trminos.

PRODUCTOS NOTABLES: Son ciertos productos que cumplen reglas fijas y cuyo resultado puede ser
escrito por simple inspeccin, es decir sin verificar la multiplicacin.

TRINOMIO: Es una expresin algebraica que consta de tres trminos.


UNIDAD III / FACTORIZACIN.

FACTORIZACIN DE UN POLINOMIO: Significa expresarlo como un producto de polinomios y
reductibles.

FACTORIZACIN: Factorizar significa descomponer en dos o ms componentes.

MXIMO COMN DIVISOR: Es el producto de los factores que aparecen en cada trmino, cada uno
elevado al exponente ms pequeo diferente de cero que aparezca en los trminos comunes.

UNIDAD IV / OPERACIONES CON FRACCIONES ALGEBRICAS.

FRACCIN ALGEBRAICA: Es el cociente indicado de dos expresiones algebraicas

MNIMO COMN MLTIPLO: de dos o ms expresiones algebraicas es toda expresin algebraica
que es divisible exactamente por cada una de las expresiones dadas.

REDUCCIN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS: Es cambiar su forma sin cambiar su valor.

SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS: Es convertirla en una fraccin equivalente
cuyos trminos sean primos entre s. Cuando los trminos de una fraccin son primos entre s, la
fraccin es irreducible y entonces la fraccin esta reducida a su ms simple expresin.

UNIDAD V / IGUALDADES.

DESPEJAR: Consiste en quitar todos los trminos y coeficientes que estn antes y despus de la
literal que se requiere despejar, aplicando las propiedades de la igualdad.

ECUACIN: Es una igualdad en la que hay una o varias cantidades desconocidas llamadas incgnitas
y que solo se verifica o es verdadera para determinados valores de las incgnitas.

ECUACIONES DE PRIMER GRADO: Por tener el mayor exponente de la variable la unidad. Es una
grfica lineal.

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO: Por tener el mayor exponente de la variable es dos. Su
grfica con una incgnita en x representa una parbola cuyo eje es paralelo al eje de las ordenadas.

ECUACIONES EQUIVALENTES: Son las que se obtienen una de la otra.

ECUACIONES FRACCIONARIAS: Cuando alguno o todos sus trminos tienen denominador.

ECUACIONES SIMULTNEAS: Dos o ms ecuaciones con dos o ms incgnitas son simultneas
cuando se satisface para iguales valores de las incgnitas.

FORMULAS: Son las igualdades en las cuales sus elementos estn identificados universalmente.

GRFICO: Es la representacin de una ecuacin.

IGUALDAD: Es la expresin de dos cantidades o expresiones algebraicas que tienen el mismo valor.


13. PERFIL DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA:

Grado acadmico mnimo de Licenciatura en Matemticas o rea afn
Formacin en el rea del conocimiento validada por la academia
Manejo de herramientas informticas
Manejo del idioma Ingls
Posesin de cultura general.
Identificacin institucional
Desarrollo de valores ticos
Capacidad de liderazgo
Actitud y habilidad para el trabajo en equipo
Habilidad para motivar
Actitud crtica innovadora y propositiva
Disposicin para la actualizacin permanente
Disposicin para evaluarse y ser evaluado
Dominio del conocimiento en el rea y de grupos
Manejo de metodologas centradas en el aprendizaje, tcnicas de enseanza y recursos
didcticos
Habilidad en el uso de la tecnologa educativa
Habilidad de expresin oral y escrita
Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional.