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Programa de Ingls I a distancia Ao 2014 Docente: Strauch, Carolina

Universidad Nacional de Lans

Secretara Acadmica

Direccin de Pedagoga Universitaria


PROGRAMA DE INGLES I Modalidad a Distancia

Lecto-comprensin



Ao: 2014

Para las Licenciaturas, Ciclos de Licenciatura y Tecnicaturas
con excepcin de Turismo y Relaciones Internacionales



Docente: Traductora Pblica Carolina Strauch


1. Fundamentacin:

La materia dictada a distancia forma parte del plan de estudios de las
Licenciaturas, Ciclos de Licenciaturas y Tecnicaturas de la Universidad, salvo
las Licenciaturas en Turismo y en Relaciones Internacionales. El conocimiento
de la lengua inglesa permitir al alumno acceder a la investigacin en su rea
de inters. De esta manera los futuros profesionales podrn integrar equipos
interdisciplinarios que contribuyan a la produccin de conocimientos para
mejorar la calidad de su trabajo y el propio desarrollo de la profesin.

El idioma es una herramienta indiscutible para que un profesional adquiera una
competencia tcnico-cientfica, interpretando en forma precisa textos de su
especialidad o informndose sobre los nuevos avances cientficos y
tecnolgicos.

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El alumno desarrollar y aplicar a lo largo del curso los conocimientos
adquiridos en estructuras gramaticales y las tcnicas de lectura y comprensin
de distintos tipos de discursos escritos.


2. Objetivos:

2.1 Objetivos Generales:


Comprender el discurso escrito de su especialidad.
Interpretar y retener la informacin esencial de textos simples afines con
la carrera elegida, por medio del anlisis formal (estructuras
gramaticales y lxico) y funcional (cohesin interna y coherencia lgica)
de esos textos.
Aplicar a la lectura de estos textos procesos de razonamiento (inferencia
y deduccin) y las habilidades ya adquiridas al leer en su lengua
materna.
Conocer el idioma dentro del marco del vocabulario tcnico.

2.2 Objetivos Especficos:

Resolver problemas lingsticos, lexicales, sintcticos y retricos, en
forma guiada, que le permitan desenvolverse como lector independiente
en los niveles ms avanzados del curso.
Reconocer el tema central y las ideas principales y secundarias de un
texto, jerarquizando la informacin y asignando a las ideas presentadas
un orden lgico.
Sintetizar la informacin que extraigan de un texto.
Utilizar adecuadamente diccionarios bilinges y fuentes de investigacin
lo que les abrir las puertas a la lectura y comprensin de cualquier texto
en la lengua extranjera.
Realizar bsquedas bibliogrficas de todo tipo (Internet, bibliotecas,
etc.).
Redactar en su idioma informes, resmenes y diagramas basados en los
textos.



3. Metodologa de trabajo:

El curso se desarrollar con modalidad virtual, en el Campus Virtual UNLa. El
alumno encontrar todos los materiales en el espacio del aula.

Los alumnos leern los textos correspondientes al Cuadernillo de Ingls I cuya
autora es la Traductora Pblica Carolina Strauch, y luego realizarn los
ejercicios de comprensin lectora y gramatical, respondiendo siempre en
idioma espaol a las actividades planteadas por la docente.

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El trabajo en el campus permite que los alumnos ingresen al espacio del aula
segn la disponibilidad de tiempo, es decir, no se requiere de sincronicidad con
el docente ni con el resto de los integrantes del aula.

Es importante destacar que al trabajar en el campus el alumno se encontrar
con las clases en forma semanal. Asimismo, el plan de trabajo servir de gua
para el desarrollo de la materia. Se indicarn los contenidos tericos y las
actividades opcionales a desarrollar semanalmente junto con las consignas de
elaboracin para los trabajos prcticos. Estos ltimos sern de carcter
obligatorio.

El docente asume la responsabilidad de responder en tiempo y forma las
consultas de cada alumno. Paralelamente, se utilizar el foro que fortalecer
espacios comunes de intercambio.

4. Modalidad:
El curso es de modalidad virtual.

La carga horaria es de setenta (70) horas reloj.

Para mantener la condicin de alumno regular, el alumno debe:

cumplir con la regularidad establecida en el Reglamento Acadmico. En el
caso del curso virtual, el alumno debe ingresar al aula virtual una vez por
semana, como mnimo,
participar en los foros obligatorios,
aprobar los dos trabajos prcticos para poder rendir el examen final
integrador presencial,
aprobar el parcial presencial.


