Villa del Rosario, Mayo 14 de 2012.

Magster
PEDRO SAUL RIVERA CARVAJAL
E. S. M.

Cordial Saludo.

Por medio de la presente hago entrega del informe de laboratorios o prcticas de fsica
que se van a desarrollar en el grado 11 y de los materiales que se requiere para cada
uno de ellos.

Con relacin a los materiales para los temas de ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO,
no es necesario que yo le enve el listado, pues el seor Rector me reiter que l se
encarga de comprarlos, pues est interesado l mismo en hacer estos laboratorios con
los estudiantes.

Agradezco la atencin y espero que haya quedado satisfecho con el informe recibido.
Cualquier inquietud o sugerencia estoy dispuesta a escucharla.

Atentamente,


__________________________
FANNY H. BERNAL MORENO
Docente Fsica 11

LABORATORIOS DE FISICA 11
Practica No. 1. ONDAS ESTACIONARIAS EN UNA CUERDA
MATERIALES:
Dinammetro
Cuerda de 1.5 metros de longitud
Motor o vibrador



En esta experiencia se estudia la aparicin de ondas estacionarias en una cuerda tensa
sujeta por sus dos extremos en funcin de la tensin aplicada a la misma. Se analizan
los diversos parmetros que intervienen en la aparicin de ondas estacionarias en la
cuerda como son la frecuencia de excitacin f, la densidad lineal de masa de la
cuerda, la tensin aplicada T y la longitud L de la cuerda. Todos estos parmetros
tendrn un valor fijo en la experiencia, dejando como nico parmetro variable la
tensin o fuerza aplicada T.
REALIZACION:
Para la realizacin de la experiencia se dispone de una cuerda de longitud L, uno de
cuyos extremos est sujeto a un dinammetro que nos indica la tensin T aplicada a la
cuerda. El otro extremo se halla sujeto a un motor que produce un movimiento de
vibracin de pequea amplitud (de modo que se puede considerar un extremo fijo) y de
frecuencia f. Esta vibracin se propaga a lo largo de la cuerda hasta el otro extremo
donde resulta reflejada. La onda reflejada se propaga ahora en sentido opuesto, con lo
cual en cada punto de la cuerda se produce la superposicin o interferencia de la onda
incidente y de la onda reflejada. Bajo ciertas condiciones esta superposicin genera un
estado de vibracin especial de la cuerda, que recibe el nombre de onda estacionaria.
A pesar de lo que su nombre pudiera indicar, las ondas estacionarias no son ondas de
propagacin sino modos de vibracin de la cuerda. En el estado de onda estacionaria
tenemos que cada punto de la cuerda se encuentra vibrando a la misma
frecuencia f pero con distinta amplitud, encontrndose una serie de puntos, los nodos,
cuya amplitud de vibracin es nula, y otra serie de puntos, los vientres, cuya amplitud
de oscilacin es mxima. Se tiene que la distancia entre dos nodos consecutivos es
igual a media longitud de onda /2 de la onda estacionaria.
Se observa que la longitud de onda de cada uno de los modos de vibracin de la
cuerda es siempre mltiplo entero de la longitud de onda del modo fundamental, cuyos
nicos nodos son los extremos fijos de la cuerda. Disminuyendo la tensin aplicada se
muestra como podemos pasar del modo fundamental a los siguientes modos de
vibracin, cada uno de ellos caracterizado por la aparicin de un nuevo nodo en la
cuerda.
Por ltimo mencionar que las ondas estacionarias estn muy presentes en nuestra vida
diaria. As por ejemplo al tocar msica se generan ondas estacionarias en el
instrumento musical: en las cuerdas de un instrumento de cuerda, en el aire de la
cavidad de un instrumento de viento, o en la membrana de un instrumento de
percusin.


CONCLUSIONES.

Practica No. 2. FRENTE DE ONDA
OBJETIVO:
Establecer diferencias entre los frentes de ondas establecidos por ondas rectas y por
ondas circulares
MATERIALES:
1. Cubeta de ondas
REALIZACION:
1. Vierta agua en la cubeta hasta alcanzar una altura de 1cm. Produce un pulso
agitando la superficie del agua con una regla. Dibuja el pulso producido. Qu sucede
cuando la onda choca contra el extremo de la cubeta? Dibuja lo observado.
2. produce una perturbacin con la yema del dedo. Qu forma tiene el pulso
generado? Represntalo grficamente. La lnea imaginaria que une los puntos que se
encuentran en el mismo estado de vibracin presenta un frente de onda.
Si para ondas rectas los frentes de ondas son rectos cmo son los frentes de ondas
para ondas circulares?

