COLEDIO MICROEMPRESARIAL

JOS PARDO LPEZ

Educamos con amor y compromiso
PERIODO DOS
GRADO: Primero
REA: Espaol
FACILITADOR: Jacqueline Rivera Snchez
REFLEXIN: << el mundo es amigable para las personas que tambin lo son>>

OBJETIVOS CONTENID
OS
EJES
TEMATICO
S
ESTANDAR LOGROS

NIVELES DE
DESEMPEO
CRIETERIO DE
EVALUACIN
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
2.1Aprender,d
esarrollar
O mejorar la
capacidad
De
comunicarse o
de
comprender
la
comunicacin
de otros..

2.2Usar el
lenguaje en
circunstancias
concretas
vividas en la
extracolaridad
o en las otras
reas
escolares.

5.1Motivar el
desarrollo del
lenguaje no
como simple
instrumento,
sino como un
escenario
discursivo.


EN
FAMILIA









GRAMTI
CA
Consonant
es
N,s,r,rr
Inversa
con l
Inversa
con n
Inversa
con s
Inversa
con r

-artculos
sinnimos

Utilizo la
entonaci
n y los
matices
afectivos
de voz
para
alcanzar
mi
propsito
en
deferentes
situacione
s
comunicati
vas
Utilizar un
vocabulario
adecuado
para
expresar sus
ideas.

-Reconoce
las
consonantes
n,
S, r, rr en
textos
sencillos y de
palabras
auditivas y
escritas

-comunica
sentimientos,
vivencias e
ideas en
forma oral.

-ilustra una
lectura
interpretado
su contenido.

Identifica las
consonantes
vistas en
este periodo
para usar un
vocabulario
adecuado al
expresar sus
ideas

Saber
comunicar
lo que se
quiere
fortalece la
posibilidad
de llegar a
acuerdos
justos y
benficos
para
Todos. Entre
ms se
aprenda a
comunicarse
de manera
descentrada,
emptica e
inteligente,
Mayores
sern las
posibilidades
de alcanzar
la justicia
social.




EN FAMILIA
Conducta de entrada.
Aprende
Consonante: letra que no puede pronunciarse sin la ayuda de una vocal.
CONSONANTE N n
Lee el texto y encierra con rojo las palabras que tiene n
-Dame, dame, dame, una monedita! toma tu mi mano, mi amada nenita, tomo tu
monedita y una panelita
Lee otras palabras que tienen n.
Manita nudo peine pepino enano lona
Camino mano nieto ameno melena tono
ACTIVIDAD INVESTIGATIVA GRUPAL
1. Con tu compaero (a) lee estas oraciones y encuentra palabras en el nido de letras.
. La luna ilumina la madre.
. Tina tiene una pianola y una campana.
. Daniela da a Danilo pan, man y ensalada.












m



o

n

e

d

a

a


t

u

l

i

n

n


i

d

o

a


d

i

p

o

t

n

m
2. Lee las palabras. Haz los dibujos y coloralos. Luego escribe oraciones con ellas en tu
cuaderno.












Patineta Luna


3. Lee las palabras que se forman, luego escrbelas.

Ta ______
na da ______
na ______
- En tu cuaderno decora la letra N n y realiza los trazos na, ne, ni, no, un, na, ne,
ni, no, un.

N n

CONSONANTE S s
Disfruta la lectura de este gracioso texto.
Susana, Sapita mimosa
Sali de paseo. A su paso,
Se oa una sonata: su, so, se, si, sa.
Susana saludo a Melisa la pata aseada,
y amino a Lisa, la mona de pelo liso.

Lee otras palabras que tienen S
Paseo museo suma sonido amasa
Misa suelo sano demasiado peso

ACTIVIDAD INVESTIGATIVA INDIVIDUAL
1. En tu cuaderno decora la letra S. y haz los trazos.

