Teoria Musical Basica

i
CENTRO CRISTIANO PENIEL

MINISTERIOS DE ALABANZA Y
ADORACION

UNIDAD DE CAPACITACION
MINISTERIAL
AREA TECNICA

MANUAL DE TEORIA MUSICAL
BASICA

ii

TEORIA MUSICAL
BASICA

POR: DANILO EUCEDA.
iii

INDICE

Conceptos musicales 1
Componentes de la msica..3
Notas musicales 4
Notas naturales ......4
Notas alteradas ....4
Enarmnicos ..4
Escala cromtica ....5
Semi-tonos ......6
Nomenclaturas ..7
Gua de estudio #1 ....8
Escalas musicales .....10
Estructura de la escala mayor ......11
Estructura de la escala menor ......11
Grados de la escala ....13
Cuadro de escalas mayores y menores .......14
Gua de estudio #2..15
Acordes...16
Los nueve grupos .......16
Formacin de acordes ...17
Otros tipos de acordes ..19
Acordes alterados ..20
Acordes aumentados ....22
Acordes disminuidos.....22
Inversiones ...24
Gua de estudio #3 .....25
Crculos armnicos .....26
Circulo armnico bsico .......26
Circulo armnico completo ..28
Progresiones ..31
Transportacin ..34
Mtodo de transportacin directo ...34
Mtodo de transportacin por grados ........35
Gua de estudio #6 .37
iv

INTRODUCCION

Como en cualquier otro campo del conocimiento, la msica tambin
posee todo un conjunto de principios y conceptos que nos guan en
su aprendizaje y comprensin.- Se requiere un proceso de
enseanza - aprendizaje para llegar a comprenderlo y dominarlo,
pero por ser una disciplina en su mayora prctica, la teora musical
nos sirve nada mas como una gua para comprender el porque
hacemos lo que hacemos en el instrumento de nuestro inters y
como podremos mejorar, en un futuro cercano, lo que en un
principio hemos aprendido.

En este breve estudio terico no pretendemos comprender toda la
estructura musical sino simplemente familiarizarnos con conceptos
y principios tericos que nos ayudarn a tener una mejor
comprensin musical y nos dar una base sobre la cual podremos
desarrollar nuestras destrezas.

S Si i a a n nu ue es st tr ro o s su ue e o o a a a ad di im mo os s
e es st tu ud di io o, , d de ed di ic ca ac ci i n n y y m mu uc ch ha a
p pr r c ct ti ic ca a, , p po od dr re em mo os s o ob bt te en ne er r l lo os s
r re es su ul lt ta ad do os s d de es se ea ad do os s. .

Todo lo puedo en
Cristo que me
fortalece
1

Dicho lo anterior, comencemos a estudiar algunos conceptos
importantes:

C
C
o
o
n
n
c
c
e
e
p
p
t
t
o
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s
s
M
M
u
u
s
s
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c
c
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a
l
l
e
e
s
s

Msica: es el arte de interpretar sonidos agradables al odo.

Nota: cada uno de los sonidos existentes en la msica.

Acorde: combinacin de tres (3) o mas notas ejecutadas al mismo
tiempo.

Arpegio: ejecucin en forma alterna de las notas de un acorde.

Escala: conjunto de notas ordenadas de acuerdo a principios
preestablecidos.

Intervalo: distancia existente entre dos notas.

Tono: la menor distancia existente entre dos notas musicales.

Tono: distancia entre dos notas equivalente a dos (2) medios ()
tonos.

Alteraciones Musicales: signos musicales que afectan la altura
de una nota aumentndole o
disminuyndole uno o dos medios tonos.- Estudiaremos tres de
ellas:

Bemol: Disminuye tono a la nota.
Sostenido: Aumenta tono a la nota.
Becuadro: Anula el efecto del sostenido y del bemol sobre
la nota.

2
Enarmnico: los dos nombres que le podemos dar a una misma
nota alterada.

Comps: cada una de las partes delimitadas por barras en que se
divide el pentagrama .

Cifra de comps: Signo musical en forma de fraccin ubicado al
inicio del pentagrama que nos indica el nmero de tiempos que
habr en cada comps de la composicin.- Estudiaremos tres:

2 , se lee dos cuartos, habrn 2 tiempos por comps.
4
3 , se lee tres cuartos, habrn 3 tiempos por comps.
4
4 , se lee cuatro cuartos, habrn 4 tiempos por comps.
4

Tiempo: unidad de medida en la rtmica.- Pulso rtmico de la
composicin.

Progresiones: orden en que se suceden los acordes dentro de la
composicin.- Cadencia de los acordes dentro de la
composicin.

