GUIA METODOLOGICA DE LA CLASE GESTION DE LA EDUCACION

I BIENVENIDA
Bienvenidos a esta nueva experiencia, el curso de Gestin de la educacin, est
diseado para desarrollarlo bajo la modalidad B-learning por lo que muchas de las
actividades didcticas, con que se desarrollarn las estrategias metodolgicas
planteadas, sern ejecutadas a travs de la plataforma MOODLE.

El contenido del curso estar dosificado semanalmente, desarrollando actividades y
evaluaciones de acuerdo al cronograma de trabajo planteado.

Deseamos que esta experiencia sea muy positiva en su vida profesional.

xitos!

II Profesor de la Asignatura:

Hola mi nombre es Melissa Soto soy profesora de planta en la UPNFM , En cuanto a mi
acreditacin acadmica les cuento que soy Licda en administracin educativa con un
Post grado o Maestra en Gestin de la educacin
En este curso soy su Tutora o Facilitadora de la asignatura de gestin de la educacin
Ser un placer compartir con ustedes esta experiencia de construccin conjunta de
conocimiento a travs de la Red. Estoy a sus rdenes.
Otra informacin que le interese:
Mail de contacto: upncuedvirtual@gmail.com, Telfono de contacto: 22356839 ext 22,
Direccin de contacto: CUED Tegucigalpa 2do piso rea de ciencias de la educacin de
martes a jueves de 8 am a 12pm
Feliz da.
Mstra Melissa Soto
II FUNDAMENTOS
Los Fundamentos del curso o espacio pedaggico que se ofrece, son los principios, los
cimientos sobre los que descansa el curso, son la razn principal que orientan y
justifican las diversas actividades acadmicas que utilizamos para lograr los
objetivospropuestos. Sin embargo, es conveniente exponer los argumentos y ejemplos
que estn a su alcance y que le motiven para emprender la aventura de su propio
aprendizaje.

Este curso permitir conocer sobre la naturaleza de la gestin educativa, sus
caractersticas, ejes componentes y herramientas entre otros. Se trata de un curso para
generar un conocimiento en y sobre la gestin educativa y su impacto en la conduccin
de las instituciones. Por su naturaleza, la espacio pedaggico tiene como propsito
analizar la evolucin histrica de la administracin, los rasgos del paradigma de
administracin educativa, el quiebre del modelo y el surgimiento de nuevos enfoques
relacionados con la gestin de instituciones educativas. Al mismo tiempo, presta
especial atencin a los fundamentos, ejes y herramientas de la Gestin Educativa
Estratgica.
Este espacio pedaggico brinda conocimientos Terico- prcticos en el campo de la
Gestin Educativa asi como alcances y desafos, su contenido procura abarcar las
temticas mas relevantes relacionadas con las competencias vinculadas con la gestin
de la organizacin educativa, con una visin totalizadora sobre la gestin, en donde se
estudia la naturaleza de la gestin educativa, sus caractersticas, ejes componentes y
herramientas.
Se trata tambin de un espacio para generar nociones sobre la gestin educativa, su
impacto en la conduccin de las instituciones. Por su naturaleza, el espacio pedaggico
tiene como propsito analizar la evolucin histrica de la administracin, los rasgos del
paradigma de administracin educativa, el rol de los modelos y elsurgimiento de nuevos
enfoques relacionados con la gestin de instituciones educativas. Al mismo tiempo,
presta especial atencin a los fundamentos, ejes y herramientas de la Gestin Educativa
Estratgica.
El aprendizaje y trabajo de la Gestin conlleva la necesidad de actuar de forma
responsable y autnoma por lo que estoy seguro ser una experiencia muy importante
en su formacin.
Manos a la obra!
Se incluyen los objetivos generales del curso o las competencias segn lo establecido en
el programa analtico o slabus de la misma.
III Contenidos del Curso
Aqu se establecen los contenidos que sern estudiados, solamente los grandes temas y
sub temas. Si se considera pertinente pueden estar enlazados a contenidos amplios. El
contenido tambin puede ser presentado en forma de mapa conceptual o mapa de la
asignatura.
* Capitulo I: Definicin de gestin y sus funciones
* Capitulo II: Tipos de gestin
* Capitulo III: La gestin como estrategia
* Capitulo IV: Gestin en Amrica Latina
* Capitulo V: Ley general de educacin y crisis educativa
* Capitulo VI: Las diez herramientas de la gestin, IIPE
* Capitulo VII: Proyecto Educativo y Financiero(PEF)
IV Criterios de acreditacin / valoracin
* se establecen las normas de evaluacin. Se explicara en qu consiste cada tipo de
evaluacin que se aplicar, formativa, sumativa, auotevaluacin, coevaluacin u otras
que se consideren

Valoracin y Criterios de acreditacin de las diferentes Actividades de Aprendizaje
planteadas.

