Profesoras : Juana Martne !"# !a$rie%a Mo%ina" & Prueba de Diagnstico de Comprensin Lectora de Textos Continuos y Discontinuos. Para nive%es: '( y )( de *ducacin +,sica -Nive% . Mapas Progreso Comprensin Lectora/" Nombre: .. Curso: .. Fecha: . Nuestro principal objetivo es que los alumnos/as aprendan a leer comprensiva, refexiva y crticamente, ya que solo as podrn convertirse en verdaderos gestores de su propio aprendizaje, por tal motivo hemos incorporado preguntas alusivas a la comprensin lectora y a los contenidos mnimos obliatorios Obeti!os: 0Diagnosticar: &" Competencias de dominio %12ico conte2tua% y uso de estructuras gramatica%es y ortogr,3cas" 4" 5e%acin entre %os Conocimientos previos y %a comprensin de mensajes diversos" 6" Comprensin de %ectura de te2tos continuos y discontinuos de uso frecuente" ." 7p%icacin de estrategias y recursos 8ue in9uyen en %a e3cacia de %a comprensin" N: de preguntas: 4& -& punto c;u/"<ota% de puntos=4& Criterio: >'? @ndicadores de Nive%es de Logro: @nicia%: menos de &4 puntosA @ntermedio : entre &4 y &) puntosA 7vanado: so$re &) puntos" Metodo%oga de tra$ajo: domici%iariaB virtua%B individua% y de autoeva%uacin" <iempo: CD minutos" No de$e omitir" Liceo Siete de Nias de Providencia Departamento de Lenguaje y Comunicacin Profesoras : Juana Martne !"# !a$rie%a Mo%ina" 4 Prueba de Diagnstico de Comprensin Lectora de Textos Continuos y Discontinuos. <*E<F & "La te#a de Pen$#ope% o &ui$n enga'a a &ui$n( Gace mucHos aos viva en !recia un Hom$re %%amado I%ises - 8uienB a pesar de ser $astante sa$io era astuto/B casado con Pen1%opeB mujer $e%%a y singu%armente dotada B cuyo Jnico defecto era su desmedida a3cin a tejerB costum$re 8ue %e ayud a pasar so%a %argas temporadas" Dice %a %eyenda 8ue en cada ocasin en 8ue su esposoB con astucia o$serva$a 8ue a pesar de sus proHi$iciones e%%a se dispona una ve m,s a iniciar uno de sus intermina$%es tejidosB se %e poda ver por %as nocHes preparando a Hurtadi%%as sus $otas y una $uena $arcaB Hasta 8ue sin decir%e nada se i$a a recorrer e% mundo y a $uscarse a s mismo" De esta manera e%%a consegua mantener%o a%ejado mientras co8uetea$a con sus pretendientesB Haci1ndo%es creer 8ue teja mientras I%ises viaja$a y no 8ue I%ises viaja$a mientras e%%a tejaB como pudo Ha$er imaginado e% escritor GomeroB 8ueB como se sa$eB a veces dorma y no se da$a cuenta de nada" 7ugusto MonterrosoB en 7nto%oga de% microcuento Hispanoamericano" &" KLui1n es e% personaje principa% de este re%atoM 7" I%ises +" Gomero C" Pen1%ope D" Los pretendientes" 4" KPor 8u1 motivo viaja$a I%isesM Por8ue 7" desea$a recorrer e% mundo +" Pen1%ope ansia$a tejer C" 8uera mantenerse %ejos de casa D" espera$a encontrarse a s mismo 6" Nse %e poda ver por %as nocHes preparando a Hurtadi%%as sus $otasOP *n re%acin a% fragmento anteriorB a 8u1 se re3ere e% t1rmino su$rayado en 1% M" 7: 7" Pen1%ope +" Pretendientes C" I%ises D" Gomero" Liceo Siete de Nias de Providencia Departamento de Lenguaje y Comunicacin Profesoras : Juana Martne !"# !a$rie%a Mo%ina" 6 ." *% rasgo etop1yico m,s re%evante de Pen1%ope es su 7" devocin +" $e%%ea C" astucia D" o$stinacin >" *n %a oracin Nmujer $e%%a y singu%armente dotadaPB %a pa%a$ra su$rayada signi3ca 7" especia%mente +" Jnicamente C" e2traordinariamente D" comJnmente C" La e2presin N a Hurtadi%%asPB puede ser reemp%aada por e% adver$io e8uiva%ente 7" sigi%osamente +" cuidadosamente C" de%icadamente D" so$riamente '" *n %a e2presin NOsu desmedida a3cin a tejerPB %a pa%a$ra su$rayada puede ser reemp%aada por e% sinnimo 7" inter1s +" predi%eccin C" cario D" agrado