Todos estos conceptos debers aprenderlos y recordarlos ya que
frecuentemente los estaremos utilizando en nuestro estudio.

3
A continuacin ahondaremos un poco en la teora musical y
veremos como se relacionan entre si los conceptos aprendidos.

C
C
o
o
m
m
p
p
o
o
n
n
e
e
n
n
t
t
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e
s
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e
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M
M
s
s
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i
c
c
a
a

La msica esta conformada por tres elementos principales que son:
1. Meloda.
2. Armona.
3. Ritmo.

Veamos:

Meloda: Parte de la msica que trata del paso de una nota a otra
consecutivamente, es el aspecto horizontal de la msica.- Voz
principal en una composicin.

Armona: Parte de la msica que tiene que ver con las voces que
acompaan a la meloda enriquecindola.- Interaccin agradable al
odo de 2 o mas voces.- Es el aspecto vertical de la msica.-
Disciplina musical que determina las reglas a seguir para que dos o
mas voces se puedan integrar en un todo coherente, agradable al
odo y que logre un efecto deseado sobre el oyente.

Ritmo: Componente musical que se refiere al tiempo de duracin de
los sonidos y la velocidad de ejecucin de los mismos.

De estos tres se deriva todo lo dems.

4
L
L
a
a
s
s
N
N
o
o
t
t
a
a
s
s
M
M
u
u
s
s
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c
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l
l
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e
s
s

Como ya vimos las notas son los sonidos que existen en la msica.
Para estudiarlos mejor los dividiremos en dos grupos:
1. Notas naturales.
2. Notas alteradas.

Notas naturales: son las que no estn afectadas por alteraciones
musicales, son siete notas:

D DO O R RE E M MI I F FA A S SO OL L L LA A S SI I. .

Notas alteradas: como su nombre lo indican son aquellas que han
sido modificadas mediante una alteracin musical ya sea un
sostenido o un bemol, son cinco notas:

Usando sostenidos:
D DO O# # - - R RE E# # - - F FA A# # - - S SO OL L# # - - L LA A# #. .
Usando bemoles:
R RE E
b
b M MI I
b
b S SO OL L
b
b L LA A
b
b S SI I
b
b. .
Estas cinco notas en sostenidos o bemoles se corresponden una a
una, Do# = Reb , Re# = Mib, Fa# = Solb y as sucesivamente, esto es lo
que en un principio definimos como enarmnicos.

Los cinco enarmnicos:

D DO O# #

R RE E
b
b
R RE E# #

M MI I
b
b
F FA A# #

S SO OL L
b
b
S SO OL L# #

L LA A
b
b
L LA A# #

S SI I
b
b
5

Las notas naturales son siete y las alteradas cinco, si sumamos
ambos grupos tendremos un total de doce notas musicales que se
repiten a diferentes alturas, con las cuales se compone toda la
msica que conocemos.
Si colocamos estas notas en el orden que les corresponde tendremos
la siguiente sucesin:

D DO O - - D DO O# # - - R RE E - - R RE E# # - - M MI I - - F FA A - - F FA A# # - - S SO OL L - - S SO OL L# # - - L LA A - - L LA A# # - - S SI I - -D DO O

Al ordenamiento anterior se le conoce como Escala Cromtica.

Ejercicio 1: trata de formar la escala cromtica pero
utilizando bemoles en lugar de sostenidos.
Tip: usa los enarmnicos.

D DO O
R RE E
F FA A
S SO OL L
S SI I

Al movernos de nota en nota en la escala cromtica, nos estamos
moviendo en distancias de medio-tono de una a otra, por eso
decamos en la definicin de medio-tono que sta es la distancia mas
corta que existe entre dos notas consecutivas, porque no existe otro
sonido entre ellas.-Entonces si me ubico en la nota RE y me muevo a
la nota RE#, avanc medio tono,

D DO O D DO O# # R RE E R RE E# # M MI I F FA A F FA A# # S SO OL L S SO OL L# # L LA A L LA A# # S SI I D DO O

tono

De igual forma si me ubico en FA# y luego me desplazo a SOL
tambin avanc medio tono.- Ahora bien, si me ubico en DO y me
muevo a RE avanzar una distancia de un tono pues de DO a DO#
hay medio-tono y de DO# a RE otro medio tono ms, sumando
entonces dos medio-tonos o sea un tono:
6

1 Tono


tono tono

Todos estos ejemplos anteriores los vimos movindonos
ascendentemente, o sea subiendo en la escala, pero tambin
podemos aplicar estos principios movindonos descendentemente.

