El objetivo del presente trabajo es analizar la situación de salud del estado de San Luis Potosí (SLP) desde la perspectiva de enfermería mediante una revisión bibliográfica. Se revisaron 40 bibliografías entre 1950-2014 relacionadas con la situación de SLP. Posteriormente se realizó un análisis de los aspectos sociales, políticos, educativos y de salud para formular diagnósticos enfermeros y recomendaciones. Como resultado, se identificó una brecha en la desigualdad de salud, situación laboral
El objetivo del presente trabajo es analizar la situación de salud del estado de San Luis Potosí (SLP) desde la perspectiva de enfermería mediante una revisión bibliográfica. Se revisaron 40 bibliografías entre 1950-2014 relacionadas con la situación de SLP. Posteriormente se realizó un análisis de los aspectos sociales, políticos, educativos y de salud para formular diagnósticos enfermeros y recomendaciones. Como resultado, se identificó una brecha en la desigualdad de salud, situación laboral
El objetivo del presente trabajo es analizar la situación de salud del estado de San Luis Potosí (SLP) desde la perspectiva de enfermería mediante una revisión bibliográfica. Se revisaron 40 bibliografías entre 1950-2014 relacionadas con la situación de SLP. Posteriormente se realizó un análisis de los aspectos sociales, políticos, educativos y de salud para formular diagnósticos enfermeros y recomendaciones. Como resultado, se identificó una brecha en la desigualdad de salud, situación laboral
INVESTIGACIN EN SALUD COMUNITARIA Casa de Mgina, Espaa, 1!"# $%&i' "#13
T(a)a$' (ep('d%*id' +a& *',' &' ap'(+a('n &'s a%+'(es a& +ie,p' de p(esen+a(&' *',' COMUNICACIN DIGITAL- Se +(a+a de %na p%)&i*a*i.n p('/isi'na& pa(a 0a*i&i+a( e& de)a+e en &a Re%ni.n- La /e(si.n de0ini+i/a p'd( se( p%)&i*ada *'n p's+e(i'(idad en e& en+'(n' Can+(ida ' en '+('s ,edi's-
Ttulo Diagnstico situacional y de salud del estado de San Lus Potos desde el punto de vista de la enfermera: Una revisin bibliogrfica Autores Teresita de Jess Muoz Torres, Leticia Casique Casique Centro/institucin Universidad de Guanajuato Campus Celaya-Salvatierra Ciudad/pas San Lus Potos, M!ico Direccin e-mail T"#"S$T%&T'##"S()otmail*com
RESUE!
"l o+jetivo del presente tra+ajo es anali,ar la estructura sanitaria y situacional del estado de San Lus Potos -S*L*P*.* Se revisaron /0 +i+lio1ra2as entre los a3os 4550-45/4 relacionadas con in2ormaci6n estadstica so+resaliente del estado de S*L*P* Posteriormente se reali,6 un an7lisis de los aspectos sociales, polticos, educativos, la+orales y de salud para 2ormular dia1n6sticos en2ermeros y plantear recomendaciones desde la perspectiva de la en2ermera* Como resultado de la revisi6n se o+tiene la e!istencia una +rec)a de desi1ualdad en materia de salud, en la situaci6n la+oral y en el aspecto educativo, por lo cual se esta+lece en primera instancia un mantenimiento ine2ectivo de la comunidad y un ries1o de violencia diri1ida a otros como dia1n6sticos en2ermeros8 y como actividades prioritarias de la en2ermera, la implementaci6n de proyectos con un en2o9ue comunitario y psicol61ico 9ue promuevan y 2aciliten el empoderamiento de la po+laci6n para actuar y eliminar las +arreras 9ue di2icultan y enlentecen el dia1n6stico preco, y la atenci6n* Palabras clave :ia1n6stico; Salud; "n2ermera*
T)e o+jective o2 t)e present Bord is analy,e t)e )ealt) structure and situational o2 t)e state o2 San Luis Potosi -SLP.* @ere revieB /0 +i+lio1rap)ies +etBeen 4550-45/4 related Bit) statistical in2ormation to t)e state o2 S*L*P* Su+se9uently, Bas per2ormed an analysis o2 t)e social, political, educational, )ealt) and BorC to 2ormulate nursin1 dia1noses and maCe recommendations 2rom t)e perspective o2 nursin1* %s result o2 t)e revieB o+tained t)e e!istence a 1ap in )ealt) ine9uality, in t)e employment status and in t)e educational, B)ence esta+lis)in1 in t)e 2irst instance an ine22ective maintenance o2 t)e community and a risC o2 violence directed at ot)ers as nursin1 dia1noses8 and as priority activities o2 t)e nursin1, t)e implementation o2 projects Bit) a community and psyc)olo1ical approac) to promotin1 and 2acilitate t)e empoBerment o2 t)e people to taCe action and remove +arriers t)at di22icult and sloB t)e early dia1nosis and care* !e"-#ords :ia1nosis; =ealt); <ursin1*
$E&$' DE L" %'U!(%"%()!