5. Contenidos:

Unidad 1: Reconocimiento de estructuras gramaticales. Artculos definidos e
indefinidos. Verbo to be. Adjetivos y pronombres demostrativos. Plural de los
sustantivos. Plurales de sustantivos de origen latino y griego. Pronombres
personales. Adjetivos posesivos. El caso posesivo. Adjetivos: diferencias de la
terminacin ed e ing. Cognados y falsos cognados. Palabras clave.
Principios de la comprensin lectora.

Unidad 2: Reconocimiento de sufijos y prefijos. Nexos coordinantes: but, and,
so, etc. Estructura sustantivo-sustantivo. Pronombres interrogativos: what, who,
where, how, whatlike, how old, how much, how many. Presente simple de
verbos regulares e irregulares. Adverbios de frecuencia. Grado comparativo y
superlativo de los adjetivos. Modo imperativo.

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Unidad 3: Reconocimiento del presente continuo. Adverbios de tiempo. Uso del
gerundio: como sustantivo, adjetivo, clusulas adjetivas. Reconocimiento de la
voz activa y pasiva. Estructuras impersonales: uso del it. Estructura de
existencia. Verbos defectivos: can, must y may y sus funciones de capacidad,
habilidad, obligacin y posibilidad. Presente Continuo

Unidad 4: Reconocimiento del pasado simple, verbos regulares e irregulares.
Referencias de tiempo. Adverbios de tiempo. Nexos coordinantes y
subordinantes que indiquen causa, efecto y consecuencia. Conectores. Futuro
Simple. Reconocimiento de condiciones (if).


6. Bibliografa obligatoria:


Cuadernillo de Ingls I, Ao 2014. El mismo se encontrar en el espacio del
aula y tambin en la fotocopiadora de la universidad.

7. Bibliografa de consulta:

El alumno podr consultar informacin adicional en cuanto a los temas
gramaticales en las siguientes pginas web:

http://www.englishclub.com
http://www.englishpage.com
http://www.rae.es
http://www.quotationspage.com
http://www.wordreference.com
http://www.pons.de
http://dictionary/cambridge.org
http://www.thefreedictionary.com


En forma adicional, el alumno podr consultar los siguientes diccionarios, entre
otros:

- Diccionario Internacional Simon and Schuster, Ingls/Espaol y
Espaol/Ingls; Simon and Schuster, Inc. New York, NY 10023, ISBN 0-
671-21507-8
- Oxford Advanced Learners Dictionary of Current English, A. S. Hornby,
OUP

8. Evaluacin:

Entendiendo a la evaluacin como el instrumento imprescindible a la
verificacin del aprendizaje realizado por el alumno y a la obtencin de
informaciones por parte del docente para direccionar el proceso de enseanza-
aprendizaje, se propone su realizacin a partir de dos funciones: formativa
(para que el alumno descubra si est alcanzando los objetivos propuestos
conociendo sus errores y aciertos y encontrando mayor estmulo para un
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estudio sistemtico de los contenidos) y sumativa (para determinar el grado de
dominio del alumno en esta rea y permitir dar una calificacin que acredite el
aprendizaje realizado).
La evaluacin formativa (escrita) se realizar a travs de dos trabajos prcticos
que el docente presentar en las clases.

Para promocionar la materia
El alumno deber aprobar con siete o ms de siete el examen escrito
presencial integrador, que se realizar al finalizar el cuatrimestre. Para poder
rendir dicho examen el alumno deber, previamente, haber aprobado dos
trabajos prcticos. El alumno que desapruebe que obtenga nota menor a
cuatro tendr derecho a recuperar la instancia de evaluacin. Los alumnos
que aprueben pero no promocionen obtengan nota igual o superior a cuatro
pero inferior a siete no tendrn derecho a recuperar y debern rendir un
examen final como alumnos regulares. Este examen incluir los temas vistos
durante la cursada.

Importante: Los alumnos que promocionen la materia NO deben inscribirse en
las mesas de exmenes finales ya que no es necesario.

Firma de libretas

Los alumnos que promocionen la materia podrn dejar su libreta en la
Coordinacin de Idiomas que sern firmadas por el docente en el siguiente
cuatrimestre a la cursada.


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