CONCLUSIONES

Prctica No. 3. FENOMENOS ONDULATORIOS
OBJETIVO:
Establecer y describir los fenmenos ondulatorios como son en si: Reflexin,
refraccin e interferencia.
Enunciar y aplicar las leyes de Shell para reflexin y refraccin de una onda.
MATERIALES:
Cubeta de ondas
Regleta para ondas planas y esfricas
Obstculo plano
Obstculo esfrico.
REALIZACION:
Llene la cubeta de ondas de agua genere un frente de ondas planas observe que
sucede en las condiciones de fronteras de ondas.
Repita el procedimiento para una onda esfrica
CUESTIONARIO
1. Que se entiende por refraccin de una onda?
2. Refraccin de una onda plana sobre una superficie plana?.
3. Reflexin de una onda plana sobre una superficie cncava?.
4. Reflexin de una onda plana sobre una superficie convexa?.
5. Reflexin de una onda esfrica sobre una superficie plana?.
6. Refraccin de una onda esfrica sobre una superficie cncava?.
7. Reflexin de una onda esfrica sobre una superficie convexa?.
Ondas circulares en el agua
Se utiliza una cubeta con agua colocada sobre un retroproyector, al dejar caer en ella
gotas de agua se pueden observar las ondas circulares que se forman.

Ondas planas en el agua
Se utiliza una cubeta con agua colocada sobre un retroproyector, por medio de una
lmina plana que se mueve de manera peridica sobre la superficie del agua se
pueden producir ondas planas.

Interferencia de ondas en el agua
Produciendo dos ondas circulares simultneamente en una cubeta con agua se
pueden obtener puntos de interferencia constructiva, que aparecen como puntos
obscuros en los cuales se interceptan las onda

. Superposicin de ondas transversales
En una cubeta con agua se producen dos ondas circulares que se propagan y
superponen entre s.

Difraccin al atravesar un orificio
Al producir un tren de ondas planas en el agua y colocar en su trayectoria de
propagacin un obstculo que tenga un pequeo orificio, se puede observar las ondas
circulares que se propagan despus de superar el obstculo y las cuales muestran la
difraccin de las ondas planas.
CONCLUSIONES.


Prctica No.4 EFECTO DE LA PRESIN SOBRE UN PUNTO DE EBULLICIN

OBJETIVO:
Probar si al aumentar la presin sobre un lquido, su punto de ebullicin aumenta o
disminuye.

MATERIALES:

1.- Pie en forma de T
2.- Varilla de soporte
3.- Nuez
4.- Porta jeringas
5.- Varilla con pinza
6.- Matraz
7.- Tapn de goma con 2 perforaciones
8.- Tapn de goma con una perforacin
9.-Tubo de vidrio con ngulo recto
10.- Termmetro qumico.
11.-Pinza de unin.
12.-Tubo de vidrio de 10 cm
13.- Tubo trasparente
14.-Vela de estearina.

TEORA:
Cuando un lquido se introduce en in recipiente cerrado y vaco se evapora hasta que el
vapor alcanza una determinada presin que depende nicamente de la temperatura.
Esta presin que depende nicamente de la temperatura. Esta presin ejercida por el
vapor en equilibrio con el lquido se denomina tensin de vapor del lquido a esa
temperatura. A medida que aumenta la temperatura lo hace le tensin de vapor.
Cuando esta alcanza el valor de la presin exterior generalmente la presin
atmosfrica.-El lquido comienza a hervir siendo la temperatura en la que la tensin de
vapor igual a la presin atmosfrica la correspondiente a la temperatura o punto de
ebullicin del lquido.
El punto de ebullicin depende del peso molecular de las fuerzas atractivas
intermoleculares.
Dado que la temperatura de ebullicin de un lquido depende de la presin exterior,
debe decirse cual es el valor de esta para poder comparar temperatura de ebullicin o
utilizar este parmetro con fines de identificacin de sustancias desconocidas. El punto
de ebullicin normal puede se calculado mediante la frmula de Clausius_ Clapeyron:

REALIZACION:
Colocamos en el soporte, un matraz con la mitad de agua, sujetndolo con el porta
jeringas. Bajo el matraz ponemos una vela sobre el papel cartn. Tapamos el matraz
con un tapn, en uno de los orificios hemos introducido un termmetro y por el otro un
tubo de vidrio con ngulo recto. El termmetro debe quedar sumergido en el agua.
Ponemos en los extremos de la pieza de unin dos tapones y pasamos por el orificio de
uno de estos un tubito de vidrio de 10 cm y por el otro el extremo libre del tubo con
ngulo recto. Sujetamos ste con una varilla con pinza al soporte. Acoplamos al
extremo libre del tubito de 10 cm (que tambin hemos fijado con otra varilla con pinza al
soporte) un trozo de 40 cm de tubo transparente (previamente desinfectado con ua
disolucin de permanganato potsico en el Extremo que queda libre).

Encendemos la vela y llevamos el agua a ebullicin. Soplando o aspirando durante 5
segundos por el extremo libre del tubo trasparente, aumentamos o disminuimos la
presin en el matraz. Observamos el agua y su temperatura.




CUESTIONARIO
1.- Qu pasa cuando un lquido se introduce en un recipiente cerrado?
2.- Cmo se denomina la presin ejercida por el vapor en equilibrio con el lquido?
3.- En la ecuacin de Clausius que representa Po y To?.
4.- Qu pasa cuando aumentamos la presin sobre un lquido?.
5.- Qu sucede al disminuir la presin sobre un lquido?

CONCLUSIONES.



Prctica No.5. EFECTO DE UN CALENTAMIENTO PARCIAL

OBJETIVO:

Determinar si al calentar parcialmente un tubo de vidrio ste se dilata tambin
parcialmente.



MATERIALES:

1. Pie en forma de T.
2. Varilla de soporte.
3. Nuez.
4. Nuez de doble espiga.
5. Varilla con pinza-.
6. Tubo de vidrio de 45 cm.
7. Vela de estearina
8. un pedazo de cartn

TEORIA:

*Un hecho importante, relativo a la dilatacin es que fluya en la densidad (P=m/V) de
las sustancias. En realidad si la temperatura de un cuerpo aumenta sabemos que , en
general , su volumen tambin aumentan y como su masa no vara , su densidad
disminuye.

*Si un recipiente de vidrio comn se pone al fuego, se rompe. Esto ocurre porque la
parte que sta en contacto directo con el foco de calor se calienta ms, y por
consiguiente, sufre mayor dilatacin que las otras.

*La sensacin de frio o calor no es suficiente para caracterizar el estado del
calentamiento de un cuerpo, pues ella depende de varios factores.

*Calentamiento: Significa comunicar calor a un cuerpo hacindolo que se eleve su
temperatura.

*Si calentamos parcialmente el tubo la dilatacin ser parcial.

*La rotura de los vasos de paredes gruesas, cuando se les aade un lquido caliente se
explica de la siguiente forma: la pared interior se calienta con el lquido, mientras que la
exterior debido a la baja conductividad calorfica del vidrio, permanece fra.

Entonces solo se dilata la interna y esto origina la tensin que provoca la rotura

REALIZACIN:

Fijamos el soporte y con la varilla con pinza, empleando a una y sujetamos por un
extremo inferior del tubo de vidrio verticalmente. En la parte superior del soporte
colocamos la nuez de doble espiga, cuyo extremo queda a una distancia de 1cm del
tubo de vidrio.

Calentamos el tubo e vidrio por un lado y a lo largo de la zona correspondiente al tercio
inferior acercando la llama de una vela. Observamos el extremo superior al tubo.





CUESTIONARIO

1. Qu influye en la dilatacin?

2. Qu pasa al aumentar la temperatura de un cuerpo?

3. Qu es calentamiento?

4. Qu pas al calentar parcialmente el tubo de vidrio?

5. Qu pasa si hubiese empleado una varilla compacta de vidrio?

CONCLUSIONES.


