CONTANDO

CAUSOS
Janilson Dias de Oliveira
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CONTANDO CAUSOS
JANILSON DIAS DE OLIVEIRA
CONTANDO CAUSOS
Natal, 2013
2
CONTANDO CAUSOS
Todos os direitos reservados

Diviso de Servios Tcnicos. Catalogao da publicao na fonte.
Biblioteca IFRN Campus Apodi
DIAGRAMAO: Charles Bamam Medeiros de Souza
ILUSTRAO DA CAPA: Lisana Medeiros de Oliveira
ARTE FINAL DA CAPA: Charles Bamam Medeiros de Souza
CONTATOS
Editora do IFRN
Rua Dr. Nilo Bezerra Ramalho, 1692, Tirol. CEP: 59015-300
Natal-RN. Fone: (84) 4005-0763
Email: editora@ifrn.edu.br
048.
Contando causos / Janilson Dias de Oliveira. -- Natal : IFRN, 2012.
72 p.
ISBN 978-85-8161-056-6
1. Literatura 2. Literatura Brasileira 3. Crnica I. Oliveira,
Janilson Dias de. II. Ttulo.
CDU: 82(81)-94
Presidenta da Repblica Dilma Roussef
Ministro da Educao Fernando Haddad
Secretrio de Educao Profssional
e Tecnolgica
Eliezer Moreira Pacheco
Insttuto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia
do Rio Grande do Norte
Reitor Belchior de Oliveira Rocha
Pr-Reitor de Pesquisa e Inovao Jos Yvan Pereira Leite
Coordenador da Editora do IFRN
Paulo Pereira da Silva
Conselho Editorial Samir Cristno de Souza (Presidente)
Andr Luiz Calado de Arajo
Dante Henrique Moura
Jernimo Pereira dos Santos
Jos Yvan Pereira Leite
Valdenildo Pedro da Silva
3
CONTANDO CAUSOS
Estas histrias verdicas
Contadas em forma de causos
No para causar intriga
Aconteceram por acauso.

O autor
Natal/RN-2013
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CONTANDO CAUSOS
5
CONTANDO CAUSOS
SUMRIO
PREFCIO 3
O DISCURSO 19
A MUGANGA 20
O APELDIO 21
DOIS ZEROS 22
POTENCIAO 22
O CARONA 23
O PARA-RAIOS 23
O TIRO 24
O CANDUITE 24
O FILTRO 25
CAMINHO DAS VACAS 26
A NOTA 26
CNCER DE PRSTATA 27
FOLIO OU VIGIA 28
O NARIGUDO 28
A AVALIAO 29
O ABASTECIMENTO 30
A PORTA 30
HINO NACIONAL 31
MAME! MAME 32
SOU EU 32
O ESTRADO 33
A APRESENTAO 34
O GATO 34
O ATRAZO 35
COORPORATIVISMO 35
NEM QUERO VER 36
GATO DE BOTAS 37
A VESPA 37
QUEM FOI? 38
O PLANO 38
Z BILOLA 39
CALA CURTA 39
A BOLSA 40
COMPETNCIA 40
O RELGIO 41
A FAXINA 41
A ALFINETADA 42
GUERRA DAS BATATAS 42
O SUICDIO 43
A CHARADA 44
A COLA 45
A REVISTA 46
A CHAMADA 46
A MGICA 47
O COCO 47
DEMOLIO 48
O LANCHE 48
A APROVAO 49
O MACACO 49
A FUGA 50
A REUNIO 50
SEM FOME 51
A FILA 51
A SUSPENO 52
O BISCATE 53
OS HERIS 54
6
CONTANDO CAUSOS
O FUXIQUEIRO 55
RECOMENDAO MDICA 56
A COMEMORAO 57
A COR 58
A AFINAO 58
O NOVO PROFESSOR 59
O FINO DA BOSSA 60
O PONTO 60
O AJUDANTE DE INSPETOR 61
O BRAO DIREITO 61
A COMISSO 62
DOIDO PR CONTAR UM 63
PAR OU IMPAR 64
A AJUDA 64
A PERGUNTA 65
S CHAMAR 65
O JIPE 66
EM CIMA DO MURO 67
O AUXILIAR DE CANTOR 68
A CADELA VEGETARIANA 69
O GALO 69
CANTAR E DANAR 70
7
CONTANDO CAUSOS
PREFCIO
CAUSOS, UM GNERO EM EVOLUO
Valrio Mesquita*
Entendemos, como pesquisador e eventual contador de
causos que coligimos em alguns livros, ao longo destas trs ltmas
dcadas, que esse gnero literrio, cuja popularidade em todo o
nosso pas no para de crescer, se consttui num ramo prprio da
literatura de melhor cepa: aquela nascida da alma genuna (e nem
sempre ingnua) do homem brasileiro, especialmente nordestno.
As histrias de Pedro Malasartes, personagem fartamente
documentado por Cmara Cascudo, nosso mestre maior, em livros
como Dicionrio do Folclore Brasileiro e Vaqueiros e Cantadores,
so comumente lembradas na categoria ldica desse gnero
que explora o riso. Alis, o popular Seu Lunga, personagem real
de inmeros causos que provocam o riso pela ironia ferina das
falas desaforados do protagonista, um bom exemplo de como o
gnero apresenta matzes de tom e de forma, semelhana do que
acontece com os versos de Z Limeira, Poeta do Absurdo, que ao
confundir geografas e histrias, extrai dessa experincia um efeito
cmico inusitado.
E se verdade que o causo, no passado, foi vtma de preconceito
e de reservas dos moralistas de planto poca, hoje ele est
plenamente assimilado cultura popular e ganha espao nos
meios acadmicos e intelectuais, combatendo, com o riso, os maus
costumes, como j fzera na Roma dos Csares. Poderamos citar,
como exemplos de causos cultos, aqueles que o poeta Digenes da
Cunha, ilustre presidente da nossa ANL, narra em torno da vida de
mestre Cmara Cascudo, em seu livro Cascudo, um Brasileiro Feliz,
sem qualquer demrito para um ou para o outro.
Por isso, no admira que at insttuies especializadas, como
os Correios, por exemplo, j tenham sua antologia de causos desde
8
CONTANDO CAUSOS
1996. Trata-se de Causos dos Correios, livro que agrega dezenas
dessas pequenas histrias, em geral hilrias, selecionadas mediante
um concurso nacional inttulado Causos dos Correios.
O dicionrio Houaiss (2005) classifca o verbete causo como
substantvo masculino, de uso informal e marca de regionalismo
brasileiro, cuja etmologia proveniente do cruzamento de caso e
causa. O que aconteceu; acontecimento, caso, ocorrido. Exemplo:
foi assim que se deu o causo, um causo de muitos anos.
Narrao geralmente falada, relatvamente curta, que trata de um
acontecimento real; caso, histria, conto. Enfm, assim como j se
disse do conto, podemos dizer que causo tudo que chamamos de
causo, que pode admitr at histrias de assombrao, embora a
nossa preferncia recaia sempre sobre aquelas com fnal engraado,
hilrio.
O conjunto de histrias apresentadas neste Contando Causos,
de Janilson Dias de Oliveira, pertence legitmamente categoria
dos causos que exploram o riso. Porque este o objetvo do autor:
despertar humor do cmplice leitor, se no sempre sob a forma de
uma gargalhada, ao menos na forma de um riso ou sorriso maroto,
zombeteiro, como o objetvo dos causos dessa espcie.
Janilson Oliveira garante que seus relatos so histrias verdicas
contadas em forma de causos. Mas faz uma ressalva: No para
causar intriga. Aconteceram por acauso. Esse compromisso com a
verdade factual dos seus causos leva o autor a ser minucioso nos seus
relatos, informando o quando e o onde ocorreram. No que estes
sejam extensos. Pelo contrrio, a primeira histria protagonizada
pelo Professor Zenbio, por exemplo, no atnge vinte linhas, sendo,
mesmo, que outras se resumem a pouco mais de seis ou sete
linhas, o que denota uma preocupao com a brevidade por parte
do autor. Outros causos pedaggicos se sucedem aos do hilrio
prof. Zenbio, que de tanto abusar da nota zero, fnda por ganhar
a alcunha de Professor Zerbio, entre os seus alunos. Quanto
s afnidade pedaggicas do autor, isso sugere claramente uma
ntma e forte ligao com essa profsso to importante quando
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CONTANDO CAUSOS

incompreendida e desvalorizada entre ns. Em resumo, a escola est
sempre presente nestes causos, seja atravs de notcias vinculadas
a jogos estudants, seja s atvidades em sala de aula, seja ainda a
eventos internos das escolas, como o que trata da irritao de uma
professora com os alunos que, s para contrari-la, emendavam,
ao cantar o Hino Nacional, um colooossooo, enfatzando a slaba
osso aps soletrarem o adjetvo impvido.
Personagens populares como o treinador de futebol Ferdinando
Teixeira, o professor Joo Faustno Ferreira Neto, o professor
empresrio Camilo Barreto, a professora Lourdes Guilherme, o
professor Roberto Limarujo, entre outros, desflam diante do
leitor neste Contando Causos. Em sua maioria, remetem ao tempo
da Escola Industrial de Natal. So, portanto, histrias verdicas
contadas em forma de causos, conforme j tvemos oportunidade
de assinalar.
Desta feita, a exemplo dos Correios, a Antga Escola Industrial
foi um rico celeiro de causos que s agora vm a pblico, graas
iniciatva de seu memorialista Janilson Oliveira que se revela,
nas pginas deste livro, um metculoso e competente narrador.
Esperamos, assim, que este Contando Causos seja to somente o
comeo de uma empreitada duradoura na seara das histrias hilrias
que o povo gosta de contar, e que nunca se cansa de ouvir.
(*) Da Academia Norte-Rio-Grandense de Letras
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CONTANDO CAUSOS


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CONTANDO CAUSOS
HOMENAGEM
Este livro uma homenagem ao Magnfco
Reitor do Insttuto Federal de Educao Cincia
e Tecnologia, Professor Belchior de Oliveira
Rocha, pela sua nobreza, autorizando public-lo
pela Editora do Insttuto Federal de Educao,
Cincia e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
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CONTANDO CAUSOS
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CONTANDO CAUSOS
AGRADECIMENTOS
A Deus por me propiciar a oportunidade de escrever mais um
livro, aos colegas a seguir elencados, que contriburam para a feitura
deste livro Contando Causos.
lvaro Paulino de Araujo
Antonio Fernandes de Carvalho
Ednaldo de Paiva Pereira
Francisco Assis de Oliveira
Francisco Bernardino de Souza
Geraldo Serrano
Gilson Oliveira
George Luiz Rocha da Cmara
Hugo Manso Maciel
Isaias Maurcio de Carvalho
Larcio Severiano
Lerson Fernandes
Luiz Antonio Soares de Araujo
Luiz Gonzaga Cortez
Manoel Batsta da Trindade
Maurlio Ayres Gadlha
Oliveiro Gomes da Silva
Pedro Xavier
Ronaldo Diniz
Sebasto Bezerra
Vicente de Paula Souza
Zanoni Tadeu Saraiva dos Santos
Zenbio Brando de Macdo
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CONTANDO CAUSOS

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CONTANDO CAUSOS
DEDICATRIA
Dedico a voc, preclaro leitor que nos brinda com sua
prestmosa leitura e dedicada ateno.
Ftma me dos meus flhos Lisana e Leandro, aos Netos
Pedro Henrique,Nathalia Medeiros,Maria Eduarda e Lucas
Eduardo, meus irmos, irms, sobrinhos e sobrinhas.
Aos meus pais Pedro Vilela de Oliveira e Janice Dias de
Oliveira, in memoriam.
Aos confrades e confreiras da Sociedade dos Poetas
Vivos e Afns do RN, da Associao Internacional Poetas Del
Mundo, da Academia Virtual Brasileira de Letras, da Academia
Cearamirinense de Letras e Artes, do Insttuto Histrico e
Geogrfco do Rio Grande do Norte e da Unio Brasileira de
Escritores.
O Autor.