Si observamos detenidamente la escala cromtica notaremos que
hay cuatro notas naturales entre las cuales no existen sonidos
alterados, estas cuatro notas son MI, FA, SI y DO.- A los intervalos
MI-FA y SI-DO los llamaremos semi-tonos, pues no forman un tono
completo, sino solamente la mitad del tono.-Todas las dems notas
naturales forman un tono completo con su sucesora.-Tendremos
entonces 2 semi-tonos y 5 tonos (DO-RE, RE-MI, FA-SOL, SOL-LA y
LA-SI),

1 Tono 1 Tono 1 Tono 1 Tono 1 Tono


Semi-tono Semi-tono

tono + tono = 1 Tono.
7

NOMENCLATURAS
Definiremos por nomenclaturas las letras o palabras que usamos
para nombrar las notas musicales.

La nomenclatura que seguramente ya conoces es la Nomenclatura
Latina:
DO RE MI FA SOL LA SI.

Pero es importante que tambin conozcas y manejes la
Nomenclatura Inglesa:
C D E F G A B.

Equivalencia:
Latina Inglesa
DO C
RE D
MI E
FA F
SOL G
LA A
SI B
Nota: A lo largo del manual alternaremos el uso de ambas nomenclaturas.

Es muy importante que manejes ambas nomenclaturas pues en la
actualidad la mayora de cifrados de canciones vienen en
nomenclatura inglesa:

D Em A G D
Tu fidelidad es grande, tu fidelidad incomparable es

8
G Gu u a a d de e E Es st tu ud di io o # #1 1

1. Que es una nota?

2. Que es un arpegio?

3. Que es una escala?

4. Que es un tono?

5. Que es una alteracin musical?

6. Que son los enarmnicos?

7. Cuales son los tres componentes de la msica?

8. Defina con sus propias palabras lo que es el ritmo.

9. Cuales son los dos tipos de notas estudiadas?

10. Cual es el enarmnico de Ab?

11. Cual es el enarmnico de D#?

12. Completa la escala cromtica en sostenidos y bemoles:

Sostenidos:
D DO O
M MI I
S SI I

Bemoles:
D DO O

S SO OL L

S SI I

9

13. Completa el cuadro de nomenclaturas:
Latina Inglesa
DO

E

B

14. Que entendemos por nomenclatura?

15. Cuantos tonos hay de FA a SI?

16. Cuales son los dos semi-tonos aprendidos?

17. Si estoy en F y me muevo a F#, aument o disminu?

18. Si estoy en C y subo dos tonos en que nota quedar?

19. Que es la cifra de comps?

10
L
L
a
a
s
s
E
E
s
s
c
c
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a
l
l
a
a
s
s
M
M
u
u
s
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c
c
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a
l
l
e
e
s
s

Las notas musicales podemos ordenarlas de acuerdo a estructuras
ya definidas.- Estas estructuras determinan las notas que forman
cada escala.
Existen varios tipos de escalas, nosotros estudiaremos 3 tipos:
1. Escala Cromtica.
2. Escalas Mayores.
3. Escalas Menores Naturales.*
* Existen tres tipos de escalas menores: Natural, Armnica y Meldica.

La palabra escala se deriva de la palabra escalera y podemos
entender la escala precisamente como eso, una escalera por la cual
subimos o bajamos de una nota a otra.

En la escala cromtica la estructura va aumentado en intervalos de
Tono de una nota a otra.- Esta escala ya la aprendimos en el tema
de Notas Musicales y por lo tanto no la volveremos a explicar,
solamente la recordaremos:


Los otros dos tipos de escalas que estudiaremos estn formadas por
ocho notas.-Las estructuras se organizan en base a distancias de
DO

DO#
RE

RE#
MI

DESCENDENTE
ASCENDENTE
11
tonos y medios-tonos ubicados en diferentes lugares a lo largo de la
escala entre las notas que la forman.

La estructura de una escala mayor ser:

T T T T T T T T T T

La estructura de una escala menor natural ser:

T T T T T T T T T T
Estas distancias nos indican cuanto aumentaremos a una nota para
encontrar la siguiente.
Si vamos a formar una escala mayor usaremos la estructura de una
escala mayor, y si formamos una escala menor, debemos usar la
estructura de una escala menor.
EJEMPLO #1:
Construyamos la escala de DO mayor paso a paso:

1 1. . Sabemos que sern ocho notas:

1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8

2 2. . Copiamos la estructura ubicando los tonos y tonos entre
cada una de las notas:

T T T T T T T T T T 1 1/ /2 2

1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8

12

3 3. . Escribimos la primera nota de la escala, en este caso DO, y
para encontrar la segunda nota aumentamos la distancia que
nos indica la estructura:

T T T T T T T T T T 1 1/ /2 2
D DO O
1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8

La estructura me indica que debo aumentar 1 Tono.
Recordemos que: 1Tono = Tono + Tono.
Entonces de DO a DO# Tono, y de DO# a RE otro Tono, la segunda
nota ser RE.