Prctica No.6 LA LLAMA COMO MANANTIAL DE CALOR

OBJETIVO:

Verificar la sensibilidad al calor mediante la llama de una vela


MATERIALES:

1.- Pie en forma de T

2.- Varilla de soporte

3.- Nuez

4.- Tubo de ensayo

5.- Termmetro qumico

6.- Varilla con pinza

7.- Vela de estearina

8.- Porta jeringas

9.- Tubo de goma

10.- Papel cartn de dibujo

TEORA:

Calor: Es un fenmeno fsico que eleva la temperatura de un cuerpo.

Fuego: Es una reaccin de oxidacin de material combustible acompaado de una
liberacin de energa en forma de luz y calor.

Llama: Masa gaseosa y luminosa que se eleva de los cuerpos en combustin.

Manantial: Es una fuente natural de agua.







REALIZACIN:

1. Colocamos una vela en el porta velas (un cartn de 3 *3cm)sobre la superficie de la
mesa y la encendemos. Acercamos por encima una mano a la llama.

2. En el soporte sostenemos, como se indica en la figura y sobre la vela, el porta jeringas
con un tubo de ensayo con sus 2/3 partes de agua. A 15 cm del porta jeringas sujetamos
con la varilla con pinza el termmetro de forma que est introducido unos cm en el agua.
Despus de haber encendido la vela observamos la temperatura que marca el
termmetro.



CUESTIONARIO:

1. Qu es calor?

2 .Defina fuego

3.Qu pasa al acercar la llama al agua?

4. Qu indica nuestra sensibilidad al calor?


CONCLUSIONES.


Prctica No. 7 TERMMETROS DE LQUIDOS

OBJETIVO:
Determinar la capacidad de medida de temperaturas de un termmetro liquido que esta limitado
por el punto de ebullicin del liquido de que se compone el termmetro.

MATERIALES:

1.- Pie en forma de T
2.- Varilla de soporte
3.- Plancha de fieltro
4.- Vaso de precipitacin, 400 ml
5.- Varilla con pinza
6.- Nuez
7.- Termmetro qumico
8.- Tubo de ensayo corto
9.- Tapn de goma
10.- Tubo capilar
11.- Calentador de inmersin
12.- Papel de cartn de dibujo
13.- Glicerina
14.- Alcohol
15.- Tinta


TEORIA:



El termmetro es un instrumento que se usa para medir la temperatura. Su presentacin mas
comn es de vidrio, el cual contiene un tubo interior con mercurio o alcohol , que se expande o
dilata debidos a los cambios de temperatura. Para determinar la temperatura , el termmetro
cuenta con una escala debidamente graduada que la relaciona con el volumen que ocupa el
mercurio o alcohol en el tubo.

Escalas de temperatura.- Lo que se necesita para construir un termmetro, son puntos fijos, es
decir procesos en los cuales la temperatura permanece constante. Ejemplos de procesos de este
tipo son el proceso de ebullicin y el proceso de fusin.
Los puntos generalmente utilizados son el proceso de ebullicin y de fusin del agua, durante los
cuales la temperatura permanece constante.

Existen varias escalas para medir temperaturas, las ms importantes son la escalaCelsius, la
escala Kelvin y la escala Fahrenheit.

En la escala Celsius (smbolo C ) se toman como puntos fijos, los puntos de ebullicin y de fusin
del agua, a los cuales se les asignan los valores de 100 y 0 respectivamente. En esta escala, estos
valores se escriben como 100 y 0 y se leen 100 grados Celsius y 0 grados Celsius,
respectivamente.


REALIZACION:

Vamos a fabricar un termmetro de lquido reuniendo los siguientes elementos: tubo de ensayo
corto que hace de depsito almacenador (bulbo), un tubo capilar (columna) y una tira de papel de
cartn que hace de escala. Lo taramos con ayuda del termmetro qumico.

El extremo de el tubo capilar impregnado con glicerina lo introducimos aproximadamente 1 cm en
el orificio de el tapn de goma que hemos colgado en el tubo de ensayo con alcohol, aadimos
unas gotas de tinta. Colocamos el tapn en el tubo de ensayo, fuertemente, cuidando que no
quede aire dentro.
Desplazando el tubo capilar por el tapn, podemos conseguir que el nivel de la columna liquida
quede unos cm por encima de el tapn.

