Biblioteca Solidaria

BIBLIOTECA SOLIDARIA
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Gua para generar espacios
de recomendacin de
libros a travs
de las XO
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Gua para generar espacios de recomendacin de libros a travs de las XO
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Biblioteca solidaria
1. edicin Administracin Nacional de Educacin Pblica
Consejo Directivo Central
Programa de Lectura y Escritura en Espaol (ProLEE), 2013
San Jos 878, Montevideo
Tel./fax: 29019830
Prolee@anep.edu.uy
http://www.uruguayeduca.edu.uy/repositorio/prolee/index.html
Equipo de elaboracin de Biblioteca solidaria
Alejandra Galli
Mara Noel Guidali
Gabriela Irureta
Ruth Kaufman
Eliana Lucin
Coordinacin
Mara Noel Guidali
Edicin y correccin
Eliana Lucin
Dibujos y diseo grfco
Sebastin Santana
Logo
Hctor Rodrguez
ISBN: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Impreso en Uruguay
Material publicado y distribuido por Codicen, Programa de Lectura y Escritura en Espaol (ProLEE) en los cen-
tros educativos dependientes del CEIP en forma gratuita, con fnes estrictamente educativos.
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Una propuesta para la formacin
de una comunidad de lectores
4. Gua para generar espacios de
recomendacin de libros a travs
de las XO: Entre lecturas y lectores
Este componente de la Biblioteca solidaria tiene como objetivo potenciar uno de los prin-
cipales quehaceres del lector, el que refere a la prctica de recomendar libros y lecturas.
Este comportamiento lector requiere del contacto frecuente con los libros para su desa-
rrollo, ya que es a partir de ese acercamiento que se generan preferencias y deseos de
compartir con otros las vivencias en torno a las lecturas.
Los participantes de estos espacios de intercambio son los nios de las escuelas pblicas
del pas, de inicial a sexto ao, y sus familias. Se los invita a recomendar libros a otros
nios, utilizando el soporte digital que ofrece la XO como medio.
Entre lecturas y lectores: el desarrollo de los quehaceres del lector
A qu llamamos quehaceres del lector y por qu es importante concebirlos como conte-
nidos a ensear en la formacin del nio como lector?
Los lectores experimentados generan interacciones con otras personas acerca de los tex-
tos ledos: realizan comentarios, recomiendan ttulos, comparten la lectura, confrontan
con otros lectores las interpretaciones generadas, discuten sobre los distintos puntos de
vista que surgen, se preguntan por las intenciones del autor, fundamentan su opinin.
Mediante la paulatina incorporacin de estos quehaceres en la formacin del nio como
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lector se van consolidando los conocimientos y comportamientos que permiten partici-
par plenamente de una comunidad de lectores.
Para ello no basta con crear las condiciones de acceso a los libros. Esa condicin necesa-
ria debe combinarse con otras acciones importantes como ensear el acto de compartir
la lectura, por ejemplo. Mediante la lectura compartida se aprende que el libro no solo se
lee, sino que tambin se habla y, de esa manera, se propicia que otro lo lea. Permite que
al comparar las miradas que los diversos lectores tienen del libro se descubra que esas
conversaciones y comparaciones los constituyen en una comunidad de interpretacin.
Defnir como objeto de enseanza y de aprendizaje las prcticas del lenguaje supone
concebir como contenidos fundamentales los quehaceres en ellas involucrados: los que-
haceres del hablante, del oyente, del lector y del escritor. En este ltimo caso se trata de
desarrollar el vnculo con la lectura y de compartir con otros miembros de la comunidad
lo ledo.
De esta manera es ms probable que los nios desarrollen prcticas de lectura y se apro-
pien de los contenidos lingsticos, ya que habrn adquirido mayor sentido para ellos.
Delia Lerner (2001) dice que es necesario preservar en la escuela el sentido que la lectura
y la escritura tienen como prcticas sociales. De esa manera se logra que los alumnos
se apropien de dichas prcticas y se incorporen a la comunidad de lectores y escritores,
para llegar a ser ciudadanos de la cultura escrita.
Algunas de las acciones concretas que se espera que realice un lector son las siguientes:
Seleccionar una obra tomando en cuenta las recomendaciones de otros y solici-
tar recomendaciones para seleccionar lo que se va a leer.
Elegir un texto adecuado a los propios intereses o a los del destinatario, en el
caso de la lectura en voz alta, mirando las ilustraciones, la tapa, el ttulo.
Leer la contratapa, para decidir si se elegir o no el libro.
Cmo se participa del sitio web Entre lecturas y lectores?
1. El nio elige uno de los libros que le haya gustado y que desee recomendar a otros
de la Biblioteca mnima, de los que dispone la biblioteca de la escuela o del Bal de libros
de Ceibal.
2. Luego organiza cmo va a presentar ese libro en base a las siguientes pautas:
Se presenta a s mismo como el lector (nombre, edad, escuela, etc.).
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Se flma con la cmara de la XO mientras cuenta brevemente de qu trata la
historia, quin es su autor y cualquier otro dato que crea conveniente agregar.
Los pasos para grabar con la XO son los siguientes:
a. Seleccionar la actividad Grabar en la opcin Comenzar nuevo.
b. Seleccionar la opcin Video. Si se opta por ver en pantalla completa se po-
dr visualizar mejor.
c. Colocar la XO a una distancia propicia y comenzar a grabar, presionando el
botn superior de los 4 botones de juego que se encuentran a la derecha (el
que tiene un crculo).
d. Observar que aparece el tiempo de grabacin que corre. Para detener la
grabacin cliquear en el botn Parar que aparece en color rojo debajo de la
imagen.
e. Sacar la opcin pantalla completa para ver cmo qued guardado el video
en la barra inferior de la vista de esta actividad.
Si la familia desea compartir la flmacin en la Web debe:
a. frmar una autorizacin (formulario para fotocopiar y completar en la pgina
siguiente);
b. entregar al director de la escuela la autorizacin frmada y la flmacin para
su posterior publicacin en la Web.
3. Finalmente, los usuarios de las XO acceden a todas las recomendaciones reali-
zadas a travs de la pgina web de Uruguay Educa ProLEE.
Reconocimiento al lector
Durante el ao 2014, a todos aquellos nios que hagan recomendaciones y las
compartan en la Web se les regalar un libro para su biblioteca personal.
Comenta las razones por las que cree que ese libro deba ser ledo.
Esta actividad tambin se puede realizar involucrando a otros miembros de la familia
como interlocutores que preguntan o dan su propia opinin sobre la lectura.
Finalmente, los usuarios de las XO acceden a todas las recomendaciones que realizan los
nios en el Bal de libros de Ceibal (Disponible en: http://libros.ceibal.edu.uy/).
Autorizacin para realizar la recomendacin de libros a travs de la XO
Formulario para ser fotocopiado y completado por la familia