)" N O a pesar de sus proHi$icionesOP La e2presin su$rayada en e% te2to cump%e %a funcin de 7" vincu%ar componentes de %a oracin 8ue tienen un nive% e8uiva%ente" +" e2presar una e%eccin entre opciones distintas" C" presentar opciones e2c%uyentes y contrapuestas" D" e2presar restricciones de %o 8ue e2presa %a idea principa%" Liceo Siete de Nias de Providencia Departamento de Lenguaje y Comunicacin Profesoras : Juana Martne !"# !a$rie%a Mo%ina" . <e2to 4 )po#o. N7po%o es uno de %os vecinos de Simn" *s un Hom$re de edad inde3nidaB 9aco y de pocas pa%a$ras" *st, de pie de%ante de su casa yB so$re una ta$%a de madera mancHadaB p%ancHa una camisa" <iene una p%ancHa de car$n vegeta%B inmensaB vieja y o2idada" La camisa es aJn m,s vieja" Para descri$ir%aB tendra 8ue ecHar mano de% %enguaje de %os crticos de arteB de% de %os posmodernistas capricHososB de% de %os especia%istas en suprematismoB e% visua%#art y e% e2presionismo a$stracto" La prenda es nada menos 8ue una o$ra maestra de% co%%age un prodigio de %a m,s viva imaginacin de a8ue%%os sastres %a$oriosos junto a %os cua%es Hemos pasado a% venir a8u por %a carretera de Qampa%a" La camisa en cuestin Ha de$ido de pasar por tantas agujas 8ue %e Han cosido remiendos so$re %os agujerosB muestra tantos retaos de te%as de te2turaB estampado y grosor de %o m,s diversosB 8ue no Hay manera de adivinar de 8u1 co%or era y de 8u1 tejido esta$a HecHa %a prenda origina%B a8ue%%a primera tataracamisa 8ue dio comieno a% %argo proceso de cam$ios y modi3caciones cuyo efecto se e2tiende aHora ante 7po%oB so$re su ta$%a de p%ancHar"P !"yzsard #apuscins$i% &bano !"eportaje excepcional sobre una aldea ugandesa' R" KCu,% es e% propsito de% emisor de este te2toM 7" Narrar %a serie de pasos 8ue rea%ia 7po%o para p%ancHar su camisa" +" Descri$ir irnica y cariosamente %a camisa de un africano po$re" C" Manifestar %a po$rea de %os po$%adores de %as a%deas africanas" D" Destacar %a %a$oriosidad y %a creatividad de %os africanos" &D" Sea%a %as propiedades o caractersticas rea%es de %a camisa 8ue destaca e% te2to: @" remendada @@" vieja @@@" prodigiosa 7" s%o @ +" s%o @ y @@ C" s%o @ y @@@ D"@B @@ y @@@ &&" KCu,%es de estas informaciones corresponden a una descripcinM @ *st, de pie de%ante de su casa yB so$re una ta$%a de madera mancHadaB p%ancHa una camisa" @@ <iene una p%ancHa de car$n vegeta%B inmensaB vieja y o2idada @@@ 7po%o es uno de %os vecinos de Simn" 7" s%o @ +" s%o @@ Liceo Siete de Nias de Providencia Departamento de Lenguaje y Comunicacin Profesoras : Juana Martne !"