T T T T T T T T T T 1 1/ /2 2
D DO O R RE E
1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8

4 4. . Repetimos este procedimiento con cada una de las notas y al
final tendremos la escala completa:

T T T T T T T T T T 1 1/ /2 2
D DO O R RE E M MI I F FA A S SO OL L L LA A S SI I D DO O
1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8

Posiblemente en este punto sientas que esto es complicado, pero no
lo es, en la medida que lo vayas practicando veras como se va
haciendo mas fcil,

13

Grados de la escala
Son las posiciones que ocupan las notas dentro de una escala
determinada.- A cada nota de la escala le asignaremos un nmero
romano el cual representa el grado de esa nota en la escala.

Veamos esto en la escala de SI menor:

S SI I D DO O# # R RE E M MI I F FA A# # S SO OL L L LA A S SI I
I II III IV V VI VII VIII

Ahora en la escala de Sol mayor:

S SO OL L L LA A S SI I D DO O R RE E M MI I F FA A# # S SO OL L
Como podrs ver se asignan de la misma forma para cualquier
escala sea mayor o menor; la primera nota ser el primer grado, la
segunda el segundo, etc.

Cada uno de estos grados recibe un nombre distintivo:

Grado Nombre
I Tnica
II Sper-tnica
III Mediante
IV Sub-dominante
V Dominante
VI Sper-dominante
VII Sensible
VIII
Octava
Nueva Tnica
14

A continuacin se incluyen dos cuadros donde aparecen las siete
escalas mayores en uno y las siete escalas menores naturales en el
otro:

ESCALAS MAYORES

C C D E F G A B C
D D E F# G A B C# D
E E F# G# A B C# D# E
F F G A Bb C D E F
G G A B C D E F# G
A A B C# D E F# G# A
B B C# D# E F# G# A# B

ESCALAS MENORES

Cm C D Eb F G Ab Bb C
Dm D E F G A Bb C D
Em E F# G A B C D E
Fm F G Ab Bb C Db Eb F
Gm G A Bb C D Eb F G
Am A B C D E F G A
Bm B C# D E F# G A B

15


1. De donde se deriva la palabra escala?

2. Como aumenta la estructura de una escala cromtica?

3. Escriba la estructura de una escala mayor.

4. Con el procedimiento explicado en el ejemplo # 1, forme la
escala de Fm.

1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8

5. Que son los grados de una escala?

6. Que nombre recibe el V grado de una escala?

7. Que nombre recibe el VII grado de una escala?

8. Que grado tiene F# en la escala de D?

9. Que grado tiene F# en la escala de Bm?

10. Que grado tiene F# en la escala de G?

16
L
L
o
o
s
s
A
A
c
c
o
o
r
r
d
d
e
e
s
s

Al combinar tres o ms notas diferentes obtenemos un acorde.
Existen una gran variedad de acordes y para poder estudiarlos y
asimilarlos mas fcilmente los dividiremos en nueve grupos, que
son:
1 1. . Acordes Mayores ( )
2 2. . Acordes Menores (m)
3 3. . Acordes con Sptima Mayor ( Maj 7, maj7)
4 4. . Acordes con Sptima menor Sptima Dominante (7)
5 5. . Acordes con Segunda Novena* ( add2, 9)
6 6. . Acordes con Cuarta u Onceava** (sus4, 11)
7 7. . Acordes con Sexta Treceava*** (6, 13)
8 8. . Acordes Aumentados ( Aum, Aug, + )
9 9. . Acordes Disminuidos ( Dis, Dim, )
Nota: Los smbolos entre parntesis son los usados para nombrar al acorde.

*Por razones prcticas convendremos en que la Segunda es lo mismo que la Novena aunque
en la teora musical estas dos notas estn separadas a una octava de distancia.
** Por razones prcticas convendremos en que la Cuarta es lo mismo que la Onceava aunque
en la teora musical estas dos notas estn separadas a una octava de distancia.
*** Por razones prcticas convendremos en que la Sexta es lo mismo que la Treceava aunque en
la teora musical estas dos notas estn separadas a una octava de distancia.