Autorizo a _______________________________________________________________
alumno/a de la escuela __________________________________________________ del
Consejo de Educacin Inicial y Primaria, del departamento de ____________________
_________________________________________ que participa del proyecto Biblioteca
Solidaria de ANEP-CODICEN-ProLEE, a flmarse a s mismo con la XO en un video de re-
comendacin del libro _____________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________ (especifcar ttulo, autor y editorial del libro que
recomienda).
Asimismo autorizo a ANEP-CODICEN-ProLEE a publicar el video flmado por _________
___________________________________________________________ en su sitio web
ofcial. Esta publicacin se har en forma gratuita, sin fnes de lucro, con propsitos es-
trictamente educativos. El titular tendr el derecho de rectifcar o suprimir la circulacin
del video en el momento que lo desee, previa notifcacin a ProLEE programa.prolee@
gmail.com, conforme con lo establecido en la Ley 18.331.
Marque por favor con una cruz (X)
Si autorizo _______
No autorizo _______
Firma _______________________________________
Nombre del padre, madre o tutor ___________________________________________
Cdula de identidad n _________________________ - ____
Fecha: ____/_____/__________
Adjunte a la presente autorizacin fotocopia de cdula de identidad del autorizante y
entregue ambos documentos al maestro director de la escuela a la que concurre su nio.
Programa Lectura y Escritura en Espaol (ProLEE). San Jos 878 Montevideo Uruguay - C.P. 11100
Tel. 2901 98 30 2908 26 74 2900 77 42. Correo electrnico: prolee@anep.edu.uy
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Biblioteca mnima para
educacin inicial y primaria
La lectura es una prctica cultural.
Solo en entornos letrados se forman lectores. Las instituciones educativas tienen
entre sus obligaciones la de ser el entorno letrado para quienes no nacen en uno.
Leer variedad de textos, recordarlos y relacionar unos con otros atae directa-
mente a la capacidad de comprenderlos.
ProLEE, Declogo
La Biblioteca mnima para educacin inicial y primaria es un emprendimiento surgido del
trabajo conjunto del Programa de Lectura y Escritura en Espaol, la Universidad de la Re-
pblica, la Academia Nacional de Letras, el Plan Nacional de Lectura, Plan Ceibal, la Socie-
dad de Profesores de Espaol del Uruguay y la Asociacin de Profesores de Literatura del
Uruguay
1
. Esta propuesta est dirigida a todas las escuelas, siendo sus destinatarios prin-
cipales los maestros y estudiantes del sistema y, por extensin, todos aquellos integrantes
de la comunidad educativa comprometidos de alguna manera con la vida escolar.
Su principal objetivo es constituir un aporte para la formacin del reservorio bibliogr-
fco de las bibliotecas escolares. As, las instituciones que se encuentren en la etapa de
construccin de sus bibliotecas reciben una seleccin de ttulos que puede ser utilizada
como gua, y aquellas que ya han conformado un reservorio propio encuentran aqu una
serie de obras escogidas a las que pueden atender al momento de realizar su ampliacin.
Esta biblioteca est constituida por una seleccin de noventa libros que abarcan los ni-
veles inicial (3, 4 y 5 aos) y primaria, proponiendo a razn de una decena de ttulos por
ao escolar. Las obras que la integran constituyen un conjunto heterogneo de lecturas
y no se acompaan de una recomendacin que las distribuya por nivel escolar, porque
se considera que es prerrogativa de los docentes seleccionar de este fondo comn los
libros que a su juicio mejor se adapten a las preferencias, necesidades y posibilidades de
sus alumnos, y a su contexto de enseanza- aprendizaje. En relacin a ello, y como un
material de apoyo a la refexin, maestros y profesores pueden encontrar una descrip-
cin de los diferentes niveles de lectores, sus caractersticas, habilidades y comporta-
miento lector en las Pautas de referencia sobre niveles de lectura y escritura para espaol
como primera lengua
2
, elaboradas por ProLEE.
La Biblioteca mnima para educacin inicial y primaria surge entendiendo que la escuela
debe propiciar entre sus alumnos experiencias de lectura literaria y no fccional, para
promover la conformacin de lectores autnomos. Por otra parte, busca que estas lec-
1
Todas estas instituciones integran la Comisin consultiva del Programa de Lectura y Escritura en Espaol del
CODICEN.
2
Material disponible en http://www.uruguayeduca.edu.uy/repositorio/prolee/pautas/introduccion.html
8
turas presenten y desplieguen una serie de referencias culturales que hagan posible
la conformacin de un capital cultural compartido por los escolares del Uruguay. Esta
propuesta entiende entonces que, tal como sostiene Ana Mara Machado: Los buenos
libros son un derecho de todos, sin excepcin, porque son una herencia comn de la
humanidad, como lo es el medio ambiente, el planeta en que vivimos. Solo que los libros
forman parte de una herencia no natural, sino cultural
3
. Y es la infancia, sin dudas, el mo-
mento en el que debe establecerse el primer vnculo entre las personas y esta herencia.
Por el propio dinamismo de cualquier bien cultural, es deseable que la biblioteca mnima
crezca y se modifque con el correr de los aos; esta propuesta es un primer eslabn.
Las lecturas que aqu se presentan, llevadas al aula y mediadas por los docentes, consti-
tuyen un canal de ingreso en la cultura letrada, esto es, en el modo particular de decir de
los textos escritos, y una va para la apropiacin de dicha cultura por parte de los nios.
Es en este sentido que la Biblioteca mnima toma las lneas esbozadas por el Profesor
Jean Hbrard
4
en su conferencia La puesta en escena del argumento de la lectura: el pa-
pel de la escuela (FLACSO, Encuentro con lecturas y experiencias escolares, 12 de agosto
de 2006).
En ella, Hbrard sostiene:
Si la escuela tiene un rol que cumplir, y sobre todo un rol social, un rol sim-
blico, este es constituir una sociedad que comparta ideas, conocimientos,
refexiones. Ese es el rol principal de la escuela.
Teniendo presente que la cultura letrada es el vehculo privilegiado para esas ideas, cono-
cimientos y refexiones es que se considera fundamental el acceso a los libros a travs de
las bibliotecas escolares. Solo asegurando este acceso se har posible la apropiacin de los
bienes culturales que la palabra escrita vehiculiza. Y esto implica ms que el simple incre-
mento de un bagaje y ms que el desarrollo de la competencia lectora, implica pertenen-
cia en la medida en que participar de una cultura es, por defnicin, tener experiencia de
la comunidad establecida por medio de las formulaciones literarias de esa cultura
5
.
Con respecto a la cantidad mnima de libros de la propuesta, ella responde a una de-
cisin pedaggica en la que se prioriza la relectura de los mismos libros a lo largo de la
etapa escolar, con el fn de lograr que cada nio se apropie de los textos, de los modos
3
Ponencia presentada en el Encuentro anual de la Asociacin de escritores e ilustradores de literatura infantil y
juvenil, Septiembre de 2004. El texto aparece en Haba una vez. Revista de literatura infantil y juvenil , n. 1,
noviembre de 2009, Santiago de Chile.
4
Jean Hbrard es especialista en historia y sociologa de la lectura, inspector general de enseanza primaria en
Francia e investigador de la Escuela de altos estudios en Ciencias Sociales. Ha publicado, entre otras obras, Dis-
cursos sobre la lectura (con A. M. Chartier); Leer y escribir en los ciclos de los aprendizajes fundamentales (con A. M.
Chartier y C. Cleese); Los imaginarios de la lectura (con R. Chartier); El aprendizaje de la lectura en la escuela: dis-
cusiones antiguas y perspectivas nuevas. [Tomado de http://educacion.facso.org.ar/curriculums/jean-hebrard]
5
CAAMAO, C. (2012). El maestro, un narrador (cita a Richard Kuhns), en Revista de la Educacin del Pueblo,
n. 126, mayo-junio, segunda poca.
9
de decir de la cultura escrita y del capital cultural que estos proporcionan. Estas conside-
raciones relativas a lecturas y relecturas y la no existencia de una prescripcin en torno a
su orden posible implican haber tenido en cuenta que la lectura no es una prctica lineal
sino que, en el transcurso de trayectos vitales personales, se abandona, se retoma o se
reitera mientras varan los centros de inters del lector y los modos de realizacin de la
prctica lectora en s misma
6
.
Leer de forma sistemtica, poner en relacin distintas lecturas y revisitar pginas ya
conocidas posibilita, sostiene Hbrard, la progresiva construccin de verdaderas bi-
bliotecas mentales que los nios poseern como capital cultural al fnal de la escola-
rizacin primaria.
Las obras que integran esta coleccin mnima fueron elegidas de un universo amplio
de textos y conforman solo una de las selecciones posibles. De ninguna manera esto
pretende ser un canon ni un conjunto normativo o excluyente de otras lecturas. Cabe
sealar que para realizar la seleccin debieron ser tenidos en cuenta aspectos tan prcti-
cos como la disponibilidad de ediciones en el mercado y otros menos sencillos como las
temticas y referencias culturales que se pretenda hacer presentes.
Los criterios de seleccin atendieron a dos aspectos centrales: la calidad de las obras lite-
rarias y los saberes puestos en juego por ellas. En este marco, el concepto de saberes
alude a contenidos culturales de diversa ndole. Sobre este punto se consideraron las
observaciones hechas por Carmen Caamao en relacin a la funcin epistemolgica de
la narrativa. Caamao sostiene que el contacto con un cmulo de relatos compartidos
hace a los individuos ms capaces para la participacin en su comunidad en tanto los
provee de saberes que ya circulan en ella. Carecer de estos saberes le produce al indivi-
duo un desajuste social que no le permite participar en forma plena en la comunidad
a la que pertenece.
Respecto a la calidad literaria de las obras sabemos que no se trata de una valoracin
sencilla sino cruzada por criterios estticos, ideolgicos, culturales y de poca. En este
sentido, podemos distinguir un conjunto de obras de la literatura infantil uruguaya ya
clsicas y otras nacionales y extranjeras contemporneas. En la eleccin de estas lti-
mas nos apoyamos en listas y premios de instituciones de reconocida trayectoria tales
como IBBY Internacional y Uruguay, Premios Andersen, Banco del Libro de Venezuela,
Premio de Literatura del Ministerio de Educacin y Cultura (MEC) y Premio de Literatura
de la Intendencia Municipal de Montevideo.
Esta seleccin en particular:
a. Contempla a un pblico lector de nivel inicial y primario.
b. Incluye obras literarias nacionales y extranjeras escritas en espaol o traduci-
das a nuestra lengua.
6
Cf LAHIRE, B. (2004). Sociologa de la lectura. Barcelona: Gedisa.
10
c. Propone diversidad de gneros; incluye algunas obras de tipo enciclopdico y
divulgativo sobre temticas diversas dirigidas a lectores infantiles.
d. Atiende a los criterios de seleccin que fueron acordados por la Comisin Con-
sultiva del Programa de Lectura y Escritura en Espaol del CODICEN.
e. Recoge parte de la propuesta bibliogrfca presentada para Literatura en el Pro-
grama de educacin inicial y primaria 2008.
Dado que, como ya fuera dicho anteriormente, esta biblioteca aspira a proporcionar a
nuestros escolares un capital cultural compartido es que los libros seleccionados ingre-
san a la lista por aportar algn valor al conjunto en alguna de las siguientes esferas:
conocimiento de las diversas culturas locales
acercamientos a perodos y hechos histricos relevantes para nuestra cultura
acercamientos a los valores ticos compartidos por nuestra sociedad
acercamientos a la diversidad: cultural, tnica, religiosa, de gnero, de capaci-
dades, etc.
acercamientos a temticas de la vida cotidiana, las relaciones familiares, la amis-
tad, los vnculos intergeneracionales, la escuela, los juegos, etc.
conocimiento de los derechos del nio
conocimiento del ambiente y de la naturaleza y formacin de la conciencia
ambiental
introduccin a la tradicin literaria de occidente para que los lectores dispongan
de un corpus bsico que habilite para posteriores lecturas.
Sin lugar a dudas, quienes contemplen crticamente la coleccin de obras que conforma
esta biblioteca podrn coincidir y disentir con sus ttulos. Es tambin posible que ad-
viertan la ausencia de algn autor, de alguna obra que a su juicio debera integrarse a la
coleccin. Por ese motivo es importante reiterar que esta no es sino una propuesta inicial
abierta a la inclusin de otros materiales bibliogrfcos. En esta, su primera etapa, tenien-
do en cuenta algunos ttulos referenciales, aspira a ser una gua cercana a los docentes y
a los actores de la educacin a la hora de introducir a los nios en el mundo de la lectura.
Resta decir que el Programa de Lectura y Escritura en Espaol est abierto a todos los
aportes y comentarios que puedan sumarse a esta iniciativa.
11
Sobre el proceso de conformacin de la Biblioteca mnima
para educacin inicial y primaria
Este proyecto surge a mediados del ao 2011 en el marco de acciones del Programa de
Lectura y Escritura en Espaol (ProLEE) y a travs de la Comisin Consultiva que se avoc
a la confeccin de una lista de obras. Casi de inmediato se pusieron de manifesto una
multiplicidad de criterios de seleccin que era necesario aunar. Fue as que los organis-
mos intervinientes acordaron tomar como marco de referencia la propuesta elaborada
por Jean Hbrard para la planifcacin de la lectura en la escuela preelemental y primaria.
Este autor sostiene que los problemas de comprensin no son estrictamente un pro-
blema de alfabetizacin sino un problema de cultura. Para comprender no es sufciente
saber leer, es necesario poseer la cultura de los libros. Ensear lectura es ensear la
lengua y la cultura de los libros. Sin ellas, la alfabetizacin no alcanza. Y los chicos que
ven que sus esfuerzos de alfabetizacin no van a dar a una comprensin de lo que ellos
leen, abandonan ese saber hacer. En este marco se considera fundamental el aprendi-
zaje del lenguaje desde el nivel inicial, o sea, desde el inicio mismo del proceso de alfa-
betizacin de los nios. La propuesta gira en torno a la escucha de lecturas, a la discusin
y narracin de lo odo y a la lectura recurrente de obras que aporten al nio referencias
culturales, lxico y modelos textuales.
A partir de este acuerdo inicial se establecieron las caractersticas generales de la Biblio-
teca y se determin un conjunto de referencias culturales que se considera deben formar
parte del conocimiento del mundo de un escolar al concluir la educacin primaria. La
idea es que el nio accede al conocimiento del mundo no solo por la experiencia vital
sino tambin por la experiencia lectora. De este modo se genera capital cultural y se abre
el acceso al mundo letrado.
Finalmente, las instituciones participantes presentaron listas de obras atendiendo a los
criterios preestablecidos y se procedi a confeccionar la seleccin fnal de ttulos. Algu-
nas obras ingresaron por voluntad unnime de la Comisin y otras lo hicieron por ma-
yora. ProLEE tuvo a su cargo realizar los ajustes fnales as como resear todas las obras
que integran esta coleccin.
Cabe destacar que esta propuesta pretende ampliar el material digital de lectura ya dis-
ponible en la Biblioteca Ceibal a la que tienen acceso docentes y estudiantes a travs de
los servidores escolares y de las mquinas XO.
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Clarisa, abuelo y la loca Abuelina (Narrativa)
Gabriela Armand Ugon
Editorial Fin de Siglo
Clarisa es una pequea nia que pasar una Semana de Tu-
rismo con su abuelo y Simona, su mujer, en una vieja casona
donde suceden cosas misteriosas. Poco a poco, Clarisa des-
cubrir que la aterradora Simona no es lo que ella sospecha-
ba y que hasta podra llegar a querer a esta excntrica seora.

