PPB I Resumo do livro Psicologia Cognitiva (2003), de M Matlin

Ca!"tulo # Mem$ria de %ongo Pra&o

- A memria de longo prazo possui capacidade grande, contendo a lembrana de experincias
e informaes que acumula-se durante toda a vida.
- Subdivises
') Mem$ria e!is$dica( refere-se a lembranas de eventos acontecidos conosco, que
descrevem episdios de nossas vidas.
2) Mem$ria !rocedural( refere-se ao con!ecimento sobre o modo de fazer alguma coisa.
"xemplos andar de bicicleta, enviar um e-mail, etc.
3) Mem$ria sem)ntica( descreve o con!ecimento organizado sobre o mundo, incluindo o
con!ecimento das palavras e de outras informaes n#o pessoais.
C*+I,IC-./* 0- M1M2RI- +1 %*03* PR-4*
- $efere-se % aquisi#o inicial de informaes.
- &urante a codifica#o, ocorre o armazenamento de informaes.
Abordagem da profundidade do processamento 'ou dos n(veis de processamento)
- *rai+ e ,oc+!art
- -s ti!os !ro5undos e signi5icativos de !rocessamento da in5orma67o levam a uma
reten67o mais !ermanente do que os tipos superficiais e sensoriais de processamento.
- .oc supostamente lembraria mais de palavras /ulgando o S012030*A&- delas, do que sua
aparncia f(sica 'min4scula5mai4scula) ou sua sonoridade 'se rimam com outras palavras).
- As pessoas alcanam maior !ro5undidade de !rocessamento quando e8traem mais
signi5icado de um est(mulo.
- 2(veis superficiais an6lise em termos de caracter"sticas 5"sicas ou sensoriais. "sses
est(mulos tendem a ser esquecidos.
- 2(veis profundos an6lise em termos de signi5icado. 2esse caso, pode-se pensar em outras
associaes, imagens e experincias anteriores relacionadas ao est(mulo. "sses est(mulos
provavelmente ser#o lembrados.
- $epeti#o processo de informaes repetidas de forma c(clica por meio da memria.
7) $epeti#o de manuten#o ( a pessoa apenas repete o est(mulo em silncio para si mesma.
8) $epeti#o elaborativa exige uma an6lise mais profunda e mais significativa do est(mulo.
9:sar a repeti#o de manuten#o, o aumento do tempo de repeti#o n7o influir6 na lembrana
posterior. Se estiver usando a repeti#o elaborativa, o aumento do tempo de repeti#o ser9
:til.
- -s n(veis profundos de processamento devem provocar uma lembrana mel!or devido %
incon5undi;ilidade 'modo como o est(mulo difere-se de todos os outros traos de memria)
e % ela;ora67o 'processamento rico em termos de significado; a/uda a sintetizar
informaes).
7
- "labora#o mais prolongada leva ao aprimoramento da memria para est(mulos.
- As pesquisas tm confirmado que o !rocessamento su!er5icial de rostos < como o
processamento superficial de palavras < produz uma lem;ran6a im!er5eita. A profundidade
do processamento facilita a memria para rostos.
- efeito de auto-referncia
- $essalta que as !essoas lem;ras mais in5orma6<es =uando tentam relacion9>las a si
mesmas
- =uando pensamos sobre uma palavra que ten!a alguma conex#o conosco, desenvolvemos
uma codifica#o especialmente memor6vel para aquela palavra.
- "xplicaes
7) - eu > tratado como um con?unto rico de !istas internas com as =uais a
in5orma67o !ode ser associada
8) As instrues de auto-referncia encora/am as pessoas a considerarem como seus
traos pessoais se relacionam entre si.
?) Re!eti67o podemos repetir um material com mais frequncia se ele estiver associado
conosco e estamos mais propensos a usar re!eti67o ela;orativa
> *orrelatos biolgicos do "feito de Auto-referncia
7) @esquisas codifica#o da memria tem se concentrado no c$rte8 !r@>5rontal.
8) :saram ressonAncia magn>tica funcional 'fB$0); @"C scans quando participantes
analisavam ad/etivos.
?) A atividade cerebral est6 relacionada % profundidade de processamento.
D) -s trs n(veis mais profundos do processamento tendiam a estarem associados %
ativa#o do crtex pr>-frontal esquerdo. A tarefa de processamento superficial n#o
ativou essa regi#o. A condi#o de auto-referncia ativou, tamb>m, o crtex pr>-frontal
direito.
