CAPTULO I

EL PROBLEMA
1. 1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1.1. PROBLEMATIZACIN

La educacin a nivel mundial, ha sufrido cambios y transformaciones continuas
con el paso del tiempo, esta evolucin depende de la directiva gubernamental
que gua la educacin y las influencias sociales que son importadas en cada
nacin, la participacin de padres de familia a reuniones comunitarias, la
implementacin de recursos tecnolgicos para la formacin de los educando y
docentes, son estrategias utilizadas en los centros educativos para solucionar o
aplacar los problemas que a menudo se presentan.

El Ecuador no es ajeno al cambio educativo, y en los actuales momentos se
siente con mayor fuerza dicho acontecimiento, el Estado se ha enfocado y
comprometido con la educacin en el pas, proponiendo e inclusive exigiendo
nuevos retos a la comunidad educativa para alcanzar la excelencia, formando
jvenes capaces de afrontar las problemticas que expone la sociedad en
nuestro medio.

En Naranjal Cantn perteneciente a la regin 5, provincia del Guayas se
observa que uno de los problemas que afrontan quienes conforman el Colegio
Quince de Octubre, es la falta de planificacin administrativa institucional del
lder educativo, por lo tanto existe escasa comunicacin entre autoridades,
docentes, estudiantes y padres de familia.

De lo expuesto en el prrafo anterior se puede manifestar que es una
problemtica la interaccin que sostiene toda la comunidad educativa de la
Institucin de educacin media, la resistencia al cambio es evidente dentro del
ambiente laboral, falta de compromiso y escasa planificacin de estrategias
para lograr cambiar la situacin que perjudica de forma directa y con resultados
rpidos la evolucin de los estudiantes del Colegio Quince de Octubre.

Es notable que la falta de liderazgo en plantel educativo es el principal
problema, porque imposibilita que las actividades administrativas y educativas
se desarrollen con eficacia y eficiencia.
Con una apropiada formacin en el rea administrativa el lder educativo podr
lograr una adecuada gestin con la comunidad y estimular la integracin entre
sus miembros, es importante destacar que tambin influye el desinters que
presentan docentes de muchos aos de experiencia en la actualizacin de
conocimientos, por la deplorable comunicacin existente provocando malas
relaciones interpersonales en el entorno educativo.
1.1.2. DELIMITACIN DEL PROBLEMA
rea: Administrativa
Campo de accin: Colegio Fiscal Quince de Octubre
Ubicacin geoespacial: Cantn Naranjal.
Ubicacin temporal: 2013 2014
Lnea de investigacin: Calidad de la educacin y mejoramiento del nivel de
vida de los educandos.

1.1.3. FORMULACIN DEL PROBLEMA
De qu manera influye el escaso liderazgo del gerente educativo en la gestin
administrativa del Colegio Fiscal Quince de Octubre, del cantn Naranjal,
durante el periodo lectivo 2013-2014?
1.1.4 SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA
Cmo influye la escasa capacitacin en el Lder educativo en
organizacin del Colegio Fiscal Quince de Octubre.?
De qu manera afecta la falta de motivacin en el cargo de lder?
Cmo afecta la escasa autoridad del lder?
Qu tipo de liderazgo en la gestin administrativa influyen
positivamente en el desenvolvimiento del lder en sus funciones?

1.1.5. DETERMINACIN DEL TEMA
Influencia del lder educativo en la gestin administrativa del Colegio Fiscal
Quince de Octubre, de la ciudad de Naranjal, durante el perodo lectivo 2013-
2014.

1.2 OBJETIVOS

1.2.1. OBJETIVO GENERAL

Determinar las estrategias de liderazgo que inciden en la gestin educativa del
Colegio Fiscal Quince de Octubre, del Cantn Naranjal, durante el 2013-
2014, mediante este proyecto de tesis, para mejorar la calidad institucional.

1.2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

a. Identificar que ocasiona la escasa capacitacin del lder
educativo.
b. Establecer los efectos que provoca la motivacin fomentada por
el lder educativo.
c. Definir los factores que inciden en el bajo nivel de autoridad
existente entre directivos y docentes.
d. Establecer los tipos de liderazgos beneficiosos para la gestin
administrativa.




1.3 JUSTIFICACIN

1.3.1 JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

La presente investigacin se ha planteado con el propsito de poner a
disposicin de los gerentes educativos escolares, el material de las principales
temticas que trata La gestin de liderazgo vinculado a la superacin
docente. En la actualidad es necesario considerar un anlisis de la gerencia y
el liderazgo educativo que debe poseer cada docente dentro del proceso de
formacin, tomando en cuenta que su trabajo lo realizan con un grupo de seres
humanos, con quienes deben fortalecer: la modificacin de actitudes y el
fortalecimiento de valores que permitan unir las voluntades hacia una causa
comn
Para afrontar los retos que el Estado fomenta en esta revolucin educativa,
denominada por su principal representante, se requiere de autoridades
capacitadas para lidiar con el proceso de la conversin de la educacin, de all
que se debe reconocer la importancia del liderazgo como uno de los elementos
que contribuyen a la calidad de la educacin, por tanto hace que su valoracin
tome un inters muy alto, al destacar la actuacin de los directivos con relacin
a la planificacin y control, predisposicin del personal docente, motivacin de
los estudiantes y colaboracin de los padres de familia, se demuestra la
gestin educativa producto de un liderazgo.

Al considerar al liderazgo educativo y a la gestin como elementos altamente
novedosos en el accionar de las organizaciones escolares en este trabajo se
realiza una bsqueda de teoras que contribuyan a formar docentes como
lderes que determinen verdaderas polticas de cambio y sean capaces de
planificar, organizar, dirigir, controlar actividades y coordinar el uso de recursos
humanos, financieros y fsicos para alcanzar los fines perseguidos en una
organizacin acadmica.



A travs de la investigacin se permitir estudiar los tipos de liderazgo y
gerencia en la institucin educativa, dentro del contexto ecuatoriano y del nivel
medio de educacin, relacionndolo con las leyes que rigen la educacin y
reglamentos generales institucionales.

Se puede manifestar que el estudio es viable en su ejecucin por poseer las
facilidades de acceso a la informacin que se necesitara para el respectivo
anlisis y una futura propuesta de solucin del problema planteado, el tiempo
planificado para la investigacin es el adecuado para la realizacin de las
actividades propuestas.