Viernes de luna llena (Narrativa)
Gabriela Armand Ugon
Historias de la tradicin oral del mundo rural recuperadas en
una novela para nios. Los protagonistas de esta narracin
pasan una temporada en el campo. Los juegos llevan a las
travesuras y estas a la penitencia de rigor. A partir de all, los
nios toman contacto con viejos relatos rurales poblados de
misterio y terror.
La Botella F. C. (Narrativa)
Daniel Baldi
En esta novela para nios se rescata el espritu de equipo y
la solidaridad entre compaeros por encima del nimo com-
petitivo. La botella F.C. es un club distinto, con un cuadro que
no est formado por jugadores estrella sino por nios que
saben poner lo mejor de s mismos en cada partido.
Biblioteca mnima para educacin inicial y primaria
1: Obras nacionales
Los ttulos marcados con un tringulo verde en el ngulo superior izquierdo de
la portada estn incluidos en la Biblioteca solidaria.
Los ttulos marcados con un tringulo negro con el logo del Plan Ceibal en el
ngulo inferior derecho de la portada estn digitalizados y accesibles para las XO.
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El abuelo ms loco del mundo (Narrativa)
Roy Berocay
Editorial Trilce
El pequeo Marcos llega a la casa de su abuelo para pasar
all una temporada. Aquel hombre es realmente un persona-
je extrao. Lector de novelas policiales, inventor y detective
amateur, el abuelo Felipe har que la estada de su nieto sea
una aventura continua.
Las aventuras del sapo Ruperto (Narrativa)
Roy Berocay / Ilustrado por Jos Silvia Lara
Editorial Alfaguara
El Sapo Ruperto, curioso y audaz, conoce a Vctor, un nio
con el que vivir aventuras nuevas. Mientras tanto, los huma-
nos adultos y su escaso respeto por la naturaleza son todo
un problema para los bichos del arroyo Sols Chico. Ruperto,
pese a todo, encuentra en las personas muchas cosas que
despiertan su curiosidad.
El sapo Ruperto en historieta (Narrativa)
Roy Berocay / Ilustrado por Daniel Soulier
Editorial Alfaguara
En estas historietas, Ruperto, el sapo detective del arroyo
Sols Chico, resuelve ocho casos. Junto a sus compaeros de
siempre, Vctor y los bichos del arroyo, vive historias donde
abundan la aventura, el humor, el miedo y la amistad.

As reinaba el rey reinante (Narrativa)
Virginia Brown / Ilustrado por Valentina Echeverra
Editorial Alfaguara
El rey Juan quiere ser el hombre ms rico del mundo. Enton-
ces, decide consultar a Pcima Conjura, el hada del reino.
Pero las cosas no salen exactamente como l las deseaba...

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Buscabichos (Narrativa)
Julio Csar Da Rosa / Ilustrado por Maca (Gustavo Wojcie-
chowski)
Editorial Banda Oriental
Un nio de seis aos, criado en el campo, entre multitud de
bichos es el protagonista de estos relatos. En ellos asisti-
mos a la relacin del mundo adulto con la naturaleza y el es-
pecial vnculo que el pequeo establece con los seres vivos
de su entorno rural. Cuentos llenos de amor a la tierra.

La taberna del loro en el hombro (Narrativa)
Mario Delgado Aparan / Ilustrado por Luis Gabriel Pacheco
Ediciones de la Banda Oriental
Dudo que en mil leguas a la redonda alguien tenga una his-
toria tan increble, alucinante y endemoniadamente hermo-
sa como la ma y la de mis dos abuelos dice el narrador de
esta historia. Las aventuras de un abuelo y un nieto que en-
cuentran un asombroso mecanismo para viajar en el tiempo
y en el espacio y para conocer a un famoso pirata.
El baile de los bichos (Poesa narrativa)
Francisco Espnola / Ilustrado por Silvina Franzani
Editorial Cal y Canto
Relato en verso del baile al que asisten todos los bichos co-
nocidos de la fauna nacional. A partir de la voz de los prota-
gonistas se construye la escena del baile de campaa donde
no faltan el ruido, la diversin y hasta la pelea de rigor. Otra
obra de la literatura uruguaya que se alimenta de la tradicin
oral del Ro de la Plata.

