MINISTRIO DA EDUCAO - MEC

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU - UFPI

CENTRO DE CINCIAS DA EDUCAO
DEPARTAMENTO DE MTODOS E TCNICAS DE ENSINO
CURSO:
DISCIPLINA: PERODO: _____/____
PROF.(A):

ORIENTAES PARA O TRABALO DE CAMPO
!. CARACTERI"AO DA ESCOLA
Nome, localizao, origem do nome e da escola, ano de fundao, nveis,
sries, turnos atendidos, n de alunos, n de funcionrios/ professores,
gestores, coordenadores, orientadores, descrio scio-econmica da
comunidade a ual a escola se situa, condi!es da estrutura fsica da
escola, etc"
#. OR$ANISMO E%ISTENTE NA ESCOLA
#onsel$o escolar, gr%mio, associao de pais"
&. PRO'ETO POLTICO PEDA$($ICO DA ESCOLA
&uando foi construdo, uem participou da construo, $ouve ou no
reconstruo'
). COMO FUNCIONAM OS SETORES DA ESCOLA
(ireo, orientao educacional, coordenao pedaggica, )i)lioteca, sala
de multimeios, gr%mio estudantil, consel$o escolar, secretaria,
la)oratrios"
*. ENCONTRO/ REUNIES
*eriodicidade, forma de funcionamento, nvel de participao, resultados
alcanados"
+. PLANE'AMENTO
#omo, uem e uando so realizados"
,. NVEL DE CORRESPONDNCIA ENTRE A TEORIA E A PR-TICA
+s atividades desenvolvidas operacionalizam o ue foi plane,ado'
.. CRITRIOS PARA A ESCOLA DO LIVRO DID-TICO
/. O LIVRO DISPONIBILI"ADO E UTILI"ADO POR ALUNO E
PROFESSOR0
!1. COMO FUNCIONA A SISTEM-TICA DE AVALIAO DA
APRENDI"A$EM0
!!. ATIVIDADES/ PRO'ETOS E%ISTENTES NA ESCOLA
#omo so ela)orados'
&uais as contri)ui!es apresentadas'
!#. E%PERINCIA VIVENCIADA NA PR-TICA
(escrever as fases de organizao, ela)orao, e-ecuo e avaliao do
processo transcorrido na vig%ncia das aulas" .ndicando o nvel de ensino e
a srie ue atuou e a formao/tempo de servio do professor do
professor titular ue acompan$ou a realizao da *rtica de /nsino
(ata01111111/1111111/23411
+ssinatura +luno5a6011111111111111111111111111111111111111111
U23456738985 F58569: 8; P39<=
C52>6; 85 C3?2@397 89 E8<@9AB;
D5C96>9D52>; 85 ME>;8;7 5 TE@23@97 85 E2732;
D37@3C:329 85 E7>FG3; S<C564373;298; III 5D M9>5DF>3@9
P6;H.: '5632; I<536;J F5665369
F3@K9 85 A49:39AB; 897 R5G?2@397
Apresentador(a)
:
I>5D ;L7564F45: MB B R I
.ntroduo/7otivao
#lareza na e-posio
*ostura
(omnio do assunto
+deuao ao nvel de ensino
/strutura/8rganizao da reg%ncia
(ico 5entonao, tim)re, altura6
79 : 7;.<8 987= 9 : 987= > : >/?;@+>= . : .NA;B.#./N</
4" #omentrios ou o)serva!es a respeito dos itens acima ou outros0
2" 8 ue mais c$amou ateno nas reg%ncias'
MINISTRIO DA EDUCAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU
CENTRO DE CINCIAS DA EDUCAO
DEPARTAMENTO DE MTODOS E TCNICAS DE ENSINO
#ampus ;niversitrio *etrnio *ortela C 9airro .ninga
#/* C DE"3EF-GG3 C <eresina - *. Bone 53HD6 I24G-GH4I C Ba- 53HD6 I24G -GDFI
R5:9>M63; 85 A49:39AB; 8; E7>9G3F63;
<eresina 111/1111/ 2341
Nome do /stagirio0 11111111111111111111111111111111111111111111111
#urso0 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
/stgio supervisionado 5 6 /nsino Bundamental .. 5 6 /nsino 7dio
*rofessor 8rientador0 111111111111111111111111111111111111111111111111
*rofessor 5a6 #ola)orador 5a6 111111111111111111111111111111111111111111
(isciplina0 11111111111111111111111111111111 Arie5s60 11111
<urma5s60 1111111
/scola 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
#onceito ou nota
Breu%ncia
*ontualidade
#riatividade
(omnio de conteJdo
(idtica
.nterao com a5s6 turma5s6
.nterao com os professores e funcionrios
.nforma!es adicionais0
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
*rofessor 5a6 #ola)orador 5a6
5#olocar o carim)o da escola6
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DEPARTAMENTO DE MTODOS E TCNICAS DE ENSINO
DISCIPLINA: PERODO: ______/_______/ #1!_
PROFN_________________________________________________
FICA DE FREIUNCIA DAS ATIVIDADES DO EST-$IO
CAMPO DE ATUAO:
__________________________________________________________________
ALUNO/ ESTA$I-RIO:
________________________________________________________________________________________________________________
C. OR-RIA:_________ PERODO: ___/____/ O ___/___/#1!# MS:
DIA
OR-RIO ASSINATURA
ATIVIDADE/ CONTEPDOS DESENVOLVIDOS
MONITORAMENTO
PROF.
ORIENTADOR ENTRADA SADA ALUNO (A) $ESTOR (A) ALUNO PRESENTE
ALUNO AUSENTE
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CURSO:
DISCIPLINA:
PERODO: !Q/#1!_ - TURNO:
PROFESSOR:
FICA DE CADASTRO DOS ALUNOS
N.Q ALUNO (A) FONE ESCOLA
FONE /
ESCOLA