Actividades de Aprendizaje | Porcentaje (%) | Criterios de Acreditacin |
Participacin enForosExposicin del captulo IV | 5%5% | * Realice sus intervenciones
de forma clara, precisa y concisa, ya que las intervenciones muy largas son tediosas. *
Debe argumentar sus opiniones, basndose en alguna fuente referenciada o en su
experiencia. * No se asigna valor a participaciones que se limiten a: estoy de acuerdo,
comparto la opinin de X compaero, En caso de utilizar estas frases argumente su
posicin de acuerdo o desacuerdo. * Las intervenciones deben estar enfocadas en el
tema de discusin establecido por el tutor, las participaciones fuera del tema no sern
consideradas. * El mnimo de participaciones es de dos por participantes. El mximo no
tiene lmites. * Realice las intervenciones en el perodo establecido. |
Monografa sobre la gestin como estrategia | 5% | * Debe ser original en la redaccin. |
2 Exmenes escritos (Presnciales 1era y 2da visita) | 25% c/u | * Presentarse en las
fechas establecidas para la realizacin del examen. * Resuelve en forma clara y correcta
los ejercicios planteados en el tiempo disponible. |
Escenificacin con el metodo juego de roles sobre el tema de las diez herramientas de la
gestin, IIPE | 10% | * Respuestas correctas en cada una de las situaciones planteadas. *
Utiliza el tiempo disponible para realizar el examen propuesto. |
Trabajos de campo(PEF ) | 15% | * Lectura con anticipacin sobr PEF * Llevar
materiales solicitados si el tutor lo establece. * Sigue instrucciones para el correcto
desarrollo de la sesin prctica de laboratorio. |
Webquest: Trabajo de investigacin sobre los tipos de gestin| 10% | * Entrega del
reporte de la investigacin de acuerdo a las especificaciones establecidas por el tutor. *
investigaran sobre los tipos de gestion en el nivel medio, Ver mas adelante detalles |
TOTAL | 100% | |

V.- Referencias bibliogrficas y sitios de inters.
Bibliografa mnima:
1. Alfiz, Irene (2000). El Proyecto Educativo Institucional. Aique: Buenos Aires.
2. Bixio, C. (1999). Cmo construir Proyectos en la E.G.B. Homo Sapiens Ediciones:
Rosario, Santa Fe.
3. Bolivar, A. (2000). Los centros educativos como organizaciones que aprenden.
Editorial La Muralla. Madrid.
4. Correa de Molina, C. (1997). Administracin Estratgica y Calidad en las
Instituciones Educativas. Editorial Magisterio: Santa Fe de Bogot.
5. Jofr Vartnin, A. (1999). Enfoques gerenciales modernos; anlisis de cada enfoque y
factores crticos para su aplicacin. Editorial Servicios Profesionales Delphi: San Jos,
Costa Rica.
6. Morel, J. et all. (2006). Gestin Educativa Estratgica. Modelos y Herramientas.
Ideas Litogrficas: Tegucigalpa, Honduras. TEXTO BASE
7. Morel, J. & Soleno, R. (2006). Gestin Educativa Institucional. Ideas Litogrficas:
Tegucigalpa Honduras.
8. Soto Melissa, libro digital sobre gestin educativa, Honduras, 2012
9. IIPE/UNESCO, (1998). Diez Mdulos destinados a los responsables de los procesos
de transformacin educativa. Buenos Aires. PLATAFORMA
10. IIPE/UNESCO, (1998). La Formacin de Recursos Humanos para la Gestin
Educativa en Amrica latina. Buenos Aires.
VI.- Cronograma de trabajo/calendario.
* Se incluyen los enlaces a lasactividades semanales, una matriz que resuma las
actividades a realizar a lo largo del curso. Se pueden establecer u organizar mediante
dos formas:
* Por temas.
* Por Semana.

CDIGO | FPG2102 |
UNIDADES VALORATIVAS | 3 |
REQUISITOS | Ninguno |
PERIODO | I |
AO | 2012 |

ASIGNATURA: GESTION DE LA EDUCACION
PRESENTACIN
Esta es asignatura de carcter general que cubre los conceptos fundamentales de la
administracin y gestin, con una visin holstica de la problemtica nacional y algunas
alternativas de solucin.