Saltoncito (Narrativa)
Francisco Espnola / Ilustracin de cartula: Mario Spallanzani
Editorial Cal y Canto
Una narracin clsica de la literatura infantil uruguaya. Sal-
toncito es un pequeo sapo, bondadoso, soador y aventu-
rero que abandona un da el charco en el que vive para co-
nocer el mundo, el gran bosque. Sus andanzas le deparan la
sorpresa de un hallazgo inesperado. Saltoncito se reencuen-
tra con su padre perdido que nunca lo ha olvidado.
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Tan mareado est el barco (Poesa)
Alfredo Mario Ferreiro / Ilustrado por Alfredo Soderguit
Editorial Ms pimienta
Con la lectura de este poema de Alfredo Mario Ferreiro,
ilustrado por Alfredo Soderguit los nios entrarn en con-
tacto desde la palabra y la imagen con una poesa ex-
perimental, ldica, capaz de convocar la emocin con sus
metforas inslitas. Poeta desolvidado por esta coleccin
que se ha propuesto dar a leer autores valiosos a las nuevas
generaciones.
Las aventuras de Juan el Zorro (Narrativa)
Serafn J. Garca
Editorial Nuestros autores
Juan el Zorro es un personaje folklrico propio de la tradi-
cin oral europea y adoptado por la tradicin uruguaya que
gan un lugar en la literatura nacional. Como buen zorro,
busca su provecho con astucia, eludiendo todo esfuerzo y
sin preocuparse por la honestidad o la solidaridad. Juan el
Zorro es un pcaro criollo y sus historias estn llenas de hu-
mor y de aventura.
El charra ilustrado (Narrativa)
Elena Gil Hernndez / Ilustrado por Elena Gil Hernndez
Editorial Nordan
El charra ilustrado recoge una serie de relatos de tradicin
oral, odos por la autora a su abuela, nieta de charras. Asi-
mismo, da cuenta de un conjunto de palabras pertenecien-
tes a la lengua que hablaban los antiguos moradores del te-
rritorio oriental. Esta es una obra que acerca a los pequeos
lectores al conocimiento de la cultura charra bajo el forma-
to familiar del libro para colorear.
Un lugar para m (Narrativa)
Mal Guzmn
Editorial Alfaguara
Agustn tiene una cancin en su oreja y no logra hacerla
salir. Romina est preocupada por la prdida de el timbre
de voz; no est muda pero no puede hablar de las cosas
que realmente deseara. El encuentro de los dos nios nos
conduce hacia una historia de amor y de nuevas emociones.
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Preguntas y respuestas sobre animales del Uruguay
Leonardo Haberkorn / Ilustrado por Diego Gonzles y Alejo
Schettini
Editorial Sudamericana
Libro que mediante el formato pregunta-respuesta desarro-
lla interesante informacin sobre especies animales de nues-
tro territorio. Material rico en imgenes que explica tanto
con vietas como con textos expositivos.

Hoy llegan los primos (Narrativa)
Magdalena Helguera / Ilustrado por Mauricio Marra
Editorial Alfaguara
La historia de unas vacaciones de verano en casa de los
abuelos. El balneario es el lugar propicio para que un grupo
de primos comparta las horas entre playas, paseos en bici-
cleta y hasta la novedad de una computadora nueva. Algo
podra empaar semejante festa?
Un resfro como hay pocos (Narrativa)
Magdalena Helguera / Ilustrado por Alfredo Soderguit
Editorial Alfaguara
El resfro del seor Narigueti no es un resfro cualquiera. Sus
estornudos tienen la virtud de hacer realidad todos los de-
seos. As es como el pobre resfriado descubre que trabaja
con un grupo de pedigeos muy desconsiderados.
Chico Carlo (Narrativa)
Juana de Ibarbourou
Editorial Arca
Diecisiete cuentos en los que se despliegan recuerdos de in-
fancia. Un paseo por los paisajes de la niez, los seres queri-
dos, las fantasas, los juegos. El mundo aparece visto a travs
de los ojos de una nia que relata, ya desde su edad adulta,
las historias del paraso perdido de la infancia.
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Martina Valiente (Narrativa)
Federico Ivanier / Ilustrado por Ramiro Alonso
Editorial Alfaguara
Los padres de Martina acaban de separarse. La vida de la nia
se ha conmocionado: mudanza, barrio nuevo, nueva escuela.
A pesar de ello, Martina no pierde el nimo fcilmente. Su
entereza es puesta a prueba cuando descubre, en su nuevo
hogar, una puerta a que da a un mundo desconocido, solo
para valientes.

Diccionario Enciclopdico Uruguayo Infantil y Juvenil
(Obra enciclopdica)
Equipo revista La Mochila
Diccionario de lengua, artes y ciencias. Presenta variedad de
imgenes: ilustraciones, fotografas, mapas y lminas tem-
ticas.
El miedo a la luz mala (Narrativa)
Vernica Leite / Ilustrado por Vernica Leite
Editorial Alfaguara
De paso por el pueblo, Apere comprueba que toda la re-
gin est atemorizada y sus habitantes han tomado medidas
para protegerse. Siempre solidario, decide ayudar a la gente,
investiga y logra solucionar el problema.

Una huerta en casa (Narrativa)
Vernica Leite / Ilustrado por Vernica Leite
Editado por Fundacin Logros
Un paseo por el campo, la visita a la casa de los primos y un
descubrimiento fascinante son los ejes del relato. Dos her-
manitos de la ciudad se asombran al conocer la riqueza que
puede brindar la tierra Ser posible dar vida a una huerta
una vez de vuelta en casa? Narrativa acompaada de mate-
rial gua para la creacin de la huerta familiar.
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El stano (Narrativa)
Mario Levrero / Ilustrado por Hogue
Editorial Alfaguara
La casa de Carlitos es un lugar especial. Un poco intrigan-
te, un poco misteriosa. Son tantas sus habitaciones y tal el
nmero de puertas que, obviamente, debe guardar algn
secreto. El stano es el lugar que alberga el misterio. Carlitos
quiere descubrirlo, pero esta no ser una tarea sencilla. Texto
para nios de uno de los ms extraos y reconocidos autores
de la literatura uruguaya.

Digenes no quiere ser ratn (Narrativa)
Sergio Lpez Surez / Ilustrado por Sergio Lpez Surez
Editorial Trilce
Digenes, ratn de biblioteca, sufre el mismo mal que tantos
humanos, est desconforme con su cuerpo. No desea ser as,
ms an no desea ser ratn. Las pginas de los libros que
come le darn la posibilidad de ser zorrillo, liebre o jabal has-
ta encontrar una solucin a su dilema.
Tamandu Killer (Narrativa)
Germn Machado Lens
Algo malo sucede en el delta. Un tamandu aparece muerto.
Y luego otro, y otro. Jeremas y Leonardo, jvenes protago-
nistas de este policial de suspenso, intentan resolver el mis-
terio. La ciencia ser su gran aliada para descubrir al respon-
sable de las muertes.

Ver llover (Poesa)
Germn Machado Lens/ Ilustrado por Fernando de la Iglesia
Editorial Calibroscopio
Escrito en segunda persona, este libro puede leerse como
un largo poema o como breves poemas que se encadenan.
Chaparrones, lloviznas, tormentas, cielos grises: la palabra
entretejida con imgenes es capaz de mirar la lluvia y
verla mientras ve, tambin, las mudanzas que la cada del
agua opera en la ciudad y en el interior de cada lector-nio-
nia-joven-adulto.
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Mal, diario ntimo de una perra (Narrativa)
Ignacio Martnez / Ilustrado por Guadalupe Artigas
Editorial Del Viejo Vasa
La perra Mal describe en su diario ntimo sus aventuras y
vivencias cotidianas con humor y la necesaria cuota de re-
fexin perruna. As aparecen descriptos en las pginas de su
diario el mundo de los humanos y el de los perros.
Mi amigo Jos Gervasio (Narrativa)
Ignacio Martnez
Ignacio, el protagonista de esta novela, vive la aventura de
viajar en el tiempo. Gracias a esta posibilidad conocer a los
pobladores de la Banda Oriental en los tiempos de la Revolu-
cin, compartir su tiempo con ellos y vivir la ms emocio-
nante clase de historia que un nio pueda recibir.