Colocamos en la parte de arriba del tubo capilar, un trozo de tubo de goma, por el que sujetamos el
sistema de soporte y de forma que el tubo de ensayo quede introducido en el agua que hemos
puesto en el vaso, pero cuidando que el nivel de esta quede por debajo de la boca del tubo de
ensayo. Detrs del tubo capilar sujetamos una tira de papel cartn de dibujo, que har de escala.
El termmetro de comparacin lo sostenemos con una varilla con pinza en el soporte, de forma
que su depsito este a media altura del tubo de ensayo y lo ms cerca posible de este.

Conectamos el calentador y calentamos el agua hasta unos 60 . Tan pronto como en ambos
termmetros las columnas liquidas quedan en reposo, marcamos el nivel alcanzado por la columna
de nuestro termmetro de alcohol sobre la escala haci9endo una raya y anotamos la temperatura
que leemos en el otro termmetro.

Mientras el agua se enfra lentamente, vamos marcando las alturas correspondientes a las
temperaturas de 55 ,50 ,45 y as sucesivamente. Tambin podemos empezar a tarar un
termmetro de abajo 45 ,50 ,55 con lo que obtenemos una escala en nuestro de temperaturas
en nuestro termmetro de alcohol.




CUESTIONARIO

1.-Que es un termmetro?
.
2.- Que son Escalas de temperatura?

3.- Cuales son los puntos fijos que se usa en la escala Celsius?

4.- Como se grada o tara un termmetro?


CONCLUSIONES





Prctica No. 8 MEDIDA DE LA INTENSIDAD DE LA LUZ
OBJETIVO:

Comprobar que si con un fotmetro podemos determinar la intensidad de la luz de un
manantial si se conoce la intensidad del manantial con el que lo comparamos.
MATERIALES:
1-pie en forma de T
2.-soporte
3.- Varilla de soporte
4.- nuez
5.- vstago de soporte
6.- portar rtulos
7.- vela de estearina
8.- disco ptico
9.- varilla de 15 cm
10.- lmpara de tubo
11.- filtro
12.- transformador.


TEORIA:

Medida de intensidad de la luz Intensidad: Grado de fuerza con que se manifiesta un
agente natural, una magnitud fsica, una cualidad, una expresin. La luz es una forma de
energa que nos permite ver lo que nos rodea, y que se propaga desde unos cuerpos a
otros.

El Sol es la principal fuente de luz sobre la Tierra, pero hay otros cuerpos que tambin
desprenden luz, como el filamento de una bombilla, una vela o una lucirnaga. A cualquier
objeto capaz de producir y emitir su propia luz lo llamamos fuente luminosa. La intensidad
luminosa o brillo se mide en candelas (cd). Una candela es aproximadamente igual al
brillo de una vela.


REALIZACION:

1. Ponemos el pie en forma de T
2. Ubicamos el soporte
3. Ubicamos la varilla de soporte, en ella ubicamos la nuez
4. Ubicamos el vstago de soporte
5. Ponemos el porta-rtulos, en l la vela encendida
6. Como se indica ponemos el disco ptico, en l la Varilla de 15cm
7. Ponemos la lmpara de tubo
8. El filtro rojo lo ubicamos en el vstago de soporte
9. Por ltimo enchufamos el transformador





CUESTIONARIO:

1. Qu es la intensidad?

2. Qu es la luz?
3. Cmo se mide la intensidad luminosa?

CONCLUSIONES.





PRACTICA No. 9 CONSTRUCCIN DE IMGENES EN LAS LENTES
DIVERGENTES.

OBJETIVO:

Comprobar si un sistema de dos lentes condensadores tiene un mayor poder de
refraccin que una lente condensador solo.

MATERIALES:

1-pie en forma de T
2.-Soporte
3.- Varilla de soporte
4.- nuez
5.- lmpara de tubo
6.- vstago de soporte
7.- lente condensador sobre montura
8.- soporte para disco ptico
9.- disco ptico
10.- transformador de lmparas
11.- papel de dibujo
12.- resorte de sujecin





TEORA:
Construccin de imgenes en las lentes (divergentes)
Si trazamos desde un punto del objeto un rayo paralelo al eje principal, el correspondiente
refractado inclusive su prolongacin y un rayo principal, se obtiene un punto de corte en el
que se encuentra la imagen virtual.
REALIZACION:

1. Ponemos el pie en forma de T
2. Ubicamos el soporte
3. Ponemos la varilla de soporte
4. Sobre la varilla colocamos la lmpara de tubo
5. A 12cm de ella la lente condensadora
6. Inmediatamente detrs de ella el disco ptico cubrindolo con un papel de forma que
los rayos paralelos los rose ligeramente.