Lectura de acordes:
A continuacin te damos algunos ejemplos de cmo se leen los
acordes:
Fa#maj7: .Se lee Fa sostenido con sptima mayor.
Gbm(6,9): .. Se lee Sol bemol menor con sexta y novena.
C11: .Se lee Do onceava.
Sol # sus4: ...Se lee Sol sostenido con cuarta suspendida.
E7: Se lee Mi sptima.
Dbm add2: ..Se lee Re bemol menor con segunda aadida.
Bm: ...Se lee Si menor.
Am7: Se lee La menor sptima.
La #: se lee La sostenido disminuido.
17

Formacin de Acordes
Los acordes bsicos (mayores y menores) tambin conocidos
como triadas se forman tomando los grados I, III y V de la escala
correspondiente, al grado I lo llamaremos nota base o
fundamental.- Si queremos formar un acorde mayor debemos
ubicarnos en la escalas mayores y si uno menor en las escalas
menores.-El acorde lo formaremos en la escala del mismo nombre
del acorde, dicho de otra manera, si quiero formar Em, debo
formarlo en la escala de Em, si quiero formar SOL mayor lo
deber construir sobre la escala de Sol mayor, simple verdad!.

EJEMPLO # 2:
Deseo formar el acorde de LA mayor.

1 1. . Ubico la escala correspondiente, que en este caso es A:

(ESCALAS MAYORES)

C C D E F G A B C
D D E F# G A B C# D
E E F# G# A B C# D# E
F F G A Bb C D E F
G G A B C D E F# G
A A B C# D E F# G# A
B B C# D# E F# G# A# B

2 2. . Ahora simplemente tomo los grados I, III y V, que sern:

A B C# D E F# G# A
18

Entonces el acorde La mayor estar formado por las notas A, C# y E,
grficamente:

A = A + C# + E.

Tambin ser el mismo procedimiento para un acorde menor.

EJEMPLO #3:
Formar el acorde Dm.

1 1. . Ubico la escala correspondiente, en este caso Dm:

(ESCALAS MENORES)

Cm C D Eb F G Ab Bb C
Dm D E F G A Bb C D
Em E F# G A B C D E
Fm F G Ab Bb C Db Eb F
Gm G A Bb C D Eb F G
Am A B C D E F G A
Bm B C# D E F# G A B

2 2. . Tomo los grados I, III y V, que sern:

D E F G A Bb C D
19
El acorde Dm estar formado por las notas D, F y A,
grficamente:
Dm = D + F + A.

Todos los siete acordes mayores y los siete menores se forman
de la misma manera.- Pero Qu hay de los otros tipos de
acordes?, Cmo los formamos?.- La respuesta es igual de
simple: El nombre del acorde que busco me indica la nota que
debo aadir al acorde bsico, por ejemplo, si necesito
encontrar el acorde Em6, solo observo la escala, determino
que nota es el VI grado de E y la agrego al acorde base:

EJEMPLO #4:

Em6:


E F# G A B C D E

Em6 = E + G + B + C.

Veamos un ejemplo ms:
EJEMPLO #5:

G9:


G A B C D E F# G

20

Si recuerdas convenimos en que la segunda seria lo mismo que la
novena.
G9 = G + A + B + D.

Formacin de Acordes Alterados
Para formar acordes alterados ( #,b ), primero formamos el acorde
bsico y luego aumentamos o disminuimos, dependiendo del caso,
tono a cada nota del acorde.
Veamos un ejemplo de un acorde sostenido.

EJEMPLO #6:

Buscaremos las notas del acorde C#m7.

C#m7:

1. Primero debo formar Cm7, para luego aumentarle tono a
todas las notas:

Cm7:


C D Eb F G Ab Bb C

Cm7 = C + Eb + G + Bb

21
2. Ahora por ser sostenido el que buscamos le
aumentamos tono a cada nota:

C + tono = C#
Eb + tono = E
G + tono = G#
Bb + tono = B

Cm7 = C + Eb + G + Bb

C#m7 = C# + E + G# + B

Entonces:
C#m7 = C# + E + G# + B

Para el caso que fuera un acorde bemol, el procedimiento es el
mismo, solo que en vez de aumentar disminuimos el tono a
cada nota.

Veamos:
EJEMPLO #7:

Formar el acorde Ab9.

1. Formamos primero A9:


A B C# D E F# G# A

A9 = A + B + C# + E
22
2. Ahora disminuimos tono a cada nota:

A - tono = Ab
B - tono = Bb
C# - tono = C
E - tono = Eb

Entonces:

Ab9 = Ab + Bb + C + Eb.

Solamente nos falta estudiar la formacin de acordes aumentados y
disminuidos.

Acordes Aumentados y Disminuidos.
Para la formacin de acordes aumentados, debemos saber que se
forman nicamente sobre acordes mayores.- Para formar este tipo
de acorde debo aumentar tono solamente a la nota que ocupa el V
grado del acorde, las dems permanecen iguales.

Veamos.

EJEMPLO #8:

Formar el acorde D aug:

1. Formamos el acorde bsico D:

D = D + F# + A

2. Aumentamos tono al V grado:

D = D + F# + A , A + tono = A#
23

3. Entonces D aug estara formado por:

D aug = D + F# + A#

D aug = D + F# + A#.