(ntroduccin
La salud es uno de los temas m7s complejos y de o+servancia en el desarrollo de la sociedad, puesto 9ue es considerado un re9uisito prioritario para alcan,ar una adecuada calidad de vida*
%l )a+lar de salud no solo es re2erirse a la atenci6n de una persona en2erma sino a la atenci6n clnica sea con en2o9ue mdico, 9uirr1ico, teraputico y;o preventivo para +rindar in2ormaci6n co)erente, concisa y clara capa, de 1aranti,ar un correcto desenvolvimiento y reincorporaci6n a la vida social, en donde el recurso 2sico, material, tcnico y )umano destinado a la salud aunado a una estructura 2ia+le y una atenci6n universal con amplia co+ertura son indicadores de la calidad de la atenci6n en salud* -/.
Por ello, la salud p+lica representa a la ciencia y al arte por el cual se or1ani,an y diri1ir los es2uer,os colectivos destinados para prote1er, promover y restaurar la salud de los )a+itantes de una comunidad, dentro de la cual se encuentra la en2ermera comunitaria, disciplina 9ue permite a la en2ermera aunar los conocimientos te6ricos y las )a+ilidades pr7cticas de la en2ermera y la salud p+lica para aplicarlos como un miem+ro m7s del e9uipo multidisciplinario, en el marco de la atenci6n primaria de salud para el cuidado de los individuos, 2amilias y 1rupos*
La en2ermera comunitaria para poder aplicar sus conocimientos te6ricos y pr7cticos de+e partir de la ela+oraci6n de un dia1n6stico situacional y de salud de una comunidad espec2ica, para 9ue dic)a actividad dia1n6stica represente el estudio cient2ico y de investi1aci6n del estado actual de salud de una po+laci6n, y 9ue conduce a la identi2icaci6n de las pro+lem7tica tanto en materia de salud y como de desarrollo, as como los recursos con 9ue cuenta para en2rentar los pro+lemas principales*
% la par de lo anterior, se re9uiere cumplir con una serie de circunstancias 9ue permitan anali,ar la estructura sanitaria con un mayor ape1o a los o+jetivos planteados en materia de salud por las or1ani,aci6n mundiales y nacionales, tales como el estado nutricional, la in2ormaci6n y educaci6n sanitaria, se1uridad p+lica, las condiciones sociales y de vivienda as como las condiciones 2sicas y de atenci6n en relaci6n con la co+ertura en salud, entre otras*
"l cam+io epidemiol61ico 9ue ocurre actualmente en el pas es el resultado inminente del proceso de envejecimiento y de la continua e!posici6n a 2actores de ries1os relacionados con el estilo de vida 9ue )an 1enerado un cam+io si1ni2icativo de las principales causas de muerte, pues el /DE se de+e a in2ecciones comunes y pro+lemas reproductivos, //E a lesiones accidentales e intencionales, y el FGE a padecimiento no transmisi+les* Por ello, en los a3os D5 los descensos eran m7s marcados en los menores de D a3os, sin em+ar1o, para el 4550 m7s del D5E de las muertes se dan en personas mayores de los 0D a3os* -4.