"feitos do contexto especificidade da codifica#o 'p. EF)
- @rinc(pio da especificidade da codifica#o a lem;ran6a @ melAor se o conte8to da
recu!era67o 5or semelAante ao conte8to de codi5ica67o
- - esquecimento geralmente ocorre quando os dois contextos n#o correspondem.
- "feitos do contexto s#o facilmente demonstrados na vida real. Codavia, os estudos de
laboratrio s#o controvertidos. @or quG
7) As duas situaes normalmente testam ti!os di5erentes de mem$ria. .ida real
evoca#o de experincias anteriores. @esquisas recon!ecimento.
8) Hiptese de ofuscamento o contexto pode disparar a memria quando as mel!ores
pistas de memria est#o ausentes. *ontudo, o contexto pode ficar completamente ofuscado
quando !6 outras pistas mel!ores. Buando o material a ser evocado 5or ;em a!rendido,
as !istas de mem$ria a !artir desse material dever7o ser !regnantes o su5iciente
!ara o5uscar as !istas relativamente 5racas do conte8to Buando o material n7o 5oi
;em a!rendido, as !istas do conte8to !odem a?udar a dis!arar a mem$ria
?) Conte8to 5"sico 8 conte8to mental( os pesquisadores muitas vezes manipulam o
contexto f(sico em que o material > codificado e recuperado. @or>m, o contexto f(sico pode n#o
ser t#o importantes quando o contexto mental. -u se/a, os pesquisadores precisam ol!ar al>m
8
das vari6veis que ac!am estar manipulando e prestar aten#o aos processos que est#o se
passando na cabela dos participantes. As pesquisas mostram uma vantagem grande quando os
est(mulos s#o classificados segundo as atividades mentais do paciente e n#o segundo as
instrues do pesquisador.
@rofundidade de processamento e especificidade de codifica#o 'p. E8)
- @rofundidade de processamento enfatizou a codifica#o dos itens na memria sem abordar
detal!es sobre a recupera#o.
- As pessoas evocam mais itens se as condies de recupera#o corresponderem %s de
codifica#o. -u se/a, a es!eci5icidade de codi5ica67o !ode so;re!or>se C !ro5undidade
de !rocessamento
"mo#o, !umor e memria 'p. E8)
- "mo#o rea#o a um est(mulo espec(fico.
- Humor experincia mais geral e duradoura.
- - !umor e a emo#o podem influenciar a memria, por meio da tonalidade emocional dos
prprios est(mulos.
- A evoca#o de informaes apresentadas no meio de um programa violento de televis#o >
reduzida.
- Bemria para itens que diferem em emo#o em ?I dos J8 estudos, itens agrad6veis foram
evocados com maior exatid#o do que os desagrad6veis ou neutros. Princ"!io de Poliana( os
itens mais agrad6veis s#o normalmente processados de maneira mais eficaz do que os menos
agrad6veis. 0tens agrad6veis parecem estar armazenados de maneira mais acess(vel na
memria e, portanto, podem ser lembrados mais rapidamente.
- CongruDncia do Aumor( a memria > mel!or quando o material a ser aprendido >
congruente com o !umor da pessoa. @essoas depressivas tendem a evocar mais material
negativo.
- Mem$ria de!endente do Aumor( a pessoa tem mais propens#o a lembrar do material se,
na recupera#o, o !umor em que ela se encontra corresponder ao estado de !umor em que se
encontrava originalmente. 'exemplo de especificidade da codifica#o).
R1CEP1R-./* 0- M1M2RI- +1 %*03* PR-4*
Carefas de Bemria "xpl(cita
- @esquisadores pedem que os participantes lembrem de informaes; os participantes tm
conscincia de que sua memria est6 sendo testada e o teste exige recupera#o intencional de
informaes previamente aprendidas.
- -s testes mais comum s#o os de evoca#o e de recon!ecimento.
- *orresponde a mem$ria sem)ntica
Carefas de Bemria 0mpl(cita
- @articipantes tm que resolver alguma tarefa cognitiva, como preenc!er lacunas em uma
palavra.
- - desempen!o dos participantes nessa tarefa n#o depende de uma recorda#o consciente.
?