CUESTIONARIO:
1.Cmo es una lente divergente?

2. Qu imagen produce nuestro experimento?
3.Qu rayos obtenemos?

CONCLUSIONES
Prctica No. 1O. ESPEJO CONCAVO


OBJETIVO:

Saber cmo se refleja la luz en la superficie de un espejo cncavo y que pasa con los
rayos que llegan hasta l.
MATERIALES:
1.- pie en forma de T
2.- soporte
3.- varilla de soporte de 50 cm
4.- nuez
5.- lmpara de tuvo
6.- soporte para disco ptico
7.- disco ptico
8.- regla metlica
9.- papel de dibujo
TEORIA:
El espejo cncavo tambin se lo conoce como espejo convergente o conversor, este
espejo rene los rayos paralelos que sobre el inciden en un foco. Cuando mayor sea la
curvatura del espejo tanto ms cerca de l estar situado el foco.

REALIZACIN:

1.- sobre la varilla colocamos la lmpara de tubo y a12 cm de ella la lente condensa dora.
2.- inmediatamente de tras de ella el disco ptico, cubriendo con un papel de forma que
los
Rayos paralelos le rocen ligeramente.
3.- en la trayectoria de los rayas colocamos la lmina metlica de manera que la arista
toque
el papel.
4.- variando la curvatura cncava de la lmina observemos la trayectoria de los rayos
reflejados.


CUESTIONARIO:
1.- Cmo tambin se lo conoce al espejo cncavo?
2.- Cmo se reflejan los rayos luminosos en un espejo cncavo?
3.- desde qu superficie del espejo se reflejan los rayos?

CONCLUSIONES


Prctica No. 11 ESCRITURA INVERTIDA EN LOS ESPEJOS

OBJETIVO:

Conocer como se refleja la imagen de un cuerpo en un espejo plano.

MATERIALES:

1.- Pie en forma de T pequeo.
2.- varilla de 15cm.
3.- disco ptico
4.- porta rtulos
5.- espejo plano de 8.5 x 10cm
6.- caja de cerillas.



TEORIA :

IMAGEN EN LOS ESPEJOS.- La imagen que se forma en los espejos es simtrica, es
virtual y del mismo tamao del objeto que se refleja.

ESCRITURA INVERTIDA EN LOS ESPEJOS.- Es cuando un espejo produce una imagen
invertida del objeto reflejado. Esta imagen invertida es del mismo tamao que el objeto.

REALIZACIN:

1.- Colocamos sobre el pie en forma de T la varilla de 15cm., sobre este ubicamos el
disco ptico, luego colocamos dos porta rtulos con el espejo y poco inclinada en la caja
de cerillas cuya parte escrita de la cara al espejo plano.

2.- Veremos sobre el espejo una inversin de letras de la escritura.





CUESTIONARIO:

1.- Cmo se forma la imagen en un espejo plano?
2.- De qu tamao es la imagen que se forma en el espejo?.
3.- La imagen que se forma en el espejo es virtual o es real?

CUNCLUSIONES.


Practica No. 12 LA LUZ Y LA SUPERFICIE DE LOS CUERPOS ( ESPEJO PLANO )

OBJETIVO:

Conocer como se refleja la luz en los espejos.

MATERIALES:
1. Pie en forma de T, pequeo soporte.
2. Varilla de soporte, 50 cm.
3. Nuez.
4. Lmpara de tubo.
5. Espejo plano de 8.5x10 cm.
6. Transformador de lmparas.


TEORIA:
Los espejos reflejan la luz fuertemente en una direccin determinada, es una superficie
lisa y plana. La luz que sale del objeto e incide en el espejo es reflejada a continuacin o
enseguida.

Los rayos reflejados forman un haz divergente.

REALIZACION:

1.- Ubicamos en el pie en forma de T la varilla de 50cm.
2.- Colocamos sobre la varilla la lmpara de tubo.
3.- Colocamos el lente condensador con el diafragma circular incorporado.
4.- En el vstago de soporte ubicamos el espejo un poco oblicuo.
5.- De forma que el haz de rayos paralelos producidos llegue hasta l.