Son muc)os los pro+lemas de salud a los 9ue se a2ectan los individuos, por lo cual la 2unci6n del personal de salud de+e de ser la detecci6n oportuna, de ello sur1e la necesidad de 9ue la en2ermera sea poseedora de conocimientos y )a+ilidades 9ue le permitan llevar a ca+o la implementaci6n de un dia1n6stico situacional y de salud 9ue inte1re las 2ortale,as, de+ilidades, oportunidades y amena,as de la persona y de su entorno para re2le!ionar y anali,ar cada una de estas situaciones* Teniendo en cuenta, 9ue la po+laci6n potosina es una sociedad )etero1nea, cam+iante, creciente, multi2actica y complicada, por lo 9ue resulta sumamente complicado el esta+lecer una poltica 9ue uni2i9ue la atenci6n, no o+stante, estas )an de ir encaminadas a disminuir las +arreras para lo1rar la satis2acci6n de las necesidades )umanas*
Desarrollo
La Tabla $ -G-//. permite anali,ar de manera inte1ral a travs de los aspectos, indicadores, pro+lem7ticas detectadas y causas la situaci6n actual del estado de S*L*P* en relaci6n a lo poltico, social, educativo y de salud*
% partir de la in2ormaci6n plasmada en la ta+la se pueden 2ormular como dia1n6sticos en2ermeros -/4. prioritarios los si1uientesA
-%2rontamiento ine2ectivo de la comunidad r;c sistemas comunitarios ine2ectivos, d2icit de recursos de soporte social de la comunidad y recursos inadecuados para la soluci6n de pro+lemas m;p salario mnimo de DH*5I pesos, 4*/E de la po+laci6n en situaci6n de a+andono, ni3os de la calle, madres adolescentes y personas con discapacidad8 D05 mil personas carecen de una vivienda de calidad y espacio su2iciente, / mill6n DH5 mil personas no tienen acceso a se1uridad social*
-%2rontamiento 2amiliar comprometido r;c situaciones coe!istentes 9ue a2ectan a la persona de re2erencia y la persona de re2erencia su2re al1una crisis situacional m;p GF*HE de consumo de alco)ol en lo j6venes, JI*DE de mujeres su2ren al1n tipo de violencia, DI5 mil personas no tienen acceso a una alimentaci6n se1ura, incremento de la po+laci6n 2emenina econ6micamente activa -J4E., F/*4E de los j6venes tienen una participaci6n activa en actividades remuneradas*
-:eterioro parental r;c nivel educacional, a+uso de sustancias, di2icultad econ6mica, entorno domstico po+re y po+re,a m;p deserci6n escolar en nivel primaria -5*IE., consumo de dro1a en los j6venes en un 0/*4E, 4*/E de la po+laci6n en situaci6n de a+andono, ni3os de la calle, madres adolescentes y personas con discapacidad, 0J5 mil )a+itantes carecen de servicios +7sicos en la vivienda y //, 5DJ viviendas en )acinamiento*
-"strs por so+recar1a r;c recursos econ6micos inadecuados, nivel de educaci6n inadecuado y violencia 2amiliar m;p ser uno de los I estados m7s envejecidos, presencia de en2ermedades coronarias -/F*GE., c7ncer -/4*FE., :ia+etes Mellitus -/4*0E., accidentes -FE. y "n2ermedades Cere+rovasculares -D*HE.*
-$ncumplimiento del tratamiento r;c sistema de salud -co+ertura sanitaria. m;p / mill6n DH5 mil personas sin se1uridad social8 un promedio de 5*0F camas, 5*H consultorios, /*D mdicos y /*I en2ermeras por cada / mil )a+itantes -ci2ra por de+ajo de la media nacional., re,a1o en la atenci6n de consulta e!terna -DD*JE en po+laci6n no derec)o)a+iente y JJ*0E en derec)o)a+iente. y )ospitali,aci6n en un FDE*
-Mantenimiento ine2ectivo de la salud r;c 2alta de recurso materiales m;p DI5 mil personas 9ue no tienen acceso a una alimentaci6n se1ura, F4E de los asentamientos rurales con una mar1inaci6n alta y muy alta, aumento de padecimiento como las $#%Ks -0/*JE. y ":%Ks -/5*GE.*
-#ies1o de +aja autoestima situacional 2;r 4*/E de la po+laci6n en situaci6n de a+andono, 4GE de madres adolescentes, J4*JE de las personas con discapacidad padece di2icultad motri, y 4H*DE di2icultad visual, consumo de sustancias to!icas en los j6venes en un 0/*4E*