Juan Martn y Nicanor. Dos nios de la Banda Oriental
(Narrativa)
Raquel Martnez Silva / Ilustrado por Sebastin Santana
Editorial Trilce
En Montevideo, recin iniciado el siglo XIX, viven Juan Martn y
Nicanor. Uno es hijo de un rico comerciante de esta ciudad; el
otro, hijo de una esclava negra trada de frica. Ambos son dos
amigos entraables que viven las vicisitudes histricas de la Ban-
da Oriental. Un acercamiento literario a nuestra historia fundado
en un estudio cuidadoso del contexto histrico que recrea.
Nubes (Poesa)
Humberto Megget / Ilustrado por Claudia Prezioso
Editorial Ms Pimienta
El poema de Humberto Megget permite alzar la vista al cielo
y ver cada nube por primera vez; tambin cerrar los ojos y
dejar que las palabras se transformen en nubes dentro de
nuestra cabeza. Las ilustraciones de Claudia Prezioso abren
los sentidos del texto invitando a lectores de todas las eda-
des a entrar en la poesa. Valioso poeta desolviado que esta
coleccin a puesto al alcance de las nuevas generaciones.
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Perico (Narrativa)
Juan Jos Morosoli / Ilustrado por Denisse Torena
Este es un libro de evocaciones dijo Jos Morosoli de Peri-
co. En estos relatos clsicos de la literatura infantil uruguaya
el autor recorre los lugares de la infancia rural y presta espe-
cial atencin a los personajes de su tierra. Desflan por estas
pginas el carrero, los boyeros, la lluvia y las caballadas. La
naturaleza y los hombres son retratados en relatos breves de
sensible prosa potica.
El tesoro de Caada Seca (Narrativa)
Julin Murgua
Editorial Murgua
Dos jvenes amigos, uno del interior del pas y otro monte-
videano, viajan al pueblo de Caada Seca. All son protago-
nistas de una aventura de detectives en la que seguirn anti-
guas pistas que los llevarn tras un fabuloso tesoro perdido.
Veinte mentiras de verdad (Narrativa)
Jos Mara Obalda / Ilustrado por Lino Scala
Veinte cuentos de Jos Mara Obalda que recogen la tradicin
oral del interior uruguayo. Estas mentiras son relatos asom-
brosos, compartidos y transmitidos de generacin en genera-
cin hasta volverse verdad. El humor es un comn denomi-
nador de estas historias y lo verosmil se diluye porque ese es
el contrato necesario entre quien narra y quien lee. Estas son
historias para disfrutar de viejas mentiras increbles.
Gato blanco, gato negro (Narrativa)
Susana Olaondo / Ilustrado por Susana Olaondo
Editorial Alfaguara
Dos gatos se encuentran. Uno es blanco, el otro, negro. Es
este la sombra de aquel? Ser necesario reconocer que cada
quien es nico y entender que lo mejor que les puede pasar
es comprender y aceptar las diferencias. As, del encuentro
fortuito, surgir la amistad entre dos iguales diferentes.
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Una pind (Narrativa)
Susana Olaondo / Ilustrado por Susana Olaondo
Editorial Alfaguara
Debajo de una palmera pind est el hormiguero. Una hor-
miga que carga una gran hoja se desorienta y pierde el cami-
no a su hogar. Ante esta difcultad se encontrar con muchos
seres solidarios dispuestos a ofrecerle su ayuda.
Facundo Curioso. El gran viaje celeste (Narrativa)
Walter Pernas
Editorial Naipe
Facundo, gracias a un libro que es su puerta en el tiempo,
viaja a Europa con la seleccin olmpica del ao 1924. As vi-
vir el campeonato junto al grupo de jugadores, se acercar
a realidades muy diferentes a la suya y vivir una historia de
amor. Esta es una novela llena de aventuras y con ms de un
motivo para la refexin.
El cachorrito emplumado (Narrativa)
Elena Pesce / Ilustrado por Sebastin Santana
Editorial Alfaguara
Este relato narra las andanzas de Urut, el pequeo charra
que suea con convertirse en hechicero. Acompaado de
sus amigos animales, un lagarto y un venado, ir en busca de
las plumas que necesita para alcanzar su anhelo.
Cuentos de la selva (Narrativa)
Horacio Quiroga
Editorial Arca
En estos relatos los animales son los protagonistas. Sin
embargo, en todos ellos la presencia humana cumple una
funcin. As, los hombres y los animales aparecen ya como
aliados ya como opuestos pero siempre relacionados. Estos
cuentos escritos para nios dan lugar a la aventura, al miste-
rio, al humor y a la refexin sobre valores como la gratitud,
la solidaridad, la perseverancia.
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El pas de los pjaros pintados I, II, III (Obra enciclopdica)
Gabriel Rocha
Tres volmenes en los que se presentan ms de setecientas
aves nativas mediante fchas tcnicas con informacin cien-
tfca, ilustraciones y fotografas. El texto es claro y accesible
para el lector no especializado. Junto a la descripcin de las
especies se desarrollan otros temas como la observacin y
conservacin de aves, la evolucin y las migraciones.