II.-OBJETIVO GENERALES
1. Capacidad de gestionar proyectos educativos aplicando metodologas de
investigacin cuantitativa y cualitativa.
2. Capacidad de aplicar la evaluacin en su funcin pedaggica, para la mejora de la
calidad institucional, educativa y profesional.
3. Capacidad de gestionar proyectos socios educativos que vinculen a las instituciones
educativas con la comunidad de forma interactiva permanente y sostenible.
III.-CONTENIDOS
* Capitulo I: Definicin de gestin y sus funciones
* Capitulo II: Tipos de gestin
* Capitulo III: La gestin como estrategia
* Capitulo IV: Gestin en Amrica Latina
* Capitulo V: Ley general de educacin y crisis educativa
* Capitulo VI: Las diez herramientas de la gestin, IIPE
* Capitulo VII: Proyecto Educativo y Financiero(PEF)

IV.-METODOLOGIA
El curso de Gestin de la educacin para el ao 2012 se desarrollar bajo una modalidad
b-learning realizando un trabajo coordinado e integrado cumpliendo con los
requerimientos establecidos en el programa analtico de laasignatura utilizando
permanentemente la plataforma MOODLE para todas las actividades propuestas.
El curso se desarrollar en 11 semanas y se har uso de la plataforma MOODLE durante
el mismo con un examen final presencial, el cual ser aplicado en la sede en la cual est
matriculado.

Importante:
Para dar inicio a la asignatura propuesta se requiere que cada alumno ingrese en usuario
y contrasea su nmero de registro caso contrario enve su correo electrnico a la
siguiente direccin: upncuedvirtual@gmail.com

V.-PROGRAMACION SEMANAL DEL GRUPO B

SEMANA | FECHA | CONTENIDO | ACTIVIDADES | |
1 | 28 Enero al 3 Febrero | Familiarizarse con las diferentes opciones que presenta la
Plataforma. | *Exploracin de la plataforma.*Participar en los tres Foros * Lectura del
captulo I y del captulo II | |
2* | 4 al 10 Febrero | Capitulo I Definicin de gestin y funcionesCapitulo II Tipos de
gestin | * Asistir a la 1era visita presencial * Tutora del captulo I y del captulo II *
Examen Presencial #1 sobre capitulo I y del II | |
3 | 11 al 17Febrero | Capitulo II Tipos de gestin | * Lectura de tipos de gestin *
elaborar una encuesta o entrevista sobre este tema para aplicarlo en un centro del nivel
medio es individual | |
4 | 18 al 24 Febrero | Capitulo III La gestin como estrategia | * Lectura del captulo III
* Buscar otras fuentes bibliogrficas relacionadas con este tema y elaborar una
monografa ,es en parejas , mandarlo por la plataforma, mnimo 20 Pgs. | |
5 | 25 al 3 Marzo | Capitulo III La gestin como estrategia | * Enviar a la plataforma
para revisinla encuesta o entrevista es individual | |
6 | 4 al 10 Marzo | Capitulo IV Gestin en Amrica Latina | Lectura de captulo IV
*Preparar en pp una presentacin de este tema para exponer en clase este tema es en
grupo | |
7** | 11 al 17 Marzo | Capitulo IV Gestin en Amrica Latina | * * Asistir a la 2da visita
presencial*Tutora de captulo IV * Exposicin del capitulo IV *Examen Presencial #2
sobre capitulo IV * Revisar instrumento a los q no enviaron a plataforma | |
8 | 18 al 24 Marzo | Capitulo V: Ley General de Educacin y crisis educativa | *
Anlisis de esta ley en parejas o relacionarlas |
9 | 25 AL 31 Marzo | Capitulo V: Ley General de Educacin y crisis educativa | *Enviar
a la plataforma el informe de investigacin de los tipos de gestin es individual |
10 | 1 al 7Abril | Capitulo VI : Las diez herramientas de la gestin, IIPE | * Revisin de
las 10 herramientas de gestin y elegir mnimo de 4 lecturas para el mtodo juego de
roles es en grupo |
11 | 8 al 14Abril | Capitulo VI : Las diez herramientas de la gestin, IIPE | *Enviar a la
plataforma avances sobre el Proyecto (PEF)para revisin |
12 | 15 al 21 Abril | Capitulo VI: Las diez herramientas de la gestin, IIPE | * Enviar el
guin de lo se realizara con mtodo juego de roles a plataforma* Enviar a la plataforma
el proyecto final( PEF) es en grupo |
13*** | 22 al 28Abril | Capitulo VII : Proyecto Educativo y Financiero( PEF) | *Asistir
3era visita presencial* Desarrollar el mtodo juegos de roles, es en grupo*Llevar ya
revisado el PEF a la clase para presentarlo en p.p llevar data, es en grupo |
14| 11 Mayo | Recuperacin | Presencial en la sede que corresponde y hora ya dada por
la administracin del CUED |