#ies1o de crecimiento desproporcionado 2;r am+iental -/D*4E de la po+laci6n en po+re,a multidimensional e!trema, GD*HE en po+re,a multidimensional moderada y presencia de un JI*DE de violencia en la mujer.*
#ies1o de retraso en el desarrollo 2;r 45*J/E de anal2a+eti,aci6n en po+laci6n de D-/J a3os, tasa de anal2a+etismo en los j6venes de 4*4E, D/*/E de persona en po+re,a, 4GE de em+ara,os en adolescentes de entre /D y /H a3os, GF*HE de consumo de alco)ol en lo j6venes, G*JE de los j6venes consumen mari)uana, presencia de lesiones como consecuencia de accidentes de tr7nsito -G4E. y autoin2li1idas como el suicidio en un //*HE, padecimientos cr6nicos como tumores mali1nos -I*/E. y en2ermedades del cora,6n -J*4E.*
#ies1o de violencia diri1ida a otros 2;r )istoria de consumo de alco)ol o dro1as ile1ales -GF*HE alco)ol, /F*IE ta+aco y G*JE mari)uana.*
"n +ase al an7lisis y 2ormulaci6n de dia1n6sticos en2ermeros se puede descri+ir 9ue los nuevos sa+eres de "n2ermera de+en de ser un proceso activo de aprendi,aje y de intercam+io para 9ue 1eneren el desarrollo de proyectos no solo en el 7m+ito de la salud sino tam+in en el aspecto social y psicol61ico a travs de la participaci6n con en2o9ue educativo y comunitario* 'tro punto 9ue se desprende de esta revisi6n +i+lio1r72ica y 9ue resulta de 1ran importancia, es el an7lisis y re2le!i6n de la situaci6n actual del estado pero no como un de+ate m7s 9ue se da dentro de un pleno con el o+jetivo de plantear soluciones, sino como una din7mica del dialo1o y de poder compartido entre cada uno de los involucrados 9ue planteara verdaderos alcances +asados en realidades verdaderas* Por lo 9ue, la investi1aci6n +asada en la )ermenutica es un punto clave en el planteamiento de soluciones pues 9ue incorpora el discurso 9ue se1n las pala+ras de Morin, es un viaje, un desa2o, una travesa, una estrate1ia 9ue se ensaya para lle1ar a un 2inal pensado, ima1inado e ins6lito y 9ue representa la +s9ueda 9ue se inventa y se reconstruye continuamente8 por ello, la investi1aci6n 9ue se realice dentro de los centros educativos de+e de llevar las e!periencias de la su+jetividad del individuo* "s importante anali,ar 9ue dentro de la trans2ormaci6n en salud )ay una estrec)a vinculaci6n entre los 2actores econ6micos, de salud y de educaci6n 9ue )an representado las caractersticas centradas en el cuidado de la persona, de las 2amilias y de los 1rupos, por ello, resulta trascendental 9ue ante cual9uier planteamiento o intervenci6n en2ocada a la salud siempre se analice y se re2le!ione so+re los e2ectos 9ue los modelos econ6micos )an 1enerado como parte de la concepci6n de salud y de las consecuencias en la atenci6n por parte de los pro2esionistas y sistemas*
#etomando la cuesti6n de se1uridad, de poltica e!terior, de la macro y la microeconoma as como del derec)o )umano y constitucional, )ar7 necesario traer al tema de estudio la salud 1lo+al como una nueva estrate1ia para a+ordar la salud en la sociedad, para ello ser7 relevante 9ue todos los aspectos de educaci6n, economa, poltica, cultural y social 2ortale,can las redes de vinculaci6n y apoyo en materia de salud 9ue permitan la construcci6n de nuevos conocimientos y e!periencias para +rindar un cuidado con calidad y se1uridad* Por lo tanto, resulta importante poder dar cumplimiento a los compromisos 9ue diversas asam+leas y or1ani,aciones )an planteado desde el a3o 4555, sin em+ar1o, esto necesita de personas 9ue asuman un pr7ctica cotidiana de autocuidado, por lo 9ue la promoci6n de la salud de+e de incluir estrate1ias 9ue lleven al desarrollo del autoestima y del empoderamiento as como del 2ortalecimiento de las pr7cticas de autoreconocimiento, autoevaluaci6n y autoe!presi6n del desarrollo inte1ral* -/G-/0.