# !a$rie%a Mo%ina" > C" @@ y @@@ D" @ y @@ &4" *n e% te2to se Hace una descripcin de caracter 7" o$jetivoB por8ue puede resu%tar Jti% para comprender %a rea%idad de Sfrica" +" su$jetivoB por8ue ofrece una visin persona%B irnica y cariosaB de% tema" C" su$jetivoB por8ue tiene una 3na%idad informativa" D" o$jetivoB por8ue presente %a rea%idad africana con crudea" &6" *n %a oracin Na8ue%%a primera tataracamisa 8ue dio comieno a% %argo proceso de cam$ios y modi3caciones N un sinnimo de %a pa%a$ra su$rayada es: 7" provecHos +" mejoras C" transformaciones D" evo%uciones <e2to 6 F$serva con atencin %a siguiente imagen: Poblacin total del lugar geogrfco : 854.000 personas. &." La infografa 8ue aparece de$ajo de %a imagen -gr,3co/ cump%e %a siguiente funcin 7" aportar descripciones a% gr,3co mostrado" +" sea%ar informacin signi3cativa de% gr,3co presentado Liceo Siete de Nias de Providencia Departamento de Lenguaje y Comunicacin Profesoras : Juana Martne !"# !a$rie%a Mo%ina" C C" incorporar e%ementos narrativos a% gr,3co" D" agregar informacin de %os tipos de raas de% gr,3co" &>" KCu,ntos $%ancos Hay por cada afroamericano e2istente en dicHa po$%acinM 7" 4 +" 6 C" . D" > &C" *% gr,3co presentado podra formar parteB espec3camenteB de un te2to 8ue trate de 7" Ti%osofa " +" !eografa Humana" C" +io%oga D" Po%tica
<e2to . *L *CO D* L) +,D) In Hijo y su padre caminan por %as montaas" De prontoB e% Hijo se cae y grita: U7HHHHHHV Para su sorpresa oye a a%guien en %a montaa repitiendo: U7HHHHHHV Con curiosidad e% nio grita: KLui1n est, aHM 5eci$e una respuesta: KLui1n est, aHM *nojado con %a respuestaB e% cHico grita: UCo$ardeV W reci$e como respuesta: UCo$ardeV *ntoncesB mira a su padre y %e pregunta: KLu1 pasa pap,M *% padre sonre y %e dice: Gijo moB presta atencin y grita: U<e admiroV W %a vo responde: U<e admiroV De nuevo e% Hom$re grita: U*res un campenV W %a vo responde: U*res un campenV *% nio esta$a asom$radoB pero no entenda" Luego e% padre %e e2p%ica: La gente %o %%ama ecoB pero en rea%idad es %a vida" <e devue%ve todo %o 8ue dices y Haces" Nuestra vida es simp%emente un re9ejo de nuestras acciones" Si deseas m,s amor en e% mundoB crea m,s amor a tu a%rededor" Si deseas fe%icidadB da Liceo Siete de Nias de Providencia Departamento de Lenguaje y Comunicacin Profesoras : Juana Martne !"# !a$rie%a Mo%ina" ' fe%icidad a %os 8ue te rodean" Si 8uieres una sonrisa en e% a%maB da una sonrisa a% a%ma de %os 8ue conoces" *sta re%acin se ap%ica a todos %os aspectos de %a vida" Xsta te dar, de regresoB e2actamente a8ue%%o 8ue tJ %e Has dado" <u vida no es una coincidenciaB es un re9ejo de ti" 7%guien dijo: USi no te gusta %o 8ue reci$es de regresoB revisa $ien %o 8ue est,s dandoV -7daptacin/ &'" KCu,% es %a idea principa% de este te2to A. Si deseas fe%icidadB da fe%icidad" B. Nuestra vida es e% re9ejo de nuestras acciones" C. <u vida no es una coincidencia" D. La gente %o %%ama ecoB pero es %a vida" &)" La oracin NLa vida te dar, de regresoB a8ue%%o 8ue tJ %e Has dadoP: 7" Sintetia e% tema" +" De3ne e% tema" C" 7mp%a %a idea principa%" D" *2pone e% tema" &R" *% guin o raya se uti%ia en e% te2to para: 7/ Sea%ar una cita" +/ @ndicar e% cam$io de inter%ocutor" C/ Sup%ir a% par1ntesis" D/ *2p%icar %os comentarios de% autor" <e2to > Po%1mica ciudadana: P%anta de gas propano en Pea%o%1n *sta tardeB %a Comisin 5egiona% de% Medioam$iente -CF5*M7/ decide si dar, o no e% permiso