Desde el punto de vista del desarrollo cultural y humano, el fin esencial del estudio es la

formacin integral de la persona, capacitndola para llevar una vida con plenitud, tanto a nivel
individual como colectivo, una existencia activa, consciente. Esta perspectiva resume la idea de
que los actos de la vida no se encuentran en compartimentos cerrados sino que se relacionan
unos con otros abiertamente. Por ello estudiar no puede desligarse del continuo vital y s
involucrarse en la filosofa personal, colaborando en conseguir el bienestar fsico y psicolgico al
que tenemos derecho. Para obtenerlo, no obstante, es necesario responsabilizarse frente a esta
tarea.
As, no se trata nicamente de ofrecer una metodologa de trabajo sino que es preciso dotarla de
calidad humana, de creatividad e incorporarla a la dinmica de nuestra vida. Estudiar, visto bajo
esta perspectiva, no puede ser atiborrar de datos a nuestro cerebro, sino adquirir una buena
formacin mental que nos posibilite aprehender el mundo e interpretar la realidad. Esta habilidad
mental podra definirse con las siguientes caractersticas: flexibilidad, agilidad, capacidad crtica,
creatividad, curiosidad y sensibilidad intelectuales, capacidad para el anlisis y sntesis y facilidad
de lectura y expresin. Estas caractersticas pueden potenciarse y organizarse de modo que
nuestro objetivo, estudiar, se cumpla plenamente.
De lo dicho hasta aqu podemos concluir que lo importante no es la cantidad de estudio, sino la
calidad del mismo. Saber estudiar significa saber cmo hay que pensar, observar, concentrarse,
organizar y analizar, en suma ser mentalmente eficiente.

L = Lectura El primer paso para el estudio es realizar la lectura del texto que se debe aprender. Para ello,
una lectura exploratoria o pre-lectura (es decir, una primera lectura rpida del texto) permite obtener una
primera sntesis inicial del tema y, posteriormente, una lectura comprensiva (volver a leer el texto
detenidamente) ayuda a entender y profundizar en el contenido del mismo. En definitiva que sin entender
es difcil aprender y muy fcil olvidar.
S = Subrayado El siguiente paso es aprender a subrayar el texto o aprender a sealar las ideas ms
importantes que interesa destacar.
Subrayar consiste en destacar mediante trazos (haciendo rayas o poniendo lneas) las ideas fundamentales o
secundarias presentes en el texto, as como todas las palabras claves o los detalles importantes, con el fin de
que resalten.
E = Esquema El esquema es la representacin grfica del resumen del texto, que permite captar, con un
simple vistazo, el contenido y la organizacin de las ideas del texto.
R = Resumir y Repasar El resumen consiste en sintetizar o reducir a trminos ms breves y precisos lo
ms esencial del tema que se est intentando aprender.
Por eso, un buen resumen no debe exceder ms del 30% de la extensin del texto original y debe reflejar
solamente las ideas ms importantes expresadas de forma personal, con las propias palabras. Con esta
tcnica, se consigue desarrollar la capacidad de sntesis y mejorar la capacidad de expresin escrita.
M = Memorizar Por ltimo, memorizar consiste en adquirir y mantener en la memoria o el recuerdo
aqullos conocimientos necesarios y fundamentales sobre un tema, para despus poder recuperarlos
satisfactoriamente.





LA MUERTE Y EL FRACASADO
Cierta vez, tras tantos fracasos y desdichas de un Hombre en los negocios, con frecuencia se deca lo
siguiente:

"Que desdicha. Esta vida no me ha correspondido bien. Oh, espritu de la Muerte, llvame de una vez!"

As, el Hombre repiti tantas veces aquella frase durante sus desdichas, hasta que un da sin aviso alguno, la
Muerte toc la puerta:

"Hombre. He venido a cumplir tu deseo. Te llevar conmigo para acabar con tu miseria."

El Hombre al ver a la Muerte, grit desesperadamente, luego dijo:

"No te me acerques espectro malvolo!, prefiero vivir en mi desgracia que tenerte cerca de mi!"

Moraleja
Mas vale vivir con amargura,
que descansar en una sepultura.