Piedritas bajo la almohada (Narrativa)
Mauricio Rosencof
Editorial Punto de Lectura
Dos cuentos protagonizados por nios cuyos padres son pre-
sos polticos del Uruguay durante la dictadura. La fantasa in-
fantil se convierte en un escudo para la angustia que genera la
ausencia. Los relatos estn escritos con un estilo coloquial que
permite ms de un nivel de lectura de acuerdo a la experiencia
y al conocimiento del contexto histrico del lector.
Timotea se va de viaje (Narrativa)
La Schenck / Ilustrado por Oscar Scotellaro
Timotea es una and muy especial. Un da cumple su sueo
de conocer el pas y recorrerlo a toda carrera. El sueo resulta
ser muy contagioso y no hay and de la tropilla que no se
entusiasme con la idea de viajar. Con tanto ir y venir y con
tanta festa de despedida o de bienvenida, los tucu tucu, de-
bajo de la tierra, no pueden dormir la siesta y los teros andan
alborotados.
Poesas y leyendas para nios (Narrativa y poesa)
Fernn Silva Valds
Coleccin de poesas y relatos. Los juguetes, los pjaros, el
pueblo natal son tema en los versos de Silva Valds. Tambin
recoge en su prosa antiguas leyendas de la tradicin oral
para dar cuenta de los elementos de la naturaleza: la for del
camalote, el copete del cardenal o el color de las aves.
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Equipo prctico - Expermienta de educacin ambiental
(Obra enciclopdica)
Hernn Sorhuet
Editorial Panda
El estudio del medio ambiente y de sus problemticas ac-
tuales en un registro accesible para pequeos lectores. El
cambio climtico, las distintas formas de la contaminacin,
propuestas de accin para un mundo ms sano y sustenta-
ble son algunos de los contenidos.
2: Obras extranjeras en espaol
El valle de la Pjara Pinta (Narrativa)
Dora Alonso (cubana)
Editorial Casa de las Amricas
El valle de la Pjara Pinta es uno de los mejores libros que
Dora Alonso ha creado para los nios. Humor y poesa son las
puertas que dan acceso a escenarios y personajes de mlti-
ples aventuras.
Miguel Vicente, pata caliente (Narrativa)
Orlando Arajo (venezolano)
Editorial Ekar
Miguel Vicente es un nio lustrabotas que tiene el apodo de
Pata caliente por pasar el da correteando de aqu para all.
A pesar de su situacin adversa no renuncia a sus sueos: el
mismo empeo que pone en su trabajo, lo llevar a conse-
guir lo que busca.
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El compaero desconocido (Narrativa)
Marcelo Birmajer (argentino)
Editorial Alfaguara
Diez narraciones escritas en un vaivn entre la realidad y la
fccin. Historias de amor, de guerras, de aventuras protago-
nizadas por nios y jvenes.
Toby (Narrativa)
Graciela Beatriz Cabal (argentina) / Ilustrado por Pez
Editorial Norma
Toby es un nio con capacidades diferentes que tiene intacta
su capacidad de amar y de soar. Vive con su abuelo relojero
y con su ta; la vida en su hogar no es fcil. Esta narracin
transmite el particular punto de vista del protagonista, lo-
grando que el lector experimente empata por este pequeo
que entiende su diferencia ms de lo puede suponerse.
Una semilla de luz (Narrativa)
Isabel Campoy (espaola), Alma Flor ADA (cubana)
Editorial Alfaguara
En el campo la vida era apacible, haba trabajo para todos.
Por la noche los abuelos contaban historias maravillosas y, si
algn nio caa enfermo, todos cooperaban para curarlo. Un
da llegan las mquinas y se lo tragan todo. Sus habitantes se
olvidan de lo que haban aprendido Sin embargo, siempre
hay un rayo de esperanza, una semilla de luz que hace que
los hombres y las mujeres recuerden.
La historia de Man (Narrativa)
Ana Mara Del Ro (chilena)
Editorial Alfaguara
En el pueblo de Man una nia aymara - no hay escuela. Pero
ella quiere estudiar y viajar a la ciudad para lograrlo. Pronto
descubrir que el mundo ms all del altiplano puede ser cruel
con ella y con su gente. Man es una nia fuerte como su pue-
blo y sabr salir adelante y establecer verdaderos lazos de amis-
tad con las personas que no discriminan a los dems.
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yeme con los ojos (Narrativa)
Gloria Cecilia Daz (colombiana)
Editorial Anaya
Horacio qued sordo de pequeo. Puede hablar pero no es
capaz de or su propia voz. Sus ojos son un puente con el
mundo y con los otros. Un da, el nio descubre que no todos
estn abiertos a aceptar las diferencias de las personas aun-
que todos sean susceptibles de necesitar ayuda alguna vez.
Eso es lo que Horacio har comprender a su vecina Beatriz,
casi sin querer.
Qutate esa gorra! (Narrativa)
Migdalia Fonseca (puertorriqueo)
Editorial Alfaguara
Adrin sufre con su pierna ortopdica. Le encantara jugar al
ftbol pero el miedo a caer lo paraliza. Un da, alguien cerca-
no lo ayuda a vencer su temor y le infunde confanza. A partir
de ese momento, Adrin podr llevar adelante su sueo y
sentirse integrado en la escuela.
Candelaria y los monstruos (Narrativa)
Griselda Glmez (argentina)
Editorial Alfaguara
La pequea Candelaria y su familia se mudan a una casa anti-
gua cuyas enormes dimensiones asustan a la nia y le hacen
ver monstruos. Candelaria superar este miedo con la ayuda
de su mam que le propone una solucin inesperada.
Por el mar de las Antillas anda un barco de papel
(Poesa)
Nicols Guilln (cubano) / Ilustrado por Horacio Elena
Editorial Lguez
En este libro se recopilan poemas, canciones y juegos escri-
tos por el poeta cubano Nicols Guilln. Bellamente ilustra-
do por Diego Rapi invita a los lectores a descubrir increbles
universos de la mano de la poesa y la pintura.
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Ana verdad? (Narrativa)
Francisco Hinojosa (mexicano)
Editorial Alfaguara
Ana es una nia que un da sale de su casa rumbo a la pana-
dera y se pierde. Pronto descubre que est en un lugar donde
las cosas tienen nombres extraos y las costumbres de los ha-
bitantes son distintas a las suyas. Aunque nadie puede expli-
carse qu hace all ni de dnde viene, todos la critican por ser
diferente. Las autoridades del lugar le asignan un lugar bajo la
custodia de una autoritaria seora. Indignada, Ana se rebelar.
Aventuras y desventuras de Casiperro del Hambre
(Narrativa)
Graciela Montes (argentina) / Ilustrado por Oscar Rojas
Editorial Colihue
Todas las vicisitudes que puede enfrentar un trotamundos
estn reunidas en la vida de Casiperro, un can callejero que
nace a la desventura en el momento mismo en que sale del
tero materno, como el onceavo cachorrito de la camada de
una perra faca, abandonada y mal nutrida, que tiene solo
diez tetas. En este libro, metfora de nuestros tiempos, so-
bran los episodios para rer. Finalmente alguien recompone
la situacin de Casiperro ofrecindole cario y un nombre.
Natacha (Narrativa)
Luis Mara Pescetti (argentino)
Editorial Alfaguara
Primer libro de la serie protagonizada por Natacha. Nia vi-
vaz, curiosa, refexiva y muy, muy charlatana. A travs de gra-
ciosos dilogos con su mam, su amiga Pati y su perro Rafes
Natacha se da a conocer. Pescetti utiliza el dilogo como una
efcaz y singular herramienta narrativa.
Te amo, lectura (Narrativa)
Luis Mara Pescetti (argentino)
Editorial Alfaguara
Una propuesta de lectura presentada por la maestra en clase
se transforma en una competencia de bandos que defen-
den su libro y a su personaje favorito. Los chicos vivencian la
lectura con entusiasmo y encuentran en los libros la inspira-
cin para sus aventuras cotidianas.
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Los agujeros negros (Narrativa)
Yolanda Reyes (colombiana)
Editorial Alfaguara
Cada vez que Juan habla del campo, la abuela pone cara de
misterio y cambia de tema. Desde que sus padres murieron,
Juan no ha vuelto a San Juan del Sumapaz. An guarda algu-
nos recuerdos de ese sitio al que solan llevarlo cuando era
muy pequeo: la alfombra de musgo, la quebrada, el bosque
de niebla... Y tambin los agujeros negros, una imagen que
no lo deja tranquilo. Despus de mucho desearlo, Juan logra
que su abuela lo lleve de regreso a aquel lugar.
Los juegos de Carolina y Gaspar (Narrativa)
Augusto Roa Bastos (paraguayo)
Editorial CIDCLI
La escuela es importante, s. Pero Carolina y Gaspar no se lle-
van bien con ella. Y, a veces, cuando uno no aprende todo lo
que debera en el aula, se acerca al conocimiento por otras
vas. As, la curiosidad y los juegos se convierten en una puer-
ta abierta al mundo para estos pequeos primos. Un libro
escrito por uno de los ms destacados autores de la literatura
latinoamericana.
La Calle del Espejo (Narrativa)
Armando Jos Sequera (venezolano)
Editorial Alfaguara
La Calle del Espejo es un lugar triste. Lo hacen triste la pobre-
za, las penurias y elabandono. All vive Lorena, una nia que,
como su calle, carece de muchas cosas. Lorena va a la escuela
pobremente vestida y descuidada. Una maestra le ensear
la importancia de cuidarse y quererse. A partir de ese mo-
mento, Lorena cambiar y sembrar la semilla del cambio en
su entorno.
Cuentos con magia (Narrativa)
Ana Mara Shua (argentina)
Editorial Alfaguara
Todo es posible en las pginas de este libro de cuentos. Ana
Mara Shua lleva a los lectores a recorrer un mundohabitado
por magos, brujos, sabios y hechiceros, cuyas historias for-
man parte del patrimonio cultural de la humanidad.
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Cirilo el cocodrilo (Narrativa)
Almudena Taboada (espaola) / Ilustrado por Adriana Rib
Editorial SM
Esta es la historia de un cocodrilo que no era del mismo color
que los dems y al que no le gustaba ser diferente.
Zoo Loco (Poesa)
Mara Elena Walsh (argentina) / Ilustrado por Perica
Editorial Alfaguara
Este libro rene cuarenta y dos limericks, poemas que juegan
con el absurdo y la sonoridad, referidos a animales diverti-
dos y disparatados. La obra de Mara Elena Walsh es una de
las ms destacadas dentro de la literatura dirigida a nios en
lengua castellana.
Libro de los prodigios (Narrativa)
Ema Wolf (argentina)
Editorial Norma
La piedra fugitiva, Los tigres escritos o La ciudad de los
bufones forman parte de los prodigios que habitan en estas
pginas. Esta es una serie de historias fabulosas tratadas con
ingenio, humor y misterio.
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Cuentos de Andersen (Narrativa)
Hans Christian Andersen (dinamarqus) / Ilustrado por Ar-
thur Rackham
Editorial Juventud
Este volumen presenta versiones completas de los cuentos
de uno de los primeros escritores que escribi textos dirigi-
dos explcitamente a los nios. Entre sus ttulos ms cono-
cidos vale mencionar El patito feo, La sirenita, El traje
nuevo del emperador, El soldadito de plomo.
Voces en el parque (Narrativa)
Anthony Browne (britnico) / Ilustrado por Anthony Browne
Editorial Fondo de Cultura Econmica
En este libro, Anthony Browne logra una sntesis perfecta
entre la narrativa grfca y textual. El ttulo hace referencia a
cuatro voces que representan a cuatro personajes: Mancha,
una nia alegre y vital para la cual el mundo est lleno de
luz y colores; su amigo Carlos, de personalidad algo triste y
taciturna y sus respectivos padres. Cada cual relata la historia
desde sus propias vivencias y personalidades.
Un misterio en el laberinto (Narrativa)
talo Calvino (italiano)
Editorial Alfaguara
Relato que dialoga con los clsicos del gnero maravilloso
infantil. El rey Clodoveo vuelve de la guerra y pierde el rum-
bo en un bosque asombroso. Su hija, Verbena, lo espera en
el castillo mientras la reina Ferdibunda, madrastra malvada,
ha tomado el control del reino. Un libro escrito por uno de
los ms destacados autores de la literatura italiana contem-
pornea.
3: Obras extranjeras traducidas al espaol
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Las brujas (Narrativa)
Roald Dahl (britnico) / Ilustrado por Quentin Blake
Editorial Alfaguara
En su convencin anual, las brujas ms temibles del mundo,
vestidas como seoras corrientes, urden un tenebroso plan:
aniquilar a todos los nios de Inglaterra. Un nio de siete
aos y su abuela las enfrentan poniendo en riesgo sus vidas.
Triunfarn pero sin salir completamente ilesos.
Matilda (Narrativa)
Editorial Alfaguara
El mundo de Matilda son los libros. En ellos encuentra todo
aquello que su familia no puede darle ya que tanto sus padres
como su hermano la ven como un bicho raro. En el colegio
Matilda encontrar una directora horrible y una profesora ma-
ravillosa que abrir su perspectiva del mundo. Esta narrativa
contiene los ingredientes del cuento clsico trasladado al siglo
XX, inclusive situaciones de ndole fantstico y maravilloso.
Mi primera enciclopedia de los animales
(Obra enciclopdica)
Genevieve De Beker-Warnau
Editorial Edilupa
Un recorrido por los diferentes hbitats describiendo las es-
pecies que los pueblan. Las imgenes tienen un papel pro-
tagnico y la informacin se brinda de modo accesible a los
lectores infantiles.
No lo tires! Construye mquinas geniales
(Obra enciclopdica)
Jen Green (britnica)
Editorial Parramn
Libro que ensea a construir juguetes con materiales de des-