S S







2. Escribe las palabras segn el dibujo. Arma oraciones con cada una de ellas en tu
cuaderno.

___________ ___________ _________ _________

____________ ____________

3. Une con una lnea de color, las palabras que tienen la misma terminacin.

Masa musa
Pesa paseo
Aseo misa
Tusa pasa
Pisa mesa

ACTIVIDAD INVESTIGATIVA INDIVIDUAL
En tu cuaderno pega objetos que tengan la letra S.
El papel se rompi. Descubre y escribe la oracin que haba all.
sapito supo la de melisa tonada ese

_____________________________________________


CONSONANTE R r
Escucha la lectura de la sirena, y escribe en tu cuaderno las palabras que tengan R, r.
Amo a una sirena de risa rosada,
Pero me da miedo su aleta morada.

Lee otras palabras que tienen r.
Ruana rtula madera torero
Repisa rama pramo demora
Rodea remolino diario matera

ACTIVIDAD INVESTIGATIVA INDIVIDUAL
1. Observa los dibujos y completa los nombres.

__uana __ata __ulo __amo __episa

Aprende:
Cuando una palabra inicia con r se llama inicial y cuando la palabra lleva la r en la mitad
de la palabra se llama intervoclica.
Ejemplo: reina (r inicial) torero (intervoclica)
ACTIVIDAD INVESTIGATIVA GRUPAL
Lee el siguiente texto y copia palabras con r
Mi loro pralo repite y relata:
Ripi, rupa, rapa!


r inicial r intervoclica









CONSONANTE rr
Conoce otras palabras que tienen rr.
Amarrado mirra terremoto
Narra parra porra
Derrama terreno arreo
Porro arrume arrasa

ACTIVIDAD INVESTIGATIVA INDIVIDUAL
1. Lee los grupos de palabras. Busca sus significados en el diccionario y copia en el
cuaderno.

Poro moro mira
Porro morro mirra
2. Realiza los trazos en tu cuaderno.
Erre urra orre irra.




3. De las revistas tradas a clase, recorta palabras que tengan rr. Y pgalas aqu.



ACTIVIDAD INVESTIGATIVA INDIVIDUAL
Subraya con color rojo, las palabras que tienen rr
Terremoto torete paraso arrume
Dorado parrado torre morado

INVERSA CON L
Disfruta la lectura de este gracioso poema y copia en tu cuaderno palabras que tengan
inversa con l.

El perrito dlmata salta de la palma, el
mono Samuel del pedal al tonel, y el sol
matinal, alto y dorado sale de ltimo y se
pone a mi lado.





ACTIVIDAD INVESTIGATIVA INDIVIDUAL
Con las siguientes palabras completa las oraciones:
Soldado, papel, fiel.
_________ defiende la patria.
El material con que se hacen los libros es __________.
La ________ es el tejido que cubre toda la piel.

ACTIVIDAD INVESTIGATIVA GRUPAL
Agrupa las palabras en slabas, segn las casillas:
Piel, miel, papel, sol, altura, laurel, Matilde, palma, metal, del, ltimo.
Una slaba Dos slabas Tres slabas





INVERSA CON N n




Simn y pioln salen de paseo,
Andan, miran, ren, saltan y
Montan en un patn. Al rato piden
Ensalada de pan atn y limn.




ACTIVIDAD INVESTIGATIVA INDIVIDUAL
1. Descubre las palabras uniendo los grupos de letras, cpialas en tu cuaderno.

en __gel
n salm
in mel
n __dio
Un


2. Colorea los dibujos. Escribe el nombre de cada uno.

________ _______ ________ __________ __________

3. Lee cada palabra y escribe otra que rime.
Salmn _______ motn ________ pantaln _______

INVERSA CON S
Lee los siguientes grupos de palabras.
Esta-esta-estos-estas-ese-esa-esos-esas-antes-despues-espia-susto.
Lee los nombres de los objetos que llevan el tren.
Esta estatua, unos animales, estos tenis, estas dalias, esos limones.







ACTIVIDAD INVESTIGATIVA INDIVIDUAL
1. Escribe esta, este, estas, estos, segn el dibujo.