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CONTANDO CAUSOS
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CONTANDO CAUSOS
APRESENTAO
Fiquei muito feliz e honrado com o convite do amigo e
Prof. Janilson Dias de Oliveira para fazer a apresentao deste
livro. Primeiramente, porque o escritor foi professor e diretor
do primeiro colgio em que estudei em Natal: o Insttuto Padre
Monte, onde funcionava o Ginsio Industrial Prof. Severino
Bezerra, sendo um dos mestres que bastante contribuiu para
que eu me tornasse o profssional que hoje sou.
Em segundo lugar, pelas suas qualidades pessoais e
dotes literrios demonstrados ao longo de sua carreira, como
educador e poeta. Dentre seus feitos, esto a coordenao da
Campanha De p no cho tambm se aprende uma profsso,
da Secretaria Municipal de Educao; a atuao como professor
do Departamento de Engenharia da Universidade Federal do Rio
Grande do Norte (UFRN), onde tambm assumiu a coordenao
do Programa de Ps-Graduao em Engenharia Mecnica e a
presidncia da Cmara de Projetos; a publicao de mais de
uma dezena de livros, consttuindo-se, por essa razo, membro
da Sociedade dos Poetas Vivos e Afns do Rio Grande do Norte,
da Academia Virtual Brasileira de Letras, da Academia Cear-
mirinense de Letras e Artes, do Insttuto Histrico e Geogrfco
do Rio Grande do Norte e Consul Poetas del Mundo para a Zona
Norte de Natal da Associao Internacional Poetas del Mundo e
da Unio Brasileira de Escritores.
E, por ltmo, mas no menos importante, pela sua
vinculao ao Insttuto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia
do Rio Grande do Norte (IFRN), insttuio qual tenho orgulho
de pertencer e na qual supostamente se ambientam os fatos
contados pelo autor. A ligao do autor com o IFRN, alis, remonta
aos tempos da antga Escola Industrial de Natal, onde fez o curso
bsico de Mecnica, e da ento Escola Tcnica Federal do Rio
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CONTANDO CAUSOS
Grande do Norte (ETFRN), onde cursou o Tcnico em Minerao,
vindo a ser, posteriormente, professor dessa mesma Escola na
disciplina de Desenho Tcnico, alm de atuar como Coordenador
de Pesquisa e Extenso e de Relaes Empresariais.
Portanto, dessa vasta experincia que Janilson se serve
para resgatar com o gnio que lhe peculiar diversas histrias
vivenciadas nessa Insttuio, que vo desde o tempo da antga
Escola Industrial at os nossos dias, j como IFRN. O livro
aborda acontecimentos engraados e pitorescos sobre os quais
me permito no tecer maiores comentrios para no trar o
prazer do leitor que, ao percorrer as pginas dessa publicao,
certamente dar boas risadas com os causos a relatados com
rara maestria pelo autor, como a mais pura verdade. Verossmeis
ou no, trata-se, sem dvida alguma, de importante resgate e
genuna manifestao cultural e literria que consttui agradvel
leitura para os que apreciam o ofcio de contador de causos.
Belchior de Oliveira Rocha
Reitor do IFRN
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CONTANDO CAUSOS
O DISCURSO
Final do ano de 1960 estava s vsperas de concluir o Curso
Industrial de Artfce em Mecnica de Mquinas, na ento,
Escola industrial de Natal, que, mesmo no oferecendo curso
tcnico fora convidada a partcipar do V Encontro Nacional de
Estudantes Tcnicos Industriais a ser realizado em Salvador-Ba.
Ao receber o convite, a Direo da Escola delega ao Centro
Ltero Recreatvo Nilo Peanha indicar quatro representantes
para partcipar do referido Congresso. Representando o Centro
Ltero, foram escolhidos seu presidente Francisco Fontes
Sobrinho e dois diretores, Francisco Bernardino de Souza e
Venncio Nogueira de Farias e como representante dos discentes
Janilson Dias de Oliveira.
Faltava decidir quem seria o orador ofcial, a disputa fcou
entre os alunos Venncio e Janilson tdos como bons oradores,
ao fnal o escolhido foi Janilson. Comunicado Direo dos
representantes e do orador, o diretor professor Pedro Pinheiro
de Souza solicita que o orador escrevesse seu discurso cujo
enfoque primordial seria solicitar as autoridades verbas para
a concluso do prdio do atual Insttuto Federal de Educao
Cincia e Tecnologia e entregasse a professora Ruth da disciplina
Portugus para que fzesse as correes que por ventura fossem
necessrias.
Ao escrever seu discurso, Janilson concentra seu enfoque
na construo iniciada em 14-07-1947, e que somente fora
concluda em 11-03-1967, enfoca com veemncia o descaso das
autoridades do Ministrio da Educao, e principalmente do
Diretor do Ensino Industrial, uma vez que o oramento aprovado
inicialmente fora defasado pelo tempo e pela infao, tendo em
vista que a construo fcou paralisada por quase quinze anos.
Ao concluir seu discurso, Janilson entrega-o a professora
Ruth. Passado alguns dias, o mesmo chamado Direo, l
20
CONTANDO CAUSOS
chegando estava o Diretor, Professor Pedro Pinheiro de Souza e a
professora Ruth, tendo nas mos o discurso. A mesma encarando
Janilson se reporta ao Diretor dizendo: professor esse menino
faz srias acusaes contra as autoridades consttudas, para
mim esse menino um subversivo. Janilson pensando que era
um elogio, pois at ento desconhecia o termo subversivo, dizia:
OBRIGADO PROFESSORA, OBRIGADO PROFESSORA. Professor
Pedro disse: meu flho e voc ainda agradece? ORA PROFESSOR
PARTINDO DA PROFESSORA RUTH SO PODE SER UM ELOGIO.
(Ao fnal, Janilson recebe uma verdadeira aula sobre o termo,
seu trabalho foi reescrito num tom menos agressivo, e ao ser
apresentado no Congresso, certamente somou aos esforos do
Conselho de representantes e da classe poltca do nosso Estado.
Sete anos aps a realizao do congresso a obra foi inaugurada).
A MUGANGA
Muganga um termo regional muito usado no nordeste
brasileiro. Quando uma pessoa quer se amostrar, se exibir ou
chamar ateno para si, ou ainda contar lorota, levar vantagem,
diz-se que essa pessoa esta fazendo muganga. O presente
causo deu-se quando o professor Oliveiro de educao fsica
da nossa Escola Tcnica Federal do Rio Grande do Norte, e na
poca tcnico da seleo de handebol do Rio Grande do Norte
fazia a seleo de atletas para comporem a seleo Norte-rio-
grandense desta modalidade que iriam disputar o campeonato
Brasileiro em Braslia-DF. A Escola Tcnica naquele ano (1973)
havia sagrado-se campe estadual, fazendo com que o professor
Oliveiro convocasse todos os atletas de handebol da ETFRN para
a seleo do Rio grande do Norte. Dois dias antes do incio do
campeonato Nacional, a seleo do RN embarca para a capital
federal num voo noturno. Desembarcando em Braslia a seleo
21
CONTANDO CAUSOS
dirige-se ao porto de sada, oportunidade em que o professor
Oliveiro adiantando-se do grupo, e, prximo da porta de sada
comea a dar pulinhos, movimenta os braos, gestcula e nada
da porta se abrir. O professor no percebera que estava fora
do alcance do sensor de presena, professor Oliveiro insista,
e nada da porta se abrir. Os atletas vendo o comportamento
esquisito do professor se perguntavam! O que est havendo?
Uns dizia que foi devido ao voo, outros diziam que o mesmo
estava fazendo aquecimento; foi a que Eurpedes tasca: ELE T
FAZENDO MUGANGA.

O APELDIO
Segundo a percepo dos alunos, existe o professor
bonzinho, o exigente, aquele que no esta nem a, o arrochado,
outros so tdos como amigo, outros como carrasco, enfm uma
infnidade de rotulao dada pelos alunos. Um apelido nada mais
do que a designao partcular com conotao de qualidade ou
defeito atribudo a uma pessoa, como o caso do apelido que os
alunos deram ao professor Zenbio que leciona a disciplina de
matemtca. Segundo os alunos Zenbio tdo como exigente e
arrochado, principalmente nas avaliaes. Segundo seus alunos
trar um dez mesmo que acertar na loteria, via de regra, suas
notas quase sempre so zero ou ainda prximo de zero. Muito
bem, por essa e outras razes os alunos colocaram um apelido
que, segundo eles, a cara do professor Zenbio. PROFESSOR
ZERBIO.

22
CONTANDO CAUSOS
DOIS ZEROS
Coincidncia ou no, para confrmar sua fama de professor
arrochado, no que ele quisesse s-lo; segundo Zenbio os
alunos vinham despreparados no que diz respeito disciplina
de matemtca e o mesmo no podia baixar o nvel da turma
mais do que ele podia, pois certamente comprometeria o
programa da disciplina. Pra variar, o professor Zenbio fazia a
correo das provas de matemtca de uma das suas turmas,
e ao fnal da correo notou que quase metade da turma trou
a nota zero ou prximo de zero. Dentre as provas tnha uma
que segundo Zenbio nem zero merecia, como no podia botar
menos de zero, o professor coloca zero vrgula zero. Indignado o
aluno pergunta: PROFESSOR POR QUE NAS PROVAS DA TURMA
O SENHOR S COLOCOU UM ZERO E NA MINHA O SENHOR
COLOCOU DOIS ZEROS. S PODE SER MARCAO!
POTENCIAO
Professor Zenbio ministrava uma aula de matemtca,
desta feita o assunto era sobre potncia. Como nvel da turma
era baixo em especial de uma aluna que apresentava enorme
difculdade na disciplina. Zenbio procurava exemplifcar o
contedo usando os exemplos mais elementares. No decorrer
da aula dizia Zenbio: dois elevados a trs fcam, naquele exato
momento uma aluna pergunta: professor e se eu trar o dois,
como que fca? Zenbio encarando a aluna responde: minha
flha no faa uma barbaridade dessas, POIS VOC TIRANDO O
DOIS, CERTAMENTE O TRS VAI CAIR.
23
CONTANDO CAUSOS
O CARONA
Professor Zenbio s ia a Escola no seu jipe marca JEG, que
os alunos chamavam de zeromvel, certa feita o mesmo foi de
carona, a turma percebendo que o zeromvel no se encontrava
no estacionamento, eles simplesmente NO COMPARECERAM A
SALA DE AULA.
O PARA-RAIOS
No tempo em que Joo Batsta da Silva, para os ntmos Joo
formo chefava o setor de limpeza, sua maior preocupao
era que tudo estvesse limpo, agradvel, ou seja: nos trinques.
Percebendo esse seu zelo, professor Bernardino junto com
outros professores chama Joo e lhe diz: Joo voc muito
zeloso, porm tem uma coisa que voc est relaxando, Joo
impaciente diz: professor pelo amor de Deus me diga o que eu
limpo agora mesmo. _ o para-raios Joo, voc no sabe que o
mesmo s funciona direito se estver bem limpo, Joo no conta
histria, sobe e vai limpar o para-raios, Bernardino vendo a cena
que o mesmo armara para Joo, chama algumas pessoas e grita
para Joo. Voc est doido Joo, voc quer levar uma descarga
eltrica, DESCA DA ANTES QUE OS RAIOS O PARTA.
24
CONTANDO CAUSOS
O TIRO
Pela sua dedicao a ETFRN a Direo promove Joo formo
para a chefa do servio de vigilncia, desnecessrio dizer que
Joo mantnha seu setor com esmero e competncia. Sabendo
disso professor Bernardino conversa com Joo suspeitando
que algum vigilante estvesse dormindo no posto de servio.
No deu outra, Joo por volta da meia noite pula para dentro
do muro do campo de futebol. Ao ouvir o barulho o vigilante
no conta histria faz dois disparos em direo ao barulho e
escuta os gritos; pelo amor de Deus no atre mais, no atre,
Joo formo. No outro dia, na chefa do servio, Joo contava a
histria para seus subalternos, e empolgado com sua narratva
pega o revlver e faz dois disparos para o alto. A EMENDA FICOU
PIOR QUE O SONETO E JOO QUASE QUE PERDE A CHEFIA DO
SERVIO DE VIGILNCIA.
O CANDUITE
O laboratrio de Eletrotcnica dividido em setores, no
setor (Box) destnado as aulas prtcas de instalao de baixa
tenso, os professores deveriam encontrar os materiais para
tal. A professora Elucia chegando ao Box, no encontra os
canduites, s as ferramentas, o que impossibilitara de fazer a
demonstrao, e resolve suspender sua aula. A professora Luzia
Frana, na poca diretora de ensino, ao saber do ocorrido, manda
chamar o professor lvaro Paulino responsvel pelo setor, para
saber por que o mesmo no providenciara os materiais para a
citada aula. O professor lvaro no faz por menos, vai at o
almoxarifado, apanha um rolo de canduite, coloca nas costas e
vai at a Diretoria de Ensino, chegando l, joga o feixe de canduite
sobre o bureau da professora Luiza e enfatza: MATERIAL TEM,
AGORA SE A PROFESSORA NO QUIS MINISTAR SUA AULA,
OUTRO DEPARTAMENTO.
25
CONTANDO CAUSOS
O FILTRO
Iniciava-se o perodo letvo do ano de 1957, os calouros
passavam por um rodzio obrigatrio nas ofcinas de Artes
do Couro, Marcenaria, Alfaiataria e Mecnica de Mquinas,
oportunidade em que eram observadas suas habilidades e
aptdes para no fnal serem destnados a cursarem uma
dessas modalidades. Convm ressaltar que na escola os alunos
chegavam antes do caf e s retornavam para suas casas no fnal
da tarde, de maneira que as atvidades eram distribudas nos
dois turnos de aula, num os alunos iam para as ofcinas e no
outro para as aulas de conhecimentos gerais. Em cada ofcina
a sistemtca do rodzio era a mesma, os alunos eram divididos
em pequenos grupos para varrer, arrumar, cobrir e lubrifcar
mquinas, enfm organizar a ofcina. No rodzio do curso de
Alfaiataria a sistemtca era a mesma, de maneira que, um aluno
fcava encarregado de abastecer o fltro de gua. Desta feita o
escolhido para essa tarefa foi o aluno Joo Mrio. Decorrido
algum tempo, o professor Joaquim Inocncio carinhosamente
chamado de mestre Brinco pergunta: Joo Mrio j encheu
o fltro, meu flho? Responde Joo Mario: encher com que?
Mestre Brinco - que com aquele seu vozeiro responde: COM
MERDA, MEU FILHO, COM MERDA. Passado o primeiro horrio
de aula, mestre Brinco pergunta novamente, j encheu o fltro
Joo Mrio? j sim senhor, pode ver. Mestre Brinco levantando
a tampa do fltro notou que o mesmo estava vazio e volta
carga. Mas meu flho voc no disse que tnha enchido o fltro,
porque o mesmo est vazio? Joo Mrio com toda sua inocncia
responde: ORA PROFESSOR SE NS VAMOS BEBER GUA DA
PARTE DE BAIXO, PR QUE ENCHER A PARTE DE CIMA?