%onclusiones
Los datos demo1r72icos, sociales y de salud plasmados en este documento permitieron la 2ormulaci6n de un dia1n6stico situacional y de salud del estado de San Lus Potos, 9ue enmarca los principales pro+lemas a los 9ue la po+laci6n potosina se en2renta, pues lo j6venes se )an insertado a temprana edad en actividades de remuneraci6n, )an iniciado un consumo de sustancias licitas e ilcitas as como el a2rontamiento de situaciones como es el em+ara,o no planeado en las adolescentes8 al mismo tiempo, 9ue re2leja por9ue San Lus Potos es considerada una de las oc)o entidades m7s envejecidas como consecuencia de la disminuci6n de la natalidad y 2ecundidad as como del aumento de la esperan,a de vida 9ue )ace m7s vulnera+le al adulto mayor de padecer en2ermedades cr6nico-de1enerativas como la :ia+etes y la =ipertensi6n arterial*
Sin em+ar1o, no se puede pasar por alto la situaci6n social del estado, pues e!isten altos porcentajes de mar1inaci6n y de emi1raci6n de la po+laci6n como consecuencia de una situaci6n la+oral poco 2avora+le para el desarrollo, 9ue unido con otros 2actores incrementan la deserci6n escolar, el consumo de dro1as, el vandalismo y la violencia )acia la mujer*
% la lu, de todos los datos y del planteamiento de dia1n6sticos en2ermeros desde un en2o9ue situacional y de salud, se )ace prioritario el dise3o y aplicaci6n de estrate1ias 9ue promuevan y 2aciliten el empoderamiento de la po+laci6n para 9ue en conjunto con un sistema de salud renovado puedan actuar y eliminar las +arreras 9ue di2icultan y enlentecen el dia1n6stico preco, ntimamente li1ado con la antropolo1a, la psicolo1a y la sociolo1a*
%nali,ar y re2le!ionar cada uno de los nuevos desa2os 9ue se presentan, )ace 9ue val1a la pena recordar 9ue cada una de las estrate1ias son solo el principio de un lar1o tra+ajo 9ue necesita de ejes polticos y tcnicos para construir una pr7ctica de salud comprometida con la trans2ormaci6n de la sociedad y con el nico o+jetivo de lo1rar la calidad de vida ntimamente li1ada a la satis2acci6n de las necesidades psicol61icas, sociales y )umanas*
Referencias bibliogrficas
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edici6n* M!icoA Secretaria de Salud de ?eracru,8 455H* /J* Qlvare, J>* Capacidades, li+ertades y desarrolloA %martya Rumar Sen* L"n lneaM* ?alencia* 455/* :isponi+le enA N)ttpA;;BBB*uned*es;dpto&lo1;jalvare,;pu+licaciones;sen455/*pd2O LConsultado /J*/4* 45/4M* /D* Garca =ern7nde, ML8 Monroy #ojas %8 Rarem Calder6n M%* "l cuidado de la vida y de la saludA una cosmovisi6n* /ra edici6n* M!icoA %cademia <acional de "n2ermera8 45/4* /0* Garca ?alen,uela8 ML#* Promoci6n de la salud y autocuidado* / ra edici6n* M!icoA Universidad Mic)oacana de San <icol7s de =idal1o8 45/5*
"ne*os
$abla +* %n7lisis situacional del estado de San Lus Potos
De &'s 1;" ,i& #13 $./enes p'+'sin's, e& 11-"2 +ienen %na pa(+i*ipa*i.n a*+i/a en a*+i/idades (e,%ne(adas-
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Re<ag' en ,a+e(ia de /i/ienda-
>'*a pa(+i*ipa*i.n de &'s '(ganis,'s en*a(gad's de es+a)&e*e( 3 'pe(a( esA%e,as de 0inan*ia,ien+' (e&a*i'nad's *'n &a /i/ienda-
Dese(*i.n ed%*a+i/a a ni/e& ,edi' s%pe(i'( 615-127 3 s%pe(i'( 61"-;27- Las )(e*@as e=is+en+es en 'p'(+%nidades de +(a)a$' e ing(es'-