Para la formacin de acordes disminuidos, debemos tener presente
que se forman sobre acordes menores.- Para formar este tipo de
acordes disminuimos tono solamente a la nota que ocupa el V
grado del acorde, las dems permanecen iguales.

Veamos.

EJEMPLO #9:

Formar el acorde D dim:

4. Formamos el acorde bsico D:

D = D + F + A

5. disminuimos tono al V grado:

D = D + F + A

A - tono = Ab

6. Entonces D dim estara formado por:
D dim = D + F + Ab

D dim = D + F + Ab.

24
Es importante que te preocupes por comprender claramente la
formacin de cada uno de los tipos de acordes.- Practca formando
diferentes tipos de acordes en todas las tonalidades, pues te servirn
muchsimo en el futuro.

Inversiones:
Son cada una de las diferentes posiciones en que podemos formar
un mismo acorde.- Para un acorde de tres notas existen tres
posiciones:

1. Fundamental.
2. Primera inversin.
3. Segunda inversin.

Un acorde bsico consta de tres notas diferentes: base (I), tercera (III)
y quinta (V), nosotros podemos alterar el orden de esas notas dentro
del acorde y seguir siendo el mismo acorde, veamos:

EJEMPLO #10:
Encontrar todas las inversiones de los acordes Em y G7.

Acorde: Em

Fundamental: Em = E + G + B.
Primera inversin: Em = G + B + E.
Segunda inversin: Em = B + E + G.

Un acorde tendr tantas posiciones como notas lo conformen.
Acorde: G7

Fundamental: G7 = G + B + D + F.
Primera inversin: G7 = B + D + F + G.
Segunda inversin: G7 = D + F + G + B.
Tercera inversin: G7 = F + G + B + D.
25


1. Escribe el nombre de cuatro de los nueve grupos de acordes
aprendidos en esta seccin.

2. Escribe como se leen los siguientes acordes:
Dbm:
G#m7:
Ab dim:
C# maj7:
Ebm add2 (13):
3. Que notas forman el acorde Gbm7?

4. Sobre que tipos de acordes se forman los acordes disminuidos,
y como se forman?

5. Que son las inversiones?

6. Cuantas posiciones tendr un acorde?

26

C
C
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r
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s

Definiremos los crculos armnicos como el conjunto de acordes que
utilizaremos para armonizar (acompaar) una meloda en una
tonalidad dada.- Cada tonalidad tiene su propio crculo armnico.-
En el presente estudio aprenderemos los siete crculos armnicos
mayores y los siete menores.-Estudiaremos primeramente los
crculos armnicos bsicos que se forman con los acordes que
ocupan los grados I, IV y V de la tonalidad y posteriormente
aprenderemos el circulo armnico completo con los siete acordes
que genera cada una de las notas de la escala.

Crculo armnico bsico.
El circulo armnico bsico es la forma mas simple que tenemos para
armonizar (acompaar) una cancin.
Como dijimos anteriormente esta formado con los acordes que se
generan sobre el I, IV y V grados de la escala.
Todos los crculos armnicos parten de la escala de la tonalidad en
que trabajaremos.- A continuacin formaremos el circulo armnico
bsico de DO mayor.

Recordemos la escala de DO mayor con sus grados e identificaremos
los grados I, IV y V:

C D E F G A B C

Sobre cada una de estas notas formaremos un acorde.
Estos acordes que formaremos por estar dentro de una escala mayor
los tres sern mayores, tendremos entonces que el crculo armnico
bsico de Do mayor lo forman los acordes Do mayor, Fa mayor y Sol
mayor.
27

Grficamente:

C F G

De la misma manera podemos formar los crculos bsicos para las
dems tonalidades y tendremos:

Crculos armnicos bsicos mayores:

C C F G
D D G A
E E A B
F F Bb C
G G C D
A A D E
B B E F#

Para formar los crculos armnicos bsicos menores el
procedimiento es el mismo, solamente que trabajaremos sobre las
escalas menores y tendremos en cuenta que los grados I y IV sern
menores y el V grado ser mayor.
Al formar los crculos armnicos bsicos menores tendremos:

Crculos armnicos bsicos menores:

Cm Cm Fm G
Dm Dm Gm A
Em Em Am B
Fm Fm Bbm C
Gm Gm Cm D
28
Am Am Dm E
Bm Bm Em F#
Circulo armnico completo.
Para estudiar el crculo armnico completo introduciremos el
siguiente enunciado terico:

Los acordes formados por dos intervalos de terceras superpuestas
sobre cada una de las notas de una escala mayor generan los
siguientes tipos de acordes:
Para el I grado: Acorde Mayor
Para el II grado: Acorde Menor
Para el III grado: Acorde Menor
Para el IV grado: Acorde Mayor
Para el V grado: Acorde Mayor
Para el VI grado: Acorde Menor
Para el VII grado: Acorde Disminuido.