PROGRAMACION SEMANAL DEL GRUPO A
SEMANA | FECHA | CONTENIDO | ACTIVIDADES | |
1 | 4 al 10 Febrero | Familiarizarse con las diferentes opciones que presenta la
Plataforma. | *Exploracin de la plataforma.*Participar en los tres Foros *Lectura del
captulo I y del captulo II | |
2* | 11 al 17Febrero | Capitulo I Definicin de gestin y funcionesCapitulo II Tipos de
gestin | * Asistir a la 1era visita presencial * Tutora del captulo I y del captulo II *
Examen Presencial #1 sobre capitulo I y del II | |
3 | 18 al 24 Febrero | Capitulo II Tipos de gestin | * Lectura de tipos de gestin *
elaborar una encuesta o entrevista sobre este tema para aplicarlo en un centro del nivel
medio es individual | |
4 | 25 al 3 Marzo | Capitulo III La gestin como estrategia | * Lectura del captulo III *
Buscar otras fuentes bibliogrficas relacionadas con este tema y elaborar una
monografa ,es en parejas , mandarlo por la plataforma, mnimo 20 Pgs. | |
5 | 4 al 10 Marzo | Capitulo III La gestin como estrategia | * Enviar a la plataforma
para revisin la encuesta o entrevista es individual | |
6 | 11 al 17 Marzo | Capitulo IV Gestin en Amrica Latina | Lectura de captulo IV
*Preparar en pp una presentacin de este tema para exponer en clase este tema es en
grupo | |
7 | 18 al 24 Marzo | Capitulo IV Gestin en Amrica Latina | *Tutora de captulo IV *
Exposicin del capitulo IV *Examen Presencial #2 sobre capitulo IV * Revisar
instrumento a los q noenviaron a plataforma | |
8 | 25 AL 31 Marzo | Capitulo V: Ley General de Educacin y crisis educativa | *
Anlisis de esta ley en parejas o relacionarlas |
9** | 1 al 7Abril | Capitulo V: Ley General de Educacin y crisis educativa | * Asistir a
la 2da visita presencial *Enviar a la plataforma el informe de investigacin de los tipos
de gestin es individual |
10 | 8 al 14Abril | Capitulo VI : Las diez herramientas de la gestin, IIPE | * Revisin de
las 10 herramientas de gestin y elegir mnimo de 4 lecturas para el mtodo juego de
roles es en grupo |
11 | 15 al 21 Abril | Capitulo VI : Las diez herramientas de la gestin, IIPE | *Enviar a
la plataforma avances sobre el Proyecto (PEF)para revisin |
12 | 22 al 28Abril | Capitulo VI: Las diez herramientas de la gestin, IIPE | * Enviar el
guin de lo se realizara con mtodo juego de roles a plataforma* Enviar a la plataforma
el proyecto final( PEF) es en grupo |
13*** | 29 al 5 mayo | Capitulo VII : Proyecto Educativo y Financiero( PEF) | *Asistir
3era visita presencial* Desarrollar el mtodo juegos de roles, es en grupo*Llevar ya
revisado PEF a la clase para presentarlo en p.p llevar data, es en grupo |
14 | 11 Mayo | Recuperacin | Presencial en la sede que corresponde y hora ya dada por
la administracin del CUED |

VI.-EVALUACIN.
TEORICO | | 50% |
2 Exmenes presencial(1era y 2da visita) | 25%C/U | 50% |
PRACTICO | 50% |
3 Participaciones en Foros | | 5% |
1 Investigacin capitulo II | | 10 % |
1 Monografa capitulo III | | 5% |
1 Exposicin Capitulo IV | | 5% |
1 Juego de rolesCapitulo VII | | 10 % |
1 PEF | | 15% |
TOTAL | 100% |

VII.-CUERPO DOCENTE Y DIRECCIN DE CONTACTO.