- A memria impl(cita mostra os efeitos de uma experincia anterior que vm % tona em nosso
comportamento sem que !a/a esforo consciente para lembrar.
- *orresponde a mem$ria !rocedural
- A profundidade de processamento n#o causa impacto na memria impl(cita.
Bemria de prazo muito longo
- @ermastore armazenamento permanente.
- ,(ngua estrangeiras, informaes aprendidas na escola.
"xpertise 'per(cia)
- &esempen!o superior em tarefas numa determinada 6rea de atua#o, alcanado num treino
deliberado durante um per(odo de pelo menos dez anos.
- A expertise das pessoas > espec(fica ao contexto. @esquisadores tm descoberto uma
correla#o entre o con!ecimento de uma 6rea e o desempen!o da memria nessa 6rea.
- "xperts possuem uma estrutura de con!ecimento bem organizada e cuidadosamente
aprendida, que fica armazenada na memria de longo prazo, de modo a ser facilmente
acessada a partir da memria de trabal!o. "les tm imagens visuais mais n(tidas para os itens
que precisam lembrar; s#o mais propensos a reorganizar o material que precisam lembrar; s#o
mais !6beis na reconstru#o de trec!os de informaes que faltam num material que >
parcialmente lembrado.
- Cendenciosidade da prpria raa as pessoas s#o geralmente mais precisas na identifica#o
de integrantes do prprio grupo >tnico do que de outros grupos. &esenvolve-se expertise para
traos fisionKmicos do grupo >tnico com que se convive.
Su/eitos amn>sicos
- Amn>sia antergrada perda de memria para fatos ocorridos depois de ter ocorrido um dano
cerebral. 2#o > poss(vel aprender nem reter informaes novas. 2#o evocam quase nada nos
testes de memria expl(cita 'evoca#o e recon!ecimento), por>m apresentem desempen!o
bastante exato nos testes de memria impl(cita.
- Amn>sia retrgrada perda de memria para fatos ocorridos de um a trs anos antes de
ocorrido um dano cerebral.
M1M2RI- -EF*BI*3RG,IC-
- L tamb>m c!amada de memria do dia a dia.
- L a memria de 5atos e assuntos relativos C !essoa 0nclui uma narrativa verbal; tamb>m
pode incluir imagin6rio sobre fatos e reaes emocionais.
- A memria autobiogr6fica enfatiza a exatid#o da memria ao representar eventos passados,
em vez da quantidade de itens armazenados.
- -s estudos em memria autobiogr6fica apresentam validade ecol$gica elevada 'condies
em que as pesquisas s#o realizadas semel!antes ao ambiente natural em que os resultados
ser#o aplicados).
,embranas de flas!
D
- H a mem$ria da situa67o em =ue ouvimos 5alar de um 5ato sur!reendente e
altamente e8citante !ela !rimeira ve&
- @esquisas cl6ssicas 'MroNn e Ouli+) as lembranas de flas! %s vezes incluem detal!es que
faltariam a uma lembrana de um evento neutro no mesmo per(odo. Seis tipos de informa#o
eram mais f6cil de serem listadas o local, o fato em curso que foi interrompido pela not(cia, a
pessoa que deu a not(cia, os sentimentos dela, a emo#o dos outros e o que se seguiu depois.
&ois princ(pios determinantes da memria de flas! n(vel alto de surpresa e n(vel alto de
excita#o emocional ou de importAncia percebida.
- @esquisas recentes '*onNaP) !6 mais probabilidade de que memrias de flas! verdadeiras
se formem quando o evento > surpreendente, importante e emocional e quando esse evento
tem consequncias importantes para o indiv(duo.
"squemas e Bemria Autobiogr6fica
- "squema tendncia de organiza#o que se deriva das experincias que /6 tivemos com um
ob/eto ou um acontecimento. "mpregamos o esquema para guiar nossa lembrana.
- -s esquemas s#o abstra(dos a partir de um grande n4mero de exemplos espec(ficos de
acontecimentos em nossas vidas e esses esquemas resumem as caracter(sticas importantes
contidas nos acontecimentos.
- Mem$ria re!is$dica( refere-se % evoca#o de um suposto acontecimento que > na verdade
uma mistura de detal!es de episdios extremamente repetidos e relacionados. 2ossos erros
ocasionais no processamento cognitivo podem muitas vezes estar atrelados a estrat>gias
lgicas, como evocar por engano um acontecimento semel!ante a outro que ten!a realmente
ocorrido.