CUESTRIONARIO:

1. Qu es el espejo plano?

2. De qu manera reflejan la luz los espejos?

3. Cmo se refleja la luz en un espejo?

CONCLUSIONES.


Prctica No. 13 ESPECTRO DE COLORES

OBJETIVO:
Comprobar que por dispersin de la luz de una bombilla se obtiene una serie de colores.

MATERIALES:
1.-Pie en forma de T
2 Soporte
3 varilla de soporte
4 Nuez
5 Lmpara de tubo
6 Vstago de soporte
7 lentes condensador sobre montura
8 diafragma de hendiduras
9 Soporte para disco ptico
10 Disco ptico
11 resortes de sujecin
12.- cuerpos de PLEXIGLAS rectangular issceles
13transformador de lmparas


TEORA :
Los siete colores fundamentales son rojo, naranja, amarillo, verde, azul, ail, violeta.
La desviacin menor corresponde al rojo y la mayor al violeta.
La dispersin de la luz de una bombilla se obtiene una serie de colores.


REALIZACIN:

Sobre la varilla colocamos la lmpara de tubo a 12 cm de ella la lente condensadora con
el diafragma incorporado. Inmediatamente detrs del disco ptico con el cuerpo de
plexiglas despus de encender la luz vemos la doble refraccin del rayo que atraviesa el
prisma sobre el papel de dibujo recogemos el has d rayos y obtenemos una variacin de
colores.





CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES

1. qu colores podemos observar?
2. a qu se denomina espectro de colores?

3.Qu conseguimos con este experimento?


Prctica No. 14. ASTIGMATISMO

OBJETIVO:
Conocer que una lente forma una imagen puntual de un objeto.
MATERIALES.
1. Pie en forma de T
2. Soporte
3. Varilla de soporte de 50 cm.
4. Nuez
5. Lmpara de tubo.
6. Lente condensadora sobre montura
7. Diafragma circular
8. Soporte para disco ptico
9. Disco ptico
10. Transformador de lmpara
11. Regla.

TEORA:
El astigmatismo es una condicin ptica en el cual los rayos de luz paralelos que inciden
en el ojo no son refractados igualmente en todos los meridianos del mismo. En el
astigmatismo regula los cambios de refracciones de un meridiano a otro son progresivos,
por lo que la resultante final se reduce a dos meridianos a otro son progresivos por lo que
la resultante final se reduce a dos meridianos principales de mayor o menor poder de
refraccin y perpendiculares entre si.
Una lente forma una imagen puntual de un objeto puntual, solo si este se encuentra
situado en el eje ptico.
A cada punto situado fuera del eje ptico le corresponden 2 lneas perpendiculares y
separadas entre si que estn diferentes distancias de la lente Realizacin.

REALIZACION:
1. Sobre la varilla colocamos la lmpara de tubo.
2. Inmediatamente detrs el diafragma con un diafragma circular y colocando delante el
cuadro traslucido.
3. A 18 cm, de este ponemos la lente condensadora con el diafragma circular de =20
mm.
4. Despus de encender la luz vemos la imagen del orificio del diafragma hecho por
nosotros ntidamente sobre la pantalla.
5. Ahora giramos la lente unos 15 de forma que el haz incida oblicuamente con respecto
al eje ptico y con el que el objeto puntual esta situado fuera del el. la imagen ser borrosa.

CUESTIONARIO:
1. Qu es el Astigmatismo?

2. Cundo La lente forma una imagen puntual de un objeto puntual?

3. Cuntas lneas perpendiculares le corresponden a cada punto situado fuera del eje
ptico?

Practica No. 15 PRESIN HIDROSTTICA


Objetivo:
Reafirmar conocimiento de presin hidrosttica.

MATERIALES:
Botella de plstico, plastilina y agua.