DE PLANTA
Profesor Correo electrnico

Melissa Soto upncuedvirtual@gmail.com
Telfono: 22356839 EXT 22
Heriberto Pineda , Mail : hpineda45@yahoo.es

POR SEDE
TEGUZ: Rina matamoros , mail: rwmatamoros@gmail.com
CEIBA: Regis benedith, mail: regisbenedith58@gmail.com
STA BARBARA:Oscar mendez, mail : oscarmendez1958@yahoo.com
COMAYAGUA:Yeni.elvir , mail: yeni.elvir@yahoo.com
TEGUZ zaskia rivas, mail: zaskia.rivas@yahoo.com
OTROS DOCENTES (En Ceiba , Sta Rosa, Nacaomes) ( Lesly Portillo, Nohelia
Iteriano, Mirrian Herrera, Sara Padilla, Ana Luz Carilllo)
|
1 FOROS DE DISCUSIN EN LA PLATAFORMA | Los Foros de Discusin son una
herramienta muy importante en un curso mediado con tecnologa, permiten que los
estudiantes aclaren sus dudas y vean otros puntos de vista; pero sobretodo, hacen que el
estudiante no se sienta tan solo. Para conocer como crear los foros de discusin en
Moodle les recomiendo leer el siguiente documento. | |
|
2 TAREAS EN MOODLE | Una tarea es una actividad de Moodle que permite al
profesor asignar un trabajo a los estudiantes que stos debern preparar y subir en la
plataforma en la fecha especificada. Para conocer ms sobre este tema les sugiero leer el
siguiente documento. | |
3 INVESTIGACION | SE ELEGIRA UN INSTITUTO PUBLICO DEL NIVEL
MEDIO PARA APLICAR ENTREVISTA O ENCUESTA YA SEA A DOCENTES O
ALUMNOS ES CON EL TEMA LO TRES TIPOS DE GESTION, LOSINDIVIDUAL
, SE VA HACER ESTA ACTIVIDAD INDIVIDUAL , SE DEBE MANDAR A
PALTAFORMA EL MODELO DE INSTRUMENTO PARA REVISION ANETS DE
IR AL CAMPO | |
4 MONOGRAFIA | SE REQUIERE HACERLO CON AYUDA DE OTRAS
FUENTES ES INDIVIDUAL MINIMO 20 PAGS MANDARLO A LA
PLATAFORMA EN TIEMPO Y FORMA | |
5 PEF | SE ELEGIRA UN INSTITUTO QUE NO TENGA PEC PARA TRABAJARLO
JUNTO CON LOS ACTORES SI YA TIENEN PEC HAY QUE HACER EL PCC
AMBOS FORMATOS ESTARAN EN LA PLATAFORMA Y POR ULTIMO PEA
UNO DE LOS 3 | |
6.- TEXTO DIGITAL | EN LA PLATAFORMA, Soto Melissa, libro digital sobre
gestin educativa, Honduras, 2012 | |
7.- TEXTO COMPLEMENTARIO | IIPE/UNESCO, (1998). Diez Mdulos destinados
a los responsables de los procesos de transformacin educativa. Buenos Aires. ESTA
EN PLATAFORMA | |

RESUMEN DE ACTIVIDADES Y ASI COMO PUNTUAJE
N | ACTIVIDAD | VALOR | FORMA DE REALIZACION |
1 | FORO BIENVENIDA, FORO SOBRE EXPECTATIVAS Y DE CONSULTA | 5 %
| INDIVIDUAL |
2 | 2 EXAMENES (1ERA Y 2DA VISITA | 25%C/U | INDIVIDUAL |
3 | INVESTIGACION TIPOS DE GESTION EN NIVEL MEDIO | 10% | PAREJAS |
4 | MONOGRAFIA( CAPITULO III ) | 5% | GRUPAL |
5 | EXPOSICION DEL CAPITULO IV | 5% | PAREJAS |
6 | JUEGO DE ROLES( CAPITULO VII HERRAMIENTAS DEL IIPE) | 10% |
INIDVIDUAL |
7 | PEF | 15% | GRUPAL |
| TOTAL | 100% | |

CALENDARIO DE VISITAS
VISITA N | FECHAS GRUPO B | FECHAS GRUPO A |
1 | 9 Y 10 FEBRERO | 16 Y 17 FEBRERO |
2 | 16 Y 17 MARZO | 6 Y 7 MARZO |
3 | 27 Y 28 ABRIL | 4 Y 5 MAYO |
Recuperacin | 11 MAYO | 11 MAYO |

EN LA PLATAFORMA BUSCAR EL FORMATO PEF Y DIEZ MODULOS DEL
IIPE, GUIA Y