- Ii@s da consistDncia( tendncia a exagerar a coerncia entre nosso passado e os
sentimentos e crenas do presente. *omo consequencia, nossa memria do passado pode ficar
distorcida.
Bonitoramento de 3onte
> Fentativa de identi5icar a origem das lem;ran6as e cren6as
- "rros de monitoramento de fonte eram mais comuns nas pesquisas de Hen+el quando as
pessoas tin!am apenas ouvido o evento, apenas imaginado visualmente o evento ou apenas
imaginado o evento tanto visual quanto auditivamente.
- @arecemos acumular QevidnciasR relativas a um evento a partir tanto da vis#o quanto da
audi#o < e tanto da percep#o quanto da imagina#o. :ma combina#o ideal de lembranas
pode persuadir-nos de que vimos algo que na verdade nunca vimos.
Cestemun!o ocular
- S#o em geral precisos, mas podem conter erros.
- 15eito da desin5orma67o( as pessoas primeiro veem um evento e depois recebem
informaes enganosas sobre ele; mais tarde, evocam erroneamente as informaes
enganosas em vez do evento que realmente viram. L parecido com a inter5erDncia
retroativa 'as pessoas tm dificuldade em evocar o material antigo porque o material novo,
aprendido recentemente, continua a interferir nas lembranas antigas).
- 3atores que afetam a exatid#o do testemun!o ocular
J
7) -s erros s#o mais prov6veis se a aten67o da testemun!a 5oi desviada na ocasi7o do
5ato.
8) -s erros s#o mais prov6veis se as in5orma6<es errJneas 5orem !laus"veis
?) -s erros s#o mais prov6veis quando !6 !ress7o social.
D) -s erros s#o mais prov6veis quando as testemun!as rece;em 5eed;acK !ositivo.
- %em;ran6as recu!eradas( as pessoas encontram um modo de esquecer essa lembrana
por um tempo; em >poca posterior, essa lembrana supostamente esquecida aflui novamente
% conscincia. %em;ran6as 5alsas( prope que muitas dessas lembranas s#o incorretas, ou
se/a, !istrias for/adas sobre fatos que nunca ocorreram.
- Buitas vezes, as pessoas s#o guiadas por esquemas e n#o pelo que realmente recordam de
um acontecimento. As pessoas tamb>m podem n#o recordar com absoluta exatid#o se
executaram uma a#o ou se simplesmente imaginaram t-la feito.
$esumo do cap(tulo
- Codi5ica67o na Mem$ria de %ongo Pra&o
7. A memoria de longo prazo pode ser dividida em trs categorias memria episdica,
memria procedural e memria semAntica.
8. A pesquisa sobre a profundidade do processamento mostra que os est(mulos s#o mais bem
lembrados com o processamento profundo e significativo do que com o processamento
superficial e sensorial. A repeti#o elaborativa > muito mais eficaz do que a repeti#o de
manuten#o.
?. - material verbal do processamento profundo estimula a lembrana por causa de
inconfundibilidade e da elabora#o. @ara lembrar rostos, o processamento profundo estimula
inconfundibilidade, elabora#o e estrat>gias !ol(sticas de codifica#o.
D. As pesquisas sobre o efeito da auto-referencia demonstram que a memria > bastante
intensificada quando se relacionam est(mulos a experincias pessoais. As pesquisas mostram
uma vantagem muito grande quando os est(mulos s#o classificados segundo as atividades
mentais do paciente no momento, e n#o segundo as instrues do pesquisador.
J. - efeito de auto-referncia funciona pelas seguintes razes o self > uma fonte rica de ideias
para a memria, a auto-referncia estimula estrat>gias organizacionais e a auto-referncia
intensifica a repeti#o elaborativa. Al>m disso, os n(veis profundos de processamento e o
processamento de auto-referncia est#o associados a padres de ativa#o dentro do crtex
pr>-frontal.
S. - efeito de auto-referncia tem efeitos na educa#o e na publicidade.
T. - efeito de auto-referncia atua muitas vezes, sobretudo quando a memria > testada pela
evoca#o, quando o per(odo de evoca#o > longo, quando as pistas mais fortes de memria se
ac!am ausentes e quando o contexto mental > enfatizado. Al>m disso, a especificidade de
codifica#o pode modificar o efeito de profundidade do processamento.