hecho: cajas, latas, envases, plsticos, etc. La obra presenta
imgenes fotogrfcas que ilustran el proceso de fabricacin
e instrucciones que guan paso a paso al lector.
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La aventuras de Tintn (Narrativa)
Herg (belga)
Editorial Juventud
Las aventuras de Tintn es una de las ms infuyentes series
europeas de historieta del siglo XX. Creada por el autor belga
Herg (Georges Remi) y caracterstica del estilo grfco y na-
rrativo conocido como lnea clara, est constituida por un
total de 24 lbumes, el primero de los cuales se public en
1930 y el penltimo en 1976. El ltimo Tintn no lleg a ter-
minarse, aunque se publicaron posteriormente los bocetos
realizados por el autor.
El tigre y el ratn (Narrativa)
Keiko Kasza (japonesa) / Ilustrado por Keiko Kasza
Editorial Norma
Tigre y Ratn son amigos. Pero la idea de amistad del peque-
ito es distinta de la que tiene Tigre. Un buen da, Ratn se
cansa de las malas actitudes del felino. As, Tigre descubrir
que a los amigos hay que cuidarlos y aprender que ninguna
situacin es irreversible.
El estofado del lobo (Narrativa)
Keiko Kasza (japonesa) / Ilustrado por Keiko Kasza
Editorial Norma
La historia presenta a un goloso lobo que decide engordar una
gallina antes de comrsela.Trabaja mucho para que su presa
suba de peso, preparndole panqueques, rosquillas y tortas,
entre otros manjares. Finalmente el lobo descubrir con sor-
presa cul fue el verdadero sentido de su arduo trabajo.
Palabras, palabritas y palabrotas (Narrativa)
Ana Mara Machado (brasilea) / Ilustrado por Rosana Fara
Ediciones Emec
Esta es la historia de una nia a quien le gustan las palabras.
Siempre quiere aprender palabras nuevas y presta atencin
cada vez que oye una diferente. Todas las palabras le parecen
interesantes: las medianas, las chiquitas y las grandes. Pero
no entiende por qu ciertas palabras se pueden decir y otras
no, y por qu hay palabritas que son tambin palabrotas. Un
libro lleno de ingenio y ternura, escrito por una de las ms
destacadas autoras brasileas de la literatura infantil.
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Nia Bonita (Narrativa)
Ana Mara Machado (brasilea) / Ilustrado por Rosana Fara
Ediciones Ekar
Un conejo blanco, blanco, ha quedado prendado de una nia
negra, negra, y quiere ponerse bonito y oscuro como ella.
Cada vez que la ve, le pregunta: Nia bonita, nia bonita,
cul es tu secreto para ser tan negrita? Despus de muchos
experimentos y desilusiones, el conejo descubre el secreto.
El destello de Hiroshima (Narrativa)
Toshi Maruki (japons) / Ilustrado por ToshiMaruki
Editorial Mion
Los ciudadanos de Hiroshima estaban preparados para lo in-
evitable. Pero nunca imaginaron lo que llegara. La pequea
Miichan y su familia fueron vctimas del destello y del fuego
de la guerra. En este relato, la nia describe el paisaje deso-
lador de su ciudad en los das posteriores a la explosin de la
bomba atmica. La narrativa habla del dolor y de la muerte.
Miichan nunca ms creci, a causa del destello permaneci
para siempre igual a una nia de siete aos.
Konrad o el nio que sali de una lata de conservas
(Narrativa)
Christine Nostlinger (alemana)
Editorial Alfaguara
Konrad es el producto ms novedoso de la fbrica de nios
perfectos. La lata que lo contiene es entregada por error en
la casa de la seora Bartolotti. A partir de ese momento, para
vivir y convivir con su entorno, Konrad deber volverse me-
nos perfecto. Deber humanizarse, conocer los sentimien-
tos y las relaciones humanas. Deber aprender tambin a
equivocarse. Tan profundo ser el cambio que al fnal Konrad
se volver irreconocible para sus propios fabricantes.
Querida abuelatu Susi (Narrativa)
Christine Nostlinger (alemana)
Editorial SM
Susi, una nia de nueve aos se encuentra con su amigo Paul,
al que hace tiempo que no ve, en la isla griega de Isopixos. En
unas cartas a su abuela, la nia cuenta detalladamente todo
lo que va sucediendo durante sus vacaciones. La escritora
Christine Nostlinger logra dar voz a travs de estas cartas a
los sentimientos y pensamientos de una nia de nueve aos
con gran verosimilitud.
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Cuentos para jugar (Narrativa)
Gianni Rodari (italiano)
Editorial Alfaguara
El libro rene una serie de cuentos que ofrecen tres fnales
posibles. La propuesta para el lector es elegir el fnal que,
a su criterio, resulta ms adecuado a cada historia. Una vez
realizada la eleccin del lector, el narrador argumenta acerca
de cul es el fnal que para l mejor cierra el relato y por qu.
Este ida y vuelta en la creacin es lo que convierte al libro en
un conjunto de Cuentos para jugar.
Cuentos por telfono (Narrativa)
Gianni Rodari (italiano)
Editorial Juventud
Este libro rene las historias que un pap que trabaja lejos de
casa cuenta a su hija todos los das a la hora de dormir. Jai-
me de cristal, el nio transparente; una criticona seora o el
barbero que se compr la ciudad de Estocolmo son algunos
de los personajes de estos relatos breves.
Aventuras de Tom Sawyer (Narrativa)
Mark Twain (norteamericano)
Editorial Bamb
Este libro relata las aventuras de Tom Sawyer, un nio que
crece en una poblacin de la costa del ro Mississipi, antes
de la guerra de secesin de Estados Unidos. Una sucesin de
aventuras en las que se mezclan nios hurfanos con nias
de buena familia y en la que el radio de accin de la infan-
cia parece no tener lmites. Publicada en 1876 por el escritor
norteamericano Mark Twain es considerada un clsico de la
literatura dirigida a nios y jvenes.
Sapo es Sapo (Narrativa)
Max Velthuijs (holands) / Ilustrado por Max Velthuijs
Editorial Ekar
Pobre sapo! Pata puede volar, Liebre sabe fabricar cosas, Co-
chinito cocina de maravilla, pero Sapo no sabe hacer nada
especialo al menos, eso cree l. Max Velchuijs, renombra-
do autor e ilustrador holands cuenta cmo Sapo, despus
de una serie de intentos y desilusiones, logra descubrir y
apreciar los atributos que lo caracterizan.
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Sapo y el Forastero (Narrativa)
Max Velthuijs (holands) / Ilustrado por Max Velthuijs
Editorial Ekar
En este relato Sapo y sus amigos de siempre, Liebre, Pata,
Cochinito descubren la presencia de un forastero en el bos-
que. Ser el recin llegado una mala persona? Los comenta-
rios generales sobre las ratas son muy negativos. Pero Sapo
sabe no dejarse llevar por las habladuras y decide acercarse
a Rata, el extrao. As descubrir que los prejuicios pueden
llevar a equivocarse.
El faro del fn del mundo (Narrativa)
Julio Verne (francs)
Editorial Biblos
Una novela de piratas que aterrorizan los mares del sur. All
donde los mares se unen, Kongre y sus secuaces asaltan los bar-
cos que encallan en la zona rocosa. El permanente peligro que
sufren las embarcaciones obliga a las autoridades de la zona a
construir un faro que gue a las naves. Los piratas no desean que
esta nueva situacin de seguridad prospere y harn todo lo po-
sible por acabar con los hombres apostados en el faro.
Una maestra macanuda (Narrativa)
Alves Pinto Ziraldo (brasileo) / Ilustrado por Ziraldo
Editorial Aletea
El Polilla, sin ninguna orden de pap o mam, se encierra en
su cuarto y estudia y estudia. Vuelve del colegio con el bole-
tn lleno de 10, pero con un solo cero, en conducta. Hasta
que se encuentra con una maestra que tiene una manera
muy personal de ver el mundo y un modo poco convencio-
nal de mostrrselo a los chicos. Esta maestra sumar a los cin-
co sentidos, un sentido nuevo: la capacidad de leer y escribir
como quien respira.
El polilla (Narrativa)
Alves Pinto Ziraldo (brasileo) / Ilustrado por Ziraldo
Editorial Aletea
El Polilla se ha ganado un lugar de reconocimiento entre los
personajes infantiles. Ziraldo, su autor, ha querido que en cada
pas los nios sientan a El Polilla como uno ms de ellos: ale-
gre, inquieto, travieso, divertido... y hasta un poco poeta.
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La nia, el corazn y la casa (Narrativa)
Mara Teresa Andruetto (argentina)
Esta novela breve, hbilmente narrada, habla del amor pro-
fundo entre dos hermanos y de la valenta de una nia que
enfrenta un destino que parece estar ya escrito. Tina evita
que su familia se separe, cuando sus padres no logran acep-
tar a su hermano con sndrome de Down.
Cicatrices (Narrativa)
Marcelo Birmajer (argentino) / Ilustrado por Gustavo Aimar
Editorial Calibroscopio
Este cuento se centra en la idea de que todos los sucesos
que se protagonizan en la vida dejan marcas visibles. As, el
personaje principal, quien est desesperado por borrar las
cicatrices que surcan su rostro, debe comprender que para
borrarlas es necesario renunciar a cada hecho de su historia
personal.
Cuando el temible tigre (Narrativa)
Virginia Brown (uruguaya) / Ilustrado por Matas Acosta
En casa de la abuelita todo se vuelve diferente. Ese es el po-
der de la mirada de las abuelas: el de transformar al ms te-
mible de los tigres en un tigrecito adorable.
Narrativa breve en un libro bellamente ilustrado.
4: Otras obras a considerar
Los ttulos que aparecen a continuacin se sumaron a la propuesta inicial de noventa
obras con la fnalidad de ofrecer propuestas alternativas que completen la coleccin en
el caso de producirse faltantes en el mercado editorial local. Esta lista adicional que in-
cluye dieciocho libros se elabor de acuerdo a los mismos criterios que la anterior. En
este caso las obras aparecen ordenadas alfabticamente por autor sin otra distincin.
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Queridos monstruos (Narrativa)
Elsa Bornemann (argentina) / Ilustrado por scar Delgado
Editorial Alfaguara
Este libro contiene diez cuentos de horror. Se hacen presen-
tes un reptil que toma forma humana para enamorar a una
adolescente, un monstruo de dos cabezas devenido en actor,
dos hermosas jvenes que se levantan de sus tumbas para
bailar en vacaciones y los queridos monstruos que acuden
al llamado de un asustadsimo nio. Personajes que intrigan
y atrapan, invitando al lector a entrar al mundo del ms all.
Qu sorpresa, Tomasito! (Narrativa)
Graciela Cabal (argentina) / Ilustrado por Sandra Lavandeira
Editorial Alfaguara
Tomasito es el protagonista de una serie de relatos de Gra-
ciela Cabal. En este caso, la historia gira en torno al nacimien-
to de sus hermanas Macarena y Federica.
El Superzorro (Narrativa)
Editorial Alfaguara
Relato que cuenta cmo don Zorro, el padre en una familia
tradicional, se transforma en Superzorro, liderando con pi-
carda y astucia a un grupo de animales que se enfrenta a
la amenaza de tres granjeros. La inteligencia y la unin de
las familias de zorros, tejones, topos, conejos y comadrejas
prevalecern frente al egosmo.
21 poemas raritos / Mir vos (Poesa)
Fernando Gonzlez (uruguayo) / Ilustrado por Sebastin Santana
Fabio Guerra (uruguayo) / Ilustrado por Alfredo Soderguit
Editorial Alfaguara
Un libro especial que puede leerse en dos direcciones, por-
que, en realidad, son dos libros: Mir vos de Fabio Guerra,
y dando vuelta el artefacto, 21 poemas raritos de Fernando
Gonzlez. Poesas sobre cosas simples y maravillosas, es de-
cir, sobre cosas importantes.
37
Animales fantsticos (Narrativa)
Jos Jorge Letria (portugus) / Ilustrado por Andr Letria
Editorial Kalandraka
En estas pginas aparecen seres mitolgicos, animales de
bestiarios medievales, monstruos de diversas culturas: el
hombre lobo, los unicornios y los centauros, entre muchos
otros. La descripcin, los relatos y la imagen reconstruyen
una fauna fantstica que capta al lector y atrapa su imagi-
nacin.
Leer, mirar Adivinar! (Acertijos y adivinanzas)
Sergio Lpez Surez (uruguayo) / Ilustrado por Alfredo So-
derguit
Editorial Alfaguara
En este libro la lectura se convierte en juego. Juegos de so-
nidos del lenguaje, juegos con imgenes, acertijos, adivinan-
zas. Todo resuelto en una propuesta visualmente atractiva.
Leyendas del acurut (Narrativa)
Sergio Lpez Surez (uruguayo) / Ilustrado por Sebastin
Santana
Editorial Alfaguara
Un acurut narra las historias que su tatarabuelo le conta-
ba a los bhos y lechuzas de su comunidad. En las cuatro
leyendas del libro se relata el origen del omb, el hornero,
las boleadoras y el ceibo. Historias que se nutren de la rica y
apasionante mitologa guaran.
Delicias y golosinas (Poesa)
Ana Mara Machado (brasilea) / Ilustrado por Franesc Rovira
Alfaguara
Poesas que nutren la imaginacin y el odo del lector. Versos
por los que desflan sabrosos alimentos y sabores preferidos
por personajes literarios ineludibles, tales como Blancanie-
ves, Hansel y Gretel y Winnie Pooh.
38
Cuentos, leyendas y coplas populares latinoamericanas
(Narrativa / Poesa)
Mara Luisa Miretti (argentina)
Editorial Homo Sapiens
Seleccin de relatos y coplas de la tradicin oral latinoame-
ricana. Este libro recoge cuentos y leyendas que han nutrido
a escritores de todos los tiempos. Historias que narran el ori-
gen de los elementos de la naturaleza o explican tradiciones
y costumbres de estas tierras.