La pa(+i*ipa*i.n (ea& de San L%is >'+'s8 en e& >IE na*i'na& se %)i*a en e& 1H &%ga(-
La pa(+i*ipa*i.n (ea& de &a ind%s+(ia ,an%0a*+%(e(a en e& >IE es+a+a& es de "5-:2-
La pa(+i*ipa*i.n de &'s $./enes en %n 11-"2 *',' pe(s'na& s%)'(dinad' 3 (e,%ne(ad'-
Situacin educativa Tenden*ia &ige(a,en+e des*enden+e de &a p')&a*i.n de 4 a 11 a's, de 3#5,"5; en e& "#11 a ";3,"1en e& "#1"-
La p')&a*i.n de 1 a "5 a's *(e*e Lige(a dis,in%*i.n de &a p')&a*i.n de 1 a "5 a's de edad en espa*i's Dis,in%*i.n de &a +asa de na+a&idad 61-" p'( *I1### @a)-7
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Tasa de ana&0a)e+is,' en &'s $./enes de "-"2-
Dis,in%*i.n de &a e0i*a*ia +e(,ina& a ni/e& s%pe(i'( 61"-;27- ed%*a+i/'s-
Ni/e&es a&+'s de ana&0a)e+i<a*i.n en p')&a*i.n de : 3 15 a's, *'n %n p(',edi' es+a+a& de "#-512C 3 *'n ,a3'( p(ed',ini' en &a <'na J%as+e*a-
In*(e,en+' de eg(esad's de ni/e& p(i,a(ia pa(a e& a' "#13!"#15-
L's ,%ni*ipi's *'n ,a3'(es p('p'(*i'nes de dis*apa*i+ad's s'nL A(,adi&&' de &'s In0an+e 65-;27, Tie((an%e/a 65-:27 3 A&aA%ines 63-27-
La dis+(i)%*i.n de &a p')&a*i.n p'( +ip' de dis*apa*idad, ')se(/a %n p(ed',ini' de pe(s'nas *'n di0i*%&+ad ,'+(i< 65"-527 3 /is%a& 6";-:27-
A&+' 8ndi*e de e,)a(a<'s en A%,en+' de en0e(,edades *(.ni*'! degene(a+i/as-
E& "32 61 ,i& "17 de e,)a(a<'s se p(esen+a en+(e &'s 1: 3 1; a's de edadC p(in*ipa&,en+e en &'s ,%ni*ipi's %()an's de Ri'/e(de, Ci%dad Va&&es, San L%8s >'+'s8 3 S'&edad de G(a*ian' Sn*@e<-
Ma3'( *'n*en+(a*i.n de &a p')&a*i.n en &'s g(%p's de ad'&es*en+es 3 %na dis,in%*i.n de &a p')&a*i.n A%e se en*%en+(an en edades &a)'(a&es-
Re*%(s' ,a+e(ia& e in0(aes+(%*+%(a ins%0i*ien+e pa(a a+ende( &as de,andas en sa&%d-
>e(s'na& ,Ddi*' 3 de en0e(,e(8a p'( de)a$' de &a ,edia na*i'na&- Tasas )a$as en &a ,'(+a&idad 6:-5 p'( *I1### @a)-7 3 0e*%ndidad 6"-1 p'( *I1### @a)-7
A%,en+' de &a espe(an<a de /ida de &a p')&a*i.n p'+'sina 61:-1 a's7
Ini*i' +e,p(an' de s% /ida se=%a&, en+(e &as edades de 1: a 11 a's-
>IE es+a+a& ins%0i*ien+e en ,a+e(ia de sa&%d 6"-:27-
Dis+(i)%*i.n desp('p'(*i'n ada de &'s (e*%(s's e*'n.,i*'s 3 @%,an's des+inad's a sa&%d- ad'&es*en+es de 1: a 1; a's en e& Es+ad' 6"327-
E& 41-":2 de &a p')&a*i.n es a+endida p'( &as %nidades de &'s Se(/i*i's de Sa&%d de San L%is >'+'s8 e IMSS Op'(+%nidades- En +an+' A%e e& 3-1:2 (es+an+e es a+endid' p'( &a Seg%(idad S'*ia&, *',' e& IMSS RDgi,en O(dina(i', ISSSTE, Se*(e+a(8a de &a De0ensa Na*i'na& 6SEDENA7 3 >e+(.&e's Me=i*an's 6>EMEM7-
1 ,i&&.n :;# ,i& pe(s'nas n' +ienen a**es' a seg%(idad s'*ia&-
"4 @'spi+a&es gene(a&es, de espe*ia&idad 3 *',%ni+a(i's-
Un p(',edi' de #-41*a,as p'( *ada 1 ,i& @a)i+an+es-
#-; *'ns%&+'(i's p'( *ada 1### @a)i+an+es-
1-: ,Ddi*'s p'( *ada 1### @a)i+an+es-
1- en0e(,e(as p'( *ada 1### @a)i+an+es-
Re<ag' en &a a+en*i.n de *'ns%&+a e=+e(na 6::-52 en p')&a*i.n n' de(e*@'@a)ien+e 3 55-42 en de(e*@'@a)ien+e7 3 @'spi+a&i<a*i.n 61:27- Fuente: S8n+esis ge'g(0i*a de& es+ad' de San L%8s >'+'s8 637 C San L%8s >'+'s8L S% @is+'(ia, *%&+%(a 3 espa*i' ge'g(0i*' 657 CSe*(e+a(ia de Desa(('&&' E*'n.,i*' 6:7 C >&an Es+a+a& de Desa(('&&' "##;!"#1: 647 C INEGI 61,;,117 C En*%es+a Na*i'na& de Sa&%d 67 C Depa(+a,en+' Gene(a& de Epide,i'&'g8a de San L%8s >'+'s8 61#7 -