PROFESSOR
TITULAR
FONE
AULAS
OBSERVAO DIA DA
SEMANA
OR-RIO
!
#
&
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*
+
,
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#1
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#&
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#*
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DEPARTAMENTO DE MTODOS E TCNICAS DE ENSINO
CURSO: LICENCIATURA EM
DISCIPLINA:
PROFESSOR (A)
PERODO: ___/#1!_
FICA DE AVALIAO
ALUNO (A): ____________________________________________________________________ FONE: _____________________________
AVALIAO DE DESEMPENO DO ALUNO (A) NOTAS DE 1 A !1
OBSERVAO
CRITRIOS 1 ! # & ) * + , . / !1
+ssiduidade #umprimento de Normas de $orrio e perman%ncia na escola
Breu%ncia #ompromisso com a pontualidade
(esempen$o no
desenvolvimento das
etapas da prtica
@evantamento de dados referentes aos aspectos fsicos,
administrativos e pedaggicos da escola"
/la)orao do plano de ensino
#umprimento dos planos de ensino
8rganizao didtica
7ane,o de classe
>eg%ncia (omnio do conteJdo
(esenvolvimento dos princpios de conte-tualizao e
interdisciplinaridade dos conteJdos
7etodologia diversificada e adeuada aos conteJdos
Ble-i)ilidade para aceitar orienta!es didticas
Aeleo e uso diversificado de recursos didtico
>elao professor/aluno
*ostura em sala de aula
(emonstrao de respeito e imparcialidade no trato aos alunos
.ncentivo aos alunos para participarem das aulas
?rau de .nteresse e zelo no desenvolvimento da prtica
(isponi)ilidade para participar de atividades pedaggicas na escola
/-0 >eunio para plane,amento
<eresina 5*.6, 111111/11111111/ 234111111
*rof <itular0 1111111111111111111111111111111111111111111 #oordenador *edaggico011111111111111111111111111111111111111111111
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CURSO:
DISCIPLINA: PERODO: _____/___
PROFN:
PROPOSTA PARA ELABORAO DO RELAT(RIO DA PR-TICA
8 relatrio um te-to descritivo no ual so enunciados de forma clara e
precisa os resultados das atividades desenvolvidas na dinKmica da prtica e-ercida"
+ssim, compreendido o 5a6 aluno 5a6 deve ela)or-lo o)servando os seguintes
aspectos0
&ualidade da @inguagem0 #orreo, conciso, preciso, $armonia,
so)riedade e clareza=
.lustrao com grficos, fotos, ta)elas, mapas, desen$os, etc",
apresentados no corpo do tra)al$o=
+)ordagem de informa!es necessrias e nen$um pormenor
suprfluo ou elogios e-agerados=
.ncluso de datas e assinaturas"
+ssim como as caractersticas mencionadas o relatrio se constitui a
partir da realidade vivenciada configurado pelos seguintes elementos0
#apa ou fol$a de rosto destacando o nome da escola, ttulo do
relatrio, nome do autor e data"
Aumrio
.ntroduo ou incio ue geralmente, contm o motivo do relatrio,
uma definio das finalidades ou o),etivos do relatrio, os tpicos a
serem desenvolvidos
#onte-to, corpo ou desenvolvimento apresentado em su)ttulos ou
se!es, referentes aos assuntos principais, respeitada a ordem dos
fatos e-postos" /-emplos de su)ttulos0 +spectos +dministrativos e
*edaggicos etc", dificuldades o)servadas, fase da reg%ncia ou
o)servao=
/ncerramento, considera!es finais, sugest!es, pontos positivos e
negativos da prtica desenvolvida etc"
+ne-os contendo o)serva!es entrevistas, planos, plane,amento,
uestionrios, ta)elas, avalia!es, te-tos etc"
+ construo do relatrio deve ser procedida no desenvolvimento da
prtica, visto ue o prazo esta)elecido para a entrega do documento ser o Jltimo
dia letivo da aula/encontro, ou se,a, em 1111/1111/23411111"

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CURSO:
DISCIPLINA: PERODO: _____/___
PROF.(A):
8fcio #irc" AN/(7</ <eresina, 111de 111111111111112341
(o 5a6 *rofessor 5a6 da (isciplina 1111111111111111111111111111111111111111
L (ireo da 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
*rezado Aen$or 5a6 (iretor 5a6,
Aolicitamos a cola)orao de M" AN " no sentido de permitir ue o 5a6 aluno
5a60 11111111111111111111111111111111111111111111111111111 do #urso de
@icenciatura 111111111111111111111111111111111111111111, devidamente
matriculado 5a6 e freOentando a (isciplina
1111111111111111111111111111111111111, realize atividades do /stgio de
111111111111111111 nesta ;nidade de /nsino"
/sperando contar com a compreenso e acol$ida de MN AN, antecipamos
nossos sentimentos de estima e considerao"
+tenciosamente
*rof" da (isciplina
(7<//##//;B*.