Innovacin, Competitividad, Desarrollo Especialidad en Entornos Virtuales de Aprendizaje. Tutor: Juan Ignacio Salzano Materia: Material Didctico I Consigna para un Foro de Debate. MODALIDAD: Individual. Alumna: Rosala Arg!ez "arra #laborar una Consigna para un Foro de Debate. $a siguiente tarea consiste en elaborar una consigna para un %oro de debate. #l cual tiene & puntos importantes 'ue debe contener. (. #speci%icar el marco del tema ) la materia 'ue se traba*ar! en el %oro. +. "untualizar los ob*etivos concretos para la consigna del %oro ,no los ob*etivos de la materia en si-. .. "recisar cu!les son las caractersticas espec%icas del grupo de alumnos al cual va dirigido dic/a consigna. 0ota: estos primeros tres ,.- puntos se pueden traba*ar *untos. #l cuarto punto s tiene 'ue ser elaborado por aparte1separado. &. #scribir el te2to con la consigna ) los detalles 1 especi%icaciones de la tarea a realizar. Puntos 1! "ara este traba*o decid elaborar una consigna para un %oro de debate dentro de la materia de Ingl3s de secundaria ) espec%icamente con el tema de e2presar gustos ) pre%erencias ,$ove4 $i5e4 disli5e and /ate- "articipan alumnos de una escuela secundaria en un conte2to de una escuela normal. #l ob*etivo principal 'ue se busca con la consigna es discutir cu!les son sus gustos ) pre%erencias en sus tiempos libres ) por'ue escogen esa pre%erencia )1o gusto4 la verdadera intenci6n es 'ue aprendan a distinguir lo 'ue se realizaba en los a7os o en la 3poca de sus padres ) las actuales. Se plantean /ec/os controversia 'ue estimular!n el debate abierto. Consigna. $os *6venes de este principio de siglo 88I muestran caractersticas di%erenciadoras importantes con generaciones precedentes. $a m!s llamativo4 si cabe4 es el modo en como administran su tiempo libre ) de ocio4 as como todas a'uellas actividades 'ue se desarrollan en ese tiempo. $a ma)or parte de las actividades de ocio 'ue los *6venes practican4 las realizan con sus amigos9 en las redes sociales4 c/at4 etc. ale*ados de los escrutadores o*os del mundo adulto ) de la mirada paterna4 acuden a lugares cu)o p:blico es e2clusivamente *oven4 escuc/an m:sica dirigida para J6venes ) utilizan el espacio de la noc/e para ale*arse del mundo de los adulto 'ue rec/azan o les disgusta. $a noc/e es un momento casi m!gico de libertad4 donde los *6venes se socializan sin la in%luencia del mundo adulto4 sin sus normas ) controles4 se establecen vnculos interpersonales in%ormales con un ob*etivo primordial a'u ) a/ora. Pre"untas para responder en el #oro$ (.;<ue te gusta /acer en tu tiempo libre= >/at )ou li5e to do in )our %ree time= +.;"iensas 'ue los adultos son aburridos /o) en da= ;"or'ue= Do )ou t/in5 t/at adults are boring no?ada)s= >/)= ..;<u3 actividades son las 'ue m!s te gusta /acer en tus ratos de ocio= >/at activities are t/ose t/at )ou li5e to do in )our leisure time= &.;<u3 actividades son m!s aburridas para los adolescentes las de /o) o las del siglo pasado= >/ic/ activities are most boring %or teenagers toda) or t/e last centur)=