Grficamente lo podramos representar as:

M* m m M M m dim M
*nicamente para este estudio representaremos los acordes mayores con una M.

Aplicando este principio a las escalas mayores que conocemos,
obtendremos los siguientes crculos armnicos:

C C r rc cu ul lo os s A Ar rm m n ni ic co os s M Ma ay yo or re es s: :

I II III IV V VI VII
M m m M M m dim
C C Dm Em F G Am B dim
D D Em F#m G A Bm C# dim
E E F#m G#m A B C#m D# dim
F F Gm Am Bb C Dm E dim
G G Am Bm C D Em F# dim
A A Bm C#m D E F#m G# dim
29
B B C#m D#m E F# G#m A# dim

El octavo grado lo hemos omitido ya que es el mismo acorde que el primero.
Para los crculos armnicos menores debemos tener presente que al
existir tres tipos de escalas menores (natural, armnica y meldica)
cada una de ellas genera un circulo armnico diferente, razn por la
cual elegiremos, de cada uno de ellos, los acordes que ms
comnmente se utilizan.- Algo que no va a variar
independientemente de la escala sobre la cual construyamos el
circulo es que:

I grado ser: menor
IV grado ser: menor
V grado ser: mayor.

Al construir la tabla tendremos:

Crculos Armnicos Menores:

m m M m M M M
Cm Cm Dm Eb Fm G Ab Bb
Dm Dm Em F Gm A Bb C
Em Em F#m G Am B C D
Fm Fm Gm Ab Bbm C Db Eb
Gm Gm Am Bb Cm D Eb F
Am Am Bm C Dm E F G
Bm Bm C#m D Em F# G A

El octavo grado lo hemos omitido ya que es el mismo acorde que el primero.

30


1. Que es un crculo armnico?

2. Que es un crculo armnico bsico y como se forma?

3. Que acordes forman el circulo armnico bsico de Bm?

4. Que tipo de acorde se forma sobre el VII grado de una escala
mayor?

5. Completa estos cuadros de tipo de acordes para tonalidades:
Mayores:
M m

Menores:
m M

6. Que tipo de acorde se formar sobre el IV grado de una escala
mayor?

7. Que tipo de acorde se formar sobre el IV grado de una escala
menor?

31

P
P
r
r
o
o
g
g
r
r
e
e
s
s
i
i
o
o
n
n
e
e
s
s

Llamaremos progresiones a secuencias de acordes que se usan muy
comnmente para armonizar (acompaar) canciones en una
tonalidad dada.- Los acordes que se usan son los que estn dentro
del crculo armnico de la tonalidad.- Las dividiremos en dos
grupos:

1. Progresiones para crculos armnicos mayores.
2. Progresiones para crculos armnicos menores.

Es importante que tengas presente el tipo de acorde que representa
cada grado de la escala en crculos mayores y en crculos menores.

Para crculos mayores:
M m m M M m dim

Para crculos menores:
m m M m M M M

Progresiones para crculos armnicos mayores

Progresin #1:
I - IV - I.

Progresin #2:
I - IV - V - I.

32
Progresin # 3:
I - I7 - IV - V - III - VI - II - V - I.

Progresin # 4:
I - III - IV - V - I.

Progresin # 5:
I - V - VI - V - IV - I - IV - V - I.

Progresin # 6:
I - V - VI - IV - V - I.

Progresiones para crculos armnicos menores.

Progresin # 1:
I - V - I.

Progresin # 2:
I - V - I - IV - I - V - I.

Progresin # 3:
I - IV - VII - III - VI - V - I.

Progresin # 4:
I - VII - VI - V - I.

Progresin # 5:
I - VI - VII - I.

Todas estas progresiones son las ms usadas, pero existen otras ms
que tu mismo irs descubriendo.

33
EJEMPLO #11:
Construir la progresin #4 para la tonalidad de La mayor.

Necesitaremos la progresin #4 y el crculo armnico de La mayor:

Progresin # 4:
I - III - IV - V - I.

Crculo armnico de La mayor:

A Bm C#m D E F#m G# dim

Ahora solamente sustituimos los grados de la progresin por los
acordes correspondientes del crculo armnico:

I - III - IV - V - I

A C#m D E A

La progresin entonces ser:

A - C#m - D - E - A.


1. Que son las progresiones?

2. Forme la progresin #5 para la tonalidad de E.

34
3. Forme la progresin #3 para la tonalidad de Am.