Haba una vez un barco (Narrativa)
Graciela Montes (argentina) / Ilustrado por Juan Lima
Editorial Alfaguara
Una historia de marinos que surcan los mares bajo el mando
de un capitn intrpido.
Este libro pertenece a la coleccin Pictocuentos, en la que
algunos sustantivos centrales para la construccin del relato
son sustituidos por pictogramas, proponiendo un juego en
el que los cdigos se combinan.
Lo grande que es ser chiquito (Poesa / Adivinanzas)
Mauricio Rosencof (uruguayo) / Ilustrado por Valentina Eche-
verra
Editorial Alfaguara
En este libro doce poemas y un nmero similar de adivinan-
zas proponen, a travs del juego y la musicalidad de las pa-
labras, un acercamiento nuevo a los objetos y fenmenos de
la realidad cotidiana. Un camino para que grandes y chicos
disfruten de la poesa.
Hugo tiene hambre (Narrativa)
Silvia Schujer (argentina) / Ilustrado por Mnica Weiss
Editorial Norma
Abordaje literario de una realidad dura. La de los nios solos,
sin adultos en su entorno, sin familia, que buscan la forma de
sobrevivir en las calles. El hambre, la soledad y la indiferen-
cia son moneda comn en la breve vida de Hugo. Otro ha-
bitante solitario de la ciudad, un perro callejero, se acerca al
nio, mientras la historia se desarrolla en el devenir de estos
distintos-semejantes.
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Un circo un poco raro (Narrativa)
Ana Mara Shua (argentina) / Ilustrado por Luciana Feito
Editorial Alfaguara
En los circos comunes las focas son parte del espectculo, en
este circo raro, aplauden a los artistas desde las butacas. En
los circos comunes los equilibristas son grciles y livianos, en
este circo, camina por la cuerda foja el elefante. Sin dudas,
como el ttulo lo advierte, el lector estar en presencia de Un
circo un poco raro.
El reino del revs (Poesa y canciones)
Mara Elena Walsh (argentina) / Ilustrado por Nora Hilb
Editorial Alfaguara
Seleccin de canciones y poemas que son un clsico para
distintas generaciones en el Ro de la Plata. Una invitacin
para disfrutar de Manuelita, la tortuga, Twist del Mono
Liso, La Reina Batata, El Reino del Revs, Cancin del
jacarand, entre otras canciones que pertenecen a un patri-
monio compartido por grandes y chicos.
Canciones para mirar (Teatro)
Mara Elena Walsh (argentina) / Ilustraciones: Lancman Ink
Editorial Alfaguara
Los populares personajes del cancionero de Mara Elena
Walsh suben a escena, presentados por dos gnomos. Una
invitacin a conocer una parte fundamental de la trayectoria
creadora de esta autora.
40

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