Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Ecberto Morales Snchez
Nombre de la institucin educativa .E.!.". #E Hato ham$
%bicacin de la institucin educativa omarca de hiri&u$
'tros datos de la institucin educativa
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
on (a )gricultura 'rgnica *ivo me+or
Resumen de la unidad
Gran parte del mundo reconoce la importancia de los problemas ambientales as como la destruccin de la capa de
ozono, tambin la perdida de fertilidad de los suelos y los cambios climticos, es por ello que se adopta medidas de
control como el desarrollo de una Agricultura Orgnica, donde es tratado en este tema.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Tema !a Agricultura Orgnica y !a "onser#acin del $edio Ambiente.
Asignatura "iencias, %esarrollo "omunitario
Ao y nivel
*,,,- "rado
Tiempo necesario aproimado
#os semanas
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Curso Esencial
!undamentos de la unidad
Contenidos
C"#CEPT$A%E& PR"CEDI'E#TA%E& ACTIT$DI#A%E&
Produce alimento
s sanos
-Uso de insumos
naturales
-abonos orgnicos
Compost
-Abonos verdes
-Estircoles
-Bocachi
-Otros.
Investigacin sobre Agricultura
orgnica.

Utiliacin de la agricultura or
gnica o
ecolgica en el pa!s.

Clasi"cacin de abonos orgnic
os.

Clasi"cacin #
cuanti"cacin de insumos org
nicos.
Utiliacin de abonos
orgnicos en pro#ectos
. $espeta los %undamentos en se basa
la agricultura orgnica.

Importancia de la agricultura orgnica
para
la recuperacin del e&uilibrio ecolgic
o.

'aloracin de abonos orgnicos.
(reocupacin por la conservacin del
e&uilibrio ecolgico.

Inters por conocer los mtodos para
utiliar la
agricultura orgnica.
"()etivos del aprendi*a)e
Seala la importancia de la produccin de alimentos utilizando insumos naturales.
Indicadores Logros
E)plica la importancia de los organismos vivos en bene"cios de la agricultura orgnica.
Cuestiona sobre la resistencia a la aceptacin de los cambios (tradicional a ecolgica).
Examina videos, lminas textos sobre la desventaja del uso de qumicos y como aectan la salud del
productor
Preguntas orientadoras del plan de unidad http677888.intel.la7content78887xl7es7education794/7pro+ect:
design7design7curriculum:&uestions.html
Pregunta esencial
*Cmo a#udamos a los suelos a producir+
Preguntas de unidad
*Cmo nos produce la madre ,aturalea- una %uente de
abonos orgnico para los suelos degradados en (anam+
Preguntas de contenido
;uales son las <uentes de )bonos 'rgnicos, para los suelos
degradados en 3anam=
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe*ar el
tra(a)o del proyecto
Durante el
desarrollo del
proyecto
$na ve* completado el proyecto
Empezamos con una lluvia
de idea
#esarrollar un S>)
%na (ista de cote+o
uadro
omparativo
ronograma de
actividades
3resentacin de un
po8er point