E. As pesquisas sobre a influncia das emoes e do !umano na memoria mostram que 'a) de
maneira geral, as pessoas evocam fatos agrad6veis com maior exatid#o do que os
desagrad6veis; 'b) a evoca#o de informaes apresentadas no meio de um programa violento
de televis#o > reduzida; 'c) a memoria > intensificada quando o material a ser aprendido >
congruente com o estado de !umor da pessoa naquele momento; 'd) em muitos casos, a
memria se intensifica quando o estado de !umor durante a recupera#o corresponde ao
estado de !umor durante a codifica#o.
S
- Recu!era67o na Mem$ria de %ongo Pra&o
7. As tarefas de memoria expl(cita instruem os participantes a lembrarem ou recon!ecerem
informaes, ao passo que as de memoria impl(cita pedem que eles executem uma tarefa
perceptual ou cognitiva.
8. As pesquisas mostram que as pessoas podem lembrar formas sem sentido um ms depois
de t-las visto, se a memoria for medida por uma tarefa de memoria impl(cita, mesmo quando
uma tarefa de memoria expl(cita mostra que as formas foram esquecidas. As pesquisas
tamb>m indicam que a profundidade do processamento n#o causa qualquer impacto em uma
tarefa de memria impl(cita, mesmo quando exerce um efeito importante em uma tarefa de
memoria expl(cita.
?. -s estudos de memria de prazo muito longo 'permastore) mostram que as pessoas muitas
vezes conseguem lembrar uma quantidade consider6vel de informaes aprendidas d>cadas
antes, inclusive vocabul6rio de l(nguas estrangeiras, con!ecimento matem6tico e informaes
de um curso de psicologia cognitiva.
D. A expertise exerce um efeito importante na memoria de prazo muito longo, embora ela se/a
espec(fica do contexto. As pesquisas mostram que as vantagens dos experts incluem estrutura
de con!ecimento bem organizada, imagens visuais n(tidas, reorganiza#o durante a
aprendizagem, estrat>gia de repeti#o e reconstru#o. A tendenciosidade da prpria raa > um
exemplo importante dos efeitos da expertise.
J. -s indiv(duos portadores de amn>sia antergrada costumam n#o lembrar quase nada nos
testes de memria expl(cita, mas apresentam um desempen!o bastante exato nos testes de
memria impl(cita.
Mem$ria -uto;iogr95ica
7. As pesquisas sobre a memoria autobiogr6fica normalmente tem validade ecolgica elevada;
essas pesquisas mostram que nossas lembranas costumam ser exatas, embora possamos
cometer erros em alguns detal!es e misturar informaes oriundas de fatos diferentes.
8. As lembranas de flas! e outras lembranas n(tidas s#o ricas em informaes, mas n#o
costumam ser mais exatas do que as lembranas de outros fatos importantes.
?. -s esquemas de memria nos levam a cometer erros quando recordamos acontecimentos
semel!antes a um esquema; al>m disso, podemos revelar um vi>s de consistncia 'tendemos
a exagerar a coerncia entre nosso passado e os sentimentos e crenas do presente).
D. As pesquisas sobre monitoramento de fonte nos mostram que podemos ter dificuldade para
determinar se algo realmente aconteceu ou se o imaginamos; podemos tamb>m ter dificuldade
para determinar onde obtivemos alguma informa#o.
J. - efeito de informaes errKneas pode ocorrer quando se apresentam informaes
enganosas sobre um fato depois de este ter sido visto por uma testemun!a. -s erros s#o mais
prov6veis se a aten#o da testemun!a tiver sido desviada, se as informaes errKneas forem
plaus(veis, se tiver !avido press#o social e se for fornecido feedbac+ positivo ao testemun!o.
S. Ambos os lados da controv>rsia lembrana recuperada5lembrana falsa parecem ter apoio.
Algumas pessoas podem realmente esquecer uma lembrana dolorosa da infAncia, recordando-
a anos mais tarde, e outras aparentemente for/am a lembrana de um abuso que na verdade
nunca aconteceu.
T. As pesquisas sobre o testemun!o auditivo s#o muito menos comuns do que as pesquisas
sobre o testemun!o ocular; de maneira geral, as pessoas tm dificuldade em recon!ecer vozes
de estran!os.
T