____________ ___________ ___________ __________

2. Completa las oraciones con las palabras que tengan inversa con S.
- Elisa asea ______________
- Luisa sale ______________
- La isla tiene _____________
- Ins mira _______________




INVERSA CON r
Lee el texto y atiende a lo que hace armando. Despus encierra con color rojo las palabras
que tengan inversa con r.
Armando el deportista, suele ir a pasear,
saltar, correr y nadar.
Armando es, adems, un artista del arpa y
un pintor. El martes, antes de salir para el
mar, se pone a pintar las enormes morsas
y las mirlas anidadas en la torre.


ACTIVIDAD INVESTIGATIVA INDIVIDUAL
Descubre los nombres que se forman y escrbelos en
tu cuaderno
pa

mario

tista



ar
ra
pint


dol

sud


Copia del texto de Armando 10 palabras que tengan r inversa en tu cuaderno.




LOS ARTCULOS
Conducta de entrada
Los artculos son las palabras que acompaan los sustantivos.
Observa y lee:
El asno _ los asnos
La rosa _ las rosas
Un nio _ unos nios
Una mariposa _ unas mariposas

ACTIIVIDAD INVESTIGATIVA GRUPAL
Selecciona con tu compaero (a) un artculo para cada nombre. Escrbelas en tu cuaderno.
Paletas
Ratones
Pantaln
Patinetas
Moto
Rosas
Panes
Perro

SINNIMOS
Son las palabras de significado igual o parecido pero que se escriben diferentes.
Lee las oraciones y atiende a las palabras que estn subrayadas:
Nina pone la maleta en la mesa
Nina sita la maleta en la mesa
Susi desea ser una doctora
Susi aspira ser una doctora
Manuel asea el saln
Manuel limpia el saln


ACTIVIDAD INVESTIGATIVA INDIVIDUAL
Reemplaza las palabras subrayadas por otras de significado parecido.
-Puse el tapete en el piso
-La dama arropa a Manuel
-Nadie mima a su nene
- Leonardo amarra el perro
* Busca el sinnimo para cada una de las siguientes palabras.
Beb, abrir, acabar, amanecer, cuchillo, cubrir, dar, daar, alzar, pescar.

ACTIVIDAD DE SUPERACIN
1. Escribe tres palabras con cada letra dada
- N, n _________, __________, __________.
- D, d _________, __________, __________.
- L, l _________, __________, __________.

2. Forma oraciones con cada una de las siguientes palabras usa ese o esa:
Susana, oso, sopa, Luisa, sala, Sonia, sapo.
3. Completa el nombre de cada dibujo. Utilizar r o rr segn corresponda. Escribe las
palabras, y forma oraciones en tu cuaderno.

Pe__o a__etes __adio

to__e to__e__o pe__a

4. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:
Sartn-torta-urna-adorno-andar-untar-bal-farol-marfil.
- Escribe palabras que tengan r inversa con r.
Ar er ir or ur
_______ _________ __________ _________ _________
_______ _________ __________ _________ _________
_______ _________ __________ _________ _________

NOTA:
Todas las actividades sern sustentadas con el cuaderno de escritura (doble lnea).
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD LUGAR RESPONSABLE FECHA
Actividad
investigativa
individual

Colegio y casa Estudiante Permanentes
durante segundo
periodo.
Actividad
investigativa
grupal

Colegio Estudiante Permanentes
durante segundo
periodo.
Actividad de
superacin

Casa y
sustentacin en el
colegio
Estudiante Final de periodo
Aclaracin de
dudas
Colegio Docente
Jacqueline Rivera
Permanente
Evaluacin de
contenidos
Colegio Docente
Jacqueline Rivera
Snchez
Permanente

BIBLIOGRAFIA
Texto: PALABRA DE COLORES 1. Castellano y literatura.
Libro de actividades PALABRA DE COLORES 1.Editorial norma.
Diccionario de la lengua espaola. Editorial voluntad.
Diccionario Larousse-sinnimos y antnimo. Editorial crculo de lectores.
INTERNET (google)