TEORIA:

Un fluido pesa y ejerce presin sobre las paredes sobre el fondo del recipiente que lo
contiene y sobre la superficie de cualquier objeto sumergido en l. Esta presin, llamada
presin hidrosttica, provoca, en fluidos en reposo, una fuerza perpendicular a las
paredes del recipiente o a la superficie del objeto sumergido sin importar la orientacin
que adopten las caras. Si el lquido fluyera, las fuerzas resultantes de las presiones ya no
seran necesariamente perpendiculares a las superficies. Esta presin depende de la
densidad del lquido en cuestin y de la altura a la que est sumergido el cuerpo y se
calcula mediante la siguiente expresin:

REALIZACION:

1.-Medir la profundidad de los orificios.
2.-Tapar con plastilina los orificios.
3.-Calcular la presin hidrosttica en cada orificio mediante la frmula dada en clase.
4.-Llenar con agua.
5.-Destapar orificios al mismo tiempo.
6.-Hacer observaciones, tomar la fotografa.




CONCLUSIONES

Practica No.16. PRINCIPIO DE ARQUMEDES

OBJETIVO:

Aplicar los conocimientos sobre el principio de Arqumedes


MATERIALES:

Recipiente de agua (vaso).
Bscula.
Agua.
Peso cualquiera
Plato


TEORIA:
El principio de Arqumedes es un principio fsico que demuestra que un cuerpo total o
parcialmente sumergido en un fluido en reposo, ser empujado con una fuerza vertical
ascendente igual al peso del fluido desplazado por dicho cuerpo. Esta fuerza recibe el
nombre de empuje hidrosttico o de Arqumedes, y se mide en newtons (en el SI). El
principio de Arqumedes se formula as:
E= mg = gV
Donde E es el empuje ,
f
es la densidad del fluido, V el volumen del cuerpo sumergido, g
laaceleracin de la gravedad y m la masa, de este modo, el empuje depende de la
densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El
empuje (en condiciones normales1 y descrito de modo simplificado2 ) acta verticalmente
hacia arriba y est aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo;
este punto recibe el nombre de centro de carena.

REALIZACION:
1. Pesar el plato.
2. Pesar el cuerpo en el aire.
3a. Pesar sobre el plato un vaso lleno de agua.
3b. Pesar el objeto dentro del agua (sin quitar el plato y cuidando que el agua que se
derrame caiga sobre el agua).
4a. Pesar el agua derramada sobre el plato.
5 Calcular el empuje.








RESULTADOS.

CONCLUSIONES.



Prctica No 17. APLICACIN DEL PRINCIPIO DE ARQUMEDES

OBJETIVO:
Aplicar los conocimientos aprendidos la practica anterior sobre el principio de
Arqumedes.


TEORIA:

El principio de Arqumedes es un principio qumico que afirma que un cuerpo total o
parcialmente sumergido en un fluido en reposo, ser aventado con una fuerza horizontal
ascendente igual al peso del fluido desplazado por dicho cuerpo. Esta fuerza recibe el
nombre de empuje hidrosttico o de Arqumedes, y se mide en Newtons (en el SI). El
principio de Arqumedes se formula as: Al sumergir total o parcialmente un cuerpo en un
fluido ste experimenta una fuerza adicional vertical vertida de abajo hacia arriba llamada
empuje y de magnitud igual al peso del fluido desplazado.


Donde E es el empuje , f es la densidad del fluido, V el volumen de fluido desplazado
por algn cuerpo sumergido parcial o totalmente en el mismo, g la aceleracin de la
gravedad y m la masa, de este modo, el empuje depende de la densidad del fluido, del
volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones
normales1 y descrito de modo simplificado2 ) acta verticalmente hacia arriba y est
aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el
nombre de centro de carena.



Material:
Recipiente (vaso).
Bscula.
Vinagre
Cuerpo con un hilo.

REALIZACION:
1.- Pesar el cuerpo solido en el aire.



2.- Pesar el vaso con vinagre.
3.- Pesar el slido dentro del vaso con vinagre.
4.- Calcular peso del cuerpo dentro del vinagre
5.-Calcular el empuje del vinagre. (Densidad=0.980 grs/cm3)
6.- Calcular el volumen con la frmula del principio de Arqumedes.
E= mg = . g . V
7.- Pesar el cuerpo en el lquido a deducir (desconocido).
8.- Cuerpo dentro del lquido 25.7gr.
9.- Calcular empuje del lquido desconocido.



10.- Calcular la densidad del lquido desconocido.
11.- Pesar el vaso con lquido desconocido.

RESULTADOS.

CONCLUSIONES.