T
T
r
r
a
a
n
n
s
s
p
p
o
o
r
r
t
t
a
a
c
c
i
i
n
n

A medida que vamos desenvolvindonos en el quehacer musical
dentro del ministerio, nos damos cuenta que no siempre podemos
acompaar una cancin con los acordes originales, ya sea porque al
hermano que va a cantarla le queda mas cmoda en otra tonalidad,
o porque el cantante en el CD es varn y quien va a ministrar con
esa cancin es mujer y la tesitura del varn le queda demasiado
alta.-Es por esta razn que veo la necesidad de incluir este tema
dentro del manual.
Definiremos la transportacin como el procedimiento mediante el
cual encontramos, de una cancin dada en una tonalidad, los
acordes correspondientes en otra tonalidad distinta a la original.
Aprenderemos dos mtodos:
1. Directo.
2. Por uso de los grados de la tonalidad.

Mtodo Directo.
Consiste en sumar o disminuir directamente a cada acorde el
nmero de tonos que hay entre la tonalidad original y la tonalidad
deseada.- Es muy til cuando la distancia que hay entre las dos
tonalidades es corta de uno a dos tonos.

EJEMPLO #12:
Transportar el verso de la cancin dada de la tonalidad de D a la
tonalidad de C.

D A/C# Bm7 Bm7/A G D/F# Em Asus4
Vine a alabar a Dios, vine a alabar a Dios

1. Determinamos el numero de tonos que disminuiremos a cada
acorde.
35
Tonalidad original: D
Tonalidad Deseada: C.

De la tonalidad de D a la de C hay un tono completo, como C
esta mas abajo que D, entonces disminuiremos 1 tono
completo a cada acorde.


C G/B Am7 Am7/G F C/E Dm Gsus4

Entonces loa cancin quedara as:

C G/B Am7 Am7/G F C/E Dm Gsus4

Mtodo de Grados.
Consiste en encontrar los grados que corresponden a cada uno
de los acordes de la tonalidad original y despus sustituir
estos grados con los correspondientes acordes en la tonalidad
deseada.- Este mtodo es muy til cuando la distancia que hay
entre las tonalidades es algo grande, de tres, cuatro o ms
tonos.

EJEMPLO #13:
Transportar la misma cancin del ejercicio anterior a la
tonalidad de La mayor.

36

1. La tonalidad original es D, determinamos los grados de cada
acorde del cifrado en esta tonalidad, recordaremos la tabla:

D Em F#m G A Bm C# dim

al determinar que grado tiene cada acorde tendremos:

D = D A/C# Bm7 Bm7/A G D/F# Em Asus4

I V/VII VI VI/V IV I/III II V

2. Ahora buscaremos en la tonalidad deseada (A) estos mismos
grados:

A Bm C#m D E F#m G# dim


A = A E/G# F#m F#m/E D A/C# Bm E

Es importante colocar a cada acorde en la nueva tonalidad el mismo
tipo (sus4, 7, etc.) que tiene en la tonalidad original:

A E/G# F#m7 F#m7/E D A/C# Bm7 Esus4

Resumiendo el procedimiento:

D = D A/C# Bm7 Bm7/A G D/F# Em Asus4

37

A = A E/G# F#m7 F#m7/E D A/C# Bm Esus4

Al final el cifrado quedara as:

A E/G# F#m7 F#m7/E D A/C# Bm Esus4

Es importante que practiques muchsimo ambos procedimientos
pues habr ocasiones en que ests tocando durante la reunin y
tendrs que transportar mentalmente.


1. A que llamamos transportacin?

2. Cuales son los dos mtodos de transportacin aprendidos?

3. Si va a transportar de F a G, cual es el mtodo mas apropiado y
porque?

4. Transporte el siguiente cifrado a la tonalidad de Bb.

El gozo (C)
C Am
// El gozo que el Seor ha puesto en mi
F G
Es la fuerza de mi vida //
A F
Y por eso yo me gozar en el
A F G
Y el pondr su risa en mi boca
Dm Em F Dm Em G Dm Em F G C
Yo cantar, yo gritar y me gozar solo en El.
38

PALABRAS FINALES.

Es el deseo de mi corazn que este manual sea una
herramienta til en tus manos y que bendiga tu
vida ministerial.

S que si Dios ha despertado en ti el deseo de
servirle en este ministerio tan importante y precioso
como es el de ministrar la alabanza del Seor, no te
dejar solo y El ir poniendo en tu camino las
herramientas y las personas que te ayudarn a
capacitarte, preparndote para darle al Rey de reyes
la excelencia que su nombre merece.

Que Dios te bendiga y te ayude a crecer
ministerialmente.

Hacedlo bien, taendo con jbilo.
Sal. 33:3.

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