&rueba 'umati#a
(alidacin del abono aplicado en
las plantas del )uerto
Resumen de evaluaciones
,niciamos con una sesin de lluvia de idea, para explorar los conocimientos &ue los estudiantes traen sobre el
tema, y un S>)., %na vez desarrollado los conocimientos previos, durante el desarrollo del proyecto utilizamos
un alista de cote+o, un cuadro comparativo, un cronograma de actividades para presentar po8er point
*#aluacin &roceso y propsito
Preguntas +niciamos la clase con pregunta
e,polrati#as como - "omo ayudamos a los
suelos a producir. &asamos a la pregunta
-"mo nos produce la $adre .aturaleza,
una fuente de abono orgnico para los
suelos degradados de &anam/ -"uales son
las fuentes de abonos orgnicos/
&ara iniciar tenemos un sesin de llu#ias de ideas
que me demuestren conocimientos pre#ios y un
'0A, &ara el desarrollo y cierre del proyecto
utilizamos diferentes instrumentos, como una lista
de cote1o2, un cronograma de acti#idades y para el
cierre una po3er point
+niciamos la clase con pregunta e,polrati#as
como - "omo ayudamos a los suelos a
producir. &asamos a la pregunta -"mo nos
produce la $adre .aturaleza, una fuente de
abono orgnico para los suelos degradados
de &anam/ -"uales son las fuentes de
abonos orgnicos/
Detalles de la unidad
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+a(ilidades previas
Mane+o de computadora
apacidad de )nalizar
Mane+o de 3o8er 3oint
Procedimientos
Actividades1 ( inicio)
&roducto, &resentacin de un &rezi
O45*T+(O *'&*'+6+"O &reocuparse por los productos a aplicar en los culti#os
O45*T+(O %* "!A'* .escribe en %orma sencilla algunas tcnicas de cultivo
Utiliadas en la agricultura orgnica.
.uracin/ Unas semanas
(regunta de 0raba1o/
-"omo ayudamos a los suelos a producir/
78 9eunido en el aula iniciamos con una llu#ias de idea, donde los estudiantes respondern a la
pregunta realizada, en sus conocimientos pre#ios sobre la ayuda que le podemos brindar a los suelos a
producir
4uscan en el libro de te,to en la tercera unidad
-que son los abonos orgnicos/
'e re:nen en grupo para discutir las #enta1as que se obtienen con la agricultura orgnica
%e e1emplos de como ayudan los abonos orgnicos a los suelos
Al final presentacin de &rezi
&ara lograr que los estudiantes, mediante esta presentacin puedan obtener los conocimientos pre#ios,
de una agricultura orgnica
una definicin
Herramienta de Andameaje: Tutoriales
..;..;)iper#in#ulos;tutorialprezi.pdf
Actividades2 (Desarrollo)
&roducto &resentacin de cuadro "omparati#o de la Agricultura Orgnica, y el desarrollo de las plantas
en *,cel
Ob1eti#o %e "lase *,plica las #enta1as que tiene una agricultura orgnica #ersus una agricultura
con#encional
%uracin <na "lase de => minutos
PRE!"TA DE TRA#A$%:
-0u beneficio nos da los Abonos Orgnicos a alas plantas/
78 Obser#aran un #ideo de la aplicacin de abonos orgnicos
?89eunidos en grupos, compartirn la informacin recabada en campo sobre el comportamiento de las
plantas al ser tratada con los abonos orgnicos.
@8Aaran graficas dl comportamiento de desarrollo de las plantas al ser tratada con los abonos orgnicos
Ob1eti#o %e "lase *,plica las #enta1as que tiene una agricultura orgnica #ersus una agricultura
con#encional
%uracin <na "lase de => minuto
Actividades de &ierre:
Producto: &resentar un &o3er &oint con todas las acti#idades realizadas en campo con la aplicacin de
Abono Orgnico , como es !a Gallinaza aplicada a los culti#os
%'jetivo: (alora la importancia del uso de los abonos orgnicos para una produccin de productos libre de
qumicos, para tener una #ida ms sana.
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2( %iscute con los compaBeros sobre la aplicacin de los abonos orgnicos y los beneficios que se obtienen
"on este tipo de agricultura
Herramienta de Andameaje: Tutoriales
..;..;)iper#in#ulos;>>7"omo)acerun&o3er&oint.pdf
Tutorial Pptx: !ttp"##$$$.youtube.com#$atc!%v&ur'cs(p)v*+
p
Estudiante con
necesidades
especiales
'i e,iste, a ellos le atencin indi#idualizada mediantes tutoras, dedicndole ms
tiempo a ellos.
#o ,ispano-
parlantes
%escriba el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilingCes o #oluntarios
de la comunidad. %escribe los materiales adaptati#os, como te,tos en lengua
materna, organizadores grficos, te,tos ilustrados, diccionarios bilingCes y
)erramientas de traduccin. %escriba las modificaciones para que los estudiantes
e,presen su aprendiza1e, como uso de la lengua materna en lugar del espaBol o
entre#ista oral en lugar de pruebas escritas.
Estudiante
talentoso
%escriba las di#ersas formas en que los estudiantes pueden e,plorar el contenido
curricular, incluyendo el estudio independiente y di#ersas opciones con las que los
estudiantes pueden demostrar o e,)ibir lo que )an aprendido, tales como tareas ms
desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, in#estigacin sobre
temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos
abiertos.
'ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa . +ard/are Ae&uipo necesarioB
mara
omputadoraAsB
mara digital
Ceproductor de #*#
onexin a ,nternet
#isco lser
,mpresora
Sistema de proyeccin
Escner
2elevisor
*C
mara de v$deo
E&uipo de v$deo con<erencia
'tro
Tecnologa . &o0t/are AnecesarioB
!ase de datos7Ho+a de clculo
#iagramador de publicaciones
3rograma de correo electrnico
Enciclopedia en #:C'M
Editor de imgenes
!uscador Deb
Multimedia
#esarrollo de pginas 8eb
3rocesador de texto
'tro 3rezii
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'ateriales impresos
78 *ducacin Agropecuaria ,&rof,Garay *spino 9. &rof *#elia %e "orts
&uministros
<n proyector $ultimedia, <nas computadoras, el aula #irtual
Recursos de Internet
%irecciones 3eb D<9!sE que apoyan la implementacin de su unidad
"tros Recursos
(isitas de campo, al )uerto donde se #a a desarrollar las prcticas de
abonamiento.
MATRIZ DE VALORACION PARA CALIFICAR UN MAPA CONCEPTUAL EN PREZI
CRITERIOS
INDICADORES
EXCELENTE
5
MUY BIEN
4
DEBE
MEJORAR
3
INSUFICIENTE
2
TEMA DEL MAPA ,enciona cinco o
ms ideas de la
temtica
planteada
,enciona de
cuatro a tres
ideas de la
temtica
planteada
,enciona de
dos a una idea
de la temtica
planteada.
-inguna idea
planteada tiene
relacin con la
temtica
ORGANIZACIN DE
IDEAS
.odas las ideas
presentadas
estn organi/adas
de lo general a lo
especico
0lgunas ideas
estn
organi/adas de
lo general a lo
especico
1as ideas no
muestran un
orden
co!erente.
,uestra ideas
conusa.
PALABRAS DE
ENLACE
El uso de palabras
de enlace da
sentido lgico y
permite la
conexin entre
conceptos.
1as palabras
de enlace
permiten
la conexin
pero no dan
sentido
lgico a los
conceptos.
1as palabras
de
enlace no
permiten la
conexin ni
dan
sentido lgico
a
los conceptos.
-o escribe
palabras de
enlace.
RELACIONES DE
LOS
CONCEPTOS
Establece
relaciones
bsicas y
conexiones
cru/adas entre
conceptos,
adems las
identiica como
tales
Establece
relaciones
bsicas y
conexiones
cru/adas entre
conceptos pero
no las
identiica
como tales
2olo establece
relaciones
bsicas.
-o establece
ning3n tipo de
relacin ni
Conexin.
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