provisorio para 8ue comience %a construccin de %a p%anta de gas propano en Pea%o%1n" De ser apro$adoB %a compaa Metrogas podr, construir Hasta un )> por ciento de %a o$ra aun cuando e% estudio de impacto am$ienta% no est1 resue%to" *% a%ca%de de Pea%o%1nB C%audio FrregoB a3rm 8ue Y*s como una $ofetada contra nosotros construir %a p%anta mientras no se Ha terminado e% an,%isis de fondoB es decirB si es o no riesgosa esta p%antaB 8ue es %o 8ue nosotros Hemos p%anteado y cu,%es son %os impactos para %a seguridad de %os vecinosB para %a comunaB de un proyecto como esteY" Liceo Siete de Nias de Providencia Departamento de Lenguaje y Comunicacin Profesoras : Juana Martne !"# !a$rie%a Mo%ina" ) 7simismoB %a 7grupacin Defendamos %a CiudadB advirti 8ue este proyecto es Yinvia$%eY ya 8ue se emp%aara en un predio de dos Hect,reas 8ue est, %oca%iado so$re %a cota RDD metros so$re e% nive% de% marB en un ,rea de Preservacin *co%gica yB por tantoB fuera de% %mite ur$ano de esa comuna dondeB en virtud de% P%ano 5egu%ador Metropo%itano de SantiagoB Ys%o se permite e% desarro%%o de actividades 8ue aseguren %a permanencia de %os va%ores natura%es de %a precordi%%eraB restringi1ndose su uso a %os 3nes de car,cter cient3coB cu%tura%B educativoB recreaciona%B deportivo y turstico" Http:;;ZZZ"atinacHi%e"c%;4)#D>#4DD' 4D" KCu,% de %as siguientes oraciones corresponde a una opinin M 7" La 7grupacin Defendamos %a Ciudad advirti 8ue este proyecto es invia$%e" +" La compaa Metrogas podr, construir Hasta un )> por ciento de %a o$ra" C" *s como una $ofetada contra nosotros construir %a p%anta mientras no se Ha terminado e% an,%isis de fondo" D" *sta tarde %a CF5*M7 decide si dar, o no e% permiso provisorio para 8ue comience %a construccin de %a p%anta de gas propano en Pea%o%1n" 4&" KCu,% es e% propsito comunicativo de este te2toM 7" Comentar %a noticia de %a construccin de una p%anta de gas en Pea%o%1n"
+" *2p%icar por 8u1 no es conveniente %a construccin de una p%anta de gas en Pea%o%1n" C" Narrar %a Historia de %a construccin de una p%anta de gas en Pea%o%1n y %a po%1mica 8ue Ha generado" D" @nformar so$re e% proyecto de construccin de una p%anta de gas en Pea%o%1n y e% recHao de sectores ciudadanos" Liceo Siete de Nias de Providencia Departamento de Lenguaje y Comunicacin Profesoras : Juana Martne !"# !a$rie%a Mo%ina" R Conteste esta e!a#uacin en #a -O.) D* /*0P1*0T)0 &ue aparece a continuacin% #a cua# deber2 en!iar a# correo : %enguajesituacionespecia%[gmai%"com con %os datos so%icitados en e%%a" P#a3o 4nico para en!iar #as hoas de respuestas: viernes 4C de agosto de 4D&& Hasta %as &."DD Horas -da y Hora en 8ue se enviar,n %as c%aves/" 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 55555555555555555555555555555555555555 -O.) D* /*0P1*0T) )P*LL,DO0 NO67/* Tipo de prueba: Prueba Diagnstico Comprensin Lectora Textos Continuos y Discontinuos Correo e#ectrnico persona# de #a a#umna
C1/0O: 8mar&ue una x 9 Octa!o a'o )
Octa!o a'o 7. Pro:esora 8mar&ue una x9 .uana 6art;ne3 <abrie#a 6o#ina. *scriba su respuesta con #etra imprenta min4scu#a% seg4n este mode#o: =. a >.a ?a etc$tera. =. >. ?. @. A. B. C. D. E. =F. ==. =>. =?. =@. =A. =B. =C. =D. =E. >F. >=.