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CONTANDO CAUSOS
CAMINHO DAS VACAS
Os peladeiros de fm de semana da Associao dos
Servidores da ETFRN resolveram prestgiar o professor Nivaldo
Calixto, responsvel pelas peladas, realizando uma pelada na
sua cidade natal CURURU, distrito de Nsia Floresta. O campo
de futebol fcava na entrada da cidade, numa espcie de vrzea
que margeava uma estrada de rodagem. No lado direito do
campo tnha uma faixa, espcie de picada, que parecia delinear
a lateral do campo. No decorrer do jogo dado um passe para
o professor Assis, para surpresa do seu tme, o mesmo pegou
a bola com a mo. O juiz no conta histria apita mo. Assis
questona: mas essa linha no da lateral, a bola no saiu! O
juiz esclarece: professor esse o caminho das vacas, s lateral
quando a bola tocar na lateral da pista. MAS SEU JUIZ COMO
DANADO EU IA SABER QUE DENTRO DO CAMPO TINHA UM
CAMINHO PARA AS VACAS?

A NOTA
Para efeito didtco o sistema de avaliao da ETFRN
foi dividido em quatro bimestres. A disciplina de Ingls era
ministrada pelo professor Thom Filgueira, um determinado
aluno da turma trou dez no primeiro, segundo, terceiro e
quarto bimestre, at ai tudo bem, acontece que esse aluno
tnha falecido no incio do primeiro bimestre. Alguns alunos
insatsfeitos por no obterem a nota dez, vo reclamar a chefa
do Departamento de Ensino que convida o professor Thom
para que o mesmo se explicasse sobre essa situao. No
Departamento de Ensino, Professor Thom toma conhecimento
da situao. O chefe do Departamento solicita que o mesmo
justfcasse o caso. O professor saiu com o seguinte argumento.
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CONTANDO CAUSOS
MEU COLEGA O SONHO DESSE ALUNO ERA TIRAR DEZ EM
INGLS, PORTANTO RESOLV ATENDER SUA VONTADE MESMO
DEPOIS DE MORTO.

CANCER DE PRSTATA
Segundo Demcrito (501 AC) j dizia: nada existe em
carter permanente a no ser as mudanas. Como a prpria
histria comprova, medida que o tempo passa, as mudanas
parecem acontecer mais rapidamente. Na sua trajetria histrica
a Escola j mudou de Liceu Industrial, Escola Industrial de Natal,
Escola Tcnica Federal do Rio Grande do Norte, Centro Federal
de Educao Tecnolgica e recentemente Insttuto Federal de
Educao Cincias e Tecnologia. Passou a oferecer do simples
curso ginasial, oferecendo hoje ensino superior e de ps-
graduao. Mudou mais ainda com o ingresso do sexo feminino
nos seus cursos, tudo isso em nome das mudanas. No tempo
em que a Escola era s para homens, no exista a possibilidade
de ingressar homossexuais, se por ventura existsse era muito
bem camufado, no corpo docente nem pensar, no discente
se comprovado era expulso na certa. No segundo semestre
letvo de 2011, um professor que leciona uma das disciplinas de
conhecimentos gerais, fez uma consulta com um proctologista
para saber se tnha problema com a prstata. Aps um demorado
e minucioso exame pergunta para o mdico porque bicha no
tnha esse tpo de cncer? O mdico simplesmente sorriu e no
respondeu. No outro dia chegando sala de professores do
campus central, todo salttante e feliz, bate palmas e diz para os
presentes: Gente! Gente! Prestem muita ateno; segundo uma
pesquisa que fz junto as minhas colegas e com confrmao
mdica, fcou comprovado histrica e cientfcamente que
bicha no tem e nunca poder ter cncer de prstata.
PORTANTO MEUS AMIGOS QUEM NO QUISER TER ESSE TIPO
DE CANCER BASTA SIMPLESMENTE ADERIR,
28
CONTANDO CAUSOS
FOLIO OU VIGIA
tSaraiva foi designado pela direo do campus central para
responder pelo servio de vigilncia da unidade de Mossor,
uma vez que aquela unidade estava sendo implantada, basta
dizer que o setor de vigilncia se restringia apenas a chefa,
uma vez que no contava com outros servidores. Era vspera
de carnaval e Saraiva que chegado a uma brincadeira
principalmente quando toma uns birinaites. Perto do fnal
do expediente, Saraiva pega sua bagagem e fca na portaria,
quando o professor Nivaldo Ferreira da Silva, Diretor daquela
unidade pergunta para Saraiva para onde o mesmo ia. Professor,
vou passar o carnaval em Natal com minha famlia. Nada disso
meu amigo, mesmo estando lotado no campus de Natal, voc
est disposio desta unidade e durante o perodo momesco
o servio de vigilncia no pode fcar desprotegido, portanto o
senhor vai passar o carnaval aqui mesmo na Unidade. Saraiva
chama sua esposa para Mossor, fcando hspede do professor
Luiz Antonio que coincidentemente morava em frente daquela
unidade de ensino. Seu carnaval fcou restrito aos dois casais
e Saraiva passava a maior parte do tempo de olho na unidade.
SARAIVA PASSOU DE CHEFE DO SERVIO DE VIGILNCIA A VIGIA.
O NARIGUDO
Segundo o professor Luiz Antonio, o professor Carlos
Alberto que leciona a disciplina de portugus um privilegiado.
Primeiro, bom de lngua. Segundo, na sua velhice no est
preocupado em como agradar as mulheres, uma vez que seu
nariz bastante proeminente CAPAZ DE FAZER INVEJA A JUCA
CHAVES, LUCIANO HULK E AT MESMO AO PINQUIO.
29
CONTANDO CAUSOS
A AVALIAO
O professor Pedro Pinheiro de Souza ministrava a disciplina
de desenho, pelas suas caracterstcas as aulas ocupavam todo o
turno da manh e/ ou da tarde. A sala de desenho era uma sala
bastante ampla, arejada, possuindo diversos modelos de gesso
para facilitar a aprendizagem. As pranchetas eram equipadas
com rgua-t, o aluno medida que era chamado recebia um
par de esquadros, transferidor, rgua milimetrada, borracha,
lapiseira, caneta tra-linha e tnta nanquim, inclusive a folha
de desenho que fcava guardada num armrio destnado para
tal. A sala de desenho tnha o assoalho de madeira formado
por longas tbuas, convm ressaltar que medida que se
caminhava sobre o mesmo provocava um rangido como se as
tbuas quisessem se despregar. Geralmente os desenhos eram
desenvolvidos em papel opaco formato A2 para em seguida
serem copiados em papel vegetal a nanquim. A avaliao era
feita durante as aulas pela cpia em papel vegetal e no pelo
desenho original. Professor Pedro ao corrigir o desenho de Ilo
(chupeto) se surpreende com o nmero de erros cometdos,
linhas mal traadas, borres do nanquim dentre outros. Professor
Pedro disse: meu flho seu desenho no tem apresentao,
acabamento fora os inmeros erros. Infelizmente, sua nota e
trs. ILO NO SE DANDO POR SATISFEITO COMEA A PULAR
SOBRE O ASSOALHO PROVOCANDO UMA VIBRAO DE MODO
QUE OS VIDROS DE NANQUIM DERRAMASSEM MANCHANDO
OS DESENHOS DE GRANDE PARTE DA TURMA. Ao ser chamado
ateno pelo professor Pedro Ilo tasca: SE EU NO VOU TIRAR
NOTA BOA, NINGUM VAI TIRAR TAMBM. ILO PELO SEU ATO DE
REBELDIA, ALM DE FICAR COM NOTA TRS PEGOU TRS DIAS
DE SUSPENO.
30
CONTANDO CAUSOS
O ABASTECIMENTO
O professor Pedro Galvo, Luciano, Bezerril e Joo Motorista
viajavam para a escola de Campos por ocasio dos jogos das
escolas Tcnicas Federais, aps algumas horas de viajem
param num posto para abastecer o carro. Saram do carro para
darem uma estcada nas pernas enquanto o frentsta fazia o
abastecimento, Bezerril disse ao professor Pedro que pagaria a
conta depois eles se acertavam.
Carro abastecido pegam a estrada, pouco tempo depois
o carro da escola parado por uma viatura da Polcia. Professor
Pedro Galvo pergunta ao guarda o porqu da abordagem. Os
Senhores abasteceram e no pagaram a conta. Bezerril pede
desculpas, pois pensava que o professor Pedro tvesse pagado,
por outro lado, professor Pedro pensava que Bezerril tvesse
pagado. APS OS ESCLARECIMENTOS PRESTADOS, OS PEDIDOS
DE DESCULPAS FORMULADOS E A CONTA PAGA, FORAM
LIBERADOS PARA SEGUIREM VIAJEM.
A PORTA
Por ocasio dos jogos das Escolas Tcnicas em Campos,
chefava a seleo de handebol da Escola Tcnica federal do
Rio Grande do Norte o professor Oliveiro. Neste perodo seu
flho Gerson foi acometdo de uma braba catapora, de modo
que o professor Oliveiro viajou bastante preocupado com o
estado de sade de Gerson. No dia seguinte professor Oliveiro
estava partcipando de uma reunio com os demais tcnicos,
quando um funcionrio lhe comunica que tnha uma ligao
urgente para o mesmo. Oliveiro pensa logo que Gerson tnha
piorado, o mesmo sai quase correndo e ao chegar prximo da
31
CONTANDO CAUSOS
sala da direo no se deu conta que tnha uma porta de vidro.
PROFESSOR OLIVEIRO DO JEITO QUE VINHA VAI DE ENCONTRO A
PORTA QUE SE ESPATIFA PROVOCANDO UM FORTE ESTRONDO.
HINO NACIONAL
Na antga Escola Industrial de Natal o ensino no se limitava
as disciplinas de cultura geral e tcnica. Exista uma preocupao
em formar, tambm, o cidado, para tanto acontecia todos os
sbados no salo de honra da escola uma atvidade denominada
hora cvica que oportunizava aos alunos desenvolverem sua
califasia, sobretudo nas datas comemoratvas, e ainda aspectos
pedaggicos, morais e tcos dentre outros. Essa atvidade
terminava antes da hora do almoo com a entoao do hino
nacional brasileiro. Durante o decorrer da semana pelo menos
uma vez era reservado um perodo de meia hora para o ensaio
do hino nacional. Durante o ensaio na parte do hino... Gigante
pela prpria natureza s belo impvido colosso a turma para
contrariar a professora Lourdes Guilherme cantava... impvido
coloooooossssso, ou seja: demorando na palavra colosso. A
professora Lourdes Guilherme bata com a batuta e gritava:
meninos o hino nacional no tem OSSO; enquanto vocs no
cantarem direito no libero vocs para almoar. A ERA QUE A
TURMA S PARA VER A PROFESSORA LOURDES CONTRARIADA,
CAPRICHAVA NO COLOOOOOOSSSSSSSSO.

32
CONTANDO CAUSOS
MAME! MAME.
Professor lvaro Paulino ministrava uma aula prtca sobre
baixa tenso no laboratrio de eletrotcnica. O professor
demonstrava como instalar um interruptor de uma e duas
sees, durante a aula um determinado aluno no prestava
ateno e fcava brincando com uma lmpada incandescente,
ora girando-a entre as mos, ora passando-a de uma para a
outra mo. Vendo a displicncia do aluno e o desinteresse
pela demonstrao sobre o assunto propositadamente lvaro
provoca um curto-circuito redundando num forte estampido e
fascas eltricas. O aluno que no estava prestando ateno com
o susto que teve, solta a lmpada que se espatfa no cho e sai
correndo e gritando pelo laboratrio MAME, MAME
SOU EU
No incio do ano letvo de 1957, Plcido Joventno que era
inspetor de aluno entregava o fardamento para a turma de
calouros. medida que Plcido chamava o nmero do aluno,
este deveria responder pelo nome, Plcido chama o nmero
174 e a resposta foi sou eu eu quem? eu. - SEU JANILSON,
O SENHOR PEGUE SEU MATERIAL, V PARA CASA, PASSE TRS
DIAS AT APRENDER A RESPONDER CORRETAMENTE.
33
CONTANDO CAUSOS
O ESTRADO
Na hora cvica que acontecia todo sbado no salo de honra
da escola os alunos partcipavam atravs da apresentao do
regional (conjunto musical), declamao, apresentao de um
trabalho sobre tecnologia dentre outros. Ao fnal da reunio,
antes da entoao do Hino Nacional o orientador educacional ou
o diretor proferia algumas palavras de incentvo e de formao
moral. Nesta poca era diretor da Escola o professor Geremias
Pinheiro. Acontece que para a regncia do Hino Nacional regido
pela professora Lourdes Guilherme colocaram um estrado entre
a mesa diretora e a primeira fla de cadeiras, de modo que o
professor Geremias para se dirigir ao microfone da sala teria que
passar pelo estrado. Professor Geremias discretamente empurra
o estrado com o p, quando se d conta do ato, faz um sinal
ao aluno que estava sentado de frente ao estrado, na ocasio
Camilo Barreto. CAMILO NO SE FAZ DE ROGADO, SE LEVANTA
E COM O P COMO QUEM ANDA NUM PATINETE, EMPURRA O
ESTRADO, COMO O ASSOALHO ERA DE MADEIRA O BARULHO
FOI GRANDE, E O RISO DA TURMA AINDA MAIOR.

34
CONTANDO CAUSOS
A APRESENTAO
A professora Expedita Medeiros coordenava as atvidades
do clube de Francs, dentre os integrantes do grupo convida
o aluno Pedro Xavier para cantar uma cano em francs por
ocasio do aniversrio da Escola. Sugere a Pedro Xavier fazer
alguns ensaios com o conjunto musical da Escola. Decorridos
alguns ensaios, Pedro comunica a professora Expedita que
tnha ensaiado bastante, e que estava preparado para fazer sua
apresentao. Chegando o dia da apresentao, o salo de honra
estava repleto pelos alunos, funcionrios e professores. PEDRO
AGUARDANDO SUA VEZ COMEA A TREMER, SUAR FRIO E O
PIOR COM DOR DE BARRIGA. DESNECESSRIO DIZER QUE NA
SOLENIDADE NO TEVE A PARTICIPAO DO CLUBE DE FRANCS
UMA VEZ QUE DEU EM MERDA.
O GATO
O professor Paulo Leiros ministrava mais uma aula de
geologia, a turma concentrada guardava o mais profundo silncio
e ateno. No decorrer da aula, do fundo da sala se escuta
um sonoro MIAU, MIAU. A turma at ento compenetrada cai
numa estrondosa gargalhada. Paulo Leiros pede silncio turma
e promete que at o fnal da aula ele iria provar que o gato era
viado. Finalmente a aula termina, e antes de liberar a turma diz:
EU NO DISSA QUE ESSE GATO ERA VIADO, POIS NO MIOU
MAIS.
35
CONTANDO CAUSOS
O ATRASO
Os alunos que ingressavam na Escola, em grande parte eram
oriundos do interior. No primeiro dia de aula os alunos eram
encaminhados para suas respectvas salas de aula no primeiro
andar que eles localizariam seus nomes numa relao fxada
junto porta. Um desses alunos, vindo do interior era bastante
tmido e teve difculdades em localizar sua turma. Como a
turma j tnha entrado ele vai at a porta e encontra o professor
Jonatas olhando para o corredor. O aluno querendo justfcar
seu atraso pergunta para Jonatas. Posso falar com o professor
dessa turma? Jonatas com quase seus dois metros de altura com
seu vozeiro disse: pode falar, sou eu mesmo. O ALUNO FICOU
TO APAVORADO QUE S VOLTOU NO OUTRO HORRIO JUNTO
COM A TURMA.

CORPORATIVISMO
Professor Joo Faustno Ferreira Neto, recm-eleito e
empossado diretor da Escola, primava pelo desempenho da
escola, com seu esprito inovador prope vrias mudanas na
escola, dentre elas uma que os alunos no podiam se reunir nas
salas da escola aps o horrio das aulas. Uma turma do terceiro
ano impedida de entrar numa determinada sala para realizar
algumas atvidades se revolta e arrombam a porta. Joo ao
tomar conhecimento do fato, vem pessoalmente conversar com
a turma. Chama um por um e perguntava: foi voc? A resposta
era sempre no. Sabe quem foi? No. Professor Joo tnha a
esperana que algum aluno abrisse a boca e contasse quem foi
o/ou os autores da faanha. Joo com sua pacincia e sabedoria
chama o encarregado da manuteno e manda consertar a
porta e comenta: EM ESPIRITO CORPORATIVO NINGUEM MEXE.
36
CONTANDO CAUSOS
NEM QUERO VER
A escola dentro do seu papel como insttuio de ensino,
propiciava no s os cursos tcnicos regulares, como tambm
cursos de intercomplementaridade ou de curta durao mediante
convnios com outras insttuies como, por exemplo, o exrcito.
Eram cursos voltados para a rea tcnica com curta durao, tais
como: eletricidade, marcenaria, mecnica dentre outros. Para
coordenador desses cursos foi designado o professor Antonio
Carvalho. Na poca professor Antonio possua um jipe usado
como meio de transporte. Certa feita, ao chegar Escola, um
aluno vem ao seu encontro gritando professor Antonio, professor
Antonio corra que aconteceu um acidente com o professor
Kerginaldo Barbosa de Oliveira, Professor Antonio se apressa,
e ao chegar ofcina de marcenaria depara-se com o professor
Kerginaldo com a mo suja de sangue, fazendo presso sobre
a mesma, encontra a serra de fta funcionando sem as devidas
protees, e v que o dedo indicador do professor Kerginaldo
estava quase que decepado. O professor Antonio e Kerginaldo
pegam o jipe, e saem em direo ao hospital universitrio,
durante o trajeto o professor Antonio Fernandes evitava olhar
para a mo do professor Kerginaldo que sangrava bastante.
Kerginaldo vendo o estado de afio do professor Antonio
Fernandes, levava a mo em direo ao mesmo e friamente
dizia: OLHA O DEDO ANTONIO, OLHA O DEDO. PARA ANTONIO,
O TRAJETO ENTRE A ESCOLA E O HOSPITAL UNIVERSITRIO, FOI
O MAIS LONGO DA SUA VIDA.
37
CONTANDO CAUSOS
GATO DE BOTAS
O professor Z de Gis fora designado pela direo da
escola para chefar o setor de manuteno. Compatvel com suas
novas funes, Z de Gis trajava quase sempre um macaco e
botas de borracha tpo galochas. Certa feita Z de Gis vinha do
estacionamento em direo ao prdio quando soa o toque de
intervalo das aulas, oportunidade em que a grande maioria dos
alunos saia da sala e iam at o parapeito do corredor e fcavam
apreciando a paisagem ou ento conversando esperando o
toque para a prxima aula, neste exato momento o professor Z
de Gis que vinha em direo ao prdio quando um aluno da um
psiu e Z de Gis ao olhar para cima um aluno grita: olha turma
um gato de botas. Z de Gis no conta histria e responde:
A ME!
A VESPA
Durante o perodo em que lecionavam na Escola Industrial
de Natal na Av. Rio Branco, os professores Paulo Nobre Barreto
e Jos de Gis - que moravam prximo no bairro Nepolis
resolvem se associar para comprarem uma vespa. Compra
feita, os mesmos comearam a usar a vespa. Ocorre que s o
professor Z de Gis pilotava a vespa e Paulo Nobre sempre de
carona. Tal situao incomodava, sobremodo, o professor Paulo
Nobre que sendo, tambm, dono no tnha oportunidade de
pilotar a mesma. Fim se semana e os mesmos resolvem viajar
at Pau dos Ferros, dado a insistncia de Paulo Nobre o mesmo
era quem iria dirigir a vespa. Na segunda-feira feira ao chegarem
Escola, estava Paulo Nobre todo rebentado e Z de Gis com
escoriaes, Perguntado sobre o caso, Z de Gis dizia: PERGUNTE
AO CANGUEIRO PAULO NOBRE QUE NO DIRIGE NEM BICICLETA.
38
CONTANDO CAUSOS
QUEM FOI?
Na escola da Avenida Salgado Filho o refeitrio era comum
aos professores e alunos. Final do lanche, o refeitrio quase
vazio, quando o professor \Nivaldo Ferreira Chefe da disciplina
da Escola arremessa um copo de vidro em direo ao professor
Antonio Fernandes, que vendo o copo vindo em sua direo
se abaixa, resultando na queda do mesmo que se espatfa
no cho. Nivaldo fazendo-se de inocente disse: QUEM FOI O
ENGRAADINHO QUE FEZ ISSO?
O PLANO
No ano de 1963, alguns ex-alunos realizaram, em Curitba um
curso de magistrio para professores do ensino industrial, e no
ano seguinte assinavam contrato com a Escola como professores
devido expanso do ensino industrial, com a implantao dos
Ginsios industriais. Concomitantemente alguns professores
oriundos de outros estados eram transferidos para a escola.
Do norte veio transferido para a ofcina de Marcenaria o
professor Leo. Professor Leo se virava fazendo alguns extras,
por exemplo, vendendo planos funerrios. Ao encontrar o
professor Antonio Fernandes tenta lhe convencer das vantagens
que o plano oferecia: velrio, caixo, translada etc. Antonio
simplesmente responde ao professor Leo, PROFESSOR, FAZ
APENAS DOIS MESES QUE ASSINEI CONTRATO COM A ESCOLA, E
O SENHOR J QUER QUE EU MORRA, VAMOS DEIXAR ISSO PARA
DEPOIS.
39
CONTANDO CAUSOS
Z BILOLA
Ao ingressar na Escola Industrial de Natal na Avenida Rio
Branco, o aluno, Jos Maria Pinto j apresentava um corpo
bastante desenvolvido e uma voz de trovo, em suma era grande
e grosso pela sua avantajada tpologia. Z Maria, enquanto aluno
recebeu diversos apelidos dentre eles o de Z Bilola. Seno
vejamos: certa feita os alunos estavam perflados na quadra de
esportes numa solenidade bastante demorada, sol quente, a
turma suando, e esperando pelo caf da manh. Faltando apenas
a entoao do Hino Nacional Brasileiro - quando se escuta um
forte baque, era Z Maria que tnha desmaiado. Da para frente
os alunos comearam a chamar Z Maria de Z BILOLA.
CALA CURTA
Na escola da Avenida Rio Branco, no primeiro dia de aulas
para os calouros, conta o professor Antnio Fernandes que a
nica cala comprida que tnha estava velha e rasgada, razo
pela qual foi para a escola de cala curta, hoje bermuda. Ao
tentar entrar pelo porto lateral da Escola foi recebido pelos
alunos veteranos liderados por Moiss. Ao ver Antnio querendo
entrar, lhes aplicam um belo sarrafo, e Moiss aplica uma tapa
em Antnio que cai na calada. Antnio sai chorando e dizendo:
vou dizer para o Diretor. Moiss disse: pode dizer, mas de cala
curta aqui voc no entra. Para sorte de Antnio no dia seguinte
foi distribudo o fardamento para os calouros, ANTNIO NO SO
PODE ENTRAR COMO TAMBM ASSISTIR AS DEMAIS ATIVIDADES
ESCOLARES.
40
CONTANDO CAUSOS
A BOLSA
Professor Lenilson Carvalho era um boa vida, lecionava a
disciplina Cincias na escola. (Leleu para os ntmos) era um boa
vida, brincalho, vivia trando sarro com seus colegas, sempre
de bem com a vida. Lelu, juntamente com outros professores
mantnha um jornal mural apreciado por uns a contestado por
outros pela maneira jocosa com que divulgava os informes.
Certa feita, Lenilson entra na sala de professores e depara-se
com uma bolsa sobre a mesa, olhando para os lados e vendo que
ningum estava vendo coloca-a no congelador. Passado algum
tempo, Leleu sai para a sala de aula e esquece-se de avisar que
tnha colocado uma bolsa na geladeira. Momento depois chega
a professora Expedita Medeiros procurando pela sua bolsa. Foi
um procura daqui e dali at que o professor Bernardino abrindo
a geladeira encontra a bolsa congelada, DE TO BRANCO QUE
ESTAVA, PARECIA UM PICOL.
COMPETNCIA
Professor Ferdinando Teixeira Sempre se destacou no
s como professor de educao fsica, como tambm como
tcnico de futebol. Ferdinando foi convidado por uma equipe
do Cear para ser treinador. A tentao era grande uma vez que
ofereciam um salrio de vinte e cinco mil reais. Professor Luiz
Carlos querendo trar sarro com Ferdinando ao encontr-lo
exclama: meu colega, o negcio e ser tcnico de futebol e no
professor que est longe de ganhar vinte e cinco mil reais de
salrio. Professor Ferdinando que conhecia bem as intenes
de Luiz Carlos responde: ISSO AI PROFESSOR, PARA GANHAR
BEM NO PRECISO SER TCNICO DE FUTEBOL OU PROFESSOR,
BASTA TO SOMENTE TER COMPETNCIA.
41
CONTANDO CAUSOS
O RELGIO
O professor Estlio Ferreira era professor de matemtca na
antga Escola Industrial de Natal, Estlio possua uma avantajada
estatura, andava quase sempre de terno branco com gravata
listrada e tdo pela turma como um professor bastante rgido.
Professor Estlio tnha o hbito de chamar os alunos por
capacidade negatva, por exemplo: fulano, capacidade negatva,
v ao quadro e copie a seguinte expresso. Certa feita, professor
Estlio vinha do fomento agrcola onde era um dos diretores, ao
chegar sala encontra a turma esperando pelo mesmo. Olha
seu relgio e v que o mesmo estava parado. Encara a turma
e pergunta: quem quer esse relgio? Silncio total, menos por
Luiz Carneiro que se levanta e diz: eu. Estlio joga o relgio
na direo de Carneiro, que num pulo agarra o mesmo e disse
gostou do goleiro? GOSTEI, MAS SE VOC USAR ESSE RELGIO
NA MINHA AULA LHE DOU UNS TABEFES.
A FAXINA
Na Escola da Rio Branco, a Direo resolve incrementar o caf
da manh acrescentando ao cardpio cuscuz. No refeitrio as
mesas eram dispostas uma ao lado da outra e comportava onze
alunos, sendo cinco no lado direito e cinco no lado esquerdo,
na cabeceira sentava o presidente da mesa, responsvel pela
distribuio dos alimentos. No se sabe como, quando de repente
tem incio uma verdadeira batalha de cuscuz, era cuscuz jogado
para l, cuscuz jogado pr c, at que um aluno tentando acertar
a mesa que fcava prximo da porta, acerta no Professor Pedro
Pinheiro, Diretor da Escola. Professor Pedro limpando a roupa
e encarando a turma simplesmente disse: COMO NO VAI
APARECER O AUTOR DESSA FAANHA, VOCS S IRO ASSISTIR
AULA QvANDO FIZEREM UMA RIGOSOSA FAXINA NO REFEITRIO.
42
CONTANDO CAUSOS
A ALFINETADA
O professor Jos Inocncio, vulgarmente conhecido como
Mestre Brinco e o professor Natanael eram professores na
ofcina de alfaiataria. Mestre Brinco devido sua pratca tnha
o costume de usar uma porta-alfnete principalmente quando
estava confeccionando um palit. Usava a almofada colocada no
pulso esquerdo, e medida que necessitava pegava um alfnete,
ora colocando na roupa, ora colocando-o na almofada. Gesse,
alcunhado de Gesse co, intrigado com a habilidade de mestre
brinco, provoca uma distrao de modo a retrar do pulso a
almofada do mestre brinco. Ao colocar um alfnete na almofada,
professor brinco espeta o pulso uma vez que a almofada tnha
sido retrada. MESTRE BRINCO EM ALTA VOZ DISSE: QUEM FOI O
GAROTO QUE FEZ ISSO? POIS QUERO LHE DAR UMA ALFINETADA
NA BUNDA.
GUERRA DAS BATATAS
Prximo de terminar seu mandato como diretor da Escola,
professor Jeremias Pinheiro, resolve reforar o caf da manh,
uma vez que a maioria dos alunos vinha da aula de educao
fsica realizada no parque esportvo do Amrica Futebol Clube.
Rene o pessoal da cozinha dizendo que a partr do dia tal o caf
da manh geralmente composto de caf com achocolatado, po
com manteiga, e frutas, seria reforado com batata doce. No
primeiro dia a ser servido com batata doce, no deu outra, os
alunos comearam a jogar batata uns nos outros numa verdadeira
guerra. Professor Jeremias resolve ir at o refeitrio para ver
se os alunos gostaram da novidade, ao adentrar no refeitrio
recebe uma batatada nos peitos, pede ateno e sentencia: OS
SENHORES SO IRO PARA AS AULAS APS LIMPAREM TODA
ESSA BAGUNA, E NO MAIS SER SERVIDA BATATA NO CAF.
43
CONTANDO CAUSOS
O SUICDIO
Em agosto de 1954, o Brasil parou e foi tomado de forte
comoo com o suicdio do presidente Getlio Vargas. Logo
cedo os alunos do curso de marcenaria vestndo seus macaces
esperavam o incio das aulas conversando na calada da
ofcina. O professor Pedro Pinheiro de Souza, Diretor da
Escola vinha passando pela quadra de esportes quando um
funcionrio sussurra algo em seu ouvido. A turma vendo aquele
comportamento se choca ao ver o professor Pedro chorando.
Os alunos fcam numa expectatva para saber o que estava
ocorrendo. Professor Pedro dirigindo-se aos alunos disse: meus
flhos estamos rfos, acaba de se suicidar o nosso presidente
da repblica Getlio Vargas. Por esse motvo as aulas sero
suspensas por to fatdico acontecimento. BATISTA, ALUNO DE
MARCENARIA GRITA: GRAAS A DEUS. Professor Pedro mesmo
comovido exclama: E O SENHOR EST SUSPENSO POR CINCO
DIAS.
44
CONTANDO CAUSOS
A CHARADA
Ao ingressarem na escola Industrial de Natal, os calouros
passavam por um rodzio pelas ofcinas de Marcenaria,
Alfaiataria, Artes do Couro e Mecnica de Mquinas para
serem observadas suas aptdes, e assim cursarem uma dessas
modalidades profssionais. Ao chegarmos ofcina de Alfaiataria,
onde as aulas eram ministradas de forma agradvel e jocosa
com as histrias contadas por Mestre Brinco. J o professor
Natanael Gomes da Silva era mais circunspecto, caprichava
no penteado, sempre usando terno e gravata de fazer inveja
a qualquer estlista. Professor Natanael gostava de matar
charada, a turma descobrindo essa sua preferncia, comea a
lhe apresentar novas charadas. Partcularmente, charada no
era meu forte e sim desenho. Um colega de turma, Marcondes
Pinheiro, me chama para me ensinar uma charada que segundo
o mesmo professor Natanael iria gostar. Fomos para um banco
de madeira que fcava no corredor prximo a porta de entrada
da ofcina. Marcondes disse: Janilson preste ateno! Voc diz:
Professor Natanael, aprendi uma nova charada, duvido que o
senhor decifre. Natanael com a calma que lhe era peculiar disse:
duvido, mas diga qual a charada. NA GREGA E AQUI O SEU
CONSOLO, UMA E UMA. PROFESSOR NATANAEL ENCARANDO
JANILSON, DISSE: MEU FILHO PARA SEU CONSOLO O SENHOR
VAI FICAR UMA SEMANA SUSPENSO.

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CONTANDO CAUSOS
A COLA
Ivonete Mamede professora de Ingls se orgulhava junto
aos seus colegas, dizendo que com ela aluno nenhum conseguia
colar, chegando ao ponto de desafar a turma que com ela
ningum colava, at porque Ingls era uma disciplina importante
para a vida profssional. Numa de suas turmas tnha um aluno
de nome Josemar que no era for que se cheirasse. Josemar
disse pr si mesmo, vou aprontar uma com essa professora.
No dia da prova, a professora Ivonete se transformava, parecia
mais um co de caa de modo que ningum colasse. Iniciada a
prova, Ivonete fcava num ponto estratgico, uma vez que tnha
baixa estatura, noutros momentos circulava entre as carteiras.
Josemar, vez por outra abria a mo como se estvesse vendo
algo e em seguida escrevia na prova. Ivonete percebendo essa
attude chama a ateno da turma que tnha um aluno querendo
colar. Josemar no se intmida, por outras vezes, repete o mesmo
gesto, abre a mo, olha e volta a escrever na prova. Ivonete se
aproxima de Josemar e diz: Josemar voc est colando, abra sua
mo esquerda. Josemar no queira no professora! Ivonete
com voz incisiva repeta: vamos Josemar abra essa mo de uma
vez por todas. Professora pelo amor de Deus no queira no.
Ivonete demonstrando irritao grita: pela ltma vez abra essa
mo. Josemar vagarosamente comea a abrir a mo, estando
toda aberta mostra para Ivonete que cai numa gargalhada,
estava escrito: CARECOU.

46
CONTANDO CAUSOS
A REVISTA
Nas aulas de Ingls, a professora Ivonete Mamede permita
a seus alunos assistrem suas aulas quem estvesse com o livro
de Ingls. Pra variar, Josemar que era presepeiro por natureza,
pega uma revista do to patnhas, retra seu miolo e cola a capa
da revista na capa do livro de ingls, de maneira que o livro
fcou parecendo com a revista. Iniciada a aula, Ivonete notando
que Josemar no estava com o livro de Ingls dizia: guarde
essa revista Josemar. Josemar fazia que no fosse com ele e
contnuava lendo. Josemar pegue seu livro de Ingls! E Josemar
nada. Aproximando-se de Josemar, num gesto brusco arrebata a
revista das suas mos. Ao ver que era o livro de Ingls e no uma
revista, Ivonete sentencia: DESISTO, VOC NO TEM MAIS JEITO.
A CHAMADA
Joo Carneiro na poca em que foi inspetor de alunos era
o terror dos alunos, com seus culos preto e sua bata cinza e
sua voz de taboca no dava colher de ch para os alunos. No
primeiro andar onde fcavam as salas de aula, Carneiro parecia
um soldado, ia e vinha pelo corredor para que houvesse silncio.
Ao passar por uma sala, a turma em coro gritava! BEEEEE.
Carneiro ao se dirigir para a turma, da outra sala a turma
repeta: BEEEEE. A professora Amiriz, esposa de Joo Carneiro
aproveitava espaos na sua aula de Portugus e conversava com
a turma. Vocs devem respeitar os mais velhos, e dava aquela
lio de moral. Ao fazer a chamada, abrindo o dirio de classe
pergunta: hoje vinte e dois? A turma em coro respondia:
EEEEE. NO TENDO ALTERNATIVA, COMEA A RIR.
47
CONTANDO CAUSOS
A MGICA
Na poca em que Zanoni foi aluno da Escola, como a maioria
dos alunos fez, tambm, suas peraltces. As carteiras eram
confeccionadas em madeira, com tampo em forma retangular,
na parte inferior ao tampo exista um espao para se guardar
o material escolar. Numa prova de Fsica, o professor Jos
Albino percebe Zanoni enfando a mo no respectvo espao
por mais de uma vez. Zanoni tnha preparado uma cola com
as principais frmulas de Fsica colocadas no fundo da carteira.
Sorrateiramente, Jos Albino vem por trs e espera Zanoni
enfar novamente a mo. Zanoni, por favor, me d esse papel!
Professor, aqui no tem papel nenhum. Tem sim que eu vi.
Zanoni se abaixando coloca a cola na meia levanta-se dizendo:
pode ver professor. Albino olha e v que tnha papel. Albino
insiste: TER EU SEI QUE TEM! S NO SEI QUAL FOI A MGICA
QUE VOC FEZ PARA DESAPARECER.
O COCO
Professor Geraldo Pereira Pinto caminhava pelo pto da
Escola aguardando a hora da sua aula. No terreno prximo da
cantna, na poca, tnha uns ps de coqueiro, por fatalidade do
destno o professor ao passar pelo local cai um coco acertando-o
na cabea. Os alunos que presenciaram a inusitada cena correm
apara acudir o professor. Para surpresa dos alunos, Geraldo alega
estar tudo bem, pega o coco e sai em direo sala de aula.
Chegando a sala, Geraldo conta sobre o acidente que acabara
se sofrer e brinca: meu cocuruto mais duro do que o coco.
Geraldo coloca o coco sobre o bureau dizendo: VOU GUARDAR
ESSE COCO COMO LEMBRANA E SO VOU BOT-LO FORA NO
DIA EM QUE ME APOSENTAR.
48
CONTANDO CAUSOS
DEMOLIO
Um grupo de professores da Mecnica estava acidentalmente
reunidos comentando sobre o crescimento da Insttuio nos
diversos sentdos, quando o professor Kerginaldo Barbosa de
Oliveira keke para os mais ntmos faz um comentrio sobre as
constantes mudanas, principalmente, no que concerne a parte
fsica do prdio. Segundo Keke um derruba parede, fecha
parede, derruba-se novamente e assim por diante, no que todos
concordam. Kerginaldo ento sai com o seguinte argumento. O
PESSOAL DE CONTRUO SOLICITAVA AOS PROFESSORES DE
MECNICA TORNEAREM UNS RODZIOS DE TECNIL QUE SERIA
ADAPTADOS A PAREDE, E ASSIM QUANDO FIZESSEM UMA
DEMOLIO, ERA S EMPURRAR A PAREDE PARA O LOCAL,
EVITANDO ASSIM DESPERDCIO E TEMPO.
O LANCHE
No perodo em que era realizado o exame de seleo
para ingresso na Escola, o Departamento de Ensino convidava
alguns servidores para atuarem como fscal de turma. Feita a
distribuio das turmas, primeira sala do corredor fcou para o
professor Digenes de Desenho. No decorrer da prova, chega um
servidor com uma bandeja repleta de sanduche, colocando-a
sobre o bureau diz para professor Digenes que ia buscar os
refrigerantes. Digenes achando que o lanche era para os alunos
comea a distribuir aos alunos. O servente chegando sala com
os refrigerantes e vendo a bandeja vazia exclama: MEU DEUS
E AGORA PROFESSOR, OS OUTROS FISCAIS VO FICAR SEM
SANDUCHE. S VAI TER REFRIGERANTE.
49
CONTANDO CAUSOS
A APROVAO
Iniciava o ano de 1955, os alunos que prestaram o exame
de admisso para ingressarem na Escola Industrial de Natal,
aguardavam o dia aprazado para saberem do resultado.
Finalmente chega o dia, os alunos so orientados para se
dirigirem para a quadra de esportes, era grande a expectatva,
quando chega o professor Geraldo Serrano com a lista nas mos.
Faz-se um silncio mortal, e o professor Serrano pede, medida
que o aluno fosse chamado passassem para o lado esquerdo
da quadra. Os alunos chamados vibravam ao escutarem seus
nomes. Terminada a chamada, os demais alunos apresentavam
sinais de tristeza e decepo. Naquele momento Serrano disse:
Os que foram chamados esto dispensados, os demais formem
coluna por trs no lado direito da quadra, pois foram aprovados.
LVARO PAULINO E PAULO XAVIER QUASE QUE TM UM ATAQUE
CARDACO.
O MACACO
Um dos alunos do curso de Artfce em Mecnica de
Mquinas era meio desligado, displicente e bastante devagar,
simplifcando era meio lesado. Devido sua elevada estatura, ao
vestr o macaco para as aulas de ofcina, a gola fazia presso
na sua nuca fazendo que sua cabea fcasse curvada para baixo.
Alm de ser comprido e magro seu macaco mesmo sendo de
grande tamanho parecia uma cala curta, por isso seus colegas
passaram a lhe chamar de mai. lvaro Paulino que cursava
Alfaiataria vendo o desconforto do colega pede para dar um
jeito no macaco. lvaro simplesmente corta a gola do macaco
e mai passa a se sentr mais vontade. MAI ERA O PRIMEIRO
E NICO ALUNO DA ESCOLA A USAR UM MACACO SEM GOLA.
50
CONTANDO CAUSOS
A FUGA
lvaro Paulino e Paulo Xavier eram muito amigos, tpo unha
e carne mesmo. lvaro sendo da Alfaiataria e Paulo Xavier da
Marcenaria, alm da amizade, ambos eram torcedores do ABC FC,
os treinos do ABC na poca eram num campo onde hoje funciona
o CCAB-NORTE, num dia de treino os dois queriam ir assistr, mas
como sair da Escola Industrial, Pela portaria impossvel, pelo
porto lateral, idem, uma vez que o mesmo fechava as sete e s
abria s dezessete horas. Mais paixo coisa sria e resolvem
pular a janela da ofcina da Marcenaria para assistrem ao treino.
Ao pularem a janela do de cara com o professor Serrano que
indaga: para onde os senhores pensam que vo? Paulo: a gente
ia. Pois voltem para a Escola pelo mesmo caminho que vocs
saram. FOI UMA LUTA VOLTAREM, UMA VEZ QUE A JANELA DE
FORA PARA DENTRO ERA MAIS ALTA DO QUE DE DENTRO PARA
FORA.

A REUNIO
Camilo Barreto era o menor aluno da sua turma, e talvez,
de toda a Escola, at mesmo seu irmo Carlos Barreto que era
mais moo do que ele, uns dez centmetros maior. Os alunos da
quarta srie agilizavam os preparatvos para a festa de concluso
de curso, e fazem uma reunio na sala nmero trs, conhecida
como sala de Cincias. Iniciada a reunio, Camilo vendo que
estava atrasado corre em direo a porta, ao tentar entrar
barrado pelo Diretor, Pedro Pinheiro que lhes disse: meu flho
desculpe aqui voc no entrar, no est vendo que uma
reunio somente para os alunos da quarta srie. Camilo meio
surpreso responde: DESCULPE O SENHOR, MAIS EU TAMBM
SOU ALUNO DA QUARTA SRIE!
51
CONTANDO CAUSOS
SEM FOME
Nos primeiros dias de aula do novo perodo letvo, um dos
alunos da 3 srie que se sentava mesa da qual Camilo de Feitas
Barreto era o presidente, se recusa almoar. (em cada mesa
sentavam-se seis alunos de cada lado e na cabeceira o presidente).
Professor Geremias Pinheiro, diretor da Escola coincidentemente
passava pelo refeitrio e presenciando a cena, pede para o aluno
comparecer a Diretoria. Meu flho, j que voc no quer comer,
vamos at sua casa. L chegando, seus pais estavam almoando,
na mesa s tnha feijo, arroz e banana. Geremias conta o
ocorrido aos pais do aluno, que bastante envergonhados, pedem
desculpas pelo comportamento do flho. De volta a Escola,
professor Geremias, aps passar um belo sermo disse: MEU
FILHO, J QUE PARA VOC O ALMOO DA SUA CASA MELHOR
DO QUE O DA ESCOLA, VOC COME SE QUISER, MAS VOC FICA
SUSPENSO POR TRS DIAS.
A FILA
Barrozo Leite de Medeiros na poca que foi aluno da antga
Escola Industrial de Natal pertenceu ao corpo de vigilantes. Certo
dia, Barrozo foi designado para fcar responsvel pela entrada dos
alunos no refeitrio. As turmas eram dispostas em coluna de trs
por ordem da srie. lvaro Paulino, lder da turma do segundo
ano, tendo em vista que naquele dia compareceram apenas cinco
alunos, por isso, resolve que os mesmos fzessem fla indiana.
Barrozo vendo sua autoridade de vigilante ser desrespeitada
manda os alunos fazerem fla de trs. lvaro manda os alunos
retornarem a fla indiana, dizendo para Barrozo que quem
mandava na turma era ele. Na escala disciplinar um vigilante tnha
mais autoridade do que um lder de turma. POR ISSO, LVARO
PEGA UMA SUSPENSO DE TRS DIAS.
52
CONTANDO CAUSOS
A SUSPENO
Antnio Joo era aluno do curso de Mecnica e era chamado
pela turma de tojoo, por permanecer na ofcina fora do seu
horrio de aula tojoo pega uma suspenso de trs dias. Toda
pena disciplinar aplicada aos alunos, antes do almoo era lida por
um vigilante para que todos tomassem conhecimento. Mariberto
Dantas Bezerra foi o vigilante escolhido para fazer essa leitura.
Mariberto inicia a leitura dizendo: etc. etc. por esse motvo o
aluno Antnio Joo fca suspenso... tojoo interrompendo a
leitura disse: de novo, j paguei essa suspenso. - No importa
se voc pagou ou no, pode sair sem almoar. lvaro, dirigindo-
se para o presidente da mesa que tojoo estava sentado,
disse: - colega no refeitrio quem manda o presidente da mesa
no deixe tojoo sair. DITO E FEITO, TOJOO NO SAIU,
MAS LVARO FICOU SUSPENSO POR TRS DIAS.
53
CONTANDO CAUSOS
O BISCATE
Os alunos da Escola Industrial de Natal, ao se aproximar
o sete de setembro, recebiam um novo fardamento para
desflarem com garbo na parada de sete de setembro. Neste
momento os alunos da quarta srie do curso de alfaiataria
aproveitavam para confeccionar alguns uniformes, e assim
ganharem alguns trocados. lvaro Paulino e Gesse (vulgo Jess
Co) resolvem seguir os passos dos alunos da quarta srie,
ambos cursavam a terceira srie e juntos no davam meio
alfaiate. Mesmo assim resolvem aceitar algumas encomendas,
para tanto pedem um adiantamento para comprar botes, linha
etc. - pela falta de experincia, um costurava o outro achando
que no estava bom, desmanchava e os dias iam se passando
e nada da produo deslanchar. Resolvem pedir ao Mestre
Brinco para fazerem sero na alfaiataria, mas Mestre Brinco
no permitu. Resolvem ento traarem uma estratgia para
usarem a ofcina de alfaiataria. Sabendo que Vermelho vulgo
mimi, aps as aulas da tarde saia para paquerar no grande
ponto, fazem a cabea de Vermelho dizendo que Mestre Brinco
no se opunha que os mesmos utlizassem a Alfaiataria desde
que Vermelho abrisse o porto. Conversa vai, conversa vem, e
Vermelho empresta a chave do porto lateral para fazerem uma
cpia. Neste espao de tempo, lvaro consegue copiar a chave
da alfaiataria, assim sem autorizao comeam a fazer sero.
Ao se aproximar o sete de setembro, veem que poucas fardas
estavam prontas, e mesmo costurando vinte e quatro horas por
dia no dariam conta das encomendas. Chegam concluso que
o melhor era devolver o dinheiro para os alunos cujas fardas no
estavam prontas. lvaro ento descobre que num dos gavetes
da ofcina fcavam guardados muitos uniformes que seriam
distribudos para os calouros do prximo ano. lvaro arromba
um dos gavetes e comparando as medidas retrava as fardas
que faltava. No outro dia, lvaro conta para Gesse que as fardas
estavam prontas. AT HOJE NINGUM DESCOBRIU O FURTO DAS
FARDAS.
54
CONTANDO CAUSOS
OS HERIS
Por ocasio da primeira Olimpada realizada junto aos
colgios de Natal, patrocinada pelo
Santa Cruz FC em 1956, disputavam a Escola Industrial de
Natal, Marista, Sete de Setembro, Ateneu e Ginsio Natal. Cada
escola partcipante formava uma equipe composta por trs
alunos por modalidade. A Escola Industrial de Natal era tda como
uma forte concorrente menos na modalidade de Xadrez. Camilo
Barreto fcou em dvida em qual equipe partcipar, futebol ou
tnis de mesa, optou pela equipe de tnis de mesa, mas foi
remanejado para a equipe de Xadrez, tendo em vista a carncia
de enxadrista para formar a equipe. Os alunos comentavam que
a Escola certamente seria Campe menos em Xadrez. A equipe
de Xadrez era composta pelos alunos Benedito Marinho, Diacu
e Camilo. Para surpresa de todos, Camilo sagrou-se campeo
individual e a equipe campe da modalidade. O campeonato de
xadrez foi realizado na antga sede da AABB na Avenida Deodoro
mais ou menos de frente para o atual prdio do Nordesto.
Chegando Escola a equipe pede Salete Romano secretria do
Diretor para falarem com o mesmo. Ao serem recebidos, contam
ao diretor do feito realizado, principalmente, devido equipe,
que a priori estava desacreditada. Professor Pedro escuta a
narratva, e medida que os fatos eram narrados, professor
Pedro comea a fcar vermelho, com os olhos marejando e com
voz embargada disse: MEUS FILHOS, NO IMPORTA O QUE OS
OUTROS PENSARAM, O IMPORTANTE QUE HOJE VOCS SO
UNS HERIS.

55
CONTANDO CAUSOS
O FUXIQUEIRO
Decorrido algum tempo em que o professor Irineu Martns
de Lima assumira a Direo da Escola Industrial de Natal, quando
um funcionrio vai at a Diretoria e lhe confdencia: professor o
senhor me conhece o bem, o que vou lhe dizer confdencial.
Professor fulano de tal anda dizendo cobras e lagartos do
senhor, disse isso e aquilo e mais aquilo outro, e ainda que o
senhor arbitrrio, desonesto e o escambau. Professor Irineu
ouvia tudo calado e ao fnal disse: esta certo, e manda chamar o
respectvo funcionrio que o detratava. Que isso professor!
O senhor vai chamar fulano na minha frente? Isso vai acabar
comigo, e olhe que fulano metdo a brabo. No se preocupe
disse professor Irineu; Fulano pediu para voc comparecer a
Diretoria, porque seu colega aqui presente me disse que voc
vive falando mal de mim, verdade? O funcionrio
fca plido e seu colega bastante surpreso. Ao fnal de uma
breve acareao, o funcionrio denunciado vendo que no tnha
sada disse: verdade professor, eu disse tudo isso que o senhor
ouviu ele dizer. Faz-se um enorme silncio, quando o funcionrio
fuxiqueiro, branco que nem uma vela interrompe o silncio e
pergunta: e agora professor, o que que o senhor vai fazer?
Professor Irineu com a calma que lhe era peculiar responde:
NADA. ISSO MESMO, NADA. TUDO QUE VOCS DISSERAM A
MAIS PURA VERDADE, POR ISSO APERTEM AS MOS E VOLTEM
PARA SUAS ATIVIDADES. A PARTIR DESTE FATO, PRATICAMENTE
NO SE OUVIA FUXICO NA ESCOLA.

56
CONTANDO CAUSOS
RECOMENDAO MDICA
Seu Augusto, cozinheiro da antga Escola Industrial,
tomando conhecimento que lvaro Paulino costurava bem,
resolve falar com lvaro para que o mesmo costurasse uma
cala para ele. lvaro no desenrolar da conversa disse: depende
seu Augusto. Augusto responde dizendo que no era de graa,
que o mesmo pagaria pela feitura da cala. lvaro retruca: que
isso seu Augusto, no vou lhe cobrar nada, apenas gostaria
que na hora do almoo meu bife fosse assado na chapa e sem
gordura. Embora a costura no fcasse l essa coisa, Augusto
cumpre com o acertado. Bife assado na chapa, sem gordura, da
melhor qualidade. Os alunos vendo o tratamento diferenciado
de lvaro lhes pergunta: lvaro porque seu Augusto lhe serve
uma carne melhor que a nossa? A RESPOSTA VEM EM CIMA DA
BUCHA: DEVIDO A RECOMENDAO MDICA.

57
CONTANDO CAUSOS
A COMEMORAO
A antga Escola Industrial de Natal funcionou no prdio da
Av. Rio Branco at 1967, sendo que em 23-08-65 mudou o nome
para Escola Industrial Federal do Rio Grande do Norte, ainda em
16-06-68 para Escola Tcnica Federal do Rio Grande do Norte,
passando a funcionar no prdio de Morro Branco. Nesta poca a
Escola ainda usava o fardamento na cor caqui com gravata azul
marinho causando verdadeiros atritos com os alunos do sete de
setembro, Marista, Salesiano, So Luiz e principalmente com o
Atheneu devido semelhana com o fardamento dos cobradores
de nibus, bastava um aluno de outra escola chamar um aluno
da Escola de cobrador que era briga certa. Com a mudana do
nome de Escola Industrial de Natal para Escola Industrial Federal
do Rio Grande do Norte, muda tambm as cores do fardamento
da Escola. Por ocasio os jogos estudants do Rio Grande do
Norte, promovido pela Secretaria Estadual de Educao, a Escola
sagra-se Campe Geral dos jogos de 1968 se concretzando no
coroamento do trabalho profcuo do professor Sebasto Cunha
vulgo Tio e dos professores Francisco Martns, Jos Maria
Pinto, Luiz Carlos Teixeira, Jorge Moura, Ferdinando Teixeira,
Marco Antonio e Augusto Serrano com o apoio do diretor Pedro
Martns de Lima que declina da direo da escola para assumir a
direo da Escola Tcnica Federal da Bahia, assumindo a direo
da Escola o professor Joo Faustno Ferreira Neto, contnuando
na Presidncia do Conselho de Representante, da Escola o Sr.
Luiz Carlos Abbot Galvo. Tendo a Escola sagrado-se Campe
Geral dos jogos Estudants de 1968, os professores de Educao
Fsica se renem no bar o kasaro para bebemorarem o
ttulo. O CONSUMO DE CERVEJA ALIADO AO TIRA-GOSTO
FORAM TANTOS, QUE OS GARES MAIS DO QUE SATISFEITOS
OFERECEM MAIS UMA CERVEJA PARA CADA UM POR CONTA DA
CASA, TIPO PRORROGAO DA BEBEMORAO.
58
CONTANDO CAUSOS
A COR
Em 1965 a Escola ainda funcionava no prdio da Av. Rio
Branco, era um perodo de mudana e conturbao devido
a Revoluo de 64. Por determinao do Governo Federal foi
criada uma Comisso para apurar questes poltcas dentre
outras. O professor Isaias Maurcio se preparava para ministrar
sua aula de matemtca, para tanto se dirige para seu armrio
para pegar seu material, quando inesperadamente chega a
professora Lourdes Guilherme que no momento assumira a
Direo da escola tendo em vista a ausncia do Diretor professor
Irineu Martns de Lima. A professora se aproximando de Isaias
diz: Isaias
posso falar com voc? - Estou as suas ordens professora.
_ Isaias, ouvi dizer que voc tem ideias vermelhas, isso
verdade? Isaias com toda sua sutleza responde: CARSSIMA
PROFESSORA, AO QUE ME CONTE A IDEIA NO TEM COR, A
IDEIA INCORPREA, CONSEQUENTEMENTE A COR S PODE
EXISTIR NOS OBJETOS MATERIAIS, AGORA SE SENHORA ANDA
PINTANDO AS IDEIAS DAS PESSOAS, A MINHA A SENHORA
PINTE NA COR DE ROSA QUE TO BERRANTE QUANTO A COR
VERMELHA. A PROFESSORA PEDE LICENA E SAI MAIS DEPRESSA
DO QUE CHEGOU.
A AFINAO
Decorria o ano de 1951 quando a professora Lourdes
Guilherme fazia um ensaio de Canto orfenico com uma turma
do 2 ano. A professora fazia a entonao de voz imitando um
diapaso fazendo MIIIII, quando Jaime se volta para trs, a
professora em plena afnao: MMMMMIJAIME. FOI RISO PRA
NO ACABAR MAIS.
59
CONTANDO CAUSOS
O NOVO PROFESSOR
Ainda no prdio da Escola Industrial de Natal, devido
a crescente procura dos estudantes em ali estudar, fez-se
necessrio a contratao de mais um professor de Matemtca,
uma vez que a Escola contava apenas com os professores
Estlio Fonseca e Rivaldo Pinheiro. contratado o jovem,
porm, competente professor de matemtca Roberto Limarujo
para ministrar aula na 4 srie. Acontece que o professor
Joaquim Inocncio da Alfaiataria era conhecido como profundo
conhecedor no domnio desta disciplina, era um autodidata, um
verdadeiro mestre, ao ponto de saber de ponta a ponta toda a
coleo FTD. Dizem que aluno a imagem do co devido a sua
peraltce. Os alunos comeam a elogiar o professor Inocncio
(chamado de mestre brinco), comentando que o mesmo era
o melhor professor de matemtca da Escola e do Estado, ao
ponto de despertar a curiosidade do professor Limarujo em
conhecer Mestre Brinco. Os alunos, ento, dizem ao Mestre
Brinco que o novo professor de matemtca queria conhec-lo,
no dia seguinte um grupo de alunos juntamente com o professor
Limarujo vo at a Alfaiataria, feita as apresentaes e tem
incio um papo matemtco, durante a conversa Mestre Brinco
faz algumas proposies de matemtca, se o novo professor
sabia ou no, no vinha ao caso, pois a conversa no tnha o
propsito de provar nada, apenas para que os dois matemtcos
se conheam. Aps a conversa Mestre Brinco sai com essa
prola: MEU FILHO, J PASSEI PELA SITUAO DE SER UM
JOVEM PROFESSOR, APESAR DE VOC SER MUITO BOM, MAS
ACONSELHO VOC ESTUDAR MAIS UM POUCO.
60
CONTANDO CAUSOS
O FINO DA BOSSA
O professor de Alfaiataria Natanael Gomes da Silva acabava
de terminar sua licenciatura em Histria pela Universidade
Federal do Rio Grande do Norte, o que oportunizou seu
remanejamento para professor dessa disciplina, isso ainda
na Escola da Rio Branco. Natanael foi certamente o professor
mais magro que passou pela escola, para tanto andava
impecavelmente trajando um terno, e raras vezes de camisa
de manga comprida, Natanael era um verdadeiro cavalheiro,
bem arrumado, cabelos impecavelmente penteados, tratava a
todos com refnada educao, lembrando em muito o professor
Alvamar Furtado de Mendona. Certa feita, num dos papos
que rolava no intervalo, de longe avistam Natanael, quando
algum disse: como aquele professor magrinho, no que outro
completa: ALM DE MAGRINHO O FINO DA BOSSA.
O PONTO
Estava para ser encerrada a etapa em que os professores
tnham que entregar o resultado das avaliaes para o
Departamento de Ensino. Numa turma em que o professor
Isaas lecionava matemtca tnha uma aluna que apresentava
certa difculdade na sua aprendizagem, por mais que Isaias
se esforasse para a assimilao da disciplina por parte dessa
aluna, parecia seus esforos serem em vo. Ao terminar a leitura
das notas a aluna se levanta dizendo: professor Isaias o senhor
pode me dar um ponto? Isaias calmamente responde: JOVEM
EU SIMPLESMENTE NO POSSO LHE DAR UM PONTO, POIS
PODE INFLAMAR OU INFECCIONAR, MELHOR A JOVEM IR AT
O CONSULTRIO MDICO, FALE COM O DR. MURILO QUE COM
CERTEZA PODE LHE DAR ESSE PONTO COM SEGURANA. O RISO
NA SALA FOI GERAL.
61
CONTANDO CAUSOS
O AJUDANTE DE INSPETOR
Gilvandro Rodrigues da Silva cursava a 4 srie na antga
Escola Industrial de Natal, concomitantemente Gilvandro
era jogador profssional pelo Amrica Futebol Clube, dizem
os entendidos que foi o melhor ponta esquerda que j atuou
pelo Amrica. Na poca exercia a funo de porteiro da Escola
Jos Hiplito e Miguel Honrio, devido a Escola contar com
apenas um Inspetor de aluno, Miguel ajudava Plcido Joventno
nessa funo. Miguel Honrio tnha um apelido que o deixava
irritadssimo. Gilvandro certa feita faz uma traquinagem e
Miguel chama-o para uma conversa. Miguel, que no torcia
pelo Amrica foi logo aloprando; rapaz voc aqui no manda em
nada como voc faz no seu tme, Gilvandro escuta tudo calado e
ao fnal diz: T CERTO OLHO DE SEBO, E SAI CORRENDO.
O BRAO DIREITO
Por ocasio da Revoluo de 64, assim na Escola como em
todo o estado havia um clima de inquietude devido as constantes
denuncias feitas no anonimato, tanto na Escola como em todo
o Estado. Professor Fernando Cisneiro era membro da Comisso
que apurava na Escola as questes ligadas a poltca. Numa
conversa entre o professor Fernando Cisneiro e o professor Ruy
Xavier da disciplina de Ingls, professor Cisneiro disse para Ruy:
estou sabendo que o senhor tem um cunhado que o brao
direito do governador Miguel Arraes em Pernambuco. Professor
Ruy com aquela pacincia de J responde: PROFESSOR CISNEIRO
O RUIM ERA SE ELE FOSSE O BRAO ESQUERDO.
62
CONTANDO CAUSOS
A COMISSO
Em 1968, j no atual prdio do Insttuto de Educao,
Cincia e Tecnologia, chega a Escola uma Comisso de alto nvel
designada pelo Ministrio da Educao para fazer uma Inspeo
na Escola, principalmente, no que concerne aos laboratrios.
Essa Comisso presidida pelo professor Taturo Emaguchi, ao
percorrer as dependncias da Escola, chegam ao laboratrio de
Fsica que era coordenado pelo professor Wellington Rubens.
O professor Wellington, na oportunidade, fala das instalaes
e principalmente dos novos equipamentos, dentre eles um
equipamento destnado a carregar bateria. A Comisso ouvia
atentamente o relato do professor num clima um tanto quanto
solene, quando o professor Taturo querendo minimizar a
situao pede licena ao professor dizendo que conhecia um
mtodo bastante antgo, mas to efcaz quanto ao que hora
era apresentado. Algum da comisso indagando qual era esse
mtodo, o professor Taturo simplesmente disse: BASTA FORRAR
O OMBRO COM UM PAPEL, PAPELO OU COM UM PANO,
COLOQUE A BATERIA NO OMBRO E CARREGUE. DEVIDO AO
RISO O PROFESSOR WELLINGTON DEMOROU A REINICIAR SUA
EXPOSIO.


63
CONTANDO CAUSOS
DOIDO PR CONTAR UM
No ano de 1977, por determinao do MEC, a disciplina
de Educao Fsica passou obrigatoriamente a fazer uma
prova denominada de avaliao de desempenho. A avaliao
consista da realizao de exerccios fsicos pelos alunos, e ao
fnal era atribuda uma nota em funo da performance de cada
avaliado. O professor Ferdinando Teixeira, com uma notria
preferncia por exerccios mais rigorosos, no se contentava
com o tradicional apio de frente para o solo. Sua preferncia
era sempre a barra, verdadeiro castgo para os alunos menos
preparados. Prancheta em punho, semblante fechado, comeava
uma verdadeira caa aos mais pregado. Era preciso fazer os
exerccios corretamente, subindo e descendo de conformidade
com a tcnica pelo menos dez vezes. Quando Ferdinando disse:
George Cmara a sua vez, comecei a suar frio, como no
tnha como fugir fui para o sacrifcio, isto , para a barra, iniciei
contando um, dois etc. Quando estava no oito j com a lngua
de fora, FERDINANDO GRITA; T DOIDO PR CONTAR UM.
NEM PRECISA DIZER QUAL FOI O RESULTADO E O APELIDO QUE
GANHEI.
64
CONTANDO CAUSOS
Os causos a seguir foram descritos no livro CAUSOS POR
ACAUSO do mesmo autor.

PAR OU IMPAR
Professor Jos Maria Pinto convida seus colegas de Educao
Fsica para um churrasco na sua residncia. Comida farta, boa
msica, cerveja bem gelada, tudo corria nos trinques at que
um dos convidados deixa cair uma taa, a esposa de Jos Maria
testemunhando o acidente exclama: coitado do meu conjunto
de taas, agora fcou mpar. JOS MARIA COM SUA VOZ DE
TENOR, VENDO A CENA, NO SE CONTENDO, PEGA UMA TAA E
JOGA NO CHO QUE SE ESPATIFA. PRONTO NO PRECISA MAIS
RECLAMAR, FICOU PAR NOVAMENTE.
A AJUDA
O curso de Mecnica assim como os outros era subdividido
por rea, como por exemplo: ajustagem, tornearia, fresa etc. O
professor Rui Falco quase sempre ensinava a rea de tornearia,
enquanto o professor Bernardino ensinava ajustagem.
Bernardino querendo aprontar uma com seu colega, numa
sexta-feira por volta da meia noite telefona para Rui se fazendo
passar por um aluno e diz: professor Rui, estou telefonando da
Bahia onde estou concluindo meu estgio de Mecnica, como
tenho que entregar meu relatrio na segunda-feira estou com
uma dvida que s o senhor pode trar. Rui meio sonolento,
pergunta qual era a dvida. Bernardino PROFESSOR, PINICO
DE BARRO ENFERRUJA? RUI S MUITO TEMPO DEPOIS QUE
FICOU SABENDO QUEM FOI O AUTOR DO TROTE.
65
CONTANDO CAUSOS
A PERGUNTA
O professor Pedro Martns de Lima ensinava ajustagem
no curso de Mecnica da ETFRN. Gostava de incentvar o
raciocnio de seus alunos atravs de perguntas. Certa feita, disse
que ia fazer uma pergunta e quem respondesse ganharia um
ingresso para o cinema REX. A turma redobra a ateno, e o
professor pergunta o seguinte: num tnel com vinte metros de
comprimento, gasto quatro minutos para atravess-lo, quanto
tempo levo para chegar ao meio do tnel? O silncio foi geral,
era um coar de cabea e ningum se aventurava a responder.
Professor Pedro disse que era fcil, bastava raciocnio e ateno
e explica: GASTO APENAS DOIS MINUTOS, UMA VEZ QUE DO
INCIO AT O MEIO ELE ESTAVA ENTRANDO, E DO MEIO AT O
FIM ELE ESTAVA SAINDO.
S NO CHAMAR
Ainda no tempo em que a Escola Industrial de Natal funcionava
na Av. Rio Branco, na turma do curso de Mecnica de Mquinas
tnha um aluno de nome Marcondes Pinheiro que vivia pintando e
bordando principalmente com os alunos dos cursos de Alfaiataria,
Artes do Couro e Marcenaria. Marcondes quase toda semana
era chamado ao gabinete do diretor, Professor Pedro Pinheiro
de Souza, por motvo de indisciplina. De tanto Marcondes
aprontar e ser chamado pela Direo, mais uma vez professor
Pedro aps aconselhar Marcondes disse: MEU FILHO O QUE
EU FAO PARA VOC NO SER MAIS CHAMADO DIREO?
- S NO ME CHAMAR.
66
CONTANDO CAUSOS
O JIPE
O professor Antonio Fernandes de Carvalho possua um
jipe que ele cuidava com muito esmero. O professor Paulo
Nobre Barreto tentava comprar o jipe a todo custo, at que
um dia realiza seu sonho. Comprado o jipe, o professor Paulo
vai estacionar o mesmo perto dos galpes prximo da caixa-
dgua, em frente ao galpo onde funcionava a Marcenaria
de manuteno. Os professores Antonio Fernandes, Vicente
de Paula Souza, Francisco Bernardino de Souza e o Dr. Murilo
(mdico da Escola) empurraram o jipe para dentro do galpo
onde funcionavam as aulas de Educao Fsica, apagaram o
rastro do jipe e escondidos esperam a volta do professor Paulo.
Professor Paulo procura pelo seu jipe e no o encontra. Sai
perguntando se algum viu o mesmo e nada. Chega Dr. Murilo e
vendo o desespero do professor Paulo, pergunta se o mesmo no
estacionou na parte de baixo na entrada principal da Escola. Paulo
Nobre vai at o estacionamento e nada de encontrar seu jipe.
Chega Bernardino, Antonio e Vicente e o professor Paulo conta
o ocorrido e diz que vai falar com o professor Joo Faustno, na
poca Diretor da ETFRN nas novas instalaes de Morro Branco.
Bernardino telefona para o professor Joo Faustno e conta da
brincadeira feita pelos mesmos. Chegando diretoria professor
Paulo Nobre pede ajuda da direo para tentar localizar seu jipe.
Joo Faustno que j vive rindo toa tenta acalmar o professor
Paulo Nobre e pergunta se no foi brincadeira de algum colega.
Paulo Nobre, mais calmo, pensa s se foi Antonio Fernandes ou
Bernardino, enquanto isso, Bernardino, Vicente e o Dr. Murilo
empurram o jipe de volta para a frente da Marcenaria e fcam
esperando Paulo Nobre chegar. NO NECESSRIO DIZER OS
ELOGIOS QUE O PRFOFESSOR PAULO NOBRE DIRIGIU A SEUS
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CONTANDO CAUSOS
COLEGAS.
EM CIMA DO MURO
Uma das eleies para diretor do Centro Federal de
Educao Tecnolgica (CEFET) concorria ao cargo os professores
Ednaldo Paiva e Srgio Frana. No corredor alguns professores
comentavam sobre o pleito. Num dado momento chega o
professor Srgio Frana e coloca um boton na roupa do
professor Luiz Carlos Trindade, ao tentar colocar um boton na
roupa do professor Natrcio Dias de Holanda o mesmo pipocou
na hora, no vou aceitar, porque ainda h pouco, o professor
Ednaldo pediu para colocar seu boton na minha roupa e eu no
aceitei, por uma questo de coerncia, no posso colocar o seu.
Professor Antonio Fernandes colocando a mo no ombro de
Natrcio disse: professor no fque em cima do muro. Natrcio
inconformado respondeu: jamais fquei ou fcarei em cima do
muro, sou um ex-sindicalista, tenho minhas convices, no
agora que vou fcar em cima do muro. O professor Luiz Carlos
dirigindo-se a Natrcio MEU CARO PROFESSOR, NESTA ESCOLA
APENAS DUAS PESSOAS NO PODEM FICAR EM CIMA DO
MURO, EU COM OS MEUS QUASE CENTO E CINQUENTA QUILOS,
DERRUBO O MURO, E O NOBRE COLEGA QUE QUASE PRETO,
AT QUE A POLCIA VENHA SABER QUE O COLEGA PROFESSOR
DO CEFET, O COLEGA J ESTAR PRESO H MUITO TEMPO.
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CONTANDO CAUSOS
O AUXILIAR DE CANTOR
A escola Industrial de Natal propiciava aos seus alunos
diversas atvidades extracurriculares, dentre elas um Regional
que se apresentava nas datas comemoratvas, nas horas
cvicas, nas comemoraes da Escola Profssional Feminina
(hoje Ginsio Irm Vitria) dentre outros. O regional chega
ao auge de sua formao, ao ser convidado pela diretoria do
Amrica Futebol Clube para se apresentar na sua sede social. O
regional era composto at 1960 por Romildo (cantor), Ubirajara
Barreto e Nonato (violo), Gutemberg (cavaquinho), Manoel
Tomaz (acordeo), Janilson Dias (tantan) e Joilton (marac e
afuch). Certa feita, o Regional foi convidado para mais uma
apresentao, e ao sarem para o nibus, Marcondes Pinheiro
se junta ao grupo e ao passarem pela portaria, seu Hiplito
(porteiro) pergunta se Marcondes fazia parte do Regional,
Marcondes disse que sim, seu Hiplito pergunta voc canta ou
toca algum instrumento, o que voc faz? Marcondes respondeu:
sou auxiliar do cantor, QUANDO ROMILDO EST CANTANDO UM
MAMBO, O CANTOR NO D UM GRITO MAMBO VAMOS
DANAR O MAMBO , POIS , PARA ELE GRITAR FICO POR
TRS DELE E PUXO SEUS OVOS. FOI MAIS UMA DAS INMERAS
SUSPENSES DE MARCONDES.
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CONTANDO CAUSOS
A CADELA VEGETARIANA
Aos sbados os servidores do CEFET, professores e
administratvos gostam de bater uma pelada, certa feita, o
professor Paulo Leiros veio para o treino trazendo uma cadela, o
professor Antonio Fernandes pergunta se para reforar o tme.
No, ela vem s assistr responde o professor Paulo Leiros,
deixando-a prximo ao vesturio. No intervalo do primeiro para
o segundo tempo, o professor Antonio Fernandes admirando o
pelo da cadela, comenta com Paulo Leiros; essa cadela para ter
um pelo to bonito deve comer uma rao bem balanceada, -
Paulo Leiros, pois meu amigo, gasto os tubos com a alimentao
especial dela. Ainda no intervalo, Antonio Fernandes chupa
umas laranjas e coloca as cascas e o bagao prximos da cadela.
Iniciado o segundo tempo, Antonio deixa para apanhar os restos
das laranjas aps o jogo. Ao voltar para o vesturio, Antonio v a
cadela acabando de comer os restos da laranja. Paulo esta a
comida especial que voc d para sua cadela? PAULO MEIO SEM
GRAA RESPONDE; QUE ELA VEGETARIANA.
O GALO
Certa feita o professor Isaias Maurcio de Carvalho, numa de
suas aulas de matemtca desenvolvia uma equao no quadro
de giz quando escuta um solene COCOROCOC vindo da turma.
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CONTANDO CAUSOS
Na sua calma que lhe peculiar, Isaias vira-se para a turma e
diz: escutei um frango cantar, s no pode um galo, pois o nico
galo aqui sou eu. A turma comea a rir menos um aluno que
pergunta: o senhor esta nos chamando de frango? Isaias que
j conhecia as traquinagens do aluno respondeu: MEU FILHO
VOC EST SUSPENSO POR TRS DIAS, VEJA SE NESSE TEMPO
VOC APRENDE A CANTAR DE GALO.
CANTAR E DANAR
No tempo da Escola Industrial de Natal, os professores de
Cultura Tcnica (ofcina) eram chamados de mestre. O mestre
Jorge da ofcina de Artes do Couro era meio curto e grosso e
sem papas na lngua. Certa feita, mestre Jorge em plena aula
pega seu violo, coloca os ps sobre uma cadeira e comea a
tocar e cantarolar uma valsa. Professor Pedro Pinheiro, (diretor
da EIN) do alpendre do 1 andar vendo a cena, vai de mansinho
at a ofcina e chamando Mestre Jorge indaga: Mestre Jorge, o
senhor em pleno horrio de aula, fca tocando e cantando, ser
que isso mesmo que o senhor est ensinando a seus alunos? A
resposta veio no ato: E A DANAR TAMBM.
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CONTANDO CAUSOS
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9 788581 610566
ISBN 978-85-8161-056-6
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D
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A
U
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Obras do autor
Competncias do professor de desenho tcnico: um estudo nas escolas
profssionalizantes de 2 grau. PREAU/UFRN, Natal, 1982;
Um pouco de ns todos. C.D.R. ETFRN, Natal, 1982;
Desenho tcnico: uma abordagem metodolgica. Grfca Santa Maria,
Natal, 1991;
De p no cho tambm se aprende uma profsso. S.C.S. ETFRN,
Natal, 1993;
Causos da Redinha. S.C.S CEFET, 2004;
Na dimenso da poesia. Servgrfca, Natal, 2005.
Poesia em for. Editora Livro Livre, Natal, 2006;
Verso e anverso. Editora Livro Livre, Natal, 2007;
Poemas para ler, pensar e sonhar. Editora Livro Livre, Natal, 2007;
Refexo. Editora Livro Livre, Natal, 2008;
xtase. Editora Copyline Copiadora, Natal, 2009;
Enigma. Editora Copyline Copiadora, Natal, 2010;
Causos por acauso. Editora Copyline Copiadora, Natal, 2010;
Poemas em orao. Editora Copyline Copiadora, Natal, 2011;
Cotando causos. Editora do